样美术课更生命力
摘：
传统美术教育面教育环境做教学质量保障美育工作更生命力逐渐边缘化美术学科样发挥优势美术工作者势必行研究方美术课基教学设计教学程教育教学理念教学方式方法等方面开始寻求出路
关键词：
教学设计传统教学理念新课程美术技技巧课堂活起激发兴趣引导培养
天美术教育早已种单纯技训练国美术课程标准明确指出：美术课程具文性质学校进行美育途径九年义务教育阶段全体学生必修艺术课程实施素质教育程中具代作
美术课教学容宽泛包涵造型表现设计应欣赏评述综合探索四学领域学领域里包涵种课型课型特点达良教学效果教学设计关键次注重课堂教学程科学教学方式方法
新课程教学设计
1传统教学设计存问题
传统教学设计理念重版块模式单没恰应探索合作实践等方法体现：备课总局限课拓展开满堂灌教学传统美术课较关注学生理知识传授部分教师美术课成语文课形成灌输式教学简单化练语数成绩重压美术课逐步边缘化教师常常美术课简单化课黑板画幅简笔画学生模仿练活动形式化目前部分美术教师通教学课赛绘画赛等手段获奖励荣誉定程度教师教学理念扭曲课赛体现华实绘画赛存重绘画技技巧轻思想现状美术教学停留形式化回质
2 新课程美术教学设计求
（1）美术教学应注重学生审美力培养教学中遵循审美规律学生感悟艺术作品机会引导学生展开想象教师简单讲解代学生感悟认识通较讨讲述等方法引导学生体验思考鉴判断努力提高审美趣味
（2）注重激发学生创新精神培养学生实践力教师积极学生创设利激发创新精神学环境通思考讨话等活动引导学生美术创作中创造性运美术语言教师应鼓励学生欣赏活动中开展探究性学发表独特见解
（3）美术学应单纯技技巧学层面提高美术文化学层面美术教学创设定文化情境增加文化含量学生通美术学加深文化历史认识加深艺术社会作认识树立真确文化价值观文精神
（4）教师应鼓励学生进行综合性探索性学学生义务教育阶段学求全面发展通激发学生学兴趣学生爱门学科教学设计中必须加强美术学科联系学生生活验联系培养学生综合思维综合探究力
美术课教学设计首先掌握课教学目标基础研究教学容学生实际情况联系教师讲变学生活动
二注重课堂教学程
美术教学程学生教师引导指导通眼耳听脑想口说手做等相结合程提高学生审美力感知力思维力程课堂作美术教学阵引导学生心感觉绘画手工等形式表现出呢？作名美术教师应该注意教材教法节美术课课堂教学开始
1课堂活起做放乱收板
传统课堂教学模式分强调教师导作忽视学生动性教学程中教师始终掌控着课堂氛围枯燥沉闷乏味
心理学角度分析学生兴奋抑制均衡兴奋占优势活泼动注意力易集中根学生心理特点教学环节应力求体现活字学生节美术课产生新鲜感练层次觉兴趣未美术教学程中量采取放收相结合手段谓放学生创作程中充分展现性特征构思学生创造性思维受拘束课堂气氛中提升收放基础教师统指导针作业程中出现闪光点存问题进行点拨引领学生掌握学容基础知识基技
美术教学中合理运放收激发学生练兴趣提高觉练热情调动学生练积极性学生完成教学务提高教学效率起积极作
校傣族哈尼族拉祜族等学生具民族文化传承基础学生绘画作品充满纯真朴素民族特色充分展现少数民族童视野中世界例民族服装图案教学教师通歌曲爱中华导入学解国民族国民族民族传统文化通课件播放量民族图片学解认识种民族服装特点时求学相互观察学身民族服装发现特点课堂
放出活起然引导学展开想象设计件具民族特色服装课10分钟左右教师必须课堂收回组织开展设计创作整堂课放收气氛活跃声色学感知力思维力发挥时提高审美力绘画技巧学生作品生动趣极具民族特色
2易难循序渐进训练趣
美术课根循序渐进原采分层练方法易难简繁进行训练学生学程中教师学容进行坡度调整易接受避免畏难情绪发生教学村村寨寨课时首先学生掌握远景山画法根远法结合实际抓住村寨整体结构特征然引导学生观察景房屋植道路等特征注意例关系线条写生学生基掌握风景写生方法基础学生尝试画色彩画练分解位学生较掌握物写生方法
材施教教育必须遵循基原课堂必须正视学生体差异性年龄孩子知识力形成情况班级学生方面素影响学生方面表现相美术教学程中层次学生提出绘画创作求学生原基础进步样做培养学生积极心态发展学生性品质起促进作
三教学方法样种现代化教学设备美术课生动趣
俗话说教学法教定法僵化课堂结构模式会抑制学生学积极性美术教学中应该量做教学样化教学环节紧密相连应种生动趣教学手段网络媒体教学通电影电视录范画参观游戏音乐等方式引导学生强形象感知力想象力激发学生学兴趣通计算机网络美术教学引导学生利计算机设计制作生动美术作品鼓励学生利网络资源查探丰富美术信息开阔视野展示美术作品进行交流学列
教学两幅画时通媒体引导学生欣赏种形状叶子通音乐雨林声音引导学生展开联想学生蒙眼睛没视觉干扰充分发挥想象学生置身然然老师感情讲解然景色带领学穿越时空丛林捡树叶时老师准备树叶摆学生课桌样学生睁开眼捡树叶学生奇继续学兴趣激情列梦幻色彩教学画颜色调配实验活动学生实验什颜色什颜色配起会产生什颜色效果点呢？少呢？激发学生创作兴趣步教学作铺垫
总采种教学方法营造宽松趣教学氛围切实高效完成教学务
美术教学素质教育重组成部分美术课堂教学应该活力四射努力学生成长成成架设座通成功桥梁学生热爱美术学生美术素质奠定基础
参考文献：
1中央广播电视学出版社 美学美育 编：王川
2云南美术出版社 探索实践 责编辑：蒋翼坤
3民教育出版社 学教育学教程 编：胡寅生
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样美术课更生命力
摘：
传统美术教育面教育环境做教学质量保障美育工作更生命力逐渐边缘化美术学科样发挥优势美术工作者势必行研究方美术课基教学设计教学程教育教学理念教学方式方法等方面开始寻求出路
关键词：
教学设计传统教学理念新课程美术技技巧课堂活起激发兴趣引导培养
天美术教育早已种单纯技训练国美术课程标准明确指出：美术课程具文性质学校进行美育途径九年义务教育阶段全体学生必修艺术课程实施素质教育程中具代作
美术课教学容宽泛包涵造型表现设计应欣赏评述综合探索四学领域学领域里包涵种课型课型特点达良教学效果教学设计关键次注重课堂教学程科学教学方式方法
新课程教学设计
1传统教学设计存问题
传统教学设计理念重版块模式单没恰应探索合作实践等方法体现：备课总局限课拓展开满堂灌教学传统美术课较关注学生理知识传授部分教师美术课成语文课形成灌输式教学简单化练语数成绩重压美术课逐步边缘化教师常常美术课简单化课黑板画幅简笔画学生模仿练活动形式化目前部分美术教师通教学课赛绘画赛等手段获奖励荣誉定程度教师教学理念扭曲课赛体现华实绘画赛存重绘画技技巧轻思想现状美术教学停留形式化回质
2 新课程美术教学设计求
（1）美术教学应注重学生审美力培养教学中遵循审美规律学生感悟艺术作品机会引导学生展开想象教师简单讲解代学生感悟认识通较讨讲述等方法引导学生体验思考鉴判断努力提高审美趣味
（2）注重激发学生创新精神培养学生实践力教师积极学生创设利激发创新精神学环境通思考讨话等活动引导学生美术创作中创造性运美术语言教师应鼓励学生欣赏活动中开展探究性学发表独特见解
（3）美术学应单纯技技巧学层面提高美术文化学层面美术教学创设定文化情境增加文化含量学生通美术学加深文化历史认识加深艺术社会作认识树立真确文化价值观文精神
（4）教师应鼓励学生进行综合性探索性学学生义务教育阶段学求全面发展通激发学生学兴趣学生爱门学科教学设计中必须加强美术学科联系学生生活验联系培养学生综合思维综合探究力
美术课教学设计首先掌握课教学目标基础研究教学容学生实际情况联系教师讲变学生活动
二注重课堂教学程
美术教学程学生教师引导指导通眼耳听脑想口说手做等相结合程提高学生审美力感知力思维力程课堂作美术教学阵引导学生心感觉绘画手工等形式表现出呢？作名美术教师应该注意教材教法节美术课课堂教学开始
1课堂活起做放乱收板
传统课堂教学模式分强调教师导作忽视学生动性教学程中教师始终掌控着课堂氛围枯燥沉闷乏味
心理学角度分析学生兴奋抑制均衡兴奋占优势活泼动注意力易集中根学生心理特点教学环节应力求体现活字学生节美术课产生新鲜感练层次觉兴趣未美术教学程中量采取放收相结合手段谓放学生创作程中充分展现性特征构思学生创造性思维受拘束课堂气氛中提升收放基础教师统指导针作业程中出现闪光点存问题进行点拨引领学生掌握学容基础知识基技
美术教学中合理运放收激发学生练兴趣提高觉练热情调动学生练积极性学生完成教学务提高教学效率起积极作
校傣族哈尼族拉祜族等学生具民族文化传承基础学生绘画作品充满纯真朴素民族特色充分展现少数民族童视野中世界例民族服装图案教学教师通歌曲爱中华导入学解国民族国民族民族传统文化通课件播放量民族图片学解认识种民族服装特点时求学相互观察学身民族服装发现特点课堂
放出活起然引导学展开想象设计件具民族特色服装课10分钟左右教师必须课堂收回组织开展设计创作整堂课放收气氛活跃声色学感知力思维力发挥时提高审美力绘画技巧学生作品生动趣极具民族特色
2易难循序渐进训练趣
美术课根循序渐进原采分层练方法易难简繁进行训练学生学程中教师学容进行坡度调整易接受避免畏难情绪发生教学村村寨寨课时首先学生掌握远景山画法根远法结合实际抓住村寨整体结构特征然引导学生观察景房屋植道路等特征注意例关系线条写生学生基掌握风景写生方法基础学生尝试画色彩画练分解位学生较掌握物写生方法
材施教教育必须遵循基原课堂必须正视学生体差异性年龄孩子知识力形成情况班级学生方面素影响学生方面表现相美术教学程中层次学生提出绘画创作求学生原基础进步样做培养学生积极心态发展学生性品质起促进作
三教学方法样种现代化教学设备美术课生动趣
俗话说教学法教定法僵化课堂结构模式会抑制学生学积极性美术教学中应该量做教学样化教学环节紧密相连应种生动趣教学手段网络媒体教学通电影电视录范画参观游戏音乐等方式引导学生强形象感知力想象力激发学生学兴趣通计算机网络美术教学引导学生利计算机设计制作生动美术作品鼓励学生利网络资源查探丰富美术信息开阔视野展示美术作品进行交流学列
教学两幅画时通媒体引导学生欣赏种形状叶子通音乐雨林声音引导学生展开联想学生蒙眼睛没视觉干扰充分发挥想象学生置身然然老师感情讲解然景色带领学穿越时空丛林捡树叶时老师准备树叶摆学生课桌样学生睁开眼捡树叶学生奇继续学兴趣激情列梦幻色彩教学画颜色调配实验活动学生实验什颜色什颜色配起会产生什颜色效果点呢？少呢？激发学生创作兴趣步教学作铺垫
总采种教学方法营造宽松趣教学氛围切实高效完成教学务
美术教学素质教育重组成部分美术课堂教学应该活力四射努力学生成长成成架设座通成功桥梁学生热爱美术学生美术素质奠定基础
参考文献：
1中央广播电视学出版社 美学美育 编：王川
2云南美术出版社 探索实践 责编辑：蒋翼坤
3民教育出版社 学教育学教程 编：胡寅生
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