合理运信息技术 优化数学课堂教学
**市**区五路学 **
容摘:
书支粉笔传统数学教学模式已久根深蒂固传统教学理念定程度禁锢着教师思维制约着教师教学模式学生正处形象思维抽象思维渡启蒙阶段种单教学模式学生难认知数学学科中较抽象概念久久会学生觉乏味失数学学兴趣
现代教育技术手段具信息呈现媒化信息流通渠道信息反馈样化等特点具形象直观特点利数学知识符合学生认知规律学生通俗直观愉悦中更通具体事物抽象理程直接感知理解掌握知识加强信息化教学信息技术数学教学融体利改变传统粉笔十黑板十张嘴单信息呈现流通形式培养学生学兴趣突破教学重点难点实践化(材施教)协作等方式教学更运信息技术基功断提高数学学科课堂教学效率确实值位数学教师深思
关键词:信息功 演示功 教学功 反馈功
发挥信息技术信息功
国家数学课程标准指出:数学教学活动必须建立学生认知发展水已知识验基础教师应激发学生学积极性学生提供充分事数学活动机会帮助探索合作交流程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法获广泛数学活动验求教师必须改变传统单知识传输式教学模式种方式引导帮助学生掌握数学知识
数学教学中贴数学知识生活联系常学生生活中材料身边事物引入课堂中时候果直接客观事物摆学生面前然做教学直观利教学展开——数学知识抽象现实生活等数学教学中需学容进行信息化处理样更促学生构建科学数学概念
教学三角形章时三角形图形实际生活中非常常见学生脑中形成科学概念定难度时发挥媒体信息化功教师利媒体课件屏幕展示三角形形状物体接着运媒体画线擦功物体表面截留出角度三角形图形指导学生直观感知锐角三角形钝角三角形直角三角形基特点科学掌握类三角形基特点难出利媒体信息化教学学生较抽象数学概念见摸着更提高教学效果样符合学生心理特征点燃学生心中数学学兴趣火花
二发挥信息技术演示功
事陶行知先生次**学讲演竟皮包里出公鸡众诧异目光中住公鸡头强逼吃放桌米公鸡吃然松开手退步时候公鸡吃起米接着陶先生开始讲演:认教育喂鸡样先生强迫学生学知识硬灌情愿学学食化久会知识先生果学充分发挥观动性效果定会
教育学典喻耐深思确学学整体情况相差悬殊尤知识化网络化信息化时代面社会发展日新月异常常会感教育务艰巨性信息化突飞猛进天学生学运数学知识摆数学教师面前重课题
正基想法尝试课堂教学中积极运信息化教学创造条件量开展教学实践充分发挥媒体演示功激发学生学兴趣引导学生学学 教圆章节时设计样问题情境ABC三户家现间挖口井三户家口井距离相等井该挖处?问题提出学生探究欲激发时教师运媒体学生起画图思考讨出圆心圆意点距离相等井该挖圆心处助媒体似静止孤立事物活动起学生较容易找出事物间联系促进知识理解
三发挥信息技术教学功
教定法贵法教师讲课导入仅吸引住学生唤起学生求知欲燃起学生智慧火花学生积极思维勇探索动获取知识反学生难马进入角色学会积极动教学达预期效果课堂教学中定重视教学伊始导入艺术运媒体仅优化数学课导入节省板面会收事半功倍效
教学负数认识章中数轴容时设计样例题:图蜗牛着直线爬行现位置直线O点果蜗牛分钟2cm速度右爬行3分钟什位置?果蜗牛分钟2cm速度左爬行3分钟什位置?授课时首先出示面示意图接着媒体进行演示红粗线表示蜗牛爬行右爬行3分钟数轴+6位置左爬行3分钟数轴6位置样教学仅讲清楚数轴特点会收事半功倍效
教学认识时间课时间非常抽象概念光老师讲解传统教具教学会感非常枯燥年级学生难理解采媒体辅助教学原非常抽象概念具体化生动化增强学生直观认识首先媒体展示钟面学生清楚钟面十二数字指针格子紧接着通图象闪烁声响效果学生解12数钟面分成12格格分成5格然通动态演示时针走格分针走格程学生清楚认识时分接着通动画演示色彩变化时针走格分针正走周程学生出1时等60分钟较突破节课重难点
四发挥信息技术反馈功
数学教学活动种复杂信息交流活动通反馈信息学生注意力集中学务某重部分更突出教学重点利学难点解决反馈越时越利学传统课堂教学中教师难学生学进行时评价运媒体够反馈评价学生学情况课件制作时教师尝试时运媒体判断功学生知识掌握正确否时进行反馈学生回答结果符合题意时屏幕出现鼓掌动物时播放五秒钟掌声学生回答结果符合题意时屏幕出现位擦眼泪学生种新评价方式调节课堂气氛促学生愉快学实践证明:学生解学状况解积极性高通反馈进步知道足促激励获独立发现愉快体验断提高驱力
数学信息化教学作全新教学模式教学手段媒体课堂效果传统教学方式法拟愈愈受老师关注充分利信息化教学数学知识变易理解数学课堂教学更加生动活泼趣数学知识更加贴生活趋情境化利信息化教学避免教师课堂某环节时间浪费学生练思考赢更时间增加教学容量丰富课堂教学容带课堂效益提高
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