三年级数学教研组工作计划
(20162017学年第二学期)
三(4)班 ***
学生情况分析
学生家庭家长文化水道德素质等存着较差异部分学生学惯行惯较差部分学生课堂停留认真专心听缺少动参意识惯部分学生课纪律松懈喜欢意讲话作业肯时完成喜欢拖拉作业等
二教材总体分析
册教材包括面容：位置方（）数位数法复式统计表两位数两位数面积年月日数初步认识数学解决问题数学广角数学实践活动等
数位数法两位数两位数面积册教材重点教学容
数计算方面册教材安排数位数法两位数两位数数初步认识部分法计算然学生应该掌握形成基础知识基技进步学计算重基础
册开始引入数初步认识容较简单时学生日常生活中常遇关数知识问题部分知识学扩数学解决实际问题范围提高学生解决问题力时学生初步学会简单数进行表达交流进步发展数感进步系统学数数四运算做铺垫
空间图形方面册教材安排位置方（）面积两单元册教材两重点教学容发展学生空间观念提供丰富素材通容学学生初步形成辨认方表达交流物体方力等通现实教学活动学生获探究学历探索体会引进统面积单位必性认识面积单位
掌握长方形正方形面积公式进步促进空间观念发展
量计量方面册教材进步扩计量知识范围面积单位认识外安排认识较时间单位年月日24时计时法容教学进步发展学生空间观念时间观念通实际操作具体体验培养学生估计面积时间长短意识力
统计知识方面册教材安排复式统计表单元学生认识复式统计表学中初步学会简单数分析体会数包含信息作进步体会统计现实生活中作
数学广角搭配（二）继续引导学生通观察猜测实验推理等活动学简单事物排列数组合数培养学生观察操作纳推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
册教学根学生学数学知识生活验安排两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
三教学目求
1．会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2．会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
3．初步认识简单数（数部分超两位）初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4．认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5．认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位（方厘米方分米方米方千米公顷）会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
6．认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
7．认识简单复式统计表根统计图表中数提出回答简单问题够进行简单分析
8．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9．找出简单事物排列数组合数形成发现生活中数学意识全面思考问题意识初步形成观察分析推理力
10．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
11．养成认真作业书写整洁良惯
四方法措施
1．创设开放安全学氛围拓展学生思维点击学生创新火花
2．课堂引入开放性例题学生探索中促进发散求异思维发展
3．改革课堂教学空间组织形式采问题式教学组合作交流等形式揭示知识规律解决问题方法问题合作交流中学会互相帮助实现学互补增强合作意识提高交流力
4．创设问题情景鼓励学生胆质疑
5．学余力学生鼓励积极参加拓展练课堂准备层次练激发学数学兴趣发挥潜力
五教学进度安排
（）位置方()——（5课时）
（二）数位数法（13课时）
（三）复式统计表（2课时）
（四）两位数两位数（11课时）
（五）面积（8课时）
（六）年月日 （6课时）
制作年历（1课时）
（七）数初步认识（5课时）
（八）数学广角—搭配（二）（3课时）
校园（1课时）
（九）总复(4课时)
2017年2月15日
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(20162017学年第二学期)
三(4)班 ***
学生情况分析
学生家庭家长文化水道德素质等存着较差异部分学生学惯行惯较差部分学生课堂停留认真专心听缺少动参意识惯部分学生课纪律松懈喜欢意讲话作业肯时完成喜欢拖拉作业等
二教材总体分析
册教材包括面容：位置方（）数位数法复式统计表两位数两位数面积年月日数初步认识数学解决问题数学广角数学实践活动等
数位数法两位数两位数面积册教材重点教学容
数计算方面册教材安排数位数法两位数两位数数初步认识部分法计算然学生应该掌握形成基础知识基技进步学计算重基础
册开始引入数初步认识容较简单时学生日常生活中常遇关数知识问题部分知识学扩数学解决实际问题范围提高学生解决问题力时学生初步学会简单数进行表达交流进步发展数感进步系统学数数四运算做铺垫
空间图形方面册教材安排位置方（）面积两单元册教材两重点教学容发展学生空间观念提供丰富素材通容学学生初步形成辨认方表达交流物体方力等通现实教学活动学生获探究学历探索体会引进统面积单位必性认识面积单位
掌握长方形正方形面积公式进步促进空间观念发展
量计量方面册教材进步扩计量知识范围面积单位认识外安排认识较时间单位年月日24时计时法容教学进步发展学生空间观念时间观念通实际操作具体体验培养学生估计面积时间长短意识力
统计知识方面册教材安排复式统计表单元学生认识复式统计表学中初步学会简单数分析体会数包含信息作进步体会统计现实生活中作
数学广角搭配（二）继续引导学生通观察猜测实验推理等活动学简单事物排列数组合数培养学生观察操作纳推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
册教学根学生学数学知识生活验安排两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
三教学目求
1．会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2．会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
3．初步认识简单数（数部分超两位）初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4．认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5．认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位（方厘米方分米方米方千米公顷）会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
6．认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
7．认识简单复式统计表根统计图表中数提出回答简单问题够进行简单分析
8．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9．找出简单事物排列数组合数形成发现生活中数学意识全面思考问题意识初步形成观察分析推理力
10．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
11．养成认真作业书写整洁良惯
四方法措施
1．创设开放安全学氛围拓展学生思维点击学生创新火花
2．课堂引入开放性例题学生探索中促进发散求异思维发展
3．改革课堂教学空间组织形式采问题式教学组合作交流等形式揭示知识规律解决问题方法问题合作交流中学会互相帮助实现学互补增强合作意识提高交流力
4．创设问题情景鼓励学生胆质疑
5．学余力学生鼓励积极参加拓展练课堂准备层次练激发学数学兴趣发挥潜力
五教学进度安排
（）位置方()——（5课时）
（二）数位数法（13课时）
（三）复式统计表（2课时）
（四）两位数两位数（11课时）
（五）面积（8课时）
（六）年月日 （6课时）
制作年历（1课时）
（七）数初步认识（5课时）
（八）数学广角—搭配（二）（3课时）
校园（1课时）
（九）总复(4课时)
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