农村初中数学卓越课堂教学模式初探


    农村初中数学卓越课堂教学模式初探   21世纪人类所面临的是多方面的激烈竞争:日新月异的科技竞争、飞速发展的经济竞争以及综合国力的竞争,——归根到底是人才的竞争。谁站在21实际的制高点上,谁有高素质的人才,谁就能抢尽先机,谁就能稳操胜券。因此,新世纪的中学数学教学,已不仅仅是关心提高学生的知识水平问题,而应特别关注的是每一位学生是否愉快地、创造性的学,是否掌握了过硬的数学知识。学好初中数学,有利于培养高素质的人才,以适应社会生活和社会主义现代化建设对数学的需要。探索初中数学卓越课堂教学模式,是值得每位数学教学工作者所研究的课题。 受传统教学影响,长期以来,农村初中的数学课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内,一定程度上忽视了课堂教学的有效性,使课堂教学无效现象大量存在,教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,教学中少、慢、差、费的低效局面仍然没有得到根本改变,学生对数学学习产生了厌烦心理,对学习逐渐失去了兴趣。所以,如何实现卓越的课堂教学,使教学实现师生双赢,让学生对于学习数学产生乐学、好学、自主地学、创造性地学,最后达到会学博学的效果。 下面就建构“情境创设——自主探究——合作交流——师生总结”的数学卓越课堂教学模式,摒弃传统的教学模式,提高数学课堂教学的有效性,推动农村初中新课改,提升农村学生的数学整体水平,谈几点自己不成熟的看法: (1)教学情境创设 在教学中教师要时刻关注学生关心的是什么?感兴趣的是什么?初中学生的学习认知是:“具体实践活动的体验”过程而不是脱离实际生活的纯理论的推理过程。特别是初一年级的学生创设适宜的直观的情境,为学生的学习服务,为知识和技能的学习提供支持、为思维的发展提供土壤,把数学融合于生活情境之中,让学生体会数学与生活世界的密切关系,帮助学生更好学习和理解知识。在自己的教学中我了解到用图画、教具或学具、多媒体等立体展现与教学内容相关的资料背景、故事情节等,会使学生更形象、直观地把握情境,进入情境,因为数学知识比较抽象、枯燥,初一年级学生特别是后进生对数学往往不感兴趣,上课时注意力不够集中,常常是在“要我学”的压力下被动地接受知识。“兴趣是最好的老师”,创设各种丰富多彩的情境来激发学生的求知和探索欲望,培养学生学习数学的兴趣,联系生活事例创学生感兴趣的情景 ,为学生创设可探索的问题情境。创设的问题情境越贴近初一年级学生的生活,就越能使学生体验出数学的趣味和作用,对学生的兴趣激发、实践能力和解决问题能力的培养就越好。  例如, 教学“有理数的乘方”时,可创设让学生感兴趣的问题情境:“有人说如果将一张纸裁成两等份,把裁成的两张纸摞起来,再裁成两等份。如此重复下去,第四十三次后所有纸的高度便相当于地球到月球的距离。一张纸的厚度是0.006cm,地球到月球的距离约385000km,你相信这个人的说法吗?”学生觉得这个问题很悬,又好奇,很快就谈论开了。此时,教师指出这个问题需用我们今天学习的内容——“有理数的乘方”来解决。创设这样的问题情境,促使学生学会从不同的角度分析思考问题,并让学生体验知识的应用过程,感受成功的喜悦。形象直观的教学学生学得轻松愉快,又不易混淆。教学中情境创设也是一堂课成功的关键。 (2)自主探究 教师在课堂教学中为学生自主探究数学问题创设民主和谐、默契、尊重、信任的教学环境,从学生的疑问开始,以学生的“学”贯穿始终,观察、引导学生和支持学生的自主探究的学习过程,提升学生的学习经验,保证自主探究的时间,加强对学生自主探究的指导,逐步提升学生综合分析问题的能力及思维能力。让学生自己在活动中总结规律,从活动中激发对数学的爱好。营造探究氛围,培养探究意识,《初中数学新课程标准》认为:“教学活动必须尊重学生已有的知识与经验,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生参与教学,让课堂充满创新活力。”这就要求我们的数学教学不能只是单纯地回答已有问题,而是让学生学会从数学的角度发现问题和提出问题,表达自己对生活中数学问题的理解和想法,并把这种主动探究行为升华为一种习惯。 新课标指出:“数学教学是活动中的教学。”教育家苏霍姆林提出:“教师要把人类的智力财富传授给学生,并能在他们的心灵中点燃求知的欲望和热爱知识的火种。”因此我在教学中多了鼓励学生主动参与,在参与中尝到学习数学的乐趣,同时感受到数学知识都是自己亲自动手找规律的。课堂教学是师生的双边活动,学生是学习的主体,教师仅仅起到主导作用。许多教育家认为“学生自己也可独立学习,是主动的学习者";"对学生的自由活动采取何种态度,是区分教育好坏的分水岭"。并对传统学校压抑学生自发冲动的做法给予了尖锐的抨击,认为"纪律则是通过自由而来"。的确要让学生自主探究,就应把课堂上的学习自由"还"给学生。做到让学生独立思考,热烈讨论,踊跃交流,我的尝试是:给予学生足够的空间与时间进行思维。在数学课堂教学中,我积极为学生创设展示思维的条件和机会,有充分的空间让学生展示思维,激励其主动探究问题。同时也给予学生充足的时间进行创造思维活动。如:我出示是非题:两边及第三边上的高对应相等的两个三角形全等。我先给每个学生独立思考判断的时间,然后用手势作出判断,我不直接分析或简单宣布答案,而是请小组内有不同答案的学生互相辩论,互相说服对方,然后再一次手势判断,最后请学生说明思路。这样学生有了充分的自由空间,能够在思维活动中体会问题解决的整个过程,真正提高其分析问题的能力。引导学生进行多向思维。例如:在Rt△ABC与Rt△ADC中,∠B=∠DAC=90°问增加什么条件能使△ABC与△DAC相似。这一题目为学生的创造思维提供了较大的空间。在学生的讨论、比赛、归纳中出现了二十多种增添方案,激起了学生思维的高峰和创造的兴趣。 (3)合作交流 全课交流结晶在通过小组讨论,互相启发,达到优差互补、解决个体无法解决疑难的目的。通过合作交流,培养学生独立思考、积极发言、主动好学的习惯,但合作交流不能流于形式,教师要培养好小组长的组织作用,教师也要成为合作交流中的参与者、指导者、调控者。这样才有把握提高课堂的有效性,合作交流学习不只是一种外在的强迫,而且是一种内在的精神需要,因此在数学教学中,组织合作交流学习要把握契机,精心设计合作交流学习的内容、要求、呈现的方式等等。一般出现下列情况时可运用合作交流学习的方式:一是出现了新知识,需要新能力;二是遇到大家都期盼解决的问题,而依靠个人能力又不易或不能解决时;三是学生意见不一致,且有争论时。在我的教学中我也尝试到合作的愉快,同龄人有共同的见解又有不同的思路通过交流得到的知识是最牢固的、最可靠的。 例如,当学生出错时,具有合作意识的老师不会简单地说:“错,请坐下。”她会亲切地说:“有其他想法吗?”“想想看,准备请谁来帮你?”在这样民主的氛围中学生肯定愿意积极思维,探讨交流。又如,在数学例题教学中,传统教学都是教师分析讲解,板书示范,学生容易出错的地方一遍遍强调,但效果并不明显。我在教学时先请大家尝试练习,然后叫各组选出“医生”进行“会诊”。大家在探究中感悟到做题中的种种失误,自我发现,自我解决,在不知不觉中学生的自主探索、合作交流能力得到了培养。 (4)师生总结 课堂总结是课堂教学的一个重要环节,但常规的总结往往形式单调,学生感到枯燥无味,这就要求教师在设计课堂总结时,要注意趣味性、多样性。根据初中生表现欲强的特点,引入竞争激励机制,采取分组抢答、辩论等多种形式,让学生在热烈的气氛中牢固掌握基础知识、巩固知识,也能增强学生的竞争意识,提高学生积极性。同时师生还要共同总结课堂中的学习经验、学习方法,巩固所学的知识,反思学习与教学过程,提高学生的学习能力,改进教师的教学方法。 总之,新的数学卓越课堂教学模式,既重视个性和人文性,又注重面向全体和科学性,既重视知识的形成过程,又注重“落实双基”保证教学的有效性。同时促进教师学习新课堂理念,更新教学观念,改变流于形式的教学模式,审视主导与主体关系,摆正自身位置,实现大容量的卓越课堂教学模式,教师角色的转变。推进农村初中数学卓越课堂的发展。当然新的教学模式还需在教学实践中进一步完善与升华,构建一种确切适应农村初中数学课堂教学。我们必须本着“一切为了学生的发展”,以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习的效率。   本文来自香当网http://www.xiangdang.net/

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 1 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    农村初中数学卓越课堂教学模式初探

    农村初中数学卓越课堂教学模式初探   21世纪人类所面临的是多方面的激烈竞争:日新月异的科技竞争、飞速发展的经济竞争以及综合国力的竞争,——归根到底是人才的竞争。谁站在21实际的制高点上,...

    4年前    4294    0

    初中物理课堂教学初探

    [内容摘要]笔者从物理新课程标准的剖析和对新教材编排的分析出发,把握新课标下初中物理课堂教学三大原则,探索出了新课标下初中物理课堂教学“创设情景,提出问题——科学探究,解决问题。——梳理反思,深...

    1年前    619    0
    教学   物理   初中   实施   信息  

    初中数学如何构建高效课堂教学模式

    初中数学如何构建高效课堂教学模式   数学高效课堂的教学方法   做好课前备课工作。   教学中以“不上无准备的课”为原则,课前做好准备工作,充分把握课程教学目标、任务、重难点、课堂...

    1年前    478    0
    教学   数学   初中   情况   发言  

    初中英语有效课堂教学方法初探

      初中英语有效课堂教学方法初探     摘  要:课堂语言教学的三个基本要素,即:投入(Engage),学习(Study),运用(Activate)。  学生不是一块被动的,空洞的,...

    3年前    1473    0

    初中信息技术课堂教学模式研究

    在改革初中信息技术课堂教学中,确立以学生为主体、以学生发展为中心,注重教师的主导地位,以培养学生的信息能力与信息素质为目标的教育理念。根据新课标和新教材的内容与要求,在传授信息技术知识的同时,注...

    2个月前    334    0

    二年级语文“一二一课堂教学模式”初探

      超越经验    走向卓越 ——二年级语文“一二一课堂教学模式”初探   经验是宝贵的,生活中的每一个领域都不能否认经验的价值。作为教师,更需要站在另一个角度审视自己所从事的工作,不...

    8年前    11358    0

    历史情趣教学模式初探

    历史情趣教学模式初探    内容摘要:新课程改革要求变革传统的注入式教学模式,让学生在轻松愉快的教学氛围中自主学习。情趣教学法则就是通过各种方法、手段、教学技能,营造良好的课堂氛围,潜移...

    6年前    7915    0

    【初中政治教学论文】初中思想政治课案例导学课堂教学模式浅议

    【初中政治教学论文】初中思想政治课案例导学课堂教学模式浅议 案例导学课堂教学模式正是基于课程标准的“六会”要求,围绕建构主义思想与师生互动为核心,以关注学生的学习过程,关注教学策略的是否...

    1年前    431    0
    论文   教学   政治   案例   思想  

    初中生厌学现象初探

    初中生厌学现象初探   教学这几年,总感觉学生一届不如一届。学生厌学现象较严重,每班都有好多个学生对学习产生厌倦。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习,导致学生辍学,造成较严重的流生。要...

    1年前    379    0
    初中  

    导游专业学生职业素养培养的非课堂教学模式初探

    导游专业学生职业素养培养的非课堂教学模式初探                                     俞静波 一、研修背景     在很长一段时间里,我校导游专业的教学基...

    7年前    10149    0

    《农村中学课堂教学模式的研究》中期研究报告

      《农村中学课堂教学模式的研究》阶段性研究报告   摘要:**市雅关学校——这一农村九年义务制学校,在新课程改革深入发展、课堂教学实效性新理念深入人心的基础上,经过多种尝试、不断探索,...

    6年前    7215    0

    初中历史课堂教学总结

    初中历史课堂教学总结本学期,我担任新集中学初一和初三的历史教学工作。基本达到了预期目标,完成了教学任务。在这一学期的教学工作中,本人锻炼了作为一名教师的基本技能,并试着通过自己的摸索,掌握了历...

    11个月前    443    0

    初中《道德与法治》课堂教学小议

    初中《道德与法治》课堂教学小议  【摘要】《道德与法治》是初中阶段的一门基础学科,是以初中生的生活为基础,以引导和促进学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程,对学生核心素养的培养与良...

    1个月前    158    0
    教学   初中   质量   时间   知识  

    【初中政治教学论文】新课改下初中政治教学现状研究与改革初探

    【初中政治教学论文】新课改下初中政治教学现状研究与改革初探 摘要:初中阶段政治的学习对学生是非常重要的,新课程改革的进行也对我们初中政治的教学提出了更高层面的要求。现阶段的初中政治教学存...

    1年前    276    0
    论文   教学   政治   研究   改革  

    点亮“教育梦”之班级管理模式初探

     点亮“教育梦”之班级管理模式初探 内容摘要:中国梦是由千千万万个国人的梦想立体组合而成,每一个人对自己的“中国梦”描绘也各不相同。那么,我们的教育梦是什么?如何实现教育梦呢?笔者认为我们的...

    7年前    8632    0

    《变压器与整流柜》课程任务驱动教学模式初探

    《变压器与整流柜》课程任务驱动教学模式初探 摘要:本文提出了《变压器与整流柜》课程在教学过程中遇到的困难,并分析了原因,在改进传统教学方法的基础上,提出了解决的方法,给出了任务驱动的教学方法...

    9年前    12925    0

    小学低年级班级“自主管理”模式初探

    小学低年级班级“自主管理”模式初探   小学低年级班级管理一切都是从头开始,我们如果确定好了班级管理目标,对班级建设有一个科学合理的整体规划,以后的班级管理将会更加得心应手。上学年,我担...

    11年前    16970    0

    企业文化建设模式初探

    企业文化建设模式初探     我国经济发展具有不同的模式,例如民营经济的发展就有“温州模式”、“苏南模式”和“珠江三角洲模式”等,同样我国的企业文化建设也形成了各具特色的不同构建模式。...

    5年前    27027    0

    高中自主性班级管理模式初探

    高中自主性班级管理模式初探 摘要:本文系统的阐述了自主性以及自主性班级管理模式,重点阐述了自主性班级管理模式的实施手段及方法。详细的阐述了自主性班级管理中的常见策略及方法。 关键词:自主性...

    11年前    15980    0

    语文教学中心理情感教育模式初探

    语文教学中怎样进行心理情感教育       贵州省**市市中一小     陈  容        贵州省**市石堡学校    葛云峰     “学生健全人格的养成教育研究”,作为全国教...

    6年前    8107    0