园长如何进行班级管理

园长进行班级理
 
    家庭社会细胞集团化理幼园里班级疑器官班级组织理成效直接制约影响着幼园系统运作发展幼园班级理中样三种容忽视员结构：保教员幼幼家长三种员间否够谐发展具凝聚力直接展示班级理否规范化合理化科学化年班级理中力求探索种谐理模式量班级始终运行良性循环状态追求种谐理者必须做三心
　　幼广博爱心创造教师幼间谐
　　教师幼教育程中两素二者间关系直接影响着教育效果成败二者间建立良谐际关系方助开发幼智力培养力促进教师幼身心健康建立种良际关系基础教师必须断改善性品质心理状况信理解孩子视仁客观公正评价位幼防止情绪行偏激二者间建立交流互动等关系仅需教师具高尚品格更重颗广博爱心
　　俗话说：爱孩子容易爱孩子难爱漂亮孩子容易爱丑陋孩子难爱聪明孩子容易爱愚笨孩子难做位孩子等施爱确非易事达教师幼间谐必须做博爱样女孩身影始终挥瘦美聪明女孩性格孤僻胆怯回答老师提问偶尔回答问题总答非问乱说句引幼哄堂笑活动时总已件玩具躲角落里偷偷玩没动找男孩子常暗中欺负时抢走玩具时意揪衣服者站队时意挤队外……奇怪现象发生隐约感种谐素正扩孩子母亲似觉察什已种放心眼光留意女孤独怯懦孩子建立起信班级够处种谐稳定状态首先走做朋友起玩玩具做游戏快乐快吸引幼起初奇幼起参加游戏带动两名保教员走常陪玩时召开班务会探讨培养该幼班级中尊信建议老师走课堂量简单问题发问答时表扬幼知道老师欣赏段时间努力朋友动找玩男孩子欺负女孩脸绽放出开心笑母亲女孩变化感高兴更加支持工作教师具广博私爱幼建立起亲密谐师生关系营造出等互爱健康班级风貌
　　二琐事足够细心创造教师家长间谐
　　教师家长间否谐直接影响保教质量设想位冷眼相视找毛病家长肯定会反感快会影响孩子教育教师家长间创造谐需做两点：站家长角度孩子二忽视家长提出求建议琐事认真建立记事天家长交代记录然逐条解决
　　位家长送孩子时面色悦孩子送老师手中转身走开始纳闷马反思工作想想问题找：前天家长反映孩子爱破鼻子提醒孩子喝水时答应没记录忘记家长提醒家长定认根关心孩子高兴便时约位家长沟通道歉说明原家长释然表示理解答应事没做显教师没责心容易失家长教师信家长嘱咐时挂心便建立记事家长交代琐事定细心赢家长心创造出教师家长间谐
　　三班级事务处处心创造班级保教员间谐
　　保教员间否谐班级切工作否利进行关键班级事务杂乱仅孤军奋战根法完成务三分工明确团结互助方利完成项工作首先必须建立班级成员岗位目标责制合理安排班级项务协调三位保教员间关系家司职负责次班长处处心身作事身先士卒爱家首先做爱家家中切（：阶段保教务班级物资理成员间关系情绪状态身体状况等等）指掌精神创造积极勇进取氛围生活时时处处关心班级成员发现情绪时找谈心消忧虑快全身心投入工作中班长必须做教学心断探索发现教学方法积累教学验带动班级教师搞教研活动探讨符合班幼实际情况教学方法教育实践中家相互扶持相互帮助完成教育目标
　　总班级理中具备幼广博爱心琐事足够细心班级事务做处处心创造出谐教师幼家长间始终处种协调衡状态样班级工作中求稳稳中求胜班级工作做声色
 


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