课题
山边
课时
课时
教学象
七年级
课程目标
1知识力:正确认读理解痴想隐秘诱惑等词语感情朗读文理解山海象征意义握诗歌旨
2程方法:领会诗歌学方法探究诗歌思想涵
3情感态度价值观:感悟体会诗歌达理想境界断奋斗哲理树立理想培养实现理想懈奋斗精神
教学重难点
重点:领会山海爬山象征意义感悟诗歌思想涵
难点:品味揣摩诗歌中哲理词句
教学方法
创设情景法朗读指导法合作探究法等
教
学
程
导入新课
导入语:
童年美朦胧梦者充满新奇幻想者美妙希学童年梦样呢位学说说?
根学生回答作结引出:
学着童年梦生活山深处孩子想什呢?想法会带什启示呢?天起走进王家新走进山边(板书课题作者)
二课前准备
1作者介绍
王家新代诗诗歌评家文学教授出版诗集纪念游动悬崖等著文学笔评等种作品
2写作背景
山边起源作者童年体验作者父母工作调动五六方生活直没走出山里世界童年山区生活封闭压抑诗爱幻想外界充满强烈奇心少年种独特体验成创作源泉
3检查预
⑴加色字注音
痴想( chī ) 凝成(níng ) 喧腾(xuān )
诱惑( yòu )瞬间(shùn )隐密(yǐn )
2词语解释
痴想:呆呆想隐秘:隐蔽外露 铁青:青黑色形容恐惧盛怒患病时发青脸色凝成:凝聚成 诱惑:吸引招引喧腾:喧闹沸腾 瞬间:眨眼间
三朗读感知
学诗歌朗读关键
1请喜欢方式朗读注意正确流畅
2教师范读课文注意老师范读节奏停顿重音
3全班齐读
教师点拨:学实朗读方式样朗读关键感情投入感情读诗思想感情形成鸣
4回答问题感知容:
(1)诗中山海诗中分指什?明确:第节山海具体见真实然界山海第二节中运象征手法海信念心中理想境界山追寻程中遇重重困难道道阻碍
(投影)简介象征:象征手法:象征手法根事物间某种联系助某某物具体形象(象征体)表现某种抽象概念思想情感文章立意高远含蓄深刻恰运象征手法某较抽象精神品质化具体感知形象读者留深刻印象赋予文章深意读者留咀嚼回味余
(2)诗分两节请角度概括两节诗歌容
(投影)提示:方面探讨
时间:第节写童年时期第二节写长
事情:第节写渴海第二节写追寻海
心理:第节写想困惑第二节写感悟信念 话象:第节妈妈话第二节读者话
5读诗歌:
(1)请轻声述说方式读第节
(2)请激励方式读第二节
(3)女生朗读第节男生朗读第二节合读
四品读研讨
(学生提问补充)
1理解痴想文中意思?
——原意发呆想里意思总神山外面世界达痴迷程度说明愿困居狭天立志追求全新世界
2隐秘想指什?什说隐秘?
—— 时候想山边海爬山见海想没告诉深藏心属秘密
3铁青着脸写山颜色?
——运拟手法爬山顶见海结果见然山非常失沮丧见边山铁青着脸冷冰冰拒绝铁青仅写出远山颜色心情沮丧时观感觉
4幻想零分句什意思?
——原座山边海现明白幻想谓零分说幻想全然落空
5哭蕴含样情感?
——满怀希结果失哭艰苦付出回报伤心哭妈妈骗委屈哭……
(势引导应样情感朗读指导学生感情朗读第部分)
6什说山边海信念凝成海?
——诗领悟妈妈说海然界海指理想信念
7颗飘种子中扎深根句中种子指什?飘东西应轻什扎深根?
——种子喻妈妈信念山边海妈妈痴想疑问说起话话非指实东西说飘飘写出童年生里似懂非懂神态着岁月流逝生感悟越越深说心中扎深根
8山顶诱惑力里?
——总爬山顶见海座山顶样富诱惑力
9隔着崇山峻岭作者听海喧腾?
—— 作者确信远方海理想实现日日夜夜理想心中激荡鼓舞着懈奋斗听海然远方喧腾
10理解枯干?
——追求梦想程中遭遇重重困难次遇阻心灵会受挫枯干心灵正写出遭挫折心里伤痛奈(海潮漫湿枯干心灵说理想滋润着心灵心灵枯干变充实活力)
11停翻数座山……瞬间亮眼睛节诗含义?
——通理想道路坦帆风前进路回会遇困难坚定信念困难头弯腰终必战胜困难实现生理想谱写出灿烂生
12瞬间亮眼睛蕴含着样意味感情?
——先想什亮想见全新世界光辉灿烂想亮前心情体会种惊喜理想境界实现兴奋惊喜
(探究容旨鼓励学生参思考表达强求标准答案意思正确注意营造民谐等课堂气氛)
五拓展延伸
师:诗中诗坚信怕困难坚持奋斗终实现目标学生活中定数座山等着征服已征服否结合亲身历谈谈句话感悟?(引导学生举例子谈::学骑行车学做数学题提高成绩断努力等等)
生回答师总结:确实学说样世难事怕心坚持懈坚定理想努力爬重重山走步走步老师相信会达理想彼岸
六作业布置
1复巩固生字
2终见海题写段话
七板书设计
山边
王家新
象 山 海
↓ ↓
征 困难 理想
坚信怕困难坚持奋斗终实现目标
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