挫 折
宁夏**市**县**中学 张立新
教学目标：指认识挫折心理学方面含义懂客观存性两重性引导学生认识积极消极态度方式应挫折挫折会带样馈赠激励学生奋发努力培养挫折承受力学会利挫折方面原理技巧解决学生活中挫折问题达知识力升华
教学程方法：程：样性调动学生参方法：纳演绎法学生举事例组讨教师点评加扩展知识面
情感态度价值观：通学挫折学会控制情绪亲遭受挫折利挫折知识亲提供援助手学会关心亲遭受挫折者沐春分感觉寒冬离远
教学重点：积极面挫折消极面挫折情绪带影响挫折特性积极应挫折挫折承受力训练培养应良学生心里辅导
教学难点：样积极应挫折样培养承受挫折力
学情分析：中学生正处青春期初期心智发育完全中学生心理发育处稳定成熟阶段面中学生生活中学中交友中许挫折感束手策认识局限性中学生心造成负面影响影响学生智力发育极危害中学生身心健康通节课学利缓解学生压力调节情绪帮助
教学具：材料展示利课件
教学步骤：
1 导入：中国古代理解①挫折失败②挫折损伤失利中学生挫折法样呢？样理解呢？请学生发表见解（五六学生）
教师指导：挫折某种动机推动达目标道路遇法克服阻碍时产生紧张状态情绪反应
试问遇挫折？请谈谈？
例：学间矛盾学遇困难青春期心理问题：异性学喜欢感知道样相处喜欢者讨厌老师导致偏科愿学某门功课害怕参加考试名次理想出现学校班级倒数第会受老师学奚落冷眼受家长批评指责等中学生常见挫折样面挫折呢
设计意图：学生理解心理学方面挫折含义时常提挫折全新认识
2挫折态度挫折意义：
消极态度面挫折：
事例：许学中遇难题会放老师请教抄袭答案回避次挫折弄答案然背负着会做厄运次碰会
事例二：位青年某种原：线工作赶二线工作工作利闷闷乐愿交友愿表达做事没兴趣没精神工作敷衍事总出问题二线工作领导想干时间长想辞退然然思进取工作团糟终某天脚踢出单位遭淘汰厄运丢掉工作
事例三：位快参加中考学生次车祸双腿截肢痛苦抱怨失落起加身法忍受想死想养育年父母选择继续学学校里学嘲笑侮辱中考承受着极压力参加考试结果失败层痛苦终崩溃终放弃生命生条漫长路条路会数次挫折失败挫折意义法国作家巴尔扎克说：苦难天块垫脚石干笔财富弱者万丈深渊
请学生谈谈三事例中挫折公意义
事例：失攻克难题机遇心里总闷闷乐种爽感觉总挫折感出现较难题放弃没成感
事例二三：破罐子破摔暴弃怨天尤整日沉浸痛苦中失中长期处负情绪中公没意识意志力薄弱心里承受力差出现恐惧心里见加强中学生挫折教育增强心里承受力维护中学生重意义
积极态度面挫折：中国美少年中位名黄凤历：黄凤六岁时爸爸工摔坏双腿站起母亲离家留双目失明奶奶高位截瘫爸爸顾家承担起家重担相信坚持父亲定会2008年找电焊工焊铁床带奶奶推着爸爸沉重板车吃消知道承载着治爸爸希咬紧牙坚持伴心帮助样走500公里达海然医生说：爸爸脊柱断裂束手策倔强黄凤找家医院样答案拉回12岁女孩带父病视屏传网引起社会关注北京武警医院免费爸爸做肝细胞移植手术先做六次手术爸爸脊柱知觉现知觉活动坐轮椅户外活动现黄凤16岁政府帮助县中学学居住条件改善黄凤整天学校医院间奔波天晚隔两时起爸爸翻身十年已做命运抗争准备说：着爸爸天坚强毅力天累苦倒爸爸带相信努力爸爸会出现奇迹
请学生总结黄凤挫折面前态度样？挫折意义？
教师指导：退缩害怕勇敢面挫折爸爸病痛逐渐减轻逐渐消挫折亲带负面情绪爸爸带限生希培养黄凤意志力利黄凤心里成熟心里健康龄做出榜样挫折历练总更顽强更成熟更加勇敢咫尺成功离成功更步遭受挫折生积累验挫折生断升华更应该正视挫折珍爱
设计意图：通举事例：积极消极面挫折态度学生体会态度面挫折挫折造成意义
3．样中学生进行挫折教育呢？
①挫折特性：
挫折幸生活组成部分——挫折客观性
西方谚语说幸福幸犹根棍子两端旦起生活根棍子时起愉快烦恼幸福幸实际会面挫折专门研究国外293著名文学家传记发现127生活遭遇重挫折烦恼面挫折种没烦恼挫折生活根种幻想欺欺说法追求种没挫折生活徒耗生命已
挫折种值珍惜生活体验财富——挫折两重性
世界事情永远绝结果完全异苦难天块垫脚石干笔财富弱者万丈深渊19世纪法国著名科幻说家儒勒尔纳第部作品气球五星期连投15家出版社均赏识第16次投稿接受美国作家杰克伦敦初投稿没家出版社愿意发表致干苦力北方事家眼力西洋月刊中举成名丹麦著名童话家安徒生处女作问世知道鞋匠子攻击作品字连篇懂文法懂修辞毫气馁笔耕辍终成名英国诗拜伦19岁时写作闲散时光出版骂狗血淋头说感情抒发片死气沉沉沼泽然拜伦未退更优秀诗作回敬诽谤者挫折值珍惜生直重复挫折成长交程困难时选择逃避选择奋力迎击懂利柔缓方式退步想考虑更远更利益塞翁失马焉知非福
请学生总结挫折特性：具客观性两重性性：动力阻力
设计意图：学生明白：挫折时伴着存尤应该明白挫折两重性学会挫折变成动力
②中学生应付挫折方式教育？
教师指出：挫折出现采取应付方式分积极消极两种
请学生谈谈样积极面挫折？（半学生起回答积极面挫折历）
教师指点：学生事例进行纳点评指出采取正确方法正确（次考试失败：努力没时复学方法）积极方思考（想利面学会目标转移法）效仿榜样（名面挫折励志片中国美少年事迹听听年级龄幸家庭样积极面学）调整奋斗目标（降低前定目标延缓目标实施期限）加强身努力（面挫折持恒毅力认永放弃）寻求帮助（找解决问题找倾诉苦恼）合理情绪宣泄（哭喊唱跳听音量音乐等）维护心理健康益
请学生谈谈消极面挫折事例？（半学生作答：面挫折样回避造成什果？）
教师点评：常见消极应付方式：攻击退缩冷淡固执压抑否认退化等偶尔然定程度减少挫折带焦虑长期会引起良格格障碍出现损害心理健康
材料：位女生字写历史老师总批评委屈哭马高考炼字纯粹没时间心写达老师求老师没掌握尺度众说字写太臭忍忍说：稀罕老师时台语告终女孩愿历史课见老师烦历史课睡觉老师说什固执听进师生间彼特冷淡造成双方心情嫌弃历史老师课老师先进科学方法全部否定干脆请假回家复终历史成绩低
面事具消极方式？应该中汲取教训
设计意图：通剖析认识积极消极面挫折清醒认识采取两种方式会心带利利方面维护身心健康积极意义
③ 样训练培养学生承受挫折力？
请学生四组开始讨建议写子然选派阅读
教师点评组点子指出学生中独生子女父母羽翼生活少遭受挫折遭受挫折轻微面生中巨挫折更该培养青少年独立意识独立精神越挫越勇精神谁承受挫折力谁成功机会
设计意图：学生浅谈耐挫力身体会做起记忆犹新更感
4拓展请学生敞开心扉前遇挫折全班吐露学学知识心理辅导：样面挫折样减轻挫折带伤害
设计意图：培养学生运知识力学生学会心理学知识减压摆脱困境避免发生必损失伤害
结板书：挫折： 会遇挫折：轻重
挫折态度挫折意义
挫折特性：客观性两重性
面挫折采取方式：积极消极
培养青少年耐挫力
教学反思：通学挫折中学生认识会遇挫折止次活着遇许挫折：重轻知道挫折具客观性避免性采取积极态度方式面意义走成功动力效应反采取消极态度方式负面情绪更成功背道驰阻力效应面数中学生说：独生子女父母庇护少遇挫折现中学生课业负担重青少年心智未发育完全面交友学业情绪等方面挫折果挫折没全面理解认识没点心理学方面挫折耐受力常识孩子心理健康造成极危害通节课学学生通讲述亲身历剖析否积极消极面挫折分析两种方式身带影响掌握应挫折技巧积极面学生挫折支招达学致效果
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宁夏**市**县**中学 张立新
教学目标：指认识挫折心理学方面含义懂客观存性两重性引导学生认识积极消极态度方式应挫折挫折会带样馈赠激励学生奋发努力培养挫折承受力学会利挫折方面原理技巧解决学生活中挫折问题达知识力升华
教学程方法：程：样性调动学生参方法：纳演绎法学生举事例组讨教师点评加扩展知识面
情感态度价值观：通学挫折学会控制情绪亲遭受挫折利挫折知识亲提供援助手学会关心亲遭受挫折者沐春分感觉寒冬离远
教学重点：积极面挫折消极面挫折情绪带影响挫折特性积极应挫折挫折承受力训练培养应良学生心里辅导
教学难点：样积极应挫折样培养承受挫折力
学情分析：中学生正处青春期初期心智发育完全中学生心理发育处稳定成熟阶段面中学生生活中学中交友中许挫折感束手策认识局限性中学生心造成负面影响影响学生智力发育极危害中学生身心健康通节课学利缓解学生压力调节情绪帮助
教学具：材料展示利课件
教学步骤：
1 导入：中国古代理解①挫折失败②挫折损伤失利中学生挫折法样呢？样理解呢？请学生发表见解（五六学生）
教师指导：挫折某种动机推动达目标道路遇法克服阻碍时产生紧张状态情绪反应
试问遇挫折？请谈谈？
例：学间矛盾学遇困难青春期心理问题：异性学喜欢感知道样相处喜欢者讨厌老师导致偏科愿学某门功课害怕参加考试名次理想出现学校班级倒数第会受老师学奚落冷眼受家长批评指责等中学生常见挫折样面挫折呢
设计意图：学生理解心理学方面挫折含义时常提挫折全新认识
2挫折态度挫折意义：
消极态度面挫折：
事例：许学中遇难题会放老师请教抄袭答案回避次挫折弄答案然背负着会做厄运次碰会
事例二：位青年某种原：线工作赶二线工作工作利闷闷乐愿交友愿表达做事没兴趣没精神工作敷衍事总出问题二线工作领导想干时间长想辞退然然思进取工作团糟终某天脚踢出单位遭淘汰厄运丢掉工作
事例三：位快参加中考学生次车祸双腿截肢痛苦抱怨失落起加身法忍受想死想养育年父母选择继续学学校里学嘲笑侮辱中考承受着极压力参加考试结果失败层痛苦终崩溃终放弃生命生条漫长路条路会数次挫折失败挫折意义法国作家巴尔扎克说：苦难天块垫脚石干笔财富弱者万丈深渊
请学生谈谈三事例中挫折公意义
事例：失攻克难题机遇心里总闷闷乐种爽感觉总挫折感出现较难题放弃没成感
事例二三：破罐子破摔暴弃怨天尤整日沉浸痛苦中失中长期处负情绪中公没意识意志力薄弱心里承受力差出现恐惧心里见加强中学生挫折教育增强心里承受力维护中学生重意义
积极态度面挫折：中国美少年中位名黄凤历：黄凤六岁时爸爸工摔坏双腿站起母亲离家留双目失明奶奶高位截瘫爸爸顾家承担起家重担相信坚持父亲定会2008年找电焊工焊铁床带奶奶推着爸爸沉重板车吃消知道承载着治爸爸希咬紧牙坚持伴心帮助样走500公里达海然医生说：爸爸脊柱断裂束手策倔强黄凤找家医院样答案拉回12岁女孩带父病视屏传网引起社会关注北京武警医院免费爸爸做肝细胞移植手术先做六次手术爸爸脊柱知觉现知觉活动坐轮椅户外活动现黄凤16岁政府帮助县中学学居住条件改善黄凤整天学校医院间奔波天晚隔两时起爸爸翻身十年已做命运抗争准备说：着爸爸天坚强毅力天累苦倒爸爸带相信努力爸爸会出现奇迹
请学生总结黄凤挫折面前态度样？挫折意义？
教师指导：退缩害怕勇敢面挫折爸爸病痛逐渐减轻逐渐消挫折亲带负面情绪爸爸带限生希培养黄凤意志力利黄凤心里成熟心里健康龄做出榜样挫折历练总更顽强更成熟更加勇敢咫尺成功离成功更步遭受挫折生积累验挫折生断升华更应该正视挫折珍爱
设计意图：通举事例：积极消极面挫折态度学生体会态度面挫折挫折造成意义
3．样中学生进行挫折教育呢？
①挫折特性：
挫折幸生活组成部分——挫折客观性
西方谚语说幸福幸犹根棍子两端旦起生活根棍子时起愉快烦恼幸福幸实际会面挫折专门研究国外293著名文学家传记发现127生活遭遇重挫折烦恼面挫折种没烦恼挫折生活根种幻想欺欺说法追求种没挫折生活徒耗生命已
挫折种值珍惜生活体验财富——挫折两重性
世界事情永远绝结果完全异苦难天块垫脚石干笔财富弱者万丈深渊19世纪法国著名科幻说家儒勒尔纳第部作品气球五星期连投15家出版社均赏识第16次投稿接受美国作家杰克伦敦初投稿没家出版社愿意发表致干苦力北方事家眼力西洋月刊中举成名丹麦著名童话家安徒生处女作问世知道鞋匠子攻击作品字连篇懂文法懂修辞毫气馁笔耕辍终成名英国诗拜伦19岁时写作闲散时光出版骂狗血淋头说感情抒发片死气沉沉沼泽然拜伦未退更优秀诗作回敬诽谤者挫折值珍惜生直重复挫折成长交程困难时选择逃避选择奋力迎击懂利柔缓方式退步想考虑更远更利益塞翁失马焉知非福
请学生总结挫折特性：具客观性两重性性：动力阻力
设计意图：学生明白：挫折时伴着存尤应该明白挫折两重性学会挫折变成动力
②中学生应付挫折方式教育？
教师指出：挫折出现采取应付方式分积极消极两种
请学生谈谈样积极面挫折？（半学生起回答积极面挫折历）
教师指点：学生事例进行纳点评指出采取正确方法正确（次考试失败：努力没时复学方法）积极方思考（想利面学会目标转移法）效仿榜样（名面挫折励志片中国美少年事迹听听年级龄幸家庭样积极面学）调整奋斗目标（降低前定目标延缓目标实施期限）加强身努力（面挫折持恒毅力认永放弃）寻求帮助（找解决问题找倾诉苦恼）合理情绪宣泄（哭喊唱跳听音量音乐等）维护心理健康益
请学生谈谈消极面挫折事例？（半学生作答：面挫折样回避造成什果？）
教师点评：常见消极应付方式：攻击退缩冷淡固执压抑否认退化等偶尔然定程度减少挫折带焦虑长期会引起良格格障碍出现损害心理健康
材料：位女生字写历史老师总批评委屈哭马高考炼字纯粹没时间心写达老师求老师没掌握尺度众说字写太臭忍忍说：稀罕老师时台语告终女孩愿历史课见老师烦历史课睡觉老师说什固执听进师生间彼特冷淡造成双方心情嫌弃历史老师课老师先进科学方法全部否定干脆请假回家复终历史成绩低
面事具消极方式？应该中汲取教训
设计意图：通剖析认识积极消极面挫折清醒认识采取两种方式会心带利利方面维护身心健康积极意义
③ 样训练培养学生承受挫折力？
请学生四组开始讨建议写子然选派阅读
教师点评组点子指出学生中独生子女父母羽翼生活少遭受挫折遭受挫折轻微面生中巨挫折更该培养青少年独立意识独立精神越挫越勇精神谁承受挫折力谁成功机会
设计意图：学生浅谈耐挫力身体会做起记忆犹新更感
4拓展请学生敞开心扉前遇挫折全班吐露学学知识心理辅导：样面挫折样减轻挫折带伤害
设计意图：培养学生运知识力学生学会心理学知识减压摆脱困境避免发生必损失伤害
结板书：挫折： 会遇挫折：轻重
挫折态度挫折意义
挫折特性：客观性两重性
面挫折采取方式：积极消极
培养青少年耐挫力
教学反思：通学挫折中学生认识会遇挫折止次活着遇许挫折：重轻知道挫折具客观性避免性采取积极态度方式面意义走成功动力效应反采取消极态度方式负面情绪更成功背道驰阻力效应面数中学生说：独生子女父母庇护少遇挫折现中学生课业负担重青少年心智未发育完全面交友学业情绪等方面挫折果挫折没全面理解认识没点心理学方面挫折耐受力常识孩子心理健康造成极危害通节课学学生通讲述亲身历剖析否积极消极面挫折分析两种方式身带影响掌握应挫折技巧积极面学生挫折支招达学致效果
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