<<认识民币>>教学案例反思
问题提出
认识民币苏教版学数学第二册第五单元容分两教时教学：认识元民币元民币教材分析时产生点想法：第关教学重点教学时总重心放识面值弄清进率进行换算学生生活积累分强调单纯讲授显然脱离学生实际法激起学生兴趣第二关容呈现序课分成两段教学：先认识1元1角1分三种民币1元10角1角10分然认识5角币2角币5分币2分币等程中学生民币面值已认识势必硬生生割裂开配合教学流程利进行显然样教学法充分发挥学生学动性数学思维学力提高谈起？
试图教学中改变状况
二案例
面认识民币（）课堂教学简单程：
（）认识民币
1．购物情境导入
2．认认
师：朋友带1元民币家出桌间相互介绍
生1：带五角
师：详细描述样子样辨认出五角呢？
生1：纸做长方形面写5角两字
师：谁五角意见？
生2：五角钱纸做生1
生3：五角钱金属做形状圆圆
师：朋友说纸做民币纸币金属制成民币硬币民币版会图案差面值五角观察五角币分画什？
生4：国徽
师：国徽祖国象征民币国货币爱护民币谁介绍带面值民币？
学纷纷举手争先恐进行介绍快元民币特征初步认识
３．练练
根价钱买物品付张民币线连起
４．
出示： 练 动铅笔 笔芯
５角 ８角 １元
（1） 买练需少钱？会出5角钱？试试
学生专注手里钱币进行合理选择搭配短暂安静开始兴奋交流法老师点拨快达成识：种面值民币种法（５１角）两种面值民币两种法（３１角１２角２２角１１角）三种面值民币种法（１１角１２角１５角）
买支动铅笔应付少钱？会出8角钱？谁方法？
组交流组法请组班交流组补充
（3）认识1元10角1角10分
a提问：果买1盒笔芯付少钱？出元？
学生试桌检查交流
b学生回答种法老师启发：付1元方法种方法付角？1元角？10角元？ 出示：1元10角
c思考：1角（ ）分
5．练（ 略 ）
（二）购物活动（教科书第62页想想做做第5题）
1．出示挂图提问：元买东西？
学生样性回答价钱1元应予肯定
2师述：物品价钱合起正1元物品价钱1元时找钱
3．提问：1元钱买1支笔应找回少钱？买橡皮尺呢？
4．桌合作开展付钱找钱活动
（三）总结布置作业
三反思
学生学活动中积极动思考探索交流教学知识点学生合作互动中化成学生充分体验成功乐趣中离开老师组织引导参
（）善出教材容束缚学生开放背景中选择学方法
执教课前天教班级进行认识民币教学尝试基忠教材安排说学生作业反馈正确率较高基达课前预定教学目发现相部分学生课堂认识元民币环节中积极性高较动课调查发现学生生活中常民币额民币验完全教材编排组织教学学生部班先认识1元1角1分认识1元民币脱离学生已生活验学生完全力通互动交流认识民币
胆教材进行重组先购物情境唤起学生已知识验组织学生桌间介绍带民币通全班交流引导学生认识民币纸币硬币分面值民币颜色图案面值民币版差异等知识时学生受爱护民币教育样仅弥补教材容单薄程死板足学生创设动发现数学知识情景展示答案程彩提供1元民币特征辨认方法相关知识学生发现学然学轻松
（二）购物线合理安排学活动学生真正动起
认识民币民币中会熟悉民币通深入学新教材精神转变掌握进率熟练换算重教学思路积极创设样化教学活动学生活动中交流中悟先购物情境导入激发学生奇心唤起学生已验接着桌合作初步认识1元民币特征创设货架情境通分购买三样物品（5角8角1元）样钱活动仅学生意识样价钱取钱方法培养学生思维灵活性体会问题解决样性1元法中然然引出1元10角1角10分学生头脑中清晰建立起元角角分间进率关系教学务基完成组织商店购物活动学生付币找币活动中学关民币简单加减法计算
教学前指导学生准备民币需面值少仔细安排教学时认币换币取币找币等活动做参思考桌合作组交流全班交流学生课堂获仅仅知识身更重学探索知识方法体验成功乐趣激发更学兴趣
总数学课堂教学中教师创造性利教材学生提供开放趣味性强参度高活动情景觉溶入学生学程中予适点拨充分体现学生学观动性努力学生创新思维力快提高
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问题提出
认识民币苏教版学数学第二册第五单元容分两教时教学：认识元民币元民币教材分析时产生点想法：第关教学重点教学时总重心放识面值弄清进率进行换算学生生活积累分强调单纯讲授显然脱离学生实际法激起学生兴趣第二关容呈现序课分成两段教学：先认识1元1角1分三种民币1元10角1角10分然认识5角币2角币5分币2分币等程中学生民币面值已认识势必硬生生割裂开配合教学流程利进行显然样教学法充分发挥学生学动性数学思维学力提高谈起？
试图教学中改变状况
二案例
面认识民币（）课堂教学简单程：
（）认识民币
1．购物情境导入
2．认认
师：朋友带1元民币家出桌间相互介绍
生1：带五角
师：详细描述样子样辨认出五角呢？
生1：纸做长方形面写5角两字
师：谁五角意见？
生2：五角钱纸做生1
生3：五角钱金属做形状圆圆
师：朋友说纸做民币纸币金属制成民币硬币民币版会图案差面值五角观察五角币分画什？
生4：国徽
师：国徽祖国象征民币国货币爱护民币谁介绍带面值民币？
学纷纷举手争先恐进行介绍快元民币特征初步认识
３．练练
根价钱买物品付张民币线连起
４．
出示： 练 动铅笔 笔芯
５角 ８角 １元
（1） 买练需少钱？会出5角钱？试试
学生专注手里钱币进行合理选择搭配短暂安静开始兴奋交流法老师点拨快达成识：种面值民币种法（５１角）两种面值民币两种法（３１角１２角２２角１１角）三种面值民币种法（１１角１２角１５角）
买支动铅笔应付少钱？会出8角钱？谁方法？
组交流组法请组班交流组补充
（3）认识1元10角1角10分
a提问：果买1盒笔芯付少钱？出元？
学生试桌检查交流
b学生回答种法老师启发：付1元方法种方法付角？1元角？10角元？ 出示：1元10角
c思考：1角（ ）分
5．练（ 略 ）
（二）购物活动（教科书第62页想想做做第5题）
1．出示挂图提问：元买东西？
学生样性回答价钱1元应予肯定
2师述：物品价钱合起正1元物品价钱1元时找钱
3．提问：1元钱买1支笔应找回少钱？买橡皮尺呢？
4．桌合作开展付钱找钱活动
（三）总结布置作业
三反思
学生学活动中积极动思考探索交流教学知识点学生合作互动中化成学生充分体验成功乐趣中离开老师组织引导参
（）善出教材容束缚学生开放背景中选择学方法
执教课前天教班级进行认识民币教学尝试基忠教材安排说学生作业反馈正确率较高基达课前预定教学目发现相部分学生课堂认识元民币环节中积极性高较动课调查发现学生生活中常民币额民币验完全教材编排组织教学学生部班先认识1元1角1分认识1元民币脱离学生已生活验学生完全力通互动交流认识民币
胆教材进行重组先购物情境唤起学生已知识验组织学生桌间介绍带民币通全班交流引导学生认识民币纸币硬币分面值民币颜色图案面值民币版差异等知识时学生受爱护民币教育样仅弥补教材容单薄程死板足学生创设动发现数学知识情景展示答案程彩提供1元民币特征辨认方法相关知识学生发现学然学轻松
（二）购物线合理安排学活动学生真正动起
认识民币民币中会熟悉民币通深入学新教材精神转变掌握进率熟练换算重教学思路积极创设样化教学活动学生活动中交流中悟先购物情境导入激发学生奇心唤起学生已验接着桌合作初步认识1元民币特征创设货架情境通分购买三样物品（5角8角1元）样钱活动仅学生意识样价钱取钱方法培养学生思维灵活性体会问题解决样性1元法中然然引出1元10角1角10分学生头脑中清晰建立起元角角分间进率关系教学务基完成组织商店购物活动学生付币找币活动中学关民币简单加减法计算
教学前指导学生准备民币需面值少仔细安排教学时认币换币取币找币等活动做参思考桌合作组交流全班交流学生课堂获仅仅知识身更重学探索知识方法体验成功乐趣激发更学兴趣
总数学课堂教学中教师创造性利教材学生提供开放趣味性强参度高活动情景觉溶入学生学程中予适点拨充分体现学生学观动性努力学生创新思维力快提高
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