成绩忽忽常见现象高三年学生参加次考试少学生成绩处稳定状态考生成绩稳定现象现象？素导致考生成绩稳定？
考生成绩稳定正常普遍现象
考生成绩稳定表现两方面分分数稳定排名稳定果说仅分数稳定试卷难易程度决定话考生家长接受二考生排名稳定
现实中考生成绩稳定正常普遍现象非极少数始终排名年级特前者特考情况果说某学生成绩始终处中间某位置学生学情况应该太少说明学没进步遇考生特成绩优秀考生常占年级前名整学年说偶尔考砸次普遍现象谁难保证次考试出状态非极绝优势现实中特重点中学考生讲谁敢肯定绝优势呢？
二素导致考生成绩稳定？
学生想考某次考试适应性重果说考生某次考试试卷适应话考出理想成绩考生埋头备考终目限度适应高考卷谓说擅长事情做更道理果试卷出现擅长做题目做更性回时考试中
1考生难保持处种应试状态
果说考试某次考试时候状态狠容易导致考试成绩理想例说心理状态身体状态等等特高三学生考生挑灯夜战身心疲惫正常现象心理考生希考出成绩希高者外界压力太考试中背着心理包袱样情况容易导致考试正常发挥水果身体状态理想话然然考试成绩理想
2知识点题型方面原
弱点者说擅长东西高考中涉知识点题型果考生知识熟练掌握种题型解法练熟练学生成绩肯定错现实样果说某次考试中正考查薄弱环节考果样话考生讲相反事情
3考试认识足
部分考生某次考试考稍沾沾喜接备考中疏忽特事情想然觉次考试中应该会存问题结果疏忽次考试中成绩落千丈常事情
三考生家长应该样面成绩稳定现象？
然说数考生会遇情况现实中然备考应该允许考生成绩出现波动现场备考角度利弊
考生角度：
1排名仅仅参考说明全部问题考生某次考试没考情绪低落甚失信心考生应该相信高考题型限知识点限时时间调整
2学会总结考试中暴露问题考生样建议：
道理次考试前提现实中数学生成绩表现出完善种静心理性更效率学种焦虑急躁甚失然样综合症仅仅持续天时间卷入茫茫备考军中然没效率甚盲目复波逐流甚迷失样直高考样循环着——学——紧张——考试——失落——学——紧张——考试——失落失落然现高校招生录取率相较高想学校专业难度说高考绝数成绩失落感回头做更然次考试提供次机遇果说仅仅考试考试失机遇
1建立高考备考日志
份完整备考日志做包含容：
（1）着考试时间心态发生变化？
学生越考试越紧张甚考外加班加点书算考试时候题目心理断暗示阵磨枪快光实抱样想法丢失信心考生考试前盲目士气高涨觉：反正考试没考什发生次考试肯定翻身仗结果事愿违指通次证明觉次没复考试肯定完考试努力吧样心态？特殊面考试写吧次考试日志放起较会收获更
（2考试时科试卷感觉？
相优势学科特时手科时候没令满意分数考试时试卷认知重考试中某科某题目意识决定考试中出现足？说科成绩样考试中肯定科认识考试应该认识记录接复中发现什？
（3考试结束感觉？
考试结束学校般会放两天假两天时间里否忘记考试？果没忘记担心什？什会担心？果忘记考试带快乐方面力量？否忘记次考试肯定属感觉次考试会期更收获应该考试结束感觉写心里没底气怕第时间见分数盼着早点知道成绩更成绩抱幻想
（4）分数时感觉？
科成绩情况样感觉肯定样考春风意切眼里美考灰心失意知面说分数命根子现实中分数时候满意发誓学结果没坚持天忘记事情次考试样结果高考败惨否种成功喜悦中欢天喜失败苦痛中呼天抢然断进步断完善做真实拥说分数应该记录感觉
（5）备考中做事情次考试帮助？做事情阻碍次考试发挥？
条重学程中摧残做功找做功方法例学生时间留作业折腾身心疲惫结果学东西考试没考考东西没学资料老题旧题甚错题次考试新认识知道什资料什作业时做事情益学知识时适应考试考想找课外辅导班者找实实际情况进行总结没实际情况出发盲目报班请老师效果肯定
（6次考试什期？
期次考少少分想次考试绝出现错误时现实中学生眼高手低制定学计划步目标合理头什愿没实现次考试什期？次考试详细写次考试验证制定计划目标否合理折射出备考程否合理
2复策略进行必调整：
数想求特适学方法处迷茫中学生少清楚做事情合理甚总期盼着天某种学方法成绩迅速提高事实直高考样现状会太改变没策略更说适合方法次考试高三认识复策略促进机会
（1）认识改变
进入高三没认识高三觉机会面甚中考时没努力知道刺阶段功考高中高考觉时间长着呢考试毕竟开始梦想学校始终没改变例说年会遇学生目标建立非现实基础结果然想知定程度说月考更学生清醒认识什高三考试离高考差距远离目标学校远等等
（2）想法改变
先认识想法通考试发现事情想象中样结果期前学心态做法完善方方面否需改变？改变想法具改变前提
（3）做法改变
想失败梦想成功前做法合理方想次考试取成绩学计划方时间分配做定调整肯定学生会问调整？现实中改变改变前提认识年会遇见学生问问题例：数学学？英语学？等等实状态数学者英语种现实中状态想解决问题先静心全面思考现状造成？少时间利什资源利想达什程度等等找问题明确方定时间努力实践结果意样求助起码做努力做获某种安慰者方法做
离2014年高考学期时间接考试等着考生相信次考试考生讲次发现完善调整机会问题成绩稳定时候显现出
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考生成绩稳定正常普遍现象
考生成绩稳定表现两方面分分数稳定排名稳定果说仅分数稳定试卷难易程度决定话考生家长接受二考生排名稳定
现实中考生成绩稳定正常普遍现象非极少数始终排名年级特前者特考情况果说某学生成绩始终处中间某位置学生学情况应该太少说明学没进步遇考生特成绩优秀考生常占年级前名整学年说偶尔考砸次普遍现象谁难保证次考试出状态非极绝优势现实中特重点中学考生讲谁敢肯定绝优势呢？
二素导致考生成绩稳定？
学生想考某次考试适应性重果说考生某次考试试卷适应话考出理想成绩考生埋头备考终目限度适应高考卷谓说擅长事情做更道理果试卷出现擅长做题目做更性回时考试中
1考生难保持处种应试状态
果说考试某次考试时候状态狠容易导致考试成绩理想例说心理状态身体状态等等特高三学生考生挑灯夜战身心疲惫正常现象心理考生希考出成绩希高者外界压力太考试中背着心理包袱样情况容易导致考试正常发挥水果身体状态理想话然然考试成绩理想
2知识点题型方面原
弱点者说擅长东西高考中涉知识点题型果考生知识熟练掌握种题型解法练熟练学生成绩肯定错现实样果说某次考试中正考查薄弱环节考果样话考生讲相反事情
3考试认识足
部分考生某次考试考稍沾沾喜接备考中疏忽特事情想然觉次考试中应该会存问题结果疏忽次考试中成绩落千丈常事情
三考生家长应该样面成绩稳定现象？
然说数考生会遇情况现实中然备考应该允许考生成绩出现波动现场备考角度利弊
考生角度：
1排名仅仅参考说明全部问题考生某次考试没考情绪低落甚失信心考生应该相信高考题型限知识点限时时间调整
2学会总结考试中暴露问题考生样建议：
道理次考试前提现实中数学生成绩表现出完善种静心理性更效率学种焦虑急躁甚失然样综合症仅仅持续天时间卷入茫茫备考军中然没效率甚盲目复波逐流甚迷失样直高考样循环着——学——紧张——考试——失落——学——紧张——考试——失落失落然现高校招生录取率相较高想学校专业难度说高考绝数成绩失落感回头做更然次考试提供次机遇果说仅仅考试考试失机遇
1建立高考备考日志
份完整备考日志做包含容：
（1）着考试时间心态发生变化？
学生越考试越紧张甚考外加班加点书算考试时候题目心理断暗示阵磨枪快光实抱样想法丢失信心考生考试前盲目士气高涨觉：反正考试没考什发生次考试肯定翻身仗结果事愿违指通次证明觉次没复考试肯定完考试努力吧样心态？特殊面考试写吧次考试日志放起较会收获更
（2考试时科试卷感觉？
相优势学科特时手科时候没令满意分数考试时试卷认知重考试中某科某题目意识决定考试中出现足？说科成绩样考试中肯定科认识考试应该认识记录接复中发现什？
（3考试结束感觉？
考试结束学校般会放两天假两天时间里否忘记考试？果没忘记担心什？什会担心？果忘记考试带快乐方面力量？否忘记次考试肯定属感觉次考试会期更收获应该考试结束感觉写心里没底气怕第时间见分数盼着早点知道成绩更成绩抱幻想
（4）分数时感觉？
科成绩情况样感觉肯定样考春风意切眼里美考灰心失意知面说分数命根子现实中分数时候满意发誓学结果没坚持天忘记事情次考试样结果高考败惨否种成功喜悦中欢天喜失败苦痛中呼天抢然断进步断完善做真实拥说分数应该记录感觉
（5）备考中做事情次考试帮助？做事情阻碍次考试发挥？
条重学程中摧残做功找做功方法例学生时间留作业折腾身心疲惫结果学东西考试没考考东西没学资料老题旧题甚错题次考试新认识知道什资料什作业时做事情益学知识时适应考试考想找课外辅导班者找实实际情况进行总结没实际情况出发盲目报班请老师效果肯定
（6次考试什期？
期次考少少分想次考试绝出现错误时现实中学生眼高手低制定学计划步目标合理头什愿没实现次考试什期？次考试详细写次考试验证制定计划目标否合理折射出备考程否合理
2复策略进行必调整：
数想求特适学方法处迷茫中学生少清楚做事情合理甚总期盼着天某种学方法成绩迅速提高事实直高考样现状会太改变没策略更说适合方法次考试高三认识复策略促进机会
（1）认识改变
进入高三没认识高三觉机会面甚中考时没努力知道刺阶段功考高中高考觉时间长着呢考试毕竟开始梦想学校始终没改变例说年会遇学生目标建立非现实基础结果然想知定程度说月考更学生清醒认识什高三考试离高考差距远离目标学校远等等
（2）想法改变
先认识想法通考试发现事情想象中样结果期前学心态做法完善方方面否需改变？改变想法具改变前提
（3）做法改变
想失败梦想成功前做法合理方想次考试取成绩学计划方时间分配做定调整肯定学生会问调整？现实中改变改变前提认识年会遇见学生问问题例：数学学？英语学？等等实状态数学者英语种现实中状态想解决问题先静心全面思考现状造成？少时间利什资源利想达什程度等等找问题明确方定时间努力实践结果意样求助起码做努力做获某种安慰者方法做
离2014年高考学期时间接考试等着考生相信次考试考生讲次发现完善调整机会问题成绩稳定时候显现出
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