研究性学习案例分析

 
             附中研究性学评价方案案例分析
   1邹老师提出应学生参研究性学评价中想法？
    答：认非常邹老师提出学生参研究性学评价中评价体呈现元化研究性学中学生研究范围超出学校课堂外研究容超出教师已知范围加研究行持续时间较长指导教师学生研究行监控解做非常时详深入学生参研究性学评价中学生成评价体引导学生捕捉发现学身优点学生感受评价学生学会相互悦纳彼欣赏学会互相取长补短彼鼓励提携中进步
   2师附中初步评价方案中采评价工具
    答：师附中初步评价方案采评价量表教师评价表学校学生评价表课题评估表等三种量表激励性评价
   3方案中评价表格量化形式出现老师提出加入定性描述性评价想法？写评语时应该考虑问题？
   答：意种想法评价中加入定性描述性评价定量评价定性评价相结合样评价较科学合理实践中定量评价通常采等级分方法学生进行评价通等级学生反馈信息较限机械性教师等级评语结合起评语更详指出学生优缺点学生更具体建议指引性作
    写评语时应该考虑问题：(1)参考研究性学程中表格量化(2)参考学生团队评量化学生评价量化(3)方面单位参次研究性学活动中参考意见
    4师附中初步评价方案中学生研究性学方面进行评价？觉否全面？需补充？
答：方案三方面进行评价：（1）开题报告课题源选题原研究方案等三角度进行评价（2）研究程科学精神研究态度学惯价值观研究方法等方式进行评价（3）课题报告（文）  文结构文容文拓展等方面进行评价
太全面需补充
    补充学生评组互评家长评价等方面素
    5研究性学评价需贯穿研究性学阶段认学生探究阶段应该容进行评价？收集信息源？
    答：认评价容分阶段体现：（1）开题报告中课题提出评审立项（2）课题研究程中遇问题困难解决问题方式（3）学生研究性学程中获体验研究成果表述等
    收集信息源渠道方面：（1）学生开题报告（2）时观察判断学生研究精神态度（3）建立学生研究性学活动记录表中期评价结（4）查阅筛选资料资料类统计分析新技术研究结果表达交流等
 
 
 
 


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