编写:唐明明 审核:张瑾 审批:马文静课时间:2014年 月 日 (2) 三渠中学高效课堂导学案20142015()
导(学)补充
课题第节 生物特征
学目标
1知道什生物区分生物非生物
2举例说明生物具特征(重点)
3培养学生合作精神学生准确表达见解虚心倾听意见
预案(10分钟)
生勤索获
1阅读课第2页容回答:
(1)科学观察直接__________助___________________等仪器利__________等工具时需__________
(2)科学观察般观察明确_________观察时_________细致_________时记录
22阅读课第4—7页回答:
(1)生物生活需______
(2)生物进行_______
(3)生物排出身体产生______
(4)生物外界刺激作出_____
(5)生物____________________
(6)生物_______________特性
(7)病毒外生物___________构成
探究案(15分钟)
合作种力种胸襟更种智慧
探究:阅读课第3页观察思考完成讨中3问题
探究二:阅读课P4P6页探究列问题:
1观察课第2—7页插图讨:
(1)植物动物营养物质获什相方?
植物:
动物:
(2)类生物呼吸均需吸入______呼出__________
(3)动物排出体废物方式种?
导(学)补充
检测案(15分钟题10分60分)
翻资料交流独立完成
1请左右两列中相关联容线段连接起
动物取食 应激性
鲸喷出水柱 营养
日葵太阳 繁殖
植物开花结果 生长
体排汗 排泄
蘑菇长 遗传
子女母亲相似 呼吸
2科学家蜜蜂群体然活动状况进行踪拍摄种研究方法属( ) A实验法 B观察法 C调查法 D分类法
3列关科学观察说法正确( )
A科学观察科学探究种基方法
B科学观察必须助关具进行
C观察时全面细致事实时记录
D观察时积极思考问什
4练册P1第题
5P2第四题第2题
6课P8第1题
训练案
1练册P1第二题
2作业:请说出生物基特征举例
3参课P11生物调查表组单位调查校园生物
教(学)反思(3分钟)
通节学收获___________________ 困惑___________________________
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