简谈农村薄弱学语文教学
**市**区东龙镇义合学 韦**
摘 ：提高农村薄弱学语文水形势严峻相薄弱农村学效实施语文教学呢？充分解农村学语文教学教研现状解农村学生学语文存问题针性找出方法改变前农村语文教学水现状
关键词：薄弱现状扎实优化培养丰富
教育均衡发展求促城乡教育肩前行推进农村基础教育均衡发展促进教育公必须重视农村教育弱点推进教育均衡发展教育均衡发展中特农村薄弱学校学科更迎头赶国家高度重视国民教育农村教育问题深感欣慰时忧虑目前农村教育教学然存着少问题事学语文教学现目前农村学语文教学现状存问题作出分析
农村学语文教学教研现状
农村学语文教师教学观念相较滞数教师认学语文教学学生学会认字学会写字学基础知识忽略学生语文相关力培养听说读写力更重忽视语文教学中方式方法情感态度价值观引导少教师语文教学程中没站教学纲高度培养学生听说读写等综合力提高学生整体素质作教学重点笔者总结认体现方面
1教学思路公式化老师时俱进然原踏步语文教学中然熟悉生字—课文划分段落—纳总结中心思想三步骤进行教学认篇课文教学完成三步骤教学务便达标
2教学方法模式化调查发现语文教学语文课中通常读课听老师讲解词语概念少机会学生动手操作进行意思讨种教学方式疑忽视学生体性作谓教学活动单独断专行活动
3教学手段原始化农村学校然黑板粉笔样简单教学手段 学生课张简陋课桌学校桌椅城镇年更换赠送说起教学设施农村孩根知道什媒体教学信息化教育回事什远程教室图书馆更离远年国家投入量教育资金遗憾面面俱真正落实
4教研活动流形式缺乏教学现象反思农村学校教师年龄结构合理加目前社会环境中教师充着重身份普遍感觉工作头绪压力疲奔命教研工作产生抵触情绪教研活动流形式
二农村学生方面问题
1城市化进程加快农村优秀生源流失着县社会济发展生活水提高许山区农民迁出偏僻村庄教育投入加总千方百计想孩子享受教育优秀学生流条件较城镇学校
2没预惯调研中发现老师学生预求简单读课文学生预中读课文遍数生字组词查字典求课文容握没具体求预效果没监督检查具体措施学生预流形式高年级老师课堂认识字词读通课文花费量时间导致课堂教学效果差
3作业规范书写潦草调研学校老师学生作业少统格式求学生作业书写潦草说明教师忽视学生良书写惯养成教育
4朗读力差唱读现象严重调研时学做读书接力游戏：学生朗读课文时出现读错字连贯停顿学读结果课文读半30学生读遍听课时发现学生朗读方言唱读朗读没语速快慢声音抑扬顿挫分学生读书停留文字表面更谈语言文字理解感悟
5作表达力差调研中检查三四年级学生作文时发现老师学生写作缺乏必指导四年级学生连文章开头结尾结构布局会更会词写出佳句
三改变前农村学语文教学建议
1 扎实研究教材切实理解课程理念想课深研教材精心备课关键环节体验认备课高处握备容：备教材掌握教材编排体系编者意图根单元目标课时目标设计教法备教学法达目标采什方法教学：学生学备学生解学生已知识情况设计问题难易适度课堂教学中学生会提出什求问题教师准备已想想教材学生掌握情况做什准备工作没解决问题果节课做点想课堂教学定生动教师课定轻松学生接受知识定积极动新课程理念定会全方位彰显
2 优化课堂结构序组织活动教学前教师必须优化课堂教学结构精简费时低效效停留形式学合作学设计真正调动学兴趣学生学动探究互动交流引发争议达互补提高目问题环节教师程中定加强程调控学生学活动中悟动参合作探究掌握学方法养成良学惯
3培养学生良学惯记前年省教研室徐承芸教研员县讲座时提出培养学生九学惯：预惯记笔记惯写日记惯等薄弱学校语文老师推广求抓落实
4抓实学生写字教育城关学语**绩够逐年升说两年校抓学生练字分开学生会写字心静会语文学活动中做潜心会文
5丰富写作素材加强作指导提高写作水城乡教学质量差距部分作拉开距离农村学校学生写作训练量指导城里学校差农村教师县城学校教师学作教学验时利农村教育资源丰富学生写作素材提高学生作水县局组织次农村学作指导教学竞赛推动农村学校作教学水
6落实差生辅导年段关农村学校师资稳定代课教师老师差生年年甩包袱高年级差生越积越学生前欠帐太单毕业年级补杯水车薪建议乡镇老师教学质量奖罚应该教师教学质量进退位进行考评县里样考虑双科激发教师工作积极性体现教学奖罚目
7加快培养教学年轻骨干力量步伐乡镇应该重视年轻教师培养年轻教师更参加全乡教学展示机会磨练快成教学骨干力量县局果专门培养计划针性业务竞赛活动更乡镇更教学手年轻骨干充实教学线理线断改造薄弱学校
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**市**区东龙镇义合学 韦**
摘 ：提高农村薄弱学语文水形势严峻相薄弱农村学效实施语文教学呢？充分解农村学语文教学教研现状解农村学生学语文存问题针性找出方法改变前农村语文教学水现状
关键词：薄弱现状扎实优化培养丰富
教育均衡发展求促城乡教育肩前行推进农村基础教育均衡发展促进教育公必须重视农村教育弱点推进教育均衡发展教育均衡发展中特农村薄弱学校学科更迎头赶国家高度重视国民教育农村教育问题深感欣慰时忧虑目前农村教育教学然存着少问题事学语文教学现目前农村学语文教学现状存问题作出分析
农村学语文教学教研现状
农村学语文教师教学观念相较滞数教师认学语文教学学生学会认字学会写字学基础知识忽略学生语文相关力培养听说读写力更重忽视语文教学中方式方法情感态度价值观引导少教师语文教学程中没站教学纲高度培养学生听说读写等综合力提高学生整体素质作教学重点笔者总结认体现方面
1教学思路公式化老师时俱进然原踏步语文教学中然熟悉生字—课文划分段落—纳总结中心思想三步骤进行教学认篇课文教学完成三步骤教学务便达标
2教学方法模式化调查发现语文教学语文课中通常读课听老师讲解词语概念少机会学生动手操作进行意思讨种教学方式疑忽视学生体性作谓教学活动单独断专行活动
3教学手段原始化农村学校然黑板粉笔样简单教学手段 学生课张简陋课桌学校桌椅城镇年更换赠送说起教学设施农村孩根知道什媒体教学信息化教育回事什远程教室图书馆更离远年国家投入量教育资金遗憾面面俱真正落实
4教研活动流形式缺乏教学现象反思农村学校教师年龄结构合理加目前社会环境中教师充着重身份普遍感觉工作头绪压力疲奔命教研工作产生抵触情绪教研活动流形式
二农村学生方面问题
1城市化进程加快农村优秀生源流失着县社会济发展生活水提高许山区农民迁出偏僻村庄教育投入加总千方百计想孩子享受教育优秀学生流条件较城镇学校
2没预惯调研中发现老师学生预求简单读课文学生预中读课文遍数生字组词查字典求课文容握没具体求预效果没监督检查具体措施学生预流形式高年级老师课堂认识字词读通课文花费量时间导致课堂教学效果差
3作业规范书写潦草调研学校老师学生作业少统格式求学生作业书写潦草说明教师忽视学生良书写惯养成教育
4朗读力差唱读现象严重调研时学做读书接力游戏：学生朗读课文时出现读错字连贯停顿学读结果课文读半30学生读遍听课时发现学生朗读方言唱读朗读没语速快慢声音抑扬顿挫分学生读书停留文字表面更谈语言文字理解感悟
5作表达力差调研中检查三四年级学生作文时发现老师学生写作缺乏必指导四年级学生连文章开头结尾结构布局会更会词写出佳句
三改变前农村学语文教学建议
1 扎实研究教材切实理解课程理念想课深研教材精心备课关键环节体验认备课高处握备容：备教材掌握教材编排体系编者意图根单元目标课时目标设计教法备教学法达目标采什方法教学：学生学备学生解学生已知识情况设计问题难易适度课堂教学中学生会提出什求问题教师准备已想想教材学生掌握情况做什准备工作没解决问题果节课做点想课堂教学定生动教师课定轻松学生接受知识定积极动新课程理念定会全方位彰显
2 优化课堂结构序组织活动教学前教师必须优化课堂教学结构精简费时低效效停留形式学合作学设计真正调动学兴趣学生学动探究互动交流引发争议达互补提高目问题环节教师程中定加强程调控学生学活动中悟动参合作探究掌握学方法养成良学惯
3培养学生良学惯记前年省教研室徐承芸教研员县讲座时提出培养学生九学惯：预惯记笔记惯写日记惯等薄弱学校语文老师推广求抓落实
4抓实学生写字教育城关学语**绩够逐年升说两年校抓学生练字分开学生会写字心静会语文学活动中做潜心会文
5丰富写作素材加强作指导提高写作水城乡教学质量差距部分作拉开距离农村学校学生写作训练量指导城里学校差农村教师县城学校教师学作教学验时利农村教育资源丰富学生写作素材提高学生作水县局组织次农村学作指导教学竞赛推动农村学校作教学水
6落实差生辅导年段关农村学校师资稳定代课教师老师差生年年甩包袱高年级差生越积越学生前欠帐太单毕业年级补杯水车薪建议乡镇老师教学质量奖罚应该教师教学质量进退位进行考评县里样考虑双科激发教师工作积极性体现教学奖罚目
7加快培养教学年轻骨干力量步伐乡镇应该重视年轻教师培养年轻教师更参加全乡教学展示机会磨练快成教学骨干力量县局果专门培养计划针性业务竞赛活动更乡镇更教学手年轻骨干充实教学线理线断改造薄弱学校
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