理联系实际试护理教师学生关系
摘：护理教学程学生掌握护理知识技程学生形成定世界观政治立场道德品质程学生发展体力增强体质运动力程时学生建立审美观念健全心理程护理教育程德育智育体育美育等构成相理教师教学程总定思想体系指导受定哲学观点阶级立场支配教师教学态度思想感情学生思想道德产生影响教理教育继续护理教育象毕业通规范非规范专业培训具护师专业技术服务正事护理专业技术工作护理员成护理教育已走护理工作岗位业员进行教育通成护理教育护理工作员进步提高学历层次整程中表现进行评估文述护理教师学生护理教学中关系作
关键词：护理教学 教师 学生
护理教学程根定教育目教育容运定形式方法护士学生施积极影响促进身心发展互联系相互影响身特点护理教育程中承担着实现护理教育目务护理教学程质护理教师断解决教师学生间教师教材间矛盾推动学生学知识发展力间矛盾断解决程
1护理教学程基规律
11护士学生认识程规律组织教学护士学生认识程规律：
1）教学程具简约性学生掌握知识已确认科学知识前实践中总结概括出成果间接知识理知识
2）学生认识程具明确指性受控性学生认识程教师指导进行通教师提供捷径认识世界避免减少错误少走弯路
3）学生认识世界基通间接验缺少直接实践活动学生会感抽象容易遗忘
4）学生掌握知识程发展认识力形成科学世界观程
12 护理教学发展统性指护理教学护士学生系统传授护理学知识程发展学生工作力程教学中掌握知识力发展基础力发展 进步掌握知识条件互联系互促进护理教学中教师起导作具体表 现
1）护理教师决定着教学方教学程中教什教什样方目标 组织教学学生培养成什样等通教师教学中发挥导作实现
2）教学质量坏学生知识掌握程度力发展情况教师导作决定教师业务水教学验责心等会影响教师导作发挥
3）教师学生学 动性积极性中起导作学生学程中观动性发挥教师启 发诱导教师教学艺术教学方法
4）思想道德教育中护理教师起导作护师言谈举止学生起着潜移默化思想道德教育作
2护理教学基原
护理教学基原包括
1）科学性思想性相结合原教学科学性指教学容正确反映护理实践程客观规律教学思想性指护理教学坚持正确政治方培养学生科学世界观原指护理教师护理知识准确误传授学生时学生进行思想道德教育
2）理联系实际原原指护理教师联系学生知识实际联系护理学新成实际联系护理实践活动实际联系学生思想实际等
3）直观性原原指护理教学中学生通种感官直接感知具体事物现象代表事物现象教具学生获表象观念进步掌握护理理奠定基础
4）系统性原指护理教学必须严格护理学逻辑序连贯循序渐进进行学生逐步掌握门学科系统知识技技巧发展方面力
5）巩固性原指护理教学程中学生牢固掌握门学科基知识技技巧学生记忆里时现已掌握知识实际中运知识
6）量力性原指护理教学中教学容教学方法确定必须学生实际出发适应学生年龄特征知识水适应学生接受力
实际护理教学程中方面护理教师护理基规律原熟练掌握护理容精髓实际护理程中运正确方式手段教学方面学生护理教师教授容掌握中业务知识中学处理事情力方法更引导方正确做护理工作坚实基础护理教师学生验传授者知识接受者学生水坏体现护理教师水高低护理教师道德水高低直接影响学生接受知识水深浅两者相辅相成医学工作中通相互传授默契配合医护水断提高
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摘：护理教学程学生掌握护理知识技程学生形成定世界观政治立场道德品质程学生发展体力增强体质运动力程时学生建立审美观念健全心理程护理教育程德育智育体育美育等构成相理教师教学程总定思想体系指导受定哲学观点阶级立场支配教师教学态度思想感情学生思想道德产生影响教理教育继续护理教育象毕业通规范非规范专业培训具护师专业技术服务正事护理专业技术工作护理员成护理教育已走护理工作岗位业员进行教育通成护理教育护理工作员进步提高学历层次整程中表现进行评估文述护理教师学生护理教学中关系作
关键词：护理教学 教师 学生
护理教学程根定教育目教育容运定形式方法护士学生施积极影响促进身心发展互联系相互影响身特点护理教育程中承担着实现护理教育目务护理教学程质护理教师断解决教师学生间教师教材间矛盾推动学生学知识发展力间矛盾断解决程
1护理教学程基规律
11护士学生认识程规律组织教学护士学生认识程规律：
1）教学程具简约性学生掌握知识已确认科学知识前实践中总结概括出成果间接知识理知识
2）学生认识程具明确指性受控性学生认识程教师指导进行通教师提供捷径认识世界避免减少错误少走弯路
3）学生认识世界基通间接验缺少直接实践活动学生会感抽象容易遗忘
4）学生掌握知识程发展认识力形成科学世界观程
12 护理教学发展统性指护理教学护士学生系统传授护理学知识程发展学生工作力程教学中掌握知识力发展基础力发展 进步掌握知识条件互联系互促进护理教学中教师起导作具体表 现
1）护理教师决定着教学方教学程中教什教什样方目标 组织教学学生培养成什样等通教师教学中发挥导作实现
2）教学质量坏学生知识掌握程度力发展情况教师导作决定教师业务水教学验责心等会影响教师导作发挥
3）教师学生学 动性积极性中起导作学生学程中观动性发挥教师启 发诱导教师教学艺术教学方法
4）思想道德教育中护理教师起导作护师言谈举止学生起着潜移默化思想道德教育作
2护理教学基原
护理教学基原包括
1）科学性思想性相结合原教学科学性指教学容正确反映护理实践程客观规律教学思想性指护理教学坚持正确政治方培养学生科学世界观原指护理教师护理知识准确误传授学生时学生进行思想道德教育
2）理联系实际原原指护理教师联系学生知识实际联系护理学新成实际联系护理实践活动实际联系学生思想实际等
3）直观性原原指护理教学中学生通种感官直接感知具体事物现象代表事物现象教具学生获表象观念进步掌握护理理奠定基础
4）系统性原指护理教学必须严格护理学逻辑序连贯循序渐进进行学生逐步掌握门学科系统知识技技巧发展方面力
5）巩固性原指护理教学程中学生牢固掌握门学科基知识技技巧学生记忆里时现已掌握知识实际中运知识
6）量力性原指护理教学中教学容教学方法确定必须学生实际出发适应学生年龄特征知识水适应学生接受力
实际护理教学程中方面护理教师护理基规律原熟练掌握护理容精髓实际护理程中运正确方式手段教学方面学生护理教师教授容掌握中业务知识中学处理事情力方法更引导方正确做护理工作坚实基础护理教师学生验传授者知识接受者学生水坏体现护理教师水高低护理教师道德水高低直接影响学生接受知识水深浅两者相辅相成医学工作中通相互传授默契配合医护水断提高
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