两年线社工服务督导中常会发现许社工开展学类组工作例手工学组数学学组等老师课样甚社工开展科技学组直接带领组组员科技馆参加科技兴趣班学4节课仔细想想社工开展学组老师培训师课区呢?甚说社工开展学班专业教育者开展学班开展社工服务时候样体现社工专业性服务呢?
觉方面反思:
第社工服务首先回应服务象需求开展服务社工喜定基服务象真正需求
第二社工服务坚持专业理支持握专业方法运坚持点前面提学组中社工会简简单单老师样教组员知识组动力学指导社工会强调组员间互动组员助互动增强学动力分享彼学心等里社工仅仅教育者承担着者观察者角色
第三社工开展服务时忘记帮助服务象时更服务象助挖掘服务象潜强调价值获成长例帮助陷入困境服务象申请救助资源时候仅帮助服务象申请救助资源服务象学会申请救助资源样会出现服务象度赖社工现象
社工服务强调整合资源许社工身没太资源例**莞岗位社工月仅200元活动费开展型服务远远够社工服务服务社工整合许利资源力物力财力等资源体现社工服务专业性方面例服务象需学某种技社工定懂种技找相关志愿者帮助服务象
总言作专业社工开展服务时定时刻记住坚持社会工作专业性样组活动等开展服务包含更社工元素
(**市众社会工作服务中心 彭显荣)
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