Visual FoxPro 实验教学方法研究改进
摘：Visual FoxPro门动手力强课程文阐述实验课重性分析实验教学现状Visual FoxPro实验课程教学方法研究改进提出建设性建议
关键字：Visual FoxPro 创新型 案例项目驱动教学法
实验教学计算机教学中占极重位提高计算机教学质量关键提高实验课教学质量Visual FoxPro门求学生动手力强课程根分析目前授课现状存问题需转变实验教学观念通切实行方法改进实验课授课效果推动理课程学
面通分析实验课重性根目前实验课处现状文提出Visual FoxPro实验课想法建议
1 实验教学重性
11培养创新型
实验教学计算机课程教学程中重组成部分 高校培养重务培养学生实践力科研力提高学生综合素质重教学环节 培养学生创造思维创新力重途径通实验教学增强学生事物感性认识 培养学生客观世界进行观察分析发现问题兴趣解掌握相关专业知识基理方法技
12培养学生动手力
实践动手力学生基力没养成动手力会形成职业力综合力培养学生动手力加强实际操作训练实施素质教育相互促进相互统通强化动手操作利培养学生独立思考学解决实际问题力助学生实践技养成
13 理教学影响
实验教学高校计算机专业教学体系中重环节实验动手力学生终身受益基功提高学生实际动手操作力高校计算机专业课教学重目达目效办法通机实验操作通具体机实践学生够课堂理知识触摸感够生涩理知识陌生距离感通实验课学生通思考运行出正确者正确结果利学生发现问题质发现理知识掌握准确否谓实践出真知
2 实验教学现状分析
21固教学模式
现实验教学模式灌输式实验课老师仅详细讲授实验原理方法容注意事项等数进行全程演示学生根思考需指定程步步葫芦画瓢利完成实验缺乏学生动手力创新力培养具体实验教学程中学生实验程中容易机械模仿实验中没着力培养学生科学态度敏锐观察力
外课堂教学程中学生知识接受者缺少独立思考提出问题时间机会学生学该门课程积极性兴趣高者实验课时较少学生间缺乏合作交流机会学生实践创新力培养存定足
22 学生课心理
首先第环境素院部队院校学校学生尤特殊性学生认学学专业知识工作中定完全学生四年学校方学生需进入社会潮中寻找工作根部队情况分配全国基层部队学生高考着高成绩进入学校四年学学失兴趣
外学生刚手实验环境陌生感果开始没教学进度快速熟悉熟练掌握实验环境面学实践非常利学生会畏手畏脚难进入正常学状态种恶性循环导致学生分赖老师遇点运行错误没仔细思索采种方法排查问题断问问题甚害羞更遇问题蹶振实验课基处放弃状态学生门课学越越信
种学生盲目信认课没什学非软件实然学知识知半解实验室认真听老师讲解急躁安书结果忽视实验重容始终做出终正确结果
做错知道原极易造成学生产生抵触情绪
3具体改进方法建议
根分析目前实验教学现状问题文提出具体改进方案
31 学校重视力支持
然年国家直提倡素质教育培养创新型具体事实未免留口号素质教育高校教育终极目标需种教育方针坚持懈渗透教学环节学校重视力支持实现教育目标起关重作培养创新型具体历程实验课疑利剑够培养学生理联系实际培养学生观察力思考力动手力学生二十岁左右年轻正精力旺盛年纪通样种良台够启发学生创造性时老师说种活跃气氛中感受学生样思维方式解放老师固教学模式Visual FoxPro门课程动手力较强课程学理知识基础需更实验时间学知识进行掌握终利软件应实际
32 力提高教师身力
（1）Visual FoxPro实验课理知识技相结合课程特强调理联系实际注重培养学生实际动手力分析问题解决问题力学力计算机教师首先应熟练掌握计算机方面理教学实验教学外
应熟练掌握信息技术参加类项目开发维护等学科整合力者实际社会生活问题进行整合拓宽学生解决问题思路
（2）教师全新教育理念具备学创新服务精神力够快速更新知识结构掌握新教学学研究方法握计算机发展前断更新社会需求等等实验教学程中出现问题许现象需灵活运理方法进行解决予深刻认识
（3）教师较广知识面懂方面知识计算机老师说需时掌握种市场动解中应软件种阅历日常实验教学着非常显易见意义
（4）提升教师身魅力改善课堂纪律求教师具较高素质老师学生建立民等关系学生感觉师友达良课堂纪律显著教学效果目
33 改进教师教学方式方法
（1）实验安排浅深
实验课第节课应熟悉实验环境掌握实验般基方法解实验中遇问题解决办法然第节课容简单意义十分重俗话说良开始成功半第节课关重试想果某学生第节课跑神没家整体节奏学越越费劲导致面完全放弃课程安排浅深刚开始课学生石头学生啃学生马威极挫败学生成感通简单实验容学建立学生门课成感模仿创造
（2）采案例项目驱动教学法
老师课分重视知识传授函数具体功法记忆种SQL语句学种控件属性忽视学生综合操作力培养学期教发现单知识点学生掌握综合应力非常差定求项目学生根法完成
实验课中教师应避免理课样满堂灌应启发教学通简单案例启发学生学创新力项目驱动教学法种建立掌握基教学理基础求学生实践程中完成具体项目目标教学容巧妙隐含项目中学生提出问题思考教师点拨解决问题成功完成项目实际Visual FoxPro实验教学程中通讲解学生感兴趣案例项目驱动学生学创新力例实验课中通讲解计算器计算机屏保程序实现方法计算器屏保操作系统带软件讲解程序时学生带着兴趣听时直接结果学生通互动方法引出具体实现方法终学生潜移默化中理解种函数种程序设计结构
（3） 转变教师体位
传统实验教学模式中老师处体位实验讲解实验操作老师带着学生完成学生老师思路模仿老师操作完成实验种模式严重束缚学生积极性尊重学生性发展基础传统模式进行全面改革重视发挥学生动性学生实验教学中处体位样仅减少老师工作量效提高学生积极性培养创新创造利条件
（4）时耐心指导适时观察总结
机实验仅熟悉Visual FoxPro开发环境培养调试程序力加深讲授容理解培养严谨求实作风科学态度教师学生应重视实验课教学尤帮助学生修改程序时教师必须耐心细致怕学生英文拼写者标点符号出错学生犯样基错误马虎粗心致作教师提醒叮咛初学者程序设计语法句法总难完全掌握出错正常现象断纠错中适时帮助学生总结实验程中遇种问题发现学生出错性促进学生更理解掌握学知识教师应鼓励学生查找出错原修改错误充分调动学生学积极性
34 激发学生兴趣培养学生力
实验程学生说话机会锻炼学生表达力应变力学间互相交流互相讨澄清学中存疑点互相进步例进行讲课训练求学生制作PPT规定时间通流程图数库设计具体实现界面等完成实验容讲解全班学参加老师提问进行指导
35改变考试形式
考核重环节通考核加强学生实验课重视通考核激发学生学积极性动性创新精神高校传统实验教学考核方法非常简单仅仅根学生课做实验实验报告评定实验成绩实验报告千篇律果仅实验报告评出学生实验课成绩全面评价学生知识掌握更科学准确客观反映学生实际操作水分析问题解决问题力严重挫伤学生学积极性应时实验课学生拘模式实验容创新百花齐放样仅引导学生动学检查课程教学效果求教师实验程中细心观察认真记录客观批改实验报告促进实验课程教学改革提高实验教学质量
36培养部分学生参科研项目
实验活动中教师应细心发现选择部分动手力强理基础扎实学生着搞科研老师进行学实验教学延伸科研项目中学余力学生进入实验室实行老师带学生搞研究方法实验教学程中样仅提高学生创新力学生接触科研前容发展基础
部队发掘更服务部队
参考文献
［1］吴振峰 聂琳 计算机媒体技术专业教学体系创新研究实践[J] 湖南众传媒职业技术学院学报20055（4）．
［2］王祥仲 务驱动教学法计算机教学中应[J]福建电脑2005（3）．
［3］高应波 计算机软件技术应基础教学中案例务驱动教学法应研究 研究探索2007．
［4］ 刘咏梅 实验教学改革创新培养[J] 实验技术理 2005(12)
［5］ 许敖敖 处理理教学实验教学关系 提高学生素质 培养学生创新力[J] 实验技术理 2001(06)
［6］ 赵辉王洪君 实验教学环节量化理目标考核[ J ] 电气电子教学学报 2002 24 (3) 258 260
［7］罗勇胜 数库原理应教学容方法初探[J] 职教坛2002（12）
［8］ 林少杰 教学层面深化素质教育必须澄清点认识[ J ] 教育导刊 2009 (1) 55257
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摘：Visual FoxPro门动手力强课程文阐述实验课重性分析实验教学现状Visual FoxPro实验课程教学方法研究改进提出建设性建议
关键字：Visual FoxPro 创新型 案例项目驱动教学法
实验教学计算机教学中占极重位提高计算机教学质量关键提高实验课教学质量Visual FoxPro门求学生动手力强课程根分析目前授课现状存问题需转变实验教学观念通切实行方法改进实验课授课效果推动理课程学
面通分析实验课重性根目前实验课处现状文提出Visual FoxPro实验课想法建议
1 实验教学重性
11培养创新型
实验教学计算机课程教学程中重组成部分 高校培养重务培养学生实践力科研力提高学生综合素质重教学环节 培养学生创造思维创新力重途径通实验教学增强学生事物感性认识 培养学生客观世界进行观察分析发现问题兴趣解掌握相关专业知识基理方法技
12培养学生动手力
实践动手力学生基力没养成动手力会形成职业力综合力培养学生动手力加强实际操作训练实施素质教育相互促进相互统通强化动手操作利培养学生独立思考学解决实际问题力助学生实践技养成
13 理教学影响
实验教学高校计算机专业教学体系中重环节实验动手力学生终身受益基功提高学生实际动手操作力高校计算机专业课教学重目达目效办法通机实验操作通具体机实践学生够课堂理知识触摸感够生涩理知识陌生距离感通实验课学生通思考运行出正确者正确结果利学生发现问题质发现理知识掌握准确否谓实践出真知
2 实验教学现状分析
21固教学模式
现实验教学模式灌输式实验课老师仅详细讲授实验原理方法容注意事项等数进行全程演示学生根思考需指定程步步葫芦画瓢利完成实验缺乏学生动手力创新力培养具体实验教学程中学生实验程中容易机械模仿实验中没着力培养学生科学态度敏锐观察力
外课堂教学程中学生知识接受者缺少独立思考提出问题时间机会学生学该门课程积极性兴趣高者实验课时较少学生间缺乏合作交流机会学生实践创新力培养存定足
22 学生课心理
首先第环境素院部队院校学校学生尤特殊性学生认学学专业知识工作中定完全学生四年学校方学生需进入社会潮中寻找工作根部队情况分配全国基层部队学生高考着高成绩进入学校四年学学失兴趣
外学生刚手实验环境陌生感果开始没教学进度快速熟悉熟练掌握实验环境面学实践非常利学生会畏手畏脚难进入正常学状态种恶性循环导致学生分赖老师遇点运行错误没仔细思索采种方法排查问题断问问题甚害羞更遇问题蹶振实验课基处放弃状态学生门课学越越信
种学生盲目信认课没什学非软件实然学知识知半解实验室认真听老师讲解急躁安书结果忽视实验重容始终做出终正确结果
做错知道原极易造成学生产生抵触情绪
3具体改进方法建议
根分析目前实验教学现状问题文提出具体改进方案
31 学校重视力支持
然年国家直提倡素质教育培养创新型具体事实未免留口号素质教育高校教育终极目标需种教育方针坚持懈渗透教学环节学校重视力支持实现教育目标起关重作培养创新型具体历程实验课疑利剑够培养学生理联系实际培养学生观察力思考力动手力学生二十岁左右年轻正精力旺盛年纪通样种良台够启发学生创造性时老师说种活跃气氛中感受学生样思维方式解放老师固教学模式Visual FoxPro门课程动手力较强课程学理知识基础需更实验时间学知识进行掌握终利软件应实际
32 力提高教师身力
（1）Visual FoxPro实验课理知识技相结合课程特强调理联系实际注重培养学生实际动手力分析问题解决问题力学力计算机教师首先应熟练掌握计算机方面理教学实验教学外
应熟练掌握信息技术参加类项目开发维护等学科整合力者实际社会生活问题进行整合拓宽学生解决问题思路
（2）教师全新教育理念具备学创新服务精神力够快速更新知识结构掌握新教学学研究方法握计算机发展前断更新社会需求等等实验教学程中出现问题许现象需灵活运理方法进行解决予深刻认识
（3）教师较广知识面懂方面知识计算机老师说需时掌握种市场动解中应软件种阅历日常实验教学着非常显易见意义
（4）提升教师身魅力改善课堂纪律求教师具较高素质老师学生建立民等关系学生感觉师友达良课堂纪律显著教学效果目
33 改进教师教学方式方法
（1）实验安排浅深
实验课第节课应熟悉实验环境掌握实验般基方法解实验中遇问题解决办法然第节课容简单意义十分重俗话说良开始成功半第节课关重试想果某学生第节课跑神没家整体节奏学越越费劲导致面完全放弃课程安排浅深刚开始课学生石头学生啃学生马威极挫败学生成感通简单实验容学建立学生门课成感模仿创造
（2）采案例项目驱动教学法
老师课分重视知识传授函数具体功法记忆种SQL语句学种控件属性忽视学生综合操作力培养学期教发现单知识点学生掌握综合应力非常差定求项目学生根法完成
实验课中教师应避免理课样满堂灌应启发教学通简单案例启发学生学创新力项目驱动教学法种建立掌握基教学理基础求学生实践程中完成具体项目目标教学容巧妙隐含项目中学生提出问题思考教师点拨解决问题成功完成项目实际Visual FoxPro实验教学程中通讲解学生感兴趣案例项目驱动学生学创新力例实验课中通讲解计算器计算机屏保程序实现方法计算器屏保操作系统带软件讲解程序时学生带着兴趣听时直接结果学生通互动方法引出具体实现方法终学生潜移默化中理解种函数种程序设计结构
（3） 转变教师体位
传统实验教学模式中老师处体位实验讲解实验操作老师带着学生完成学生老师思路模仿老师操作完成实验种模式严重束缚学生积极性尊重学生性发展基础传统模式进行全面改革重视发挥学生动性学生实验教学中处体位样仅减少老师工作量效提高学生积极性培养创新创造利条件
（4）时耐心指导适时观察总结
机实验仅熟悉Visual FoxPro开发环境培养调试程序力加深讲授容理解培养严谨求实作风科学态度教师学生应重视实验课教学尤帮助学生修改程序时教师必须耐心细致怕学生英文拼写者标点符号出错学生犯样基错误马虎粗心致作教师提醒叮咛初学者程序设计语法句法总难完全掌握出错正常现象断纠错中适时帮助学生总结实验程中遇种问题发现学生出错性促进学生更理解掌握学知识教师应鼓励学生查找出错原修改错误充分调动学生学积极性
34 激发学生兴趣培养学生力
实验程学生说话机会锻炼学生表达力应变力学间互相交流互相讨澄清学中存疑点互相进步例进行讲课训练求学生制作PPT规定时间通流程图数库设计具体实现界面等完成实验容讲解全班学参加老师提问进行指导
35改变考试形式
考核重环节通考核加强学生实验课重视通考核激发学生学积极性动性创新精神高校传统实验教学考核方法非常简单仅仅根学生课做实验实验报告评定实验成绩实验报告千篇律果仅实验报告评出学生实验课成绩全面评价学生知识掌握更科学准确客观反映学生实际操作水分析问题解决问题力严重挫伤学生学积极性应时实验课学生拘模式实验容创新百花齐放样仅引导学生动学检查课程教学效果求教师实验程中细心观察认真记录客观批改实验报告促进实验课程教学改革提高实验教学质量
36培养部分学生参科研项目
实验活动中教师应细心发现选择部分动手力强理基础扎实学生着搞科研老师进行学实验教学延伸科研项目中学余力学生进入实验室实行老师带学生搞研究方法实验教学程中样仅提高学生创新力学生接触科研前容发展基础
部队发掘更服务部队
参考文献
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［8］ 林少杰 教学层面深化素质教育必须澄清点认识[ J ] 教育导刊 2009 (1) 55257
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