高级教师资格证口试准备稿
位评委老师初中语文号天讲课题目（作者）（题目）[板书]
学前老师请家提前预篇（课文诗歌）节课方面（文诗）进行握：
12中重点难点：
前家预程中没什特喜欢句子啊没学愿意喜欢句型分享文中特喜欢者印象深刻句子啊
家篇（文章诗歌）感兴趣确实篇（文章诗歌）非常（优美感励志特点）篇（文体）现请学起感情朗读遍课文（诗歌：现请学听配乐感受整首诗意境）
芦花荡
感知老头子英雄性格课文中容表现老头子信尊性格句话全文中起什作
领悟文中景物描写妙处
新闻两
重难点：文体抓住新闻特点题材抓住战争题遣词造句体会准确精练语言
1 握课文中物事件认识中国革命胜利易中获益启示
阅读新闻新闻具样特点
新闻作报道国外新发生重事件新气象
新闻结构般包括标题导语 体结语背景五部分
新闻写法叙述时兼议描写
新闻特点观点鲜明容真实报道时语言简明准确
阿长山海
1解长妈妈性格理解作者长妈妈怀念尊敬体会先抑扬表现手法
2通读感知课文握文章容理清文章思路
导入：散文百草园三味书屋里鲁迅先生写老师寿镜吾先生外写谁呢？长妈妈讲美女蛇事真神秘莫测百草园蒙层神秘面纱长妈妈什样呢？起课文
课文容详写？容写较简单？什样安排？
第l5然段然段描写中长妈妈什特点？作者什样写？
背影
1 理解语句含义体会朴实语言风格
2 领会文中父子情学会关爱
文中写次背影？着重写什时候什方见背影？写送时背影表现父子间什感情？（完成题朗读第六七段加深体会感情）
2次背影出现什感受？
3文章题目背影什写第二段第三段？
（五）教师结
果双善发现眼睛日常生产中见式样背影背影留足够想空间朱清眼中父亲背影凝聚着父亲子关爱深情尤时家境惨淡祸单行日子里种关爱更显贵更感动心
桃花源记
1认识作者通描绘世外**表达社**想
2学文渔行踪线索时间序简练质朴语言进行记叙写作特点请学复述课文课文什线索？样划分结构？
明确：课文**渔行踪线索发现桃林进入**出复寻时间序
全文分三部分：
第部分（1段）写渔发现桃林（开端）
第二部分（23段）写渔进入桃花源见闻全文重点部分作者正寄托社**想
2段写桃花源****乐生活环境
3段写桃花源中淳朴社会风尚
第三部分（45段）事结局尾声
提问：作者什开头结尾写简略中间写详细？
明确：文章详略安排文章表达中心决定文作者通桃花源生活情状表现社**想反映广民安定幸福生活愿中间部分详写开头结尾事传奇性质关写简单
提问：根课练四谈谈该样认识作者理想社会？
明确：作者虚构世外**作者处现实社会相生活东晋末年战乱断政治腐败民聊生社会深感痛苦满想改变种现实根憧憬着种没剥削没战乱民生活宁静乐风气淳朴等理想社会文正种理想写理想定程度反映广民愿时历史条件定进步意义样社会时条件实现种空想**究处处找寻
核舟记
学文总分分总事物部分位置物次作具体细致描述方法
1 解题：核舟记文字记叙桃核雕刻成船标题醒目概括全文写容篇描写具体物象文章
提问：文什序写？整体部分部分整体核舟部分位置物次次加描述
提问：文重点里？作者什作重点？明确：重点第二段第二层（第3节）层中苏**中心核舟雕刻题写文章定紧扣题目围绕中心突出重点
指名学生翻释（求分三步完成：先朗读句然逐字解译该句直译成现代汉语
杜甫诗三首
学生参注释助工具书疏通诗句理解诗意
2理解赏析诗歌竟境美
（1）首诗歌描写泰山样特点？句子中出？
首诗描写泰山域广阔（齐鲁青未）景色秀美（造化钟神秀）山势高峻（阴阳割昏晓想象：会凌绝顶览众山）
（2）全诗中感心胸激荡两句？说说偏爱两句理
会凌绝顶览众山写出诗**壮志勃发雄心表达诗早年兼济天远抱负
（3）作者时什样理解呢？
①唐盛世 ②诗年轻意气风发 ③漫游泰山热情歌颂泰山高雄伟气势神奇秀丽景色进透露出诗早年兼济天远抱负
观潮
1学作者时间序记叙事物写作方法
2教学重点难点：体会潮时壮观景够根语言描写想象画面
园田居
思想感情陶渊明园田居五首中第三首世**种豆显然善种田早出晚辞劳苦回家路夕露沾湿衣裳毫意表面写劳作乐涵想污浊现实中失
塞
分析思想感情诗简练笔墨写次出历言事写景更叙事写景中传达难言心感情长途跋涉没见官接着笔峰转入塞外风光描写边塞风光抒发贬凄凉
藤野先生
学抓住物典型事例特征表现物思想品质写作方法
二学藤野先生正直热情治学严谨高尚品质重视中日友情毫民族偏见精神学鲁迅先生尊师学高尚品德强烈爱国义精神
1作者藤野先生交中着重选写四典型事例四方面表现藤野先生崇高品质
(1)写藤野先生检查头末修改抄讲义表现先生认真负责丝苟工作态度
(2)写藤野先生指出绘解剖图中错误表现先生热情关心严格求工作作风
(3)写藤野先生信鬼神敢解剖尸体感高兴放心表现先生正直私直挚诚恳工作精神
(4)写先生询问解中国女裹脚情形表现先生探索研究实事求精神
四件事(1)(2)两件详写(3)(4)两件略写通四典型事例记叙赞颂藤野先生认真负责严治学热情关怀正直诚恳毫民族偏见高尚品质藤野先生什满腔热情教育鲁迅原
三研课文第二部分第三层次容
指导学生结合文中关注释仔细阅读课文第24—31段思考列问题：层次写件事？反映作者什样思想感情？作者什离开仙台弃医学文？
学生讨回答教师纳明确：
1 写匿名信电影两件事两件事探索救国救民道鲁迅刺激匿名信事件写匿名信者卑劣行反衬藤野先生高尚品格作者深感弱国弱民倍受岐视悲哀激发作者强烈民族尊心拯救民族富国强民斗争精神终流言消灭鲁迅正义斗争终取胜利电影事件更深深刺激鲁迅极沉痛愤慨写道：中国弱国……怪疑惑样反语表达作者尊心受挫伤思想受极震动改变志弃医学文决心结合课文注释更清楚解作者样做原：中国民众愚味麻木深感医学解救病肉体苦痛真正解救民族首先救治精神唤醒民众觉悟鲁迅种志愿祖国前途命运紧密结合起精神强烈爱国义精神充发体现
2 尝酒醉似喝采尝连反诘语气加强肯定说明例外样幸灾乐祸麻木仁强烈表达作者反动派长期统治精神麻木痛恨
述两件事尤件事情鲁迅决心离开仙台弃医学文根原时文写藤野先生惜作铺垫
母亲
1体会作者母亲热爱赞颂感激怀念情
2解课文时间序叙述方式
雪
1整体感悟文章容
2品析文中两幅景图理解作者表达情感
文章分（两）部分？作者描绘两方景？（南方北方）
读前三段找出写江南语句逐品析
南方什特点呢？方出？作者没遗憾？什？
（讨明确：滋润美艳 绚丽趣 持久）
渡：难出江南作者感觉美艳绚丽趣种美未磨练受时间考验持久说遗憾北方洗作者心中遗憾呢？
五 请学生齐读课文三段思考：1 北方特点？方出？方感北方什性？
（讨明确：永远粉沙决拈连蓬勃奋飞里出独立性斗争激情献身精神）
2 作者称北方什？出作者北方什态度？
（明确：死掉雨雨精魂北方喜爱）
作者感情北方描写中深化种写法常讲：景抒情
鲁 迅
南方景图 北方景图
（喜爱 惋惜） （欣赏 学）
奋斗激情
海燕
1． 理解诗歌描绘海景象海燕形象
2． 学象征手法
海燕暴风雨前常海面飞翔俄文里海燕词含暴风雨预言者意高尔基充满激情描绘中海燕勇敢形象更种鼓舞心力量
朗读课文理清文章结构
第部分(第段第六段)
写暴风雨海燕高傲飞翔革命激情迅疾行动表现暴风雨渴
第二部分(第七段第十段)
重点描写暴风雨迫时海燕搏风击浪积极战斗欢乐情怀必胜信念迎接暴风雨
第三部分(第十二段十五段)
描绘暴风雨时奇观反复抒写海燕呼唤暴风雨战斗豪情
象征：单纯揭示复杂形象暗示抽象种托具体形象寄深远意蕴艺术手段
文海波涛象征什象征革命高潮时广民群众力量暴风雨象征席卷切革命浪潮风暴海燕象征英勇善战产阶级革命先驱者海鸥海鸭企鹅象征害怕革命会破坏安乐窝形形色色假革命革命者
五柳先生传
体会性鲜明写方法理解五柳先生读书求甚解读书方法
1第句话讲什？
——讲述五柳先生名号历知许位先生排名门族外宅边五 柳树号焉便起字号时讲究门第世风背道驰表现卓尔群世俗品性
2文中语句表现五柳先生性格志趣生活？刻画样物形象？
——性格：闲静少言慕荣利点出五柳先生隐者心境志趣：读书读书求甚解展现读书中精神愉悦五柳先生二饮酒性 嗜酒期必醉展示率真放达五柳先生三写文章常著文章娱忘怀失描述乐淡泊名利五柳先生生活：环堵萧然蔽风日短褐穿结簟瓢屡 空晏描绘安贫乐道五柳先生通种种叙述处贫困中悠闲适隐士形象活灵活现刻画出赞美安贫乐道精神
3样理解读书求甚解句话？
——种读书方法读书死抠字句求真谛说明陶渊明读书目种求知满足精神享受会意便欣然忘食求名利求精神安慰求甚解率真然性格反映
4样理解短褐穿结簟瓢屡空晏含义？
——仅写出陶渊明安贫困含蓄说明作者古贤颜回况追求高尚道德情操谓含露弦外音非常含蓄
5赞语中句话传文中慕荣利相应？谈谈五柳先生慕荣利法
——相应句子汲汲富贵慕荣利法学生抒见言成理
6赞语前文什联系？
——
文赞语作者仿史学笔法加品性文字赞语实质两句话：戚戚贫贱汲汲富贵正前面写慕荣利相应突出五柳先生特点传赞体互补充物性更加鲜明
语言朴素洗练容似淡寓意深刻
诗歌
1古代诗词表达情感
2品味字句培养学生鉴赏古诗词力
首联：点明送朋友暗示远犹颔联：两相处境宽慰朋友颈联：跳眼前离叙述思绪尾联：回送诗豁达宽解友丈夫应志四方注重功名象情男女样分路口哭哭啼啼
讨：海存知已天涯邻句诗里？成千古名句？
明确： 洗送诗中种黯然消魂情调代积极健康感情莫安慰鼓舞正成千古名句原
⒉提问：**山字站什方呢？什？
明确：行船较适出字写出山行动感山动船动船山驶山轮廓越越清晰仿佛**山迎面化山静动
（三）诗歌语言高度凝练少字表达丰富意境：王安石：春风绿江南岸描绘江南绿草茵片葱茏勃勃 生机请学举例诗出字外字？
(1)断字：诗想象**山原体江水断想 象中写出长江水势浩
(2)回字：碧绿江水东奔腾突然遇**山阻遇浪 花飞溅江水回旋波涛汹涌澎湃写出**山雄壮写出江水回旋激荡壮丽风光
石潭记
树石水鱼特点准确描写
体会文融情景景抒情艺术特色
齐读课文握课文意
第段：写发现石潭石潭景物
第二段：写潭水清澈游鱼活泼
第三段：写作者探究石潭水源潭景物
第四段：写作者石潭总印象感受
第五段：记作者游石潭
赏读课文
（1）文中句子写石？请说明理
（2）文中句子写水？
（3）文中动静
（4）文中烘托
（5）文中景情
**楼记
理解文寓情景卒章显志写作特点体会作者思想感情
醉翁亭记
理解文乐醉中抒发政治理想解文写景抒情特色复巩固骈散结合句法
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高级教师资格证口试准备稿
位评委老师初中语文号天讲课题目（作者）（题目）[板书]
学前老师请家提前预篇（课文诗歌）节课方面（文诗）进行握：
12中重点难点：
前家预程中没什特喜欢句子啊没学愿意喜欢句型分享文中特喜欢者印象深刻句子啊
家篇（文章诗歌）感兴趣确实篇（文章诗歌）非常（优美感励志特点）篇（文体）现请学起感情朗读遍课文（诗歌：现请学听配乐感受整首诗意境）
芦花荡
感知老头子英雄性格课文中容表现老头子信尊性格句话全文中起什作
领悟文中景物描写妙处
新闻两
重难点：文体抓住新闻特点题材抓住战争题遣词造句体会准确精练语言
1 握课文中物事件认识中国革命胜利易中获益启示
阅读新闻新闻具样特点
新闻作报道国外新发生重事件新气象
新闻结构般包括标题导语 体结语背景五部分
新闻写法叙述时兼议描写
新闻特点观点鲜明容真实报道时语言简明准确
阿长山海
1解长妈妈性格理解作者长妈妈怀念尊敬体会先抑扬表现手法
2通读感知课文握文章容理清文章思路
导入：散文百草园三味书屋里鲁迅先生写老师寿镜吾先生外写谁呢？长妈妈讲美女蛇事真神秘莫测百草园蒙层神秘面纱长妈妈什样呢？起课文
课文容详写？容写较简单？什样安排？
第l5然段然段描写中长妈妈什特点？作者什样写？
背影
1 理解语句含义体会朴实语言风格
2 领会文中父子情学会关爱
文中写次背影？着重写什时候什方见背影？写送时背影表现父子间什感情？（完成题朗读第六七段加深体会感情）
2次背影出现什感受？
3文章题目背影什写第二段第三段？
（五）教师结
果双善发现眼睛日常生产中见式样背影背影留足够想空间朱清眼中父亲背影凝聚着父亲子关爱深情尤时家境惨淡祸单行日子里种关爱更显贵更感动心
桃花源记
1认识作者通描绘世外**表达社**想
2学文渔行踪线索时间序简练质朴语言进行记叙写作特点请学复述课文课文什线索？样划分结构？
明确：课文**渔行踪线索发现桃林进入**出复寻时间序
全文分三部分：
第部分（1段）写渔发现桃林（开端）
第二部分（23段）写渔进入桃花源见闻全文重点部分作者正寄托社**想
2段写桃花源****乐生活环境
3段写桃花源中淳朴社会风尚
第三部分（45段）事结局尾声
提问：作者什开头结尾写简略中间写详细？
明确：文章详略安排文章表达中心决定文作者通桃花源生活情状表现社**想反映广民安定幸福生活愿中间部分详写开头结尾事传奇性质关写简单
提问：根课练四谈谈该样认识作者理想社会？
明确：作者虚构世外**作者处现实社会相生活东晋末年战乱断政治腐败民聊生社会深感痛苦满想改变种现实根憧憬着种没剥削没战乱民生活宁静乐风气淳朴等理想社会文正种理想写理想定程度反映广民愿时历史条件定进步意义样社会时条件实现种空想**究处处找寻
核舟记
学文总分分总事物部分位置物次作具体细致描述方法
1 解题：核舟记文字记叙桃核雕刻成船标题醒目概括全文写容篇描写具体物象文章
提问：文什序写？整体部分部分整体核舟部分位置物次次加描述
提问：文重点里？作者什作重点？明确：重点第二段第二层（第3节）层中苏**中心核舟雕刻题写文章定紧扣题目围绕中心突出重点
指名学生翻释（求分三步完成：先朗读句然逐字解译该句直译成现代汉语
杜甫诗三首
学生参注释助工具书疏通诗句理解诗意
2理解赏析诗歌竟境美
（1）首诗歌描写泰山样特点？句子中出？
首诗描写泰山域广阔（齐鲁青未）景色秀美（造化钟神秀）山势高峻（阴阳割昏晓想象：会凌绝顶览众山）
（2）全诗中感心胸激荡两句？说说偏爱两句理
会凌绝顶览众山写出诗**壮志勃发雄心表达诗早年兼济天远抱负
（3）作者时什样理解呢？
①唐盛世 ②诗年轻意气风发 ③漫游泰山热情歌颂泰山高雄伟气势神奇秀丽景色进透露出诗早年兼济天远抱负
观潮
1学作者时间序记叙事物写作方法
2教学重点难点：体会潮时壮观景够根语言描写想象画面
园田居
思想感情陶渊明园田居五首中第三首世**种豆显然善种田早出晚辞劳苦回家路夕露沾湿衣裳毫意表面写劳作乐涵想污浊现实中失
塞
分析思想感情诗简练笔墨写次出历言事写景更叙事写景中传达难言心感情长途跋涉没见官接着笔峰转入塞外风光描写边塞风光抒发贬凄凉
藤野先生
学抓住物典型事例特征表现物思想品质写作方法
二学藤野先生正直热情治学严谨高尚品质重视中日友情毫民族偏见精神学鲁迅先生尊师学高尚品德强烈爱国义精神
1作者藤野先生交中着重选写四典型事例四方面表现藤野先生崇高品质
(1)写藤野先生检查头末修改抄讲义表现先生认真负责丝苟工作态度
(2)写藤野先生指出绘解剖图中错误表现先生热情关心严格求工作作风
(3)写藤野先生信鬼神敢解剖尸体感高兴放心表现先生正直私直挚诚恳工作精神
(4)写先生询问解中国女裹脚情形表现先生探索研究实事求精神
四件事(1)(2)两件详写(3)(4)两件略写通四典型事例记叙赞颂藤野先生认真负责严治学热情关怀正直诚恳毫民族偏见高尚品质藤野先生什满腔热情教育鲁迅原
三研课文第二部分第三层次容
指导学生结合文中关注释仔细阅读课文第24—31段思考列问题：层次写件事？反映作者什样思想感情？作者什离开仙台弃医学文？
学生讨回答教师纳明确：
1 写匿名信电影两件事两件事探索救国救民道鲁迅刺激匿名信事件写匿名信者卑劣行反衬藤野先生高尚品格作者深感弱国弱民倍受岐视悲哀激发作者强烈民族尊心拯救民族富国强民斗争精神终流言消灭鲁迅正义斗争终取胜利电影事件更深深刺激鲁迅极沉痛愤慨写道：中国弱国……怪疑惑样反语表达作者尊心受挫伤思想受极震动改变志弃医学文决心结合课文注释更清楚解作者样做原：中国民众愚味麻木深感医学解救病肉体苦痛真正解救民族首先救治精神唤醒民众觉悟鲁迅种志愿祖国前途命运紧密结合起精神强烈爱国义精神充发体现
2 尝酒醉似喝采尝连反诘语气加强肯定说明例外样幸灾乐祸麻木仁强烈表达作者反动派长期统治精神麻木痛恨
述两件事尤件事情鲁迅决心离开仙台弃医学文根原时文写藤野先生惜作铺垫
母亲
1体会作者母亲热爱赞颂感激怀念情
2解课文时间序叙述方式
雪
1整体感悟文章容
2品析文中两幅景图理解作者表达情感
文章分（两）部分？作者描绘两方景？（南方北方）
读前三段找出写江南语句逐品析
南方什特点呢？方出？作者没遗憾？什？
（讨明确：滋润美艳 绚丽趣 持久）
渡：难出江南作者感觉美艳绚丽趣种美未磨练受时间考验持久说遗憾北方洗作者心中遗憾呢？
五 请学生齐读课文三段思考：1 北方特点？方出？方感北方什性？
（讨明确：永远粉沙决拈连蓬勃奋飞里出独立性斗争激情献身精神）
2 作者称北方什？出作者北方什态度？
（明确：死掉雨雨精魂北方喜爱）
作者感情北方描写中深化种写法常讲：景抒情
鲁 迅
南方景图 北方景图
（喜爱 惋惜） （欣赏 学）
奋斗激情
海燕
1． 理解诗歌描绘海景象海燕形象
2． 学象征手法
海燕暴风雨前常海面飞翔俄文里海燕词含暴风雨预言者意高尔基充满激情描绘中海燕勇敢形象更种鼓舞心力量
朗读课文理清文章结构
第部分(第段第六段)
写暴风雨海燕高傲飞翔革命激情迅疾行动表现暴风雨渴
第二部分(第七段第十段)
重点描写暴风雨迫时海燕搏风击浪积极战斗欢乐情怀必胜信念迎接暴风雨
第三部分(第十二段十五段)
描绘暴风雨时奇观反复抒写海燕呼唤暴风雨战斗豪情
象征：单纯揭示复杂形象暗示抽象种托具体形象寄深远意蕴艺术手段
文海波涛象征什象征革命高潮时广民群众力量暴风雨象征席卷切革命浪潮风暴海燕象征英勇善战产阶级革命先驱者海鸥海鸭企鹅象征害怕革命会破坏安乐窝形形色色假革命革命者
五柳先生传
体会性鲜明写方法理解五柳先生读书求甚解读书方法
1第句话讲什？
——讲述五柳先生名号历知许位先生排名门族外宅边五 柳树号焉便起字号时讲究门第世风背道驰表现卓尔群世俗品性
2文中语句表现五柳先生性格志趣生活？刻画样物形象？
——性格：闲静少言慕荣利点出五柳先生隐者心境志趣：读书读书求甚解展现读书中精神愉悦五柳先生二饮酒性 嗜酒期必醉展示率真放达五柳先生三写文章常著文章娱忘怀失描述乐淡泊名利五柳先生生活：环堵萧然蔽风日短褐穿结簟瓢屡 空晏描绘安贫乐道五柳先生通种种叙述处贫困中悠闲适隐士形象活灵活现刻画出赞美安贫乐道精神
3样理解读书求甚解句话？
——种读书方法读书死抠字句求真谛说明陶渊明读书目种求知满足精神享受会意便欣然忘食求名利求精神安慰求甚解率真然性格反映
4样理解短褐穿结簟瓢屡空晏含义？
——仅写出陶渊明安贫困含蓄说明作者古贤颜回况追求高尚道德情操谓含露弦外音非常含蓄
5赞语中句话传文中慕荣利相应？谈谈五柳先生慕荣利法
——相应句子汲汲富贵慕荣利法学生抒见言成理
6赞语前文什联系？
——
文赞语作者仿史学笔法加品性文字赞语实质两句话：戚戚贫贱汲汲富贵正前面写慕荣利相应突出五柳先生特点传赞体互补充物性更加鲜明
语言朴素洗练容似淡寓意深刻
诗歌
1古代诗词表达情感
2品味字句培养学生鉴赏古诗词力
首联：点明送朋友暗示远犹颔联：两相处境宽慰朋友颈联：跳眼前离叙述思绪尾联：回送诗豁达宽解友丈夫应志四方注重功名象情男女样分路口哭哭啼啼
讨：海存知已天涯邻句诗里？成千古名句？
明确： 洗送诗中种黯然消魂情调代积极健康感情莫安慰鼓舞正成千古名句原
⒉提问：**山字站什方呢？什？
明确：行船较适出字写出山行动感山动船动船山驶山轮廓越越清晰仿佛**山迎面化山静动
（三）诗歌语言高度凝练少字表达丰富意境：王安石：春风绿江南岸描绘江南绿草茵片葱茏勃勃 生机请学举例诗出字外字？
(1)断字：诗想象**山原体江水断想 象中写出长江水势浩
(2)回字：碧绿江水东奔腾突然遇**山阻遇浪 花飞溅江水回旋波涛汹涌澎湃写出**山雄壮写出江水回旋激荡壮丽风光
石潭记
树石水鱼特点准确描写
体会文融情景景抒情艺术特色
齐读课文握课文意
第段：写发现石潭石潭景物
第二段：写潭水清澈游鱼活泼
第三段：写作者探究石潭水源潭景物
第四段：写作者石潭总印象感受
第五段：记作者游石潭
赏读课文
（1）文中句子写石？请说明理
（2）文中句子写水？
（3）文中动静
（4）文中烘托
（5）文中景情
**楼记
理解文寓情景卒章显志写作特点体会作者思想感情
醉翁亭记
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