枣 庄 学 院
科生毕业设计（文）开题报告
题目： 学生句子加工力词汇阅读成绩关系
姓名： 薛指军 学号： 200914130349
年级： 09级 专业： 心理学
指导教师：姓名 邹丽娟 职称 讲师
学科 心理学
**学院教务处制
2013年 3 月 1 日
说 明
选题（拟开展研究项目研究目意义）
．研究背景：
句子加工种高度复杂认知活动指脑处理理解句子信息程具时性迅速高度动化特点十年句子加工研究成心理语言学中重领域Kut&Hillyard(1980a1980b1980c)利ERP句子加工心理机制研究Friederici(2002)十年系统研究基础提出听觉句子加工句子加工神模型句子加工中发现两种相稳定脑电波N400 P600前者指句中关键词呈现400毫秒记录负脑电波词汇语义关者指关键词呈现600毫秒记录正脑电波
词句子组成单位种复杂句义词表达日常口语书面交际程中单位词词汇理解目前语言心理学家活跃富成果争议领域词汇句子加工着样关系呢？文研究容
2 研究目：
目通学生句子加工力词汇阅读成绩测定研究词汇阅读句子加工间关系
3 研究意义：
国外关句子研究关词汇研究二者结合起研究没该研究词汇阅读角度着手研究落脚更精细方面研究较少该研究理意义弥补学术研究空白实践意义寻找词汇阅读句子加工相关联系学生句子加工力找词汇方面相关进提高学生句子加工力
二文献综述容（充分收集研究题相关资料基础分析国外研究现状提出问题找研究题切入点附参考文献）
．国外研究现状
乔姆斯基（1957）转换生成语法理指出语句包含两层次结构：表层结构深层结构句法结构理加深语言实质理解Schuberth Eimas( 1977) 运词汇决定法研究句子语境中单词视觉识时间 结果表明 句子语境缩短致高度预测词词汇决定时间 ( 研究者称 语境促进作)1978年Frazier等提出花园路径模型模块化理典型代表研究者通语义违反句法违反方法保持句子完整性基础通局部单词异常改变句法分析语义分析程加工难度解句法加工语义加工相时间进程两者交互作McElreeGRiffith（1995）反应时方法通通达——判断务发现语义违反较句法违反滞反应效应HahneFrienderici(2002)采ERP技术行试验结果表明早期句法加工独立早语义加工早期句法加工够影响语义加工实验支持模块化理Brink（2004）等考察语义信息语法信息相互关系出语义信息加工句法早期动化加工前提时先前句子语境进行相互作支持交互作理Bolland 等 1997 年综合模块理交互作理提出行模型该模型 ( The concurrent model)认句法语义加工严格序 句法信息致结构行产生通达 受语义容限制
1942年Cronbach指出完全解词涉五容：概念应意思宽度意思准确性灵活性1976年Richards定义相说容更丰富包含词频 语域句法 曲折变化 联想 语义特征搭配1965年Dale词汇划分四等级发展中较推崇Paribakht&Wesche五等级划分法
中文阅读研究中张浩彭聃龄 ( 1990) 根 Kieras ( 1978) 提出语境效模型 表意文字材料进行实验 考察语境信息具体句抽象句提取产生影响作实验结果表明 题语境条件 抽象句具体句回忆时没明显差异 没通常明显见具体性效应题语境抽象句回忆具体句具更促进作实验结果支持语境效模型朱晓( 1991) 采命名作业汉语句子语境单词识语境效应作研究结果发现 句子语境类型语境目标词限制强度目标词词频笔画数单词识产生明显影响彭聃龄刘松林( 1993) 研究语境句子理解作结果表明语境语境条件 两类句子歧义词解歧词反应时 均明显差异李俏 ( 1999) 中文阅读中三种句子语境条件词汇选择情况进行实验研究 发现前语境条件 词选择时间延期语境条件选择时间短 差异显著部分证实Po tt er 等 ( 1997) 实验结果 前语境词汇选择起种预期作语境条件实验结果 Potter 等 ( 1997) 李俏 ( 1999) 实验结果表明 语境条件词汇选择时间延期语境前语境条件选择时间快 语境延期语境间达显著差异水根研究实验材料出样结 语境目标词间存距离效应 语境目标词间距离越短 反应时间越短
关字形属性字词识影响研究存两种倾：强调字形结构整体性影响二重视字形特征分析加工作字词识说非立反映知觉理中整体部分关系般问题罗春荣许字组成字作材料证实汉字识中存整体优先原郑昭明陈煊两项研究汉字整体性单词识中作提供直接证字形方面研究周先庚发现字半部较半部识更重**振飞进步指出字半部间信息量分布差异左右差异更悬殊彭瑞祥喻柏林研究字划分面积相等四象限发现合体字说左角包含信息右角少独体字象限间差异刘英茂证实字象限种线索力极赖字形结构形式
关字词视觉识中语音问题研究围绕语音转录展开志朗研究发现语音干扰影响语音判断语义判断影响少表明认识单汉字存语音中介作李永贤较中英文试分组单词褒贬属性判断反应时差异否认汉字识中语音转录现象
1955 年 彭聆龄等CondryLe v y (1979) 实验方法研究汉字识程求学生三年级**两类试完成形似音义三种判断 时安排形音义三种干扰条件结果发现 形**音判断干扰作显著 学生义判断干扰作明显认低年级童字形提取意义时 形音转换 成年 直接字形提取意义认单词识双通道 模型较解释关机制底否发生语音转录取决两通道运行速度黄震遐(1982) 研究神心理学角度双通道 模型提供某证模型缺陷显易见首先 没说明形音联系编码贮存 迅速提取 次 结果动完成速度赛 缺乏理预测性 法解释什阅读力影响语音转录发生
国外研究句子加工脑机制工作记忆句子加工影响句子理解新进展句子语境中汉语词类歧义词意义激活研究少词汇阅读句子加工结合起进行研究学生角度考察词汇阅读句子加工正文切入点
二参考文献：
[1] 彭聃龄编 普通心理学 北京 北京师范学出版社 20043
[2] 朱滢编 实验心理学 北京 北京学出版社20098
[3] **宁 舒华 句子语境中汉语词类歧义词意义激活 心理学报
200234(5)454~461
[4] 常欣 王沛 句子加工：句法违例语义违例范式ERP研究述评 外国语文双月刊 20071
[5] 余林 舒华 句子加工新进展 心理学动态 1999年第 7 卷第 4 期
[6] 潘欣 余祖晨 工作记忆句子加工影响研究 **学学报 2008年7月第22卷第7期
[7] 周路 刘爱华 妖树娇 汉语句子加工认知特点初探 心理科学 200932(5)1245~1247
[8] 曹海英 学生认知风格余阅读成绩关系实证研究 **省教育学院学报 2012年第05期第28卷
[9] 杜洪飞 金花 莫雷 句子加工脑成研究 心理行研究20075(1)75~80
[10] 陈潇 歧义句类型认知解读模式 **科学技术学院学报( 社会科学版) 2 0 0 4 年11月第22卷第6期
[11] 孙睿杰 李付丹 词汇阅读中情绪影响 **学哲学学院心理学系 10067833(2010) 0737702
[12] 江天芳 试析影响句子加工素歧义 **南师范学院学报 1999 年 10048332(1999)04008904
[13] 马明 句子句法加工程模块性 东北学学报(社会科学版)第6卷第2期2004年3月
[14] 刘旸 窄式阅读学英语词汇中作 长春理工学学报（社会科学版）2011年11月Vol24 No11
[15] 张金桥 汉语句子理解中语言表达命题特征项目互换效应 华南师范学博士生文 2003年6月
[16] 李艳琳 英语学中词汇阅读 **文理学院学报(文社会科学版) 1997年6月总17 卷第2 期
[17] 乐中保 语文高考测试阅读容研究 海师范学博士生文2009415
[18] 杨宝忠 假词略说 中国语文2005年第4期
[19] 杨丽霞 陈永明 句子加工水外干扰抑制机制心 理 学 报 2002 34(6) 553~ 560
[20] 李俏 阅读中句子语境研究 北京师范学学报 (文社会科学版) 2000 年第 3 期 (总第 159 期)
[21] 郑日昌编 心理测量测验 北京 中国民学出版社 20087
三研究方案（研究容目标研究方法）
1． 研究容：
研究容包含两方面研究方面学生句子加工力学生词汇阅读成绩两方面研究分歧义句判断问卷调查真假词务判断进行收集实验需数进行实验时试次进行两测验
2． 研究目标：
研究目标通歧义句判断问卷测定出学生句子加工力真假词务判断编程测定出学生词汇阅读成绩测量数进行统计分析寻求出间相关性
3． 研究方法：
首先问卷测验制定出建立相关信度效度校正量表
次**学院选取100名学生中男女50名告诉试实验研究目试解问卷测验规告知测验会泄露秘密
次试参加研究两测量歧义句判断真假词务判断记录试详细分情况数进行统计分析出研究结
分析讨研究结果提出提高学生句子加工力词汇方面方法
四进程计划（研究环节时间安排实施进度完成程度）
充分解相关理知识充分利图书馆阅览室网络种渠道搜集相关资料进行分类纳总结保证够求完成文特做进度安排：
1 2013年1月初—1月中旬 收集查阅资料撰写开题报告初步设计问卷
2 2013年月旬—2月旬 进步收集阅读资料完成初稿
3 2013年2月旬—5月旬 修改完善文
4 2013年5月中旬—5月旬 定稿答辩
完成进度：目前已完成开题报告初稿搜集相关文研究资料进行步文资料分析较筛选
五指导教师开题报告评语
文选题符合学院专业选题求容完整充实逻辑结构合理工作量较定难度具实践指导意义实际操作时编制真假词汇判断程序工作务需时间较长应提高进程开展速度
签字：
20 年 月 日
六 专业意见
专业负责签字：
20 年 月 日
七学院意见
学院（章）： 学院负责签字：
20 年 月 日
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枣 庄 学 院
科生毕业设计（文）开题报告
题目： 学生句子加工力词汇阅读成绩关系
姓名： 薛指军 学号： 200914130349
年级： 09级 专业： 心理学
指导教师：姓名 邹丽娟 职称 讲师
学科 心理学
**学院教务处制
2013年 3 月 1 日
说 明
选题（拟开展研究项目研究目意义）
．研究背景：
句子加工种高度复杂认知活动指脑处理理解句子信息程具时性迅速高度动化特点十年句子加工研究成心理语言学中重领域Kut&Hillyard(1980a1980b1980c)利ERP句子加工心理机制研究Friederici(2002)十年系统研究基础提出听觉句子加工句子加工神模型句子加工中发现两种相稳定脑电波N400 P600前者指句中关键词呈现400毫秒记录负脑电波词汇语义关者指关键词呈现600毫秒记录正脑电波
词句子组成单位种复杂句义词表达日常口语书面交际程中单位词词汇理解目前语言心理学家活跃富成果争议领域词汇句子加工着样关系呢？文研究容
2 研究目：
目通学生句子加工力词汇阅读成绩测定研究词汇阅读句子加工间关系
3 研究意义：
国外关句子研究关词汇研究二者结合起研究没该研究词汇阅读角度着手研究落脚更精细方面研究较少该研究理意义弥补学术研究空白实践意义寻找词汇阅读句子加工相关联系学生句子加工力找词汇方面相关进提高学生句子加工力
二文献综述容（充分收集研究题相关资料基础分析国外研究现状提出问题找研究题切入点附参考文献）
．国外研究现状
乔姆斯基（1957）转换生成语法理指出语句包含两层次结构：表层结构深层结构句法结构理加深语言实质理解Schuberth Eimas( 1977) 运词汇决定法研究句子语境中单词视觉识时间 结果表明 句子语境缩短致高度预测词词汇决定时间 ( 研究者称 语境促进作)1978年Frazier等提出花园路径模型模块化理典型代表研究者通语义违反句法违反方法保持句子完整性基础通局部单词异常改变句法分析语义分析程加工难度解句法加工语义加工相时间进程两者交互作McElreeGRiffith（1995）反应时方法通通达——判断务发现语义违反较句法违反滞反应效应HahneFrienderici(2002)采ERP技术行试验结果表明早期句法加工独立早语义加工早期句法加工够影响语义加工实验支持模块化理Brink（2004）等考察语义信息语法信息相互关系出语义信息加工句法早期动化加工前提时先前句子语境进行相互作支持交互作理Bolland 等 1997 年综合模块理交互作理提出行模型该模型 ( The concurrent model)认句法语义加工严格序 句法信息致结构行产生通达 受语义容限制
1942年Cronbach指出完全解词涉五容：概念应意思宽度意思准确性灵活性1976年Richards定义相说容更丰富包含词频 语域句法 曲折变化 联想 语义特征搭配1965年Dale词汇划分四等级发展中较推崇Paribakht&Wesche五等级划分法
中文阅读研究中张浩彭聃龄 ( 1990) 根 Kieras ( 1978) 提出语境效模型 表意文字材料进行实验 考察语境信息具体句抽象句提取产生影响作实验结果表明 题语境条件 抽象句具体句回忆时没明显差异 没通常明显见具体性效应题语境抽象句回忆具体句具更促进作实验结果支持语境效模型朱晓( 1991) 采命名作业汉语句子语境单词识语境效应作研究结果发现 句子语境类型语境目标词限制强度目标词词频笔画数单词识产生明显影响彭聃龄刘松林( 1993) 研究语境句子理解作结果表明语境语境条件 两类句子歧义词解歧词反应时 均明显差异李俏 ( 1999) 中文阅读中三种句子语境条件词汇选择情况进行实验研究 发现前语境条件 词选择时间延期语境条件选择时间短 差异显著部分证实Po tt er 等 ( 1997) 实验结果 前语境词汇选择起种预期作语境条件实验结果 Potter 等 ( 1997) 李俏 ( 1999) 实验结果表明 语境条件词汇选择时间延期语境前语境条件选择时间快 语境延期语境间达显著差异水根研究实验材料出样结 语境目标词间存距离效应 语境目标词间距离越短 反应时间越短
关字形属性字词识影响研究存两种倾：强调字形结构整体性影响二重视字形特征分析加工作字词识说非立反映知觉理中整体部分关系般问题罗春荣许字组成字作材料证实汉字识中存整体优先原郑昭明陈煊两项研究汉字整体性单词识中作提供直接证字形方面研究周先庚发现字半部较半部识更重**振飞进步指出字半部间信息量分布差异左右差异更悬殊彭瑞祥喻柏林研究字划分面积相等四象限发现合体字说左角包含信息右角少独体字象限间差异刘英茂证实字象限种线索力极赖字形结构形式
关字词视觉识中语音问题研究围绕语音转录展开志朗研究发现语音干扰影响语音判断语义判断影响少表明认识单汉字存语音中介作李永贤较中英文试分组单词褒贬属性判断反应时差异否认汉字识中语音转录现象
1955 年 彭聆龄等CondryLe v y (1979) 实验方法研究汉字识程求学生三年级**两类试完成形似音义三种判断 时安排形音义三种干扰条件结果发现 形**音判断干扰作显著 学生义判断干扰作明显认低年级童字形提取意义时 形音转换 成年 直接字形提取意义认单词识双通道 模型较解释关机制底否发生语音转录取决两通道运行速度黄震遐(1982) 研究神心理学角度双通道 模型提供某证模型缺陷显易见首先 没说明形音联系编码贮存 迅速提取 次 结果动完成速度赛 缺乏理预测性 法解释什阅读力影响语音转录发生
国外研究句子加工脑机制工作记忆句子加工影响句子理解新进展句子语境中汉语词类歧义词意义激活研究少词汇阅读句子加工结合起进行研究学生角度考察词汇阅读句子加工正文切入点
二参考文献：
[1] 彭聃龄编 普通心理学 北京 北京师范学出版社 20043
[2] 朱滢编 实验心理学 北京 北京学出版社20098
[3] **宁 舒华 句子语境中汉语词类歧义词意义激活 心理学报
200234(5)454~461
[4] 常欣 王沛 句子加工：句法违例语义违例范式ERP研究述评 外国语文双月刊 20071
[5] 余林 舒华 句子加工新进展 心理学动态 1999年第 7 卷第 4 期
[6] 潘欣 余祖晨 工作记忆句子加工影响研究 **学学报 2008年7月第22卷第7期
[7] 周路 刘爱华 妖树娇 汉语句子加工认知特点初探 心理科学 200932(5)1245~1247
[8] 曹海英 学生认知风格余阅读成绩关系实证研究 **省教育学院学报 2012年第05期第28卷
[9] 杜洪飞 金花 莫雷 句子加工脑成研究 心理行研究20075(1)75~80
[10] 陈潇 歧义句类型认知解读模式 **科学技术学院学报( 社会科学版) 2 0 0 4 年11月第22卷第6期
[11] 孙睿杰 李付丹 词汇阅读中情绪影响 **学哲学学院心理学系 10067833(2010) 0737702
[12] 江天芳 试析影响句子加工素歧义 **南师范学院学报 1999 年 10048332(1999)04008904
[13] 马明 句子句法加工程模块性 东北学学报(社会科学版)第6卷第2期2004年3月
[14] 刘旸 窄式阅读学英语词汇中作 长春理工学学报（社会科学版）2011年11月Vol24 No11
[15] 张金桥 汉语句子理解中语言表达命题特征项目互换效应 华南师范学博士生文 2003年6月
[16] 李艳琳 英语学中词汇阅读 **文理学院学报(文社会科学版) 1997年6月总17 卷第2 期
[17] 乐中保 语文高考测试阅读容研究 海师范学博士生文2009415
[18] 杨宝忠 假词略说 中国语文2005年第4期
[19] 杨丽霞 陈永明 句子加工水外干扰抑制机制心 理 学 报 2002 34(6) 553~ 560
[20] 李俏 阅读中句子语境研究 北京师范学学报 (文社会科学版) 2000 年第 3 期 (总第 159 期)
[21] 郑日昌编 心理测量测验 北京 中国民学出版社 20087
三研究方案（研究容目标研究方法）
1． 研究容：
研究容包含两方面研究方面学生句子加工力学生词汇阅读成绩两方面研究分歧义句判断问卷调查真假词务判断进行收集实验需数进行实验时试次进行两测验
2． 研究目标：
研究目标通歧义句判断问卷测定出学生句子加工力真假词务判断编程测定出学生词汇阅读成绩测量数进行统计分析寻求出间相关性
3． 研究方法：
首先问卷测验制定出建立相关信度效度校正量表
次**学院选取100名学生中男女50名告诉试实验研究目试解问卷测验规告知测验会泄露秘密
次试参加研究两测量歧义句判断真假词务判断记录试详细分情况数进行统计分析出研究结
分析讨研究结果提出提高学生句子加工力词汇方面方法
四进程计划（研究环节时间安排实施进度完成程度）
充分解相关理知识充分利图书馆阅览室网络种渠道搜集相关资料进行分类纳总结保证够求完成文特做进度安排：
1 2013年1月初—1月中旬 收集查阅资料撰写开题报告初步设计问卷
2 2013年月旬—2月旬 进步收集阅读资料完成初稿
3 2013年2月旬—5月旬 修改完善文
4 2013年5月中旬—5月旬 定稿答辩
完成进度：目前已完成开题报告初稿搜集相关文研究资料进行步文资料分析较筛选
五指导教师开题报告评语
文选题符合学院专业选题求容完整充实逻辑结构合理工作量较定难度具实践指导意义实际操作时编制真假词汇判断程序工作务需时间较长应提高进程开展速度
签字：
20 年 月 日
六 专业意见
专业负责签字：
20 年 月 日
七学院意见
学院（章）： 学院负责签字：
20 年 月 日
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