高中作文批改的有效性探讨

高中作文批改效性初探
****高级中学      刘斌
新课程标准改革10年头中许前辈行进行量探索实践新课程改革中求语文教师改变年常教学方式教学行确立种崭新教育理念崭新深刻理念构成新课程灵魂新教材作文教学工作做学生写作力提新高度摆教师面前重务年教学中发现学生普遍感觉作文难批改作文更难提高作文修改效性？觉点关重：学生作文思想性想起著名教育家叶圣陶先生教育子女作文章事叶老注重听孩子思想叶老说：什意思呀？懂子女调遣词语重新组织句子力父亲听明白直叶老说噢原回事懂时继续读中发现实写作关键学生清楚表达思想方法技巧表达思想服务学生作文没思想者说缺乏思想性样什样方法会教学中提高作文修改效性进行初步探索尝试家分享妥处请位行批评指正
1      学生先批改
叶圣陶先生提出：作文教学着重培养学生改力教师该引导指点学生养成种力值研究项目事实作文程身学生觉觉着改手段学生参作文评析体验种亲身参掌握知识情感唤起少年特知识兴趣重条件（肃霍姆林斯基教师建议）教学中学生批改核心文章中心思想想表达思想表达清楚没明白次方面问题样做目明确改中心前老模式教师批改新作文批改模式中实存样问题修改作文原作者思想致方究原原作思想表达模糊没想表达意思表达清楚修改根理解批改等批改者创作原作者没意义
二教师审查
等学生整作文修改完交回老师里进行审查符合求发回重新写求做思想明确关重老师讲等说粗略先进行批阅重点学生作没思想思想明确明确步修改提供母（思想变改形式技巧方面）程中教师必须做篇作心中数步发回学生手中
三组合作批改
学生组合成组般6选组长然6作文发回组组作文5组员先进行批阅完起讨进行完善性修改形成组意见组长负责写份批阅记录关篇作文优缺点批改意见推荐篇相说较文章进行全班交流
4      学生根组修改意见重新整理
组讨修改完位组员根组修改意见重新整理步重学生组修改成果总结整理程中学生中吸取益意见作文中运
5      全班交流
组完成组长介绍组批阅情况推荐篇作文供家欣赏然分享时组篇作文发表法者说修改意见利投影仪原作展示全班学家畅欲言教师发表意见初作文影响修改完善作文中发现学生修改作文程中足（重表扬鼓励）提出做指导
6      合集阅读
课堂时间局限数作文学课代表负责家完成作订起挂班里学利课余时间翻阅时课余意见纸条形式贴原作边段时间（般1月）学生读读改改
整程中花费时间长学期实践效果写次作文更成效然程课堂中完成课堂时间宝贵限程中全班交流环节放课堂中学生利课余时间行组织完成节约时间学期完成23次样批改学生写作练足外种形式进行补充周笔做形式容字数等方面限定注重学生思想表达
教育目标面性教育容样性学生教师特征差异性教育模式必然样化俗话说：文章厌百回改作文改出学生作**提高需练更改修改更注重实效学生修改程中提高总作文批改方法实践探索欠缺相信坚持断努力改进定会更收获
 

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