英汉语音差异

 
英汉语音差异
 
摘文学者角度结合语音训练教学实践音素音节等方面英汉
发音进行分析英汉语音基语音层面差异 更掌握英语语音英汉发音众素差异导致学者处理英语语音信息程中受汉语母语发音影响发生混肴现象证明解英汉语音差异语言学重性母语学程类语音听辨语音学验性母语通模仿周围群发音说话长时间实践母语方言整套发音验加固学外语时会知觉母语方言整套听辨发音验转移外语学中母语方言干扰便成正确掌握外语语音障碍
 
 
关键词音素元音辅音音节
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
英汉元音辅音差异
 
() 元音较
 
英语汉语分属语系英语属印欧语系日耳曼语族属拼音文字英语语音学中必须知道辅音(28)元音(20)汉语属汉藏语系象形文字汉语中声母(21)韵母(39)声调(5)汉语英语元音辅音分数量发音部位明显区区英语元音长短分汉语没
 
1元音较分两类(1)集中双元音(centering diphthongs)(2)合口双元音(losing diphthongs)集中双元音发音时舌位舌中部移动 [ i ] [ o ] [ u ]合口双元音发音时舌位低高移动 口腔开启程度变 [ ei ] [ ai ] [ i ] [ u ] [ au ]英语双元音滑动明显二者相独立强元音弱元音方滑动
 
  2元音差异(1)长元音短元音英语中韵律常常长音圆润饱满汉语中修辞作突出长音外时发音抑扬顿挫少某音特长情况汉语学者常常需长元音i ou cɑ等发音根英语求控制较长短元音e ou i a等发足够短促力张弛误lookluk读作lukboxb ks读作b ksput读作put发音部位控制配合方面英汉发音求应该区开发汉语ɑ时口腔肌肉松弛舌位较灵活舌前舌中舌然舌身始终然安放相反发英语[ɑ∶]时口腔肌肉紧张舌头收缩舌部软腭抬起英语i发音口形合前扁长嘴角两边拉
发音开口度嘴唇搓圆特征汉语类似发音iɑo差异混淆英语元音汉语没e(舌面前半高短展唇)e(舌面前次低短展唇快口度) (舌面半低圆唇) (舌面次低圆唇) (舌面半低展唇)等元音英语学者言定困难需反复口型通反复细听朗读等方式体察间细微处方掌握(2)双元音区英语中双元音汉语复韵母英语双元音eiai i uaui ε u 等发音方法前音音滑动前音强长音弱短音长似长音汉语复韵母ɑi ei uiɑo ou iu等发音浑然体滑动程英语明显发音部位渡相短暂接单音素音长英语语音学者时会汉语复韵母代英语中音素组合ban读作办音者发音部位言英语双元音相似汉语复韵母发音口形舌位误bike中ai读作汉语中ɑi口形明显嫌英语中双元音汉语没ε u 等掌握音关键注意控制舌位口形发音进程通反复练体会滑动(glide)特征(3)英语元音重读非重读弱读音节中读音相差异汉语显著Stressed appreciateimplication recitation(4)英语紧张元音松弛元音相关发音部位紧张程度区较汉语明显举例说明Tense beat bait bot bought boat boot bit bout
 
(2)辅音较
   
     英汉辅音组合方式出现位置存着较差异英语中辅音群辅音单词中23甚4连起汉语中没辅音群辅音般出现词首辅音普通话中置词首单独做声母元音起构成鼻韵母(鼻化元音)
 
1辅音差异汉语21声母英语27辅音二者相较发现基异处(1)英汉辅音发音相英语中pbtdkgmnηfnl汉语相应音基相(2)汉语辅音根送气否分成相立子b pd tg kj qzh chz c等英语根声带否震动分pb td kg tsdz trdr等子子发音部位方法相区仅送气否声带否震动学者需注意汉语中浊辅音3鼻音(mnng)1边音(l)1舌尖音(r)唇齿音v余辅音清辅音汉语中送气否区分意义英语中清浊否区分意义
 
2 汉语英语辅音群中需注意(1)汉语没辅音群语音结构三种 V(ao) CV(Li) CVC(Nan)辅音总会元音紧(2)英语种辅音群出现词首者词尾结果导致英语学者读英语时候意识辅音群中者词尾辅音加元音
 
2音节
 
() 音节结构差异
 
音节音素组成语言单位语音然单位汉语般字音节美国音节组成部分声母韵母外声调声调起着区改变字义重作声调阴阳声声零声调英语单音节词双音节词音节词音节词中包含重读音节次重读音节轻声读音节没固定声调汉语学生会读英语单音节词读双音节者音节词时重音标记意性强者读准重音造成读音时停顿
 
1 结构差异音节听觉够然感知分辨出构成语句语音片断语言具音节结构音节构成分成节首节峰节尾(onset peak and coda)结构汉语音节声母韵母声调构成绝部分声母+韵母(C+V)型构成模式汉字音节字调子称声调语言(tone language)英语音节构成种类CVVCCVCCVCCCCVCCVCCCVCC等构成模式音节里时常会出现汉语语音没辅音簇(consonant cluster)英语学者说音节划分成语音新体验目前英语教学实践中发现现英语学者音节划分没什握实方面较短时间讲解练问题迎刃解学者通词典解决相应问题语音身言需更结合语音材料认识音节性质汉语方英语重读音节收尾绝应短音样特征
 
2功差异英语语音显著特征节奏群占时长致相两相邻重音间发音时长相间弱读音节少听觉言英语语音流动说出然波浪式推进特征英语称重音计时语言(stresstimed language)相汉语种音节计时语言(syllabletimed language)字音节字意义音节发音清晰种频率果英语较起听出较明显差异英语学者容易受母语发音负迁移作影响英文音节读清晰读成重音结果英语变成音节计时语言定学者两种特征较体会实践语音学
 
3 然语流中音节连贯汉语音节基独立少数化音等例外
英语音节连贯产生连读强读弱读省略化音长变化等语音现象汉语母语英语学者言新语音体验需量听说读练解述种语音变化差异更领悟英语语音流会更听力辨力语音模仿力举例说明连读God is a girl g di z g lTry again traij gein(仅连读应根英语惯中间插入滑音)弱读We have been there beforewihevbin  b f (里处音节采弱读形式)省略the next dayneksdeilast Christmaslaskrism s化prison breakpriz mbreik音长变化规律循例面浊辅音时长音双元音读面接清辅音时发音长单音节中长元音双元音音节中样长音长升调中音降调中音长等
 
3结
 
表现英汉语音差异突举出数例子限篇幅住做总结根面分析出英汉语音元音辅音音节方面存差异必须理解准确描述更体会两种语言差异更掌握英语语音解差异外实践证明结合量语音训练更领悟英语中音素发音特征音节特征英语作重音计时语言汉语存显著差异语音训练形式种样学唱英语歌曲朗诵英语诗歌散文拍子朗读英语语篇练绕口令进行英语演讲赛等引发语音学兴趣加结合英汉语音差异进行效指导效果会相提高中国学生学英语时定会觉汉语发音惯学英语中必须科学模仿训练模仿通常认学语音直接 效方法英汉语音中学桂诗春教授说外语学中母语干扰避免母语干扰发生两种语言间存似非处母语干扰然避免英语汉语两种语系语言解英汉发音系统
差异解决英语发音问题效语音物理属性生理属性类表达喜怒哀乐方式基相必须做(1)注意模仿尤听老师发音标准录音(2)结合例词练发音(3)进行分类联系讲口型类似者容易混淆音标集中区分学(4)注意英语语音汉语语音区联系
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
参考文献
 
1 孙颖 <<英汉辅音分析>> 长春师范学院学报 文社会科学版 2008
 
2 高玉华 <<英汉元音较>> 山东外语教学 1988
 
3 罗** <<发音语音学>> 北京中央民族学出版 2005
 
4 孟宪忠 <<英语语音学>> 海 华东师范学出版社 2006
 
5 胡裕树 <<现代汉语>> 海 海教育出版社 1981
 

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