社会学想象力读书笔记 C·赖特·米尔斯
第1章前景
普通困惑 体遭遇集体结构联系 知道 社会变化快
米尔斯认迅速变化社会普通需种心智品质社会学想象力
社会学想象力 腰酸 腿疼 啥问题公空间解决
14想象力第处身入境切身感受 变知晓身处环境中生活机遇明生活机遇
14社会学想象力理解历史生活历程社会中二者间联系
15三问题：（1）定社会作整体结构什？基组成成分什成分相互联系？结构种种社会秩序什？结构中维持变化方面特定涵义？（2）类历史长河中该社会处什位置？发生变化动力什？性整体进步处什位具什意义？考查特定部分会进入历史时期间相互影响？时期基特征什？时代什？什独特方式构建历史？（3）社会时期占流什类型？什类型逐渐占流？通什途径类型选择塑造解放压制变敏感迟钝？定时期定社会中观察行性格揭示种类型性？考察社会方面性意义？
15兴趣点强国家细微文学格调家庭 监狱 教义典社会分析家问问题社会中典研究核心智识支撑具社会学想象力必然会提出问题种想象力种视觉转化力视觉切换视觉政治学转移心理学简单家庭考察转世界国家预算进行综合评估神学院转换军事机构思考石油工业转换研究代诗歌样种力涵盖化 间接社会变迁类化方面观察两者间联系应社会学想象力背总样动：探究社会中存具身特质定时代社会历史意义
16许运社会学想象力作成果区分环境中困扰社会结构中公议题区分社会学想象力基工具社会科学典研究特征
困扰产生体性格中产生直接联系中困扰身关直接解限社会生活范围关表述解决困扰赖生活历整体赖切身处环境——历定程度意志活动直接接触社会环境困扰私事务：感珍视价值受威胁
17题涉事情超越局部环境心世界涉许处类似处境组织组织进入作整体历史社会种制度中涉环境重合相互渗透方式题件公事务公众感珍视某种价值收威胁关什价值真正受珍视什东西真正威胁常常会争争没焦点便广流行困扰题质根普通切 日常生活环境加定义事实题包含制度安排中某危机马克思义者说矛盾立
感受价值未威胁体会幸福 感受价值受威胁体会危机感价值威胁恐慌
果知道珍视什价值漠然
21二次世界战受威胁价值未普遍承认价值未普遍感受威胁许安未表述明确许公众心神安具重结构关联意义决策未成公众题接受传承价值理性说焦虑身困扰淡漠身题种焦虑淡漠处境时代显著特征
厄斯特·琼斯断言敌危险源身难驾驭野性禁锢阴暗力量确切相反目前危险代社会身受约束力量表现社会中异化生产方式笼罩全社会政治统治手段国际政府状态总天性生活境况目标普遍改造
24社会学想象力种心智品质似戏剧性理解周围现实更宏观社会现实间联系代文化理解范围心智品质更广泛更巧妙应提供前景：理解力事实类理性身类事务中发挥更作
25正科学文涵义社会角色引起军事商业问题政治意涵受众说纷纭重新评价
25现感许标榜科学东西实暧昧哲学认真正科学东西仅出生活世界中种现实杂乱章碎片普遍感科学努力现实描述整体勾画类命运真实轮廓科学许说充满创造力精神气质作出取方式倒更整套科学机器技师操济学家军控制代表理解时代精神气质取科学时科学名义说话哲学家改造科学义企图科学体验等体验声称通科学方法解决生活问题现象许文化工作者开始感科学骗虚假救世少现代文明非常暧昧素
27写书目：确立社会科学时代文化命具文化涵义想具体说明促成社会学想象力种努力表明政治文化生活密切关系许暗示出想拥必需东西想方式揭示代社会科学质应限篇幅记述目前美国处境
30相信谓典社会分析定义应套传统相信基特特征关注历史中社会结构问题紧迫公众题持续类困恼直接关联相信目前社会科学学术语政治环境中传统延续面巨阻碍形成传统诸心智品质正成代全部文化生活尺度含糊清处令困惑种种虚饰中正感种需
31三趋势：第趋势倾种历史理例孔德马克思 斯宾塞韦伯里社会学种百科全书式尝试关注类社会生活全部时历史性系统性历史性处理关材料系统性做目发现历史发展程中阶段社会生活规律性关类历史理容易偏类历史材料强迫套入超越历史紧身衣紧身衣中跑出未先知性观点
第二种趋势：倾关社会质系统性理例形式义者著作中突出齐美尔冯·维泽著作社会学开始设想划分切社会关系洞察假设普遍致特征总形式义观点高总体性层次理解社会结构组成部分静态抽象许作第趋势偏反应历史完全抛弃社会质系统性理太容易成种精致毫生气形式义概念分解休止重新组合成样形式义努力中心点称宏**家中观念确实已变成概念塔尔科特·帕森斯著作美国社会学代首代表
第三趋势：倾代社会事实问题验研究然1914年左右孔德斯宾塞直美国社会科学支柱德国理影响验调查早美国占中心位部分济学政治学学科设置早社会学情况社会学定义社会专门领域研究容易成社会科学中零工包容学术剩余物形形色色研究中城市家庭研究种族关系研究政务造成种杂烩转化种思考类型义实践性术语考察
34英国社会学作学科某种程度处边缘位许英国新闻评说历史著作中社会学想象力发展法国情况差二战法国反思性思想迷乱胆赖时代命运社会学方面特征感受潮流作家非专业社会学家推动采社会学想象力：
1谓三句话离行社会学家2确相信历史典社会学家社会科学家更更生动表现心智品质3鉴批判考察许精细社会学流派需反性术语
35第二章 宏**
触痛处理解性然点已超出宏**宏**家门深入卷入该问题恐怕真问：宏**混乱堪繁文冗辞中究竟东西？认答案东西然隐藏深总说点东西问题变成：宏**中排掉妨碍理解意义东西够理解容说什呢？
37触痛处理解性然点已超出宏**宏**家深入卷入该问题恐怕真问：宏**混乱堪繁文冗辞中终究东西？认答案：东西然隐藏深总说点东西问题变成：宏**中排掉妨碍理解意义东西够理解容说什呢？
38 享许标准彼期坚持果做社会序
享符号系统中样素称价值作取（环境中身存取供选择）中作出选择判标准……根符号系统发挥作必行动整体中区分动机取方面价值取方面价值取方面关心事情期状态（根满足剥夺衡）行动者意义关心选择标准身意义说价值取概念种逻辑工具阐述融入行动系统中种文化传统关联核心特征
根述规范性取价值行动中扮演角色价值包含称社会参东西……行动系统特性便行动——术语表达——规范性取正表示点源期关概念行动理中位尤行动者追求目标行动阶段时位期称互动程中双重偶变性相结合形成具决定性意义必秩序问题秩序问题中许区分出两方面交成符号系统中秩序动机取期规范性方面互补关系中秩序霍布斯式秩序问题
秩序问题稳定社会互动系统——社会结构——整合质集中行动者动机规范文化标准间整合际情境中文化标准行动系统整合起根前章术语标准价值取模式成社会系统文化传统中尤重部分
存样种应相合双重结构方面通标准化服会具表意性工具性重意义方面会行动作约束建构反应标准服功作满足需倾直接方式服服趋致成获取支持性反应避免利性反应条件果行动者行动相关联某价值取标准服满足两尺度系统中定行动者服满足需倾方式优化影响力行动者反映条件标准说制度化
意义言价值模式总某互动情境中制度化期系统总两方面容期系统相联系整合起方面存某期行动者行动关部分设定行动标准行动者做参点角色期方面套期太确定反应关——
期称约束根感觉促进满足剥夺满足分解正面约束负面约束角色期约束间关系显然互补性言约束东西言角色期反然
根定互动情境关期组织成体行动者取系统角色系统中部分套特定价值标准相整合套标准互补性角色中左右互动定组特定包含——旦发生互补性互动关系话（参价值取标准种互动关系中含期互性）
角色期制度化相应约束制度化显然程度问题程度两套变量功：实际影响享价值取模式变量二决定动机取承诺满足相关期变量通两渠道许素影响种制度化程度存完全制度化立级失范指互动程中缺乏结构化互补性者换句话说（述两套变量意义言）规范性秩序彻底破坏局限概念没具体社会达描述步正制度化程度失范程度二者互立
正讨社会系统制度化角色整合影响全局影响整结构制度角色整合复合体应该制度视社会结构中角色层次更高秩序单元实际许相互赖角色模式角色模式组成部分构成复合体
者话讲行动彼相互支持反考虑期什互期足够确定持久称标准期做事予反应称期反应约束反应似非常令满意标准约束指引时说起扮演角色方便性喻事实称制度东西定义套差较固定角色某制度中者制度组成整社会中标准约束控制涂尔干说法说出现失范头制度标准约束谐序头失范：叶芝说中心稳固者说规范性秩序已破坏
40事实宏**家许思想转述差许社会学教科书中见标准思想
41帕森斯写：动机考虑价值附表明支持价值模式方面行动者情感情感定义表明：相关期服作件事情件事情相独立种服中获具体工具性利条件——说避免负面约束种价值附行动者切满足性需求相适应总具道德方面定程度种服规定行动者参中更广社会行动系统中担负责显然责集中点价值取形成集体性
明显处具体结构中支持价值情感般机体种先天生理性明确表现总体言学行动取中发挥作成认知适应文化客体成开始化文化模式构成行动者性系统结构中部分言情感价值态度性中纯粹需倾通化制度化价值会社会结构中产生行动机真正整合驾驭更深层次动机满足角色期种情况常发生时说社会系统高度整合集体利益组成成员私利益达成致
应该认完全致性情况知道存没摩擦机器然没验发现社会系统中动机完全整合（具套完全协调致文化模式）社会系统整合起观念具重理意义（段帕森斯脚注）
性组成化需倾结构结构套价值模式相整合社会系统动态程核心现象转瞬逝互动程外社会系统稳定性赖种整合程度说社会学中具根性动态定律声称社会程动态分析参点
者话讲：享相价值时趋期行动方式行动种服成件非常事情——甚似违背切身利益时享价值遗传点没类动机中显重相反成格身部分正样社会联结块社会期东西成需社会系统稳定性说点重果分析持续关心某社会话题话作出发点
42思想书然句话20卷书表达出说明某东西需全面陈述东西显重问题理解少历解决少陈述问题范围
43四段话转述帕森斯整书：
想象某东西称社会系统中彼参进行行动行动非常序系统中享价值标准享体实方式行标准标准称规范规范行相似情况趋作出相似行动果真样出现社会规律性观察非常持久样持久稳定规律性称结构性许社会系统中规律性做巨错综复杂衡现算忘掉喻想概念：社会均衡作真实物
两方式维持社会均衡旦中二者效会造成失衡第方式社会化指新出生体培养社会方式社会种培养部分采取社会行动动机社会行动求期方式社会控制指循规蹈矩循规蹈矩方式然规矩指社会系统中般期约束什行动
维持社会均衡第问题想做求期做事情果没成功第二问题采取手段循规蹈矩马克斯·韦伯已出社会控制分类定义作者已说充分没什东西补充
确实点迷惑问题：社会均衡存匹配社会控制手段齐全时守规矩？根社会系统系统性般性理解释问题想样清楚：应该解释社会变迁说历史呢？两问题建议什时候碰进行验调查
45宏**基起开始思考层次太般化实践者法合逻辑回观察作宏**家没更高般性回落处历史结构性情境中存问题真正问题缺乏踏实感受文章现实性非常显著样产生特征：细节进行意 休止修饰增进理解体验更易感受种情况暴露描述解释类行社会时时意规避明白晓畅行文
米尔斯认定义心智惯形成系统性思考关键具备形成概念拜物教关键原
48合法性正化符号 思想家术语指称：莫斯卡政治手段伟迷信 洛克权原 索雷尔统治神话 T 阿诺德民俗 韦伯合法性 涂尔干集体表象 马克思占统治位观念 卢梭公意 拉斯韦尔权威符号 曼海姆意识形态 斯宾塞公情感——类似术语表明分配符号社会分析中居中心位置
49现帕森斯宏**家成价值取规范性结构东西合法性支配符号关确实实重题符号制度结构间关系社会科学重问题符号没形成社会中某独立王国社会相关性运证明反某种权力安排种权力安排中权者处位置心理相关性事实成附反某权力结构基础
49正爱默生说政府定源认相信政府源认合法性产生原相混淆果某社会中正具样道德认赖述事实制度统治者成功垄断甚强行灌输支配符号
50米尔斯认制度性秩序中相例成员接受该秩序合法性根合法性成功声称少保证鸣意声称保证服方谈价值符号规定环境做评价领袖追者标准然极端纯粹类型社会钢结构显露出普遍核心符号
极端存某社会中套占支配位制度控制整社会通暴力暴力威胁强加价值定会破坏社会结构正规纪律效制约时候非接受纪律制度性求没生存机会
51强调种价值突否认理性致力量言语行间出入特征争取致样基性社会学原受宏**律令先验判定定社会中占支配位东西许完整想象出纯粹类型社会具非常纪律社会结构中支配出种样原放弃规定角色点享支配者价值根信秩序合法性艘配备奴隶船船浆规律运动划船者沦机器齿轮监工暴力偶尔需奴隶甚必清楚船行驶方船头稍偏转会激起船长愤怒名船长船惟见前方已开始描述想象
52两种类型价值系统强加纪律间存着形形色色社会整合数欧美社会融合种价值取统性中杂合种合法性强制然种制度性秩序种情况仅仅政治济制度甚家庭样神圣群体统价值绝必少信痛恨许正关爱家庭系起前提
53必须记住现代世界权力中世纪样显权威施加权力说统治者正性似必少少时代许重决策——尤种国际性——说说服众必需轻易实现权者采纳运推行种意识形态通常权力真相遭力批判揭露时会抬出意识形态美国反足够影响产生新统治性意识形态需
53然天许丧失流价值忠诚没获新价值种类政治关注热心激进反动没行动果接受希腊完全私性作白痴定义定会出结：社会中许公民确实白痴种精神状况求解政治知识分子中出现许现代安关键求解现代社会中许政治迷惘关键权力结构维持兴盛发达统治者统治者学术确信道德信仰必需意识形态发挥作言常常介入合法化越越趋冷漠西方社会两关键政治事实
魔术般消突奇异实现谐系统般性理中排涉社会变迁历史素宏**家规范角度出发创造出社会结构中光发现备受恐吓众激奋暴民 群众 集体行动运动——时代充满事物——位置宏**中法关历史身发生关机制程系统性思想帕森斯相信社会科学法：找样理时社会科学千年盛典该时代会永远会然极暧昧断言
57提出样性然想表明社会什样方面定通验考察挖掘果空洞空洞形式定历史范畴社会结构关事情进行预测高谈阔误做社会调查研究
57根诸政治亲属军事济宗教制度类制度性秩序构想出社会结构类型种定历史中洞察制度性秩序轮廓方式制度性秩序加定义然问相联系简言组织社会结构答案作套研究模型方便出考察特定时期特定社会时模型加深解系起链条
59总言存什理解社会结构统性宏**普遍性体系古老颇恼社会秩序问题答案非问题研究根次概括研究模型运模型特定范畴历史代社会结构保持验密切联系
61撤退观念系统性研究应该社会科学研究中形式片段记住事实德国种形式研究成果迅速包罗万象式历史学研究运种运马克斯韦伯开风气先成德国古典传统巅峰相程度前提套社会学研究工作——中关社会普遍性观念历史阐释密切联系典马克思义现代社会学发展具关键性影响许社会科学家样马克斯韦伯卡尔·马克思话中发展部分研究工作始终认识美国学者健忘症现宏**中碰形式义者回避回避应停顿现似变成永恒正西班牙语云：许会玩牌倒洗牌
64第三章抽象验义
新学派实践中 般吧抽样挑选出群进行访谈做基数源方便期间访谈象回答标准分类键入代码卡片通找出变量间关系进行统计毋庸置疑点头脑掌握种步骤轻易某事实结果受青睐结果通常统计判断形式表示：简单层次结果例结较复杂层面根问题解答常组合进复杂交互分类中解答方式形成等级量表通某复杂方法处理样数必担心问题复杂已知数分类已
65断言中显易见倾研究象研究方法相混淆意味样事实：公众词正运指具相规模总体进行统计抽样然公众持观点必须交谈发现什观点某情况愿说出真相尝试投射量表手段
66西方社会中公众问题起源中古社会传统俗全体识发生转变天众社会思想中达高潮1819世纪谓公众正转变众社会数成众公众社会结构关联反渐疏散陷入相力处境诸类情况许提供暗示公众舆众传播进行研究时需选择设计种框架时需民社会历史发展阶段尤称民极权义极权民社会作出充分阐述简言方面法目前实践抽象验义视野术语阐述社会科学问题
68目前止根新方法进行分层研究没提出新思想事实风格研究中鉴关键概念没翻译般社会济位包容丰富指标已够关阶级意识虚假意识难题饥饿相位观念韦伯统计颇具启发性社会阶层思想遵循该研究风格研究者加发展种笨拙方式强城市抽样区进行研究全然顾面昭然事实：类研究简单加总绝达成国家阶级结构位权力完整认识
68概括抽象验义方法部分研究：
纳起差（25年前现相）导致舆研究领域中革命性巨变：领域日渐技术化数量化 非理化 分割化 特殊化 专业化制度化 现代化 群体化——简言行科学特征美国化25年前更早前杰出著作家出社会质运作普遍关注渊博学识研究舆时仅局限运广博历史 理哲学视角写出专著天技术专家组针具体问题作出研究方案报告成果20年前舆研究隶属文学科天成科学支
受制方法意味着研究结果言研究堆积琐屑细节细节形成定规范形式缺乏足够关注事实排字工装订工提供定形式外研究没什形式细节庞杂会确信值确信东西
70领域 学术行政官研究技术专家两类颇新型专业士现正普通教授学者进行竞争
70总种研究风格行政造物相伴行政造物未社会研究科层化重关系
需握种抽象验义重学术特征实践者拥护科学哲学遵循应方式正哲学导进行实质研究成该学派行政事机构指导思想特定科学哲学中找学术理辩解实际研究什贫乏什觉需成立机构
71研究实践中抽象验义似更关注科学哲学非社会研究身简单说做目前假定种科学哲学信奉惟科学方法研究模式构建认识社会科学中具决定性结果造成方法抑制指科学方法严格限定选择研究问题表述问题方式简言方法似决定问题尚预期提出科学方法非产生（普遍正确视）社会科学研究典思路思路概括然科学哲学鉴做权宜性修正
71广义言社会科学哲学似包含两努力1哲学家试图考察社会研究程实际样然纳成功研究步骤前连贯项棘手工作容易获位事实际研究社会科学家作出努力难度会降低做做必目前止样工作做少仅仅运线种方法中2称抽象验义社会研究风格常通诸制定社会科学研究计划法方式重述采然科学哲学
72方法理解解释事物时运程序方法方法研究提供关事研究时会做什理存种方法方法性质必然般性方法通常研究员提供具体步骤认识起方法更般化践行者探究知识构成根限制简言知识特性代认识学者已倾相信现代物理学方法中提取标号直企图通门科学理解提出解答关知识般问题实际变成物理学哲学家然科学家似哲学研究颇感兴趣惑然解数哲学家接受流行模式表示赞持异议估计相部分科学家知
告知物理学已达样境界严密数学理中引申出严格缜密实验问题没达境界方法学家构建研究模型中展现样种相互作次序似相反方：科学认识附理实验物理学家开始运方法
73方法专家会成社会哲学某分支专家代社会学中重处专家专业化结果助长整社会科学领域中专业化进程方法抑制体现抑制研究机构专业化根理解学术领域社会结构问题观念针般性专业化方案提起种专业化仅仅予方法运考虑容 问题领域散漫印象容易找记录
75社会学赋予讲哲学转换科学务时存假设暗示：方法天赋力需领域传统学术知识进行转换确实获种知识文陈述暗示费点时间
边组织充分发展验社会科学学家队伍边组织体社会哲学家作方法学家社会学家者转变前者总科学制造者时兼学术毋宁说科学行政理身份
社会哲学体观察家组织 充分发展验科学转变通常相关学者研究中四转体现：
1首先关注重点制度史观念史转具体类行非简单抽象验义日常生活验义具体行非研究单位快表明抽象验义实际作出选择暴露出明显谓心理义偏始终避开结构问题偏爱情境问题
2二拉扎菲尔德写单独研究类事务某方面部分联系起关点认正确需马克思 斯宾塞韦伯抽象验义者著作较段话概含义建立联系特殊理解：仅仅统计意义联系
3研究偏重重复出现非昙花现式社会情境问题许认指结构性思考尝试社会生活重复规律性然植根定结构中例什理解美国政治竞选活动理解政结构济中发挥作等等非拉扎斯菲尔德意意思选举求许参项雷活动选举反复举行体选举行进行统计研究研究 研究
4研究重点更落代非历史社会事件种非历史性强调认识偏：社会学家倾研究代事件事件获需资料 种认识偏作社会科学研究指导倾阐明实质性问题背道驰
社会学研究科学步骤应新领域中步骤设计出粗略勾勒社会哲学验社会研究转变中形成流星势 名社会学家着手研究类事物新容时必须收集资料 正社会学家发展出述第二职时堪称社会科学工具制造者提醒社会科学家收集资料时遇诸难题必须厌烦询问做什什想什容易记清楚容愿告诉十分明白想知道什种重难掌握访谈艺术发展起
历史言社会学家具备第三职解释者 社会关系描述解释作区分解释层次什提出日常语言够表达问题什现愿意拥子女前减少？什乐意乡村移城市？什选举i会成功失利？
发现解释基技巧统计性技巧必须较子女数目子女少家庭较常失业工工作稳定工应较关什东西呢？
77社会学家哲学转化科学研究程中运解释类型解释变量统计调查中必须假设格 体验态度中存某种东西外似相情境做出举动需验研究检验说明性思想观念
78抽象验义两种流行辩解接受意味着抽象验义成果贫乏咎方法固特征说缘种次方面：金钱时间
81 思想言细节性研究思想会投入研究中思想类验研究中信息利信息作什程度赖否研究程中具体验研究作更学术体系检验点科学制造者社会哲学转变成验科学建立研究机构容身便批研究成果事实没什理原知道选择研究题见幸福算题市场行算假设旦运方法分散性研究作结果终会加总形成研究社会成熟序科学
种类型验义类型包含形选择——真实事件选择——现必须特殊风格求选择解相信颇信案例证明研究常常变成心理义范点该点基样事实基信息源体抽样研究中提出问题体心理反应术语表达便求作出假设果根关资料种方式进行研究理解社会制度性结构
82 认识教条束缚抽象验义回避系统研究历史拒绝较着眼规模区域倾心理义定义问题解释微观视野中发现没真正利历史社会结构基思想
82甚情境研究难期类研究会深刻洞察根定义基研究知道处该环境中察觉引起环境变化原结构转换方式理解变化总体角度然心理义直接立运方法意义显易见细节研究选择情境应具结构意义问题相致环境中分离观测变量应该结构考察发现重变量然环境研究结构研究间应该双互动社会科学发展应该编褥妇女组缀补中部分零碎片段设计精确机械外结合起
83抽象验义者中种趋势验研究作两章序言称文献综述然迹象某种程度已社会科学学科批评回应实际操作中工作完全资料收集修润做更甚者求深思熟虑耐心繁忙研究机构中项工作常交忙碌助手完成样炮制出章程成种理概括验研究赋予意义努力者常言道——编出样点事做点算聊胜吧样做确实常误导知情者草率认定验研究认真挑选 设计操作便诸概念假设进行验性检验
84样讨中颇意思戏逻辑基点分析时考察类型研究表明解释理解资料趣概念绝部分指：1超越访谈利层次结构性历史素2未访谈者暴露更深层次心理素重处类研究者设计研究收集资料时般会结构性心理层面概念术语粗略方式指出述方包含类风格研究确认特殊 清晰变量中
造成点原似明显：实践中少准备访谈作信息基源通常求种奇特社会行义目前行政济条件法避免充量半熟练访谈者二十分钟天访谈中获验时间足够长访谈中获种程度材料难道明显？样般抽样调查中业务发货结构信息知道信息适历史导研究中
然抽象验义风格研究吸纳少关结构深度心理概念助般概念解释具体观察结果项研究首尾贯完成运般概念阐释结构心理问题
某研究行中细节事实关系着边际臆想解释颇说服力时术语聪明时会派场变量拓展意义解释宽泛问题时结果认漂亮提点说明种行话正出现掩盖阐述种程序
85做法外统计手段展示般性观点运般性观点说明统计结果般性观点没检验未赋予具体意义 根数字需挑选正数字配合意义般性观点解释数配合反然逻辑戏研究赋予表面结构 历史心理学意义实际种研究抽象意义已抽空根已说明方式方式固守方法力掩盖结琐屑
通常章节起始段总时解释性章节衔接部分中发现类程序例证
观点简单：种社会研究思想推进事实加限定
种抽象验义结通常单调解释问题形式表述：真实重重真实两者间存必然张力？问题更设问方式：社会科学研究者理应期解决种层次真实然变吹毛求疵做十分详细阐释外会获然求甚解概念
86精确选择方法惟标准然精确应验真实混淆起种情况常见应研究中关注问题持精确态度趣困难方法题出现已技术奏效时仅点言应该存什方法限定考虑问题
87求研究考虑重性更般说考虑意义问题含义什呢？意义指？必须声明仅仅指应具政治 实践道德含义——术语赋予种意义首先应标明问题关社会结构部发生事件真正相关性谓真正相关性指研究应该概念逻辑联系谓逻辑联系指研究设问解释阶段中致阐释详细信息间着公开清晰相互融贯意义政治含义会提起时抽象验义样谨慎严格验义没探讨时代重社会问题题想理解问题关心题诉诸阐述信仰方式获启蒙
88应该尚十分精确总体观察选择特殊 微特征进行深入 精确研究解决结构性整体关问题选择基问题作绝种意识形态指导必然选择
88认没权力反次问题进行细致研究事研究求局部聚焦许种精确性肯定行敬追求情况许学术分工部分种专业化应反毫疑问权问：果声称研究学术分工部分学术分工作整体构成社会科学分工部门？研究纳入更图景分工部门里？
88方法抑制中更困方法认识问题验资料吸收特年轻认识甚解固定准前表现十分教条
概念盲目崇拜中困相高抽象层次（通常属句法性质）触事实社会科学研究程中两种倾学派应该做停留方存兴盛种应短暂停留两者引获境——果样说话
89学术言流派代表古典社会科学退退手段方法理进行渡渲染原实质性问题没紧密联系果教义方法兴起衰落存中学术争鸣（更完整更富成果者兴盛否便销声匿迹）宏**抽象验义会取现样势力宏**成哲学家次研究取许会年轻学者历学术历程抽象验义成科学哲学家理社会研究方法中附属
假果真存宏**抽象验义高高肩站立情况真糟透实践言宏**表现出形式 含糊蒙昧义抽象验表现形式 空洞精巧确信类社会知甚少
90心理义指解释社会现象时运体性格方面事实理历史角度言作种学说心理义基社会结构现实形学明确否认某时刻追者会结构概念——目前解释——缩减种环境更普遍意义前社会科学研究策略更直接关注中心理义样认识作基础：通研究系列体处环境研究结某种方式汇入关社会结构认识
91便必须强调造成事实堆砌研究单调空洞原研究者少根没进行直接观察验事实科层机构指导技巧生疏收集忘记社会观察求高度技巧敏锐感觉富想象力思想潜入社会现实中真正收获
92第四章形形色色实性
92总符合利益东西感兴趣社会科学家常常相信样通情达理意味着研究社会学者工作中承包含道德政策决策
92社会科学研究工作总伴评估问题社会科学传统里包含冗长教条问题分析煞费苦心二面骑墙许推理缜密中规中矩观点根没直接接触问题零零散散答案假定行研究技术专家应社会学中样根方法假设中立样名实践者回避问题——事实允许解决问题学术巧匠定会努力完成研究工作解假设含义研究社会社会中扮演角色具道德政治意义
93事实陈述观念定义中指导出价值判断表明陈述定义判断关显易见数社会题包含乱成团事实错误模糊清观念评估偏见合逻辑分离清楚知道题否真含价值突
断定否种突存果存分清事实价值然社会科学常常承担基务时样种区分容易导致题重新陈述——种公开利解决方式暴露价值致价值相利益集团信奉果旧价值走祭坛新价值实现新价值行动新价值感兴趣坦言认价值什
彼实际突利益集团会信奉某价值坚定致法通逻辑分析事实调查解决突理性类事务中扮演角色似演头澄清价值含义结果彼致确定实际优先次序事实包容——许会降断言反断言进行申辩说服——果坚持——道德问题会变成权力问题作着——果采取着话——权力终极形式压制
94选择研究问题种选择中包含价值陈述问题时核心观念核心观念中包含价值价值影响解决思路果考虑观念目标应该价值中立术语解明确保留价值含义果考虑问题目标应该：次根问题选择方式明确价值然问题解答中避免评估偏见解答引处包含道德政治含义会什
95否真想否真知道投身社会研究出版研究成果合道德行动般涉政治问题否面种处境作出决定者否隐瞒情况道德波逐流目前许美国社会科学家义者社会热情承恐惧种恐惧正逐渐流行社会科学家怀种恐惧种情况科学客观性埋怨做出价值判断时真正乞求
96罗宾斯：毫夸张说代文明危机起源然科学训练出思想察觉济技术间差
97兴趣权力热情偏见憎恨希求取意识形态机器便利益集团口号符号教义呼吁相抗衡着众传播扩展加速东西重复太效果逐渐递减会新口号 信仰意识形态持续需求众传播公关系密集情况果社会研究然受意识形态利器需求影响真奇怪社会研究提供种利器更奇怪
98否意识作社会科学家进行研究定程度扮演科层意识形态角色两种角色容易合二科层制目规范研究技巧轻易便概类研究基础作出决策进行辩护反社会科学研究成果意识形态容易成科层制程部分：天权力合法化具体政策民意努力构成事理公关系相部分
历史社会科学更意识形态方式非科层制方式应甚直天权衡两者天断摆动情况然某种程度意识形态途产生基事实相现代社会科学直马克思著作反复进行未注意辩反思挑战社会义运动产义运动
99前济学混乱政策问题方法观点混乱样接触济学家宣布完全立观点
100必须认识历史什应什容易成民族阶级神话笨拙重塑着社会科学新科层功付诸实施特二战直存称颂美国历史意义尝试历史学家成宋钟历史变裨保守思想倾精神物质受益者
100政治学家特研究二战国际关系部分然指控考察美国政策时反抗性行霍顿教授声称绝数政治学学术研究容合理化注脚街宣传政策
果认识政治学日发展解重政治现实足轻重官方政策失误进行科学吹捧罗戈教授问题 伟题究竟出什事 难回答
社会科学必然科层常规意识形态题相关种相关包含前社会科学样化混乱中明明白白说明政治意义遮遮掩掩
10119世纪半叶美国社会科学改革运动改良活动直接联系1865年 美国社会科学学会形式组织起广知社会科学运动19世纪期显见政治策略运科学解决社会问题尝试简说成员寻找较低阶层困苦转变中层阶级题途径20世纪早期数十年中运动然继续前发展激进中产积极意识形态改革福利更迫切渴求变成社会工作 联合慈善团体 童福利监狱改良限考虑
101美国义直社会研究政治尺度公修辞意识形态源
102果说历含糊清美国社会科学存指话定分散研究事实调查癖相伴元义含混果关系信仰义实性作种社会研究风格具质特征果事件计数素促成采取实际行动时万分谨慎必须处理许细枝末节改进某细节前先改进细节结果明智毫疑问信奉某教条执行庞行动计划：必须介入全面互动时十分清楚知道永远知道发生影响全部素作研究具体环节社会科学家必须洞察许微笑原：务实样明智采取行动必须定情境中零碎改革者会忙会忙
103义实性机形学中什利谐均衡素会强调事物做持续性运动观点中突变步伐革命混乱——时代鲜明特征——忽略者没忽略仅仅做病态 失范象征单纯短语数社会暗含常态假想统降低观察现代社会结构全貌性
103想想社会学书籍受众：该学科中部分系统理研究教师授课目教科书中进行忘社会学学科抗中赢学术生存权事实增加教科书需求现教科书着青年读懂原围绕研究发现增长点组织事实教科书容易变成相机械事实收集说明少算固定概念编排事实定教科书次序时般重视新思想研究性思想事实相互作旧思想新事实通常新思想更重新思想会限制授课编排教科书实性常常认危险文章采否教授作出判断决定成功毕竟记住充实新讲授笔记确实耗费时日
104老实情境社会学中少激进方式思考政治问题义实性谈政治渴民机会义信徒触政治事务时通常反社会腐败表述政治事务病态特征条件政治似等政治现状恰切运作容易等法律行政理考察政治秩序身简单假设十分牢固长久框架
104义实性社会位——通常具定程度权威——控制问题十分投合法官 社会工作者 精神卫生专家 教师改革者倾根处境思考视野受现存标准限制专业训练法超越系列案境遇观察社会立场太相似太谐致容忍种思想竞争容忍导致建构整体尝试立观点存义实性种话情境社会学
105文化滞观点正种乌托邦进步性思想风格中部分思想表明着技术断进步需作出定改变技术相适应发生现原判断伪装时间先叙述作进步致评判文化滞怀义祈思想倾重途告诉种变迁热切需种变迁应出现没出现告诉方取进步方做够理想然滞病理审察定程度呈现历史表象粗鲁塞入诸热切需求类假装客观辞令计划弄复杂化
105文化阐述问题会掩盖评价更重问题种评价易义实性采制度整体滞技术科学思想十分流行科学井然序发展变化予积极评价简言启蒙运动中义延续启蒙运动秉持完全理性义作思考行模式构造进步事件继续观念模型然科学怀先知般 现政治天真崇拜盛行时苏格兰哲学进步观念传入美国学院战直代掌握生产工具断赢政治权力社会声商业士成美国城市中产阶级社会学家中老代学者许升中阶层积极融体学生思想手中类阶层产物常常注意进步观念总投合收入位方面处升状态
运文化观点常考察利益团体决策者 处位导致某社会区变化率背力量许会说文化部分变化率滞常常技术疑30年代实情目前程度情况然家技术员运输方面
106考察实问题时做出评价持义实性学者认问题1偏离中产积极城镇生活方式
2符合稳定秩序乡村原3乐观义文化滞口号致4社会进步相协调5互立调适失调思想程度揭示义实性关键
107许作者建议认会引起混乱手段实现定目标般未考虑果改变整制度框架处非特权位群体否实现目标
调试观念似直接行社会舞台舞台方面社会方面体移民
107总说代社会科学家义实性思想家头脑中理想化社会化表明伦理绝私社会化会着想友善帮助会愁思百结相反……总完
具体认识种方性环境调试品质数独立中产阶级期规范相应规范生发美国镇新教徒理想
108济 政治军事秩序中科层组织越越占支配位实意义已发生变化：认够实现制度目标服务东西实
109现代工业中工作等级制工作：中条权威界线面服界线许工作半常规性表明更高产出率工操作衔接紧密模式化果两事实结合起工业结构等级制质工作半常规特性显然现代工厂工作包含纪律：权威迅速模式化服充分理解士气问题说际关系专家操权力素非常关键
110观角度言士气似意味着工愿意完成手中工作完成时心情错甚非常高兴客观言士气似意味着工作干效率数工作短时间少钱困难完成现代美国工厂士气定工快乐服关种服引起结果理层认工高效事手中工作
110际关系专家设计两类士气相立工士气没权力课然快乐然许属种重处果改变权力结构集体性巧干道指导际关系专家设计出士气样士气异化服规整传统士气期假设已存工业架构变更理者目标目标际关系专家没考察现代工业权威结构身处中工角色非常限术语定义士气问题方法理顾门揭示限权力架构提高雇员士气努力操会允许雇员发泄怒气改变工作时处结构发现1现代工业权威结构中存着身份组合2身份组合抵制权威供反权威运时予保护3保证效率避免出现合作倾（工会工团结组织）理者应破组合应该4加注意加研究实现述目便操介入中工权威命令总际关系专家已现代社会提出种巧妙方式合理化趋势理精英服务
111新实性社会科学社会科学家带新形象新部门出现关心社会底层挣扎相反幻想实际社会层相联系尤开明商业理掌握笔预算物相联系社会科学家学科史第次福利机构农业家政顾问层次高私公权力建立专业联系
112种新实性述状况学术回应处理际关系理专家作权力体系公司商业进行新正性辩护需求激增事意识形态新需求起美国社会变迁工会兴起企业争夺公认效忠济萧条期间公众商业敌视现代公司权力超规模集中福利国家扩张公众认济事务日益严重干涉发展涉转变高层商业世界士谓济实保守义转政治世保守义
持乌托邦式放资义意象实保守义者认工会政治济体系中必求解散工会加限制
113未合法化 罩已权威符号新权力中心崭露头角时会需新证明权力正性意识形态
114 作外部需求回应高等教育中心日益培训出似理政治技术专家
相固守书斋生活种旧式教授新型职业已开始流行许称新企业家职业通追求校外声获范围权力类雄心勃勃建议者够学部职业推进步首先够校园成立接受观研究教育机构学术体事实际事物间建立生动活泼关系世隔绝事中种新企业家成学校事务领导者
114想必须承认美国学术职业雄心满足学术生活职业声直未付出济牺牲相适配：学者报酬生活方式团糟许学者满更发现远聪明点领域获声权力加剧类郁郁寡欢教授社会科学理功发展提供令满意机会成谓理非系
说新学术倡导者似没头脑里牢固确立起样算成功完成模糊目标标准正导致难遏制心烦意乱焦虑状态源泉？
115什碰社会学家 济学家政治学家更具政治敏感性学术视野新闻记者原美国学体制少提供政治教育少讲授关权力现代社会中斗争状况绝数社会科学家社区中安定部分极少没持久联系般水学术实践者学术生涯中建立起相互教育关系左翼出版社存没社会会支持热衷政治知识分子赋予声说提供工作学术体少劳工团体中存根基
118第五章科层制气质
拉扎斯菲尔德：然科学250年时间世界历史发生重影响
年说新社会科学指仅抽象验义包括新非义实性说法针方法针应种指称正确抽象验义技术方法科层式运目前般结体法结体造成种科层制社会科学发展
119目前实践种抽象验义存产生影响体现种科层制发展1试图社会调查步标准化 合理化抽象验义风格学术操作程身变科层制2学术操作研究通常集体性系统性研究团体 中介机构办事处谐融汇着定抽象验义目仅仅效率发展起公司财务部门样合理化例行规范3两种发展学派研究组成员选择培养新心智品质着重关联心智品质包括学术包括政治4种抽象验义商业部分——尤广告公司沟通部门军事组织逐渐学中实行新社会科学已开始投合科层组织服务象持目推进实践种研究轻易假定科层组织中服务象指导者政治观点正确假定观点正确理成章接受5鉴研究完成宣布实践目标成效助提高现代社会中科层制统治手段效率声定程度普程度实现直观目标否效问题颇商榷确确科层制气质渗透入文化道德学术生活领域
120抽象验义风格事研究费高组织轻松承担
种费颇高研究方法带形式义该形式义付起愿意支付笔费提供需信息方面尤新应研究关注点集中具体问题实际说金钱行政行动明确选择说社会科学发现般原提供实际行动指导种说法点符合实情行政官员常常需解具体细节性事实关系需想解全部东西抽象验义实践者太关注设定根性问题选择众问题十分留意
121学者事业说思想流派意义研究工作根否已学派想协界定学术成功逐渐赖积极接受占统治位学派信条少少学派存尤断膨胀专家市场中存种求需强加头
限制社会科学手做出高水准研究工作存太障碍种独立适事抽象验义研究研究机构充分发展起提供相应材料许应称流水作业线种研究工作开展实践抽象验义需研究组织学术语言说笔资金研究费涨研究组形成研究风格身花费越越高产生劳动分工总体控制学视专业伙伴圈子中指导学生实践治学方法思想会思想取代学视整套研究性科层组织组织详具体劳动分工包括学术技术专家分工原效利技术专家越越必程式法化较容易学会程式
122组织中出现两类 首先学术行政官研究发起学院中声誉拥学院权力
许基金会行政官喜欢钱投规模众手艺活式计划更易理计划注重细枝末节保证安全想牵扯政治
理解种风格思想社会意义必须始终区分清楚领导者追者创新者墨守成规者获成功学派包含两种种情况事实已成判断学派否成功标准学派成功产生学术影响重素
123普通研究追者创新者创造者心智品质常常区点言思想流派差深刻相程度差源学派研究风格容许倡导社会组织
123旦目光投年轻未中发现谁真正沉浸学术痴迷状态未见重问题产生热切奇正种奇驱心智意驰聘确必时重新塑造心智身发现什
社会研究作种职业社会哲学漠关心心智致命局限性
124科层制社会科学宣传力量相程度声称哲学科学方法吸引批魅力相程度培训较容易提供前程光明工作述两种情况中明晰编码式方法轻松培训出技术专家成功关键素某创始者中验方法想象力服务事实种想象力令奇怪抑制总感存某创始者交谈时始终理智头脑交流年轻花三四年时间学类东西会法真正谈代社会研究问题位职业生涯进取心分尊程度基种单视角 单语汇种单套方法说实话外知
125抽象验义研究方式维持方法压制力关注实性研究组织倾选择训练心智品质发展关社会科学社会政策问题变更迫切种科层制风格制度体现代社会结构导趋势独特思想类型相致认识点解释甚全面理解科层制研究风格事实相社会趋势仅仅影响社会科学影响美国整学术生活理性代类事务中发挥作
126学院派系功单协调竞争规定竞争条例分配遵循条例研究成果报酬派系重学术特征正评价 批判研究工作时持原完成派系务手段包括：年轻建议提供工作推荐升职著作送令仰慕评家手中欣然接受提交出版文手稿分配研究基金学术协会专业杂志编委会安排游说体面职位果手段形成声分配格局种分配反成学者学院生涯中重决定性素影响学济期专业声誉
127设备种提高力 发展事业手段保证派系资格独立学者更创造出成果派系声誉增加获取便利措施机会拥便利措施反增加创造声机会
果某领域存相互竞争派系竞争者相位会决定派系策略规模认重派系然会占导位派系希驱逐出记住：派系重功塑造出学院代
128派系言重务学派实际研究重务二者常常相混淆年轻中会影响事业发展机遇老辈拥派系提供基行政 推销 政治际关系技额外奖赏样声基础变非常暧昧获额外奖赏老辈中情况尤：外会问 崇高声源实际完成研究学术价值呢派系中占位置呢？
129验研究学派中出名著作政治家种祈愿方式发现理总中发现受正称赞理学派著作中名政治家次奇缘方式发现验研究成两学派代表 声誉分配
抱怨起承担种委员政治家似负担时接受 实际寻求 更样负担政治家角色时成事研究原口常常说罗网罩住事实必须继续罩住否政治家角色做口已
然独立学者
131没光写评写书知道学术务中容易项两三栏评揭穿书著者评者相位置回应评便关注场争读者较仔细读书事发生法样推断评者便享巨优势
135美国社会类事物构建历史决策中功合理性科层制组织应越越广泛社会定历史时期发生历史变迁受类意志控制影响背发生历史时期种独立性程度相
136预测意外规律性规定控制控制倒准确预测社会生活领域领域没谁施加力控制发符惯例行降低程度说语言法背变迁延续果持穆勒谓社会中导媒体果持导趋势简言果够理解时代结构性变迁拥预测根
136点说类工程社会科学真正终极目标预测实专家治国口号代应合情理道德选择说等接受科层制视角视角——全面采纳——行道德选择会少许
137理家说世界观念世界观念操没明显操规理种样方式成权威意识形态证明通权威计划者提供信息科层组织目标服务研究助权威更力 更效率
137抽象验义已成科层组织应然明确意识形态意义意义时作意识形态正已阐明宏** 没直接科层制应性政治含义意识形态途许止果两种风格研究工作
——抽象验义宏**——享种学术双方垄断甚成支配性研究风格社会科学学术前景构成巨威胁——西方社会文明古典时代直孕育角色
138 第六章科学哲学
139流社会分析家会避免僵化程序著作中力发展运社会学想象力排斥概念组合分解充分理相信更精细术语拓宽理解范围提高引文精确度深化推理时应术语受方法技巧制约典研究途径学术巧匠研究途径
关方法理益讨常成正进行者着手开展研究工作旁注方法首先提出问题解决问题方式关相信解决问题方式定效力理首先词汇关实词汇概况间逻辑联系二者目澄清观念 简化程序目前重：解放非限制社会学想象力
140流社会科学家说方法理独立王国方法针定问题方法理针定现象理生活国家语言
141方法进步作谨慎纳出现种纳形成逐步推进研究工作必须实践中学科组织中方法研究工作保持紧密联系方法探讨实际研究起直接参考作时应予严肃关注
142许著作家正确方式着手解决问题学方法知道数陷阱危险正等着结果放弃原先已确定尝试迷失方选择难驾驭研究方应该提醒种学者接触方法
141142应该
142常识日常验充斥陈规旧居某特定社会假设常识决定见事物解释果试图通抽象验义逃避种处境会停留微观亚历史层次慢慢积累处理抽象细节资料果试图通宏**逃避常识验活生生清楚验材料概念中割离出果心翼翼正构筑超越历史世界里会变托
143观念含验材料思想果相验材料思想宽泛会陷入宏**陷阱果材料吞没思想会步入抽象验义圈套里包含般性问题常常说成指标需前社会科学实际工作应技术挑战学派成员认识抽象验义者解决指标问题方式已建立指标思想清适范围意义宏**效面问题：继续样抽象概念阐释概念
143数典研究介抽象验义宏**间研究包含观察日常环境抽象种抽象方面社会历史结构正历史现实层面者说正根具体社会历史结构阐释社会科学典问题提出解答
验义证明问题样抓取事实事实淹没样思想事实紧密联系块思想脱离事实问题首先证明什然证明
宏**中证明 满怀希演绎法直现似证明什证明确定问题
抽象验义中证明什似作正式问题证明问题表述方式动提供：方式促进相关法统计程式发展事实种证明方式教条求成唯关注点限定甚决定接受微观风格学者概念研究问题
典实践中证明什通常认证明样重甚更重阐释思想实质性问题密切联系选择证明什规决定中条：努力证明阐释思想中阐释相关方面方面称中枢性——
假东西样着说明东西东西样外套推理说明采取种程序原感简化研究工作：获验证明 证 文献资料事实决定素相费时间单调乏味方式进行研究研究中运思想推理产生影响
流学术巧匠般会意宏验研究构思宏计划方针宏观视角思想细节性阐释间停穿梭研究工作设计系列规模验研究研究似阐释解决方案某部分起关键作根验研究结果解决方案证明 修正拒斥
145流研究者说证明陈述 命题 推定事实困难微观视角研究者说难题流研究者通彼关联验材料细致解释证明陈述然重复果觉必种方式选择处理问题联系观念抽象更精确统计调查法进行细致解释问题思想证明历史学家做样：提供证问题然肯定事实常常猜测说猜测正确率相等典社会科学许应该带着赞颂语气特称呼努力提高重事情猜测正确率
证明意味着理性说服包括做样遵循接受规首先规：研究应方式进行没步骤开放接受检验遵循规种方式确求直保持谨慎加强细节注意培养研究工作明晰惯称事实进行怀疑审视含义事实思想影响抱乐疲奇求研究井然序系统性总求始终严格贯彻学者伦理没什方法什技巧毫作
146抽象验义者进步策略非常具体满怀希：积累许微观研究 慢慢 细致蚂蚁聚沙成塔样逐步建立科学
宏**家策略似：某天某会接触活生生验材料天做准备系统性运材料然明白验证明科学方法检验系统性理逻辑行做意义
147总典社会科学微观研究中逐步建设概念阐释中演绎出研究者努力建设演绎步方式反复充分阐述问题完整解答实践策略讨历史层面事实关根性问题恰术语表述然理升华层次高细节梳理耗费精力终二者完成问题宏观性术语阐述解答总典研究关注点实质性问题问题性质限定提示应运方法观念运适进行方法理观点争应实质问题密切联系关联
148问题排列表达方式规定优先次序赖方法 理价值
贯彻义实践性社会科学家假定价值否受信奉已广泛融入福利国家行政义中
科层制社会科学中整社会科学努力局限占统治位权威服务抽象验义合适工具宏**弥补理贫乏原义实践性科层制社会科学通众题私困扰结合社会科学问题方式解决困扰题学派学术特征政治应容易区分开正政治应学术特征道形成代社会科学中占位
149非问题蕴含价值价值遭受威胁说清楚完整表述问题价值危害东西构成问题身基条件相信贯穿典社会分析价值理性果说天危害力量没形成时代特征力量似常常代社会导潮流相吻合社会研究导性问题样点：关注似危害两种价值社会条件潮流关注种危害天性创造历史引发果
149关注特定问题系列关注社会科学家说需反思研究计划中承担实际问题通种反思明确细致考虑问题代方案样客观进行研究社会科学研究客观性需做停努力清楚解行业中包含容需学者广泛批判性交流努力社会科学家科指通科学方法教条模型装腔作势宣告社会科学问题富成效积累发展学科
150发现基问题解答需关注焦虑默然前者生活历程深度中产生者某历史阶段社会结构中产生选择陈述问题时首先必须漠然解释题焦虑解释困扰次困扰题包容问题陈述中两步中量简单 准确表述问题涉价值威胁联系起
152 第七章 类样性
154达类社会序理解需系列观点必须足够简理解成必须足够综合观点中包含样性广度深度获类观点努力社会科学首恒久目
目确定现实辨意义梳理典社会科学问题发现问题中包含题困扰求世界历史出现目前然存社会结构充分较性理解求选择规模环境根规模历史结构进行研究求避免学术部门意进行专业化应根题首先根问题研究专业化程中 利做历史行动者研究具视角 思想 材料方法
156选择国家社会结构作般性研究单位时采适概括层次：层次避免脱离问题时包容代类行许细节困扰中明显体现出结构性力量选择国家社会结构够容易抓住公众关注问题正世界民族国家间部效权力手段某种程度历史创造坏严密组织起
157米尔斯认数社会科学家严肃考察重问题时会发现运民族国家研究单位阐述问题会遇极困难
典型社会学做法持续断素结合起求出总体认识社会学想象力相程度种努力训练结果
158典理包含构造概念假设便推理概括然概念假设验命题相较程中概念 步骤 甚问题少隐含规化
163真正含义：阐明解决时代问题需止学科中选取材料 概念方法位社会科学家必熟悉某学科材料视角便运解决研究问题掌握学科专业化应该种重问题非恪守学科界限方式进行
164第八章 历史运
164果直历史视社会研究轴直认识需深入发展社会学基础历史相联系关心理学充分描述
166历史学家代表类组织化记忆种记忆作书写历史非常弹性代历史学家代变化仅仅更细致发现记录中引入新事实资料兴趣点现建立记录框架发生变化数事实中做出选择时事实意义导解释历史学家回避选取事实然会始终谨慎解释否认点
168页
169事实时研究假定暗示某种质性种质性便存非常需作问题前研究实践中情况化约抽样程序问题做会什结果限时表述问题
171马克思谓历史特殊性原：定社会根存特定时代理解界定时代定时代流行制度 意识形态 种类型男女众生构成某种具独二模式东西历史类型中种变迁机制形成某种特定交叉结合该原第二层指机制卡尔·曼海姆称导媒体正关注社会结构社会科学家希握机制
171相信没社会科学家提出法超越历史理解某时期特**构关果样法非空洞抽象相含混义反复社会法社会规律性惟含义某特定历史时期发现者果希话建构诸导媒体东西
174社会科学许常观念封建时期农村社区现代城市社会历史度关：梅身份契约 滕尼斯社区社会 韦伯位群体阶级 圣西门三阶段 斯宾塞军事社会工业社会 帕累托精英循环 库利初级群体次级群体 涂尔干机械团结机团结 雷德菲尔德乡俗城市 贝克尔神圣世俗 拉斯韦尔谈判社会卫戍国家观念普遍运动历史根源观念甚相信研究涉历史运术语时表明具历史趋势思想种时代感
176第认必须承认点：常处摆脱历史目研究历史说想表明做历史解释东西更应该做解释东西描述某东西解释延续更应该问：什延续？通常会发现根研究逝阶段答案会阶段会力图搞清楚发挥什作什进入阶段
第二代社会研究中认量根代特征代功解释常常规意味着定位作代环境部分甚引起特征原便作出定义作出清晰界定组成成分更加具体致较狭跨度作开始
相信否需直接参历史素进行理解方面时期社会区某定社会定时期历史质许会样：历史事理解仅仅具间接相关性
178简单说历史相关性身受历史特殊性原制约确实世间万物总说源源句话含义存争议时世界出现相新东西说历史确重复身说没呢？取决社会结构关心时期
社会学原应天美国社会处样时代时代社会历史解释相关程度低许社会时期相信述观点助理解美国社会科学重方面：1什许社科学家关心代西方社会关心美国认历史研究工作相关2什现历史学家非常粗蛮谈科学史研究中运高度形式义甚明显非历史方法3什历史学家尤周末增刊中常留样印象历史实际胡说八道东西代社会义实行保守义意识形态实行制造关神话美国事真制造幸福意象美妙源泉果许历史学家研究涉代法正确话事实历史学意识形态运更加手
179历史研究社会科学命前景间相关性然会局限种美国式社会结构历史解释历史解释相关性具差异法身历史思想必须基历史进行讨检验甚某代社会说历史相关性容易推太远通较研究会明白某社会没出现定历史时期理解该社会代面貌绝缺没封建时代形成美国社会许特征基条件特征中美国社会精英特征身份高流动性常缺乏阶级结构缺乏阶级意识相混淆社会科学家会试图助分拘泥概念方法形式历史中脱身事实许现正试图样做努力求作出历史社会质假设假设没什结果符合实情历史中样脱身出准确理解社会代特征样种历史结构非历史特殊性社会学原指引否指理解
183参贯穿生活历程种制度完整理解生活生活历程记载角色获 角色失落角色调整种化方式记载角色转换
作社会生物观念研究深入仅仅停留作系列社会角色出现外生活历程种观点求理解心理学方面：特形象良知心智成长
行动诱甚类型诱般解程度根某社会中流行关动机词汇词汇社会中变迁混杂理解
184仅仅根环境完全根早起生活处环境理解生活历程品格完整理解需握化环境更宏观结构框架间相互作需考虑框架变迁环境造成影响理解社会结构结构性变化会更化生活舞台历产生影响时理解具体环境清楚行感受原类型完整观念检验赖种类型否发现观念形象令高兴相吻合生活限环境中知道法期知道造成处境况原限制
185历史特殊性原适社会科学样适心理学甚部生活中化方面作特定历史情境出现问题时阐述意识完全合情理假设需类历史进程汇总展现出类型男女众生反思片刻行
186作说某普遍性存思想违背社会历史特殊性类研究审慎工作中需考虑种特殊性少社会科学学者没权利做抽象然应该时常记起事实知道少拥知识中没完全环绕样性周围历史学传记中暴露出神秘素时确实甘居种神秘中感终完成中部分应该作西方避免研究样化说意味着观点中掉神秘素做时忘记正研究什东西历史生活历程社会解少
造成际关系神圣化趋势原文化词确定局限考虑已认识宣称深层状况中存许社会性素社会结构文化概念社会科学中确定词语原某专家手中会非常实践中文化概念更泛泛涉社会环境外加传统完整社会结构思想
189 第九章 理性
社会科学家关注历史顶点逐渐握生活时代思想社会科学家关注生活历程顶点时开始理解基天性历史发展程改造设限制
典社会科学家关注生存时代显著特征历史特定时代中构建出关注性质时代类型开始盛行
190肯定讲时代结束时代开始定义问题社会性东西定义历史阶段特殊性
义社会义两种意识形态源启蒙运动假设价值两者合理性增进确认增进首条件例行推动进步解放观念科学纯粹美事物信念众教育需求众教育民政治涵义信心启蒙时代理念植根理性具联系乐观假设思维方式影响思想家正式假设积累研究假设存弗洛伊德研究阶段间微妙差中：获体必须理智更加清醒
191义直理性关尊事马克思义认通政治构建历史中扮演定角色程中理性高事现时代义者激进义者般相信：理性建构历史理性规划生活历程
现代生发第四纪元意识形态标志理性观念变确定理性增进必然伴增进
192理性类事务中发挥作理性载体观念20世纪社会科学家启蒙时代哲学家中继承重思想题
庞理想组织肚饿时增整体言实质理性没增加局限日常生活限社会环境普通通常理智解庞结构合理性合理性结构生活情境结构附属部分
193事实表明科学种技术基督世予科学方法科学理性社会中中心位意味着生活理性中神话欺诈迷信教育普许会产生技术白痴民族义者狭隘心理开启心智独立思考众广泛疏导历史文化许提高文化理解品味反会历史文化庸俗化强烈压制创新力科层结构合理性技术水达较高程度意味着社会智力水高前者导出者社会科技科层系统合理性运理性意志力总事实获取种意志力机会似种合理性扼杀社会着合理性原组织起社会秩序定增进手段实际暴政弄权体理性思考机会作行动力
193社会中合理化断增长合理性理性间出现矛盾理性间假设谐致正丧失具合理性没理性断合理化时越越焦虑安
194角度说许事情似弄权 理盲目流动造成权威隐显权势通常认没必显示权力证明正性作原解释什普通处困境感应难题时找思考行动明确目标确定什东西危模糊感属价值
195理性组织异化组织：指引行思考包括情绪原非出新教徒良知出笛卡尔义者独立理性事实指导原历史理解性东西性质互矛盾说法分发展极端情形着合理性增加着中心控制点转移规模组织数运理性机会扼杀出现托理性合理性种合理性格格入反毁灭者
找摆脱处环境道路注定找：适应利工作外余留生命玩乐消费领域正理性仅产品工作异化消费 原意义休闲异化种适应环境身作仅丧失机会必然丧失运理性力意志时影响作行动机会力
异化 合理化异化
197声称理性价值存困扰消失存异化心神安焦虑感觉中种说法仅仅悖谬类似前理性构成威胁物造成典型果：首先没明确题理性题没出明确定义反漠关心
问题困扰未阐明阐明必需基力品质正受威胁捡取退化理性
社会科学道德政治承诺理性珍视价值坚持严肃充满想象力运阐明问题含义宽泛谓西方文化政治承诺社会科学领域代政治危机学术危机彼交织两方面严肃工作互相渗透典义社会义政治传统穷政治传统意识形态传统衰微定类事务中理性性退化关代义者社会义者政治目标重新表达必须述社会作中心思想社会中成具实质理性独立理性置身社会历史身命运产生结构性影响力
198社会科学家社会结构兴趣非出未结构决定观点通研究类决策受结构限制想找效介入点解构建历史程中果明确决策增加影响力什什必须结构转换历史兴趣非认未必然未决定原居处社会没创造未社会设严格绝限制研究历史目标想发现代性社会样社会里运理性构建历史简言研究历史社会结构目中找出控制社会结构手段逐渐理解类限制涵义
200时代难道必须面种性：作社会事实类心智品质文化品位许正衰退许沉溺新巧技术堆积中竟没注意现象？难道意味着没理性合理性？意味着异化？意味着理性类事务中没发挥作？新巧技术堆积背意义：试起解发明起东西知甚少致言技术昌盛作类品质文化进步标志
200创造历史政治问题蕴含价值普罗米修斯式类创造历史理念体现威胁种理念东西双重：方面许没创造历史许放弃种愿努力仅仅波逐流已方面历史许确创造少数精英群体必须精英做决定果中谋取生路承担实质性责
202政治
202社会科学家难回避价值选择研究中整体运
203毫疑问限制致认社会科学中传承价值非超越非许宣称圈子中限践行价值称道德判断希选择价值普遍化分享
认三种导政治思想渊源社会科学传统毫疑问包含前景中首先事实价值社会科学事实重影响具政治意义胡言流播世界里事实陈述带政治道德色彩社会科学家存卷入启蒙愚昧间漩涡处样世界中事社会科学首先秉持事实原
204事实原非指导社会科学价值充分陈述处社会背景研究结果真相 调查精确性类事物间相关性晦涩明否相关相关身第二位价值简说理性类事务中扮角色价值相应第三价值：类意义暧昧已讨理性西方世界文明兴两者轻易作理想应时作标准目标导致许争议什作社会科学家阐释理性理想项学术职责
许社会科学家哲学王题渴赋予掌握知识更权力试图证明正性更具体方式说理性启蒙然理性启蒙
205 二目前通行角色成国王幕僚
作国王幕僚角色糟糕形式相信角色会采科层制风格外形涵保持道德学术协调事社会科学研究履行角色疑困难幕僚容易想象哲学家君作开明便哲学家君未必开
明君什某顾问开明暴君然效忠深受震撼原独裁者教条愚昧似会种效忠消减
206社会科学家企图认识理性类事务中扮演角色第三种方式广知甚某时候已应第三种方式社会科学家做研究 选择问题时保持独立性研究面国王公众种思想促社会科学想象种公智力工具关注公题 私困扰潜存二者时代结构性趋势体社会科学家想象称社会科学控社团中理性成员
206选择角色努力理性价值行动假定百时假定种创造历史理：假设通合理活动够影响历史进程现急理性价值进行辩想讨根什历史理实现价值
207明确决策创造历史中扮演角色身历史问题程度赖社会定时间里够获权力工具社会中数数活动改变处境逐渐改变结构身改变构成历史演进程历史漂流物总体类创造历史数企业家消费者通分钟成千万次决定构成重构市场济
207命运必然性受圈子组织操历史事件密切相关圈子组织具三特征：1足够紧密确认2拥足够权力决策够产生定果3位高够预测结果应负责根定义事件许作出量决策总难逆料结果单样决策结果言微收类似决策支持否定单意愿数决定汇总结果间没联系事件超越类决策：历史背创造
认命运非件普遍事实历史质性中
208目前意识类机构创造历史程中够达范围获机会独二掌握手段精英目前确实创造历史非选择环境中创造世纪较起环境身然法抗拒
208创造历史新方式标志着类必处命运掌握中类现创造历史事实更深入事实出现创造历史希意识形态已西方社会中式微正处崩溃中具讽刺意味崩溃导致启蒙运动期理性会类历史高力行道期崩溃现象背学术体学术政治疏失
209旦接受理性价值确定局限理性历史中扮演角色局限成社会科学家首职责
接受第三角色时社会科学家做超然社会某种存数普通样确感置身时代创造历史决策外时知道承受决策造成诸果群中员什旦意识做什会成政治明确原没置身社会外问题社会中身居处？
211 想研究告诉权力知识区分三种类型正接受理性理想社会科学家政治职责
212果关注文科教育说教育公角色两目标：应做困扰思虑转换直接诉诸理性社会题问题目帮助体成教育获理性时实现应社会做反抗切摧毁真实公众创造众社会力量者积极目目标帮助培养修养公众提升修养时社会理性
212技巧价值外应注意感性包含述两者更容包含古老意义说澄清关认识疗法包含争辩技巧训练争辩时称思考争辩时称辩教育者应动体方入手手点似琐屑庸俗必须运种材料种方式进行学生材料思考中着教育继续材料思考中培养日益增强洞察力时教育者必须培养力愿意独立继承事业学文科教育终产品外教育 修养男士 女士简言理性体
213否解处众社会中受困扰限制没力转换社会问题理解身处环境中困扰社会结构问题相互作方面真实公众中博学士做点清楚思感困扰常常困扰着更重事清楚问题解决力问题通生活中组织结构时甚需整社会结构改变解决处众中困扰解困扰真实意义根源真实公众直面题通常逐渐解题公语
社会科学家作文科教育者政治职责断困扰转换公题公题转换种类型体文意义职责研究中作教育者生活中展示种社会学想象力促公众中受教养成样思维惯目捍卫目捍卫理性体性成民社会流价值
214质民意味着受决策重影响应决策中拥发言权意味着决策权力应公开法律认决策者应承担公责三点中点难实施非描述类公众体社会中占支配位
215成功机会什呢？活动中政治结构里相信社会科学家成理性载体掌握知识履行关键角色必须辅特定条件马克思说：类创造历史非选择条件创造想效履行角色需什条件呢？1中思想社会生活选择真正讨2机会真正影响引致结构性结果决策样组织存直探讨理性类事务中扮演角色切实行实现附带句认种情况全体民社会必备条件
216缺乏类政 运动公众情况生活社会中民表现立法形式徒表期应低估环节提供巨价值相机会
事活动然惹麻烦更严重点面极度默认求刻意提出争议理事实积极鼓励辩果缺乏广泛 公开容丰富政治辩法触世界显著事实身事实
219根现知识吸引权者注意愚蠢乌托邦幻想掌权者关系更认利价值关系说成技术专家意识形态专家
果持简单民观认感兴趣东西需涉容接受利益者意意反复灌输价值价值类机会发展唯价值说选择说意识养成惯
果持教条观点认投合利益东西感兴趣否道德需关心容会违背民价值风险努力坚持理性理性价值置崇高位社会会成操者压制者说服者
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第1章前景
普通困惑 体遭遇集体结构联系 知道 社会变化快
米尔斯认迅速变化社会普通需种心智品质社会学想象力
社会学想象力 腰酸 腿疼 啥问题公空间解决
14想象力第处身入境切身感受 变知晓身处环境中生活机遇明生活机遇
14社会学想象力理解历史生活历程社会中二者间联系
15三问题：（1）定社会作整体结构什？基组成成分什成分相互联系？结构种种社会秩序什？结构中维持变化方面特定涵义？（2）类历史长河中该社会处什位置？发生变化动力什？性整体进步处什位具什意义？考查特定部分会进入历史时期间相互影响？时期基特征什？时代什？什独特方式构建历史？（3）社会时期占流什类型？什类型逐渐占流？通什途径类型选择塑造解放压制变敏感迟钝？定时期定社会中观察行性格揭示种类型性？考察社会方面性意义？
15兴趣点强国家细微文学格调家庭 监狱 教义典社会分析家问问题社会中典研究核心智识支撑具社会学想象力必然会提出问题种想象力种视觉转化力视觉切换视觉政治学转移心理学简单家庭考察转世界国家预算进行综合评估神学院转换军事机构思考石油工业转换研究代诗歌样种力涵盖化 间接社会变迁类化方面观察两者间联系应社会学想象力背总样动：探究社会中存具身特质定时代社会历史意义
16许运社会学想象力作成果区分环境中困扰社会结构中公议题区分社会学想象力基工具社会科学典研究特征
困扰产生体性格中产生直接联系中困扰身关直接解限社会生活范围关表述解决困扰赖生活历整体赖切身处环境——历定程度意志活动直接接触社会环境困扰私事务：感珍视价值受威胁
17题涉事情超越局部环境心世界涉许处类似处境组织组织进入作整体历史社会种制度中涉环境重合相互渗透方式题件公事务公众感珍视某种价值收威胁关什价值真正受珍视什东西真正威胁常常会争争没焦点便广流行困扰题质根普通切 日常生活环境加定义事实题包含制度安排中某危机马克思义者说矛盾立
感受价值未威胁体会幸福 感受价值受威胁体会危机感价值威胁恐慌
果知道珍视什价值漠然
21二次世界战受威胁价值未普遍承认价值未普遍感受威胁许安未表述明确许公众心神安具重结构关联意义决策未成公众题接受传承价值理性说焦虑身困扰淡漠身题种焦虑淡漠处境时代显著特征
厄斯特·琼斯断言敌危险源身难驾驭野性禁锢阴暗力量确切相反目前危险代社会身受约束力量表现社会中异化生产方式笼罩全社会政治统治手段国际政府状态总天性生活境况目标普遍改造
24社会学想象力种心智品质似戏剧性理解周围现实更宏观社会现实间联系代文化理解范围心智品质更广泛更巧妙应提供前景：理解力事实类理性身类事务中发挥更作
25正科学文涵义社会角色引起军事商业问题政治意涵受众说纷纭重新评价
25现感许标榜科学东西实暧昧哲学认真正科学东西仅出生活世界中种现实杂乱章碎片普遍感科学努力现实描述整体勾画类命运真实轮廓科学许说充满创造力精神气质作出取方式倒更整套科学机器技师操济学家军控制代表理解时代精神气质取科学时科学名义说话哲学家改造科学义企图科学体验等体验声称通科学方法解决生活问题现象许文化工作者开始感科学骗虚假救世少现代文明非常暧昧素
27写书目：确立社会科学时代文化命具文化涵义想具体说明促成社会学想象力种努力表明政治文化生活密切关系许暗示出想拥必需东西想方式揭示代社会科学质应限篇幅记述目前美国处境
30相信谓典社会分析定义应套传统相信基特特征关注历史中社会结构问题紧迫公众题持续类困恼直接关联相信目前社会科学学术语政治环境中传统延续面巨阻碍形成传统诸心智品质正成代全部文化生活尺度含糊清处令困惑种种虚饰中正感种需
31三趋势：第趋势倾种历史理例孔德马克思 斯宾塞韦伯里社会学种百科全书式尝试关注类社会生活全部时历史性系统性历史性处理关材料系统性做目发现历史发展程中阶段社会生活规律性关类历史理容易偏类历史材料强迫套入超越历史紧身衣紧身衣中跑出未先知性观点
第二种趋势：倾关社会质系统性理例形式义者著作中突出齐美尔冯·维泽著作社会学开始设想划分切社会关系洞察假设普遍致特征总形式义观点高总体性层次理解社会结构组成部分静态抽象许作第趋势偏反应历史完全抛弃社会质系统性理太容易成种精致毫生气形式义概念分解休止重新组合成样形式义努力中心点称宏**家中观念确实已变成概念塔尔科特·帕森斯著作美国社会学代首代表
第三趋势：倾代社会事实问题验研究然1914年左右孔德斯宾塞直美国社会科学支柱德国理影响验调查早美国占中心位部分济学政治学学科设置早社会学情况社会学定义社会专门领域研究容易成社会科学中零工包容学术剩余物形形色色研究中城市家庭研究种族关系研究政务造成种杂烩转化种思考类型义实践性术语考察
34英国社会学作学科某种程度处边缘位许英国新闻评说历史著作中社会学想象力发展法国情况差二战法国反思性思想迷乱胆赖时代命运社会学方面特征感受潮流作家非专业社会学家推动采社会学想象力：
1谓三句话离行社会学家2确相信历史典社会学家社会科学家更更生动表现心智品质3鉴批判考察许精细社会学流派需反性术语
35第二章 宏**
触痛处理解性然点已超出宏**宏**家门深入卷入该问题恐怕真问：宏**混乱堪繁文冗辞中究竟东西？认答案东西然隐藏深总说点东西问题变成：宏**中排掉妨碍理解意义东西够理解容说什呢？
37触痛处理解性然点已超出宏**宏**家深入卷入该问题恐怕真问：宏**混乱堪繁文冗辞中终究东西？认答案：东西然隐藏深总说点东西问题变成：宏**中排掉妨碍理解意义东西够理解容说什呢？
38 享许标准彼期坚持果做社会序
享符号系统中样素称价值作取（环境中身存取供选择）中作出选择判标准……根符号系统发挥作必行动整体中区分动机取方面价值取方面价值取方面关心事情期状态（根满足剥夺衡）行动者意义关心选择标准身意义说价值取概念种逻辑工具阐述融入行动系统中种文化传统关联核心特征
根述规范性取价值行动中扮演角色价值包含称社会参东西……行动系统特性便行动——术语表达——规范性取正表示点源期关概念行动理中位尤行动者追求目标行动阶段时位期称互动程中双重偶变性相结合形成具决定性意义必秩序问题秩序问题中许区分出两方面交成符号系统中秩序动机取期规范性方面互补关系中秩序霍布斯式秩序问题
秩序问题稳定社会互动系统——社会结构——整合质集中行动者动机规范文化标准间整合际情境中文化标准行动系统整合起根前章术语标准价值取模式成社会系统文化传统中尤重部分
存样种应相合双重结构方面通标准化服会具表意性工具性重意义方面会行动作约束建构反应标准服功作满足需倾直接方式服服趋致成获取支持性反应避免利性反应条件果行动者行动相关联某价值取标准服满足两尺度系统中定行动者服满足需倾方式优化影响力行动者反映条件标准说制度化
意义言价值模式总某互动情境中制度化期系统总两方面容期系统相联系整合起方面存某期行动者行动关部分设定行动标准行动者做参点角色期方面套期太确定反应关——
期称约束根感觉促进满足剥夺满足分解正面约束负面约束角色期约束间关系显然互补性言约束东西言角色期反然
根定互动情境关期组织成体行动者取系统角色系统中部分套特定价值标准相整合套标准互补性角色中左右互动定组特定包含——旦发生互补性互动关系话（参价值取标准种互动关系中含期互性）
角色期制度化相应约束制度化显然程度问题程度两套变量功：实际影响享价值取模式变量二决定动机取承诺满足相关期变量通两渠道许素影响种制度化程度存完全制度化立级失范指互动程中缺乏结构化互补性者换句话说（述两套变量意义言）规范性秩序彻底破坏局限概念没具体社会达描述步正制度化程度失范程度二者互立
正讨社会系统制度化角色整合影响全局影响整结构制度角色整合复合体应该制度视社会结构中角色层次更高秩序单元实际许相互赖角色模式角色模式组成部分构成复合体
者话讲行动彼相互支持反考虑期什互期足够确定持久称标准期做事予反应称期反应约束反应似非常令满意标准约束指引时说起扮演角色方便性喻事实称制度东西定义套差较固定角色某制度中者制度组成整社会中标准约束控制涂尔干说法说出现失范头制度标准约束谐序头失范：叶芝说中心稳固者说规范性秩序已破坏
40事实宏**家许思想转述差许社会学教科书中见标准思想
41帕森斯写：动机考虑价值附表明支持价值模式方面行动者情感情感定义表明：相关期服作件事情件事情相独立种服中获具体工具性利条件——说避免负面约束种价值附行动者切满足性需求相适应总具道德方面定程度种服规定行动者参中更广社会行动系统中担负责显然责集中点价值取形成集体性
明显处具体结构中支持价值情感般机体种先天生理性明确表现总体言学行动取中发挥作成认知适应文化客体成开始化文化模式构成行动者性系统结构中部分言情感价值态度性中纯粹需倾通化制度化价值会社会结构中产生行动机真正整合驾驭更深层次动机满足角色期种情况常发生时说社会系统高度整合集体利益组成成员私利益达成致
应该认完全致性情况知道存没摩擦机器然没验发现社会系统中动机完全整合（具套完全协调致文化模式）社会系统整合起观念具重理意义（段帕森斯脚注）
性组成化需倾结构结构套价值模式相整合社会系统动态程核心现象转瞬逝互动程外社会系统稳定性赖种整合程度说社会学中具根性动态定律声称社会程动态分析参点
者话讲：享相价值时趋期行动方式行动种服成件非常事情——甚似违背切身利益时享价值遗传点没类动机中显重相反成格身部分正样社会联结块社会期东西成需社会系统稳定性说点重果分析持续关心某社会话题话作出发点
42思想书然句话20卷书表达出说明某东西需全面陈述东西显重问题理解少历解决少陈述问题范围
43四段话转述帕森斯整书：
想象某东西称社会系统中彼参进行行动行动非常序系统中享价值标准享体实方式行标准标准称规范规范行相似情况趋作出相似行动果真样出现社会规律性观察非常持久样持久稳定规律性称结构性许社会系统中规律性做巨错综复杂衡现算忘掉喻想概念：社会均衡作真实物
两方式维持社会均衡旦中二者效会造成失衡第方式社会化指新出生体培养社会方式社会种培养部分采取社会行动动机社会行动求期方式社会控制指循规蹈矩循规蹈矩方式然规矩指社会系统中般期约束什行动
维持社会均衡第问题想做求期做事情果没成功第二问题采取手段循规蹈矩马克斯·韦伯已出社会控制分类定义作者已说充分没什东西补充
确实点迷惑问题：社会均衡存匹配社会控制手段齐全时守规矩？根社会系统系统性般性理解释问题想样清楚：应该解释社会变迁说历史呢？两问题建议什时候碰进行验调查
45宏**基起开始思考层次太般化实践者法合逻辑回观察作宏**家没更高般性回落处历史结构性情境中存问题真正问题缺乏踏实感受文章现实性非常显著样产生特征：细节进行意 休止修饰增进理解体验更易感受种情况暴露描述解释类行社会时时意规避明白晓畅行文
米尔斯认定义心智惯形成系统性思考关键具备形成概念拜物教关键原
48合法性正化符号 思想家术语指称：莫斯卡政治手段伟迷信 洛克权原 索雷尔统治神话 T 阿诺德民俗 韦伯合法性 涂尔干集体表象 马克思占统治位观念 卢梭公意 拉斯韦尔权威符号 曼海姆意识形态 斯宾塞公情感——类似术语表明分配符号社会分析中居中心位置
49现帕森斯宏**家成价值取规范性结构东西合法性支配符号关确实实重题符号制度结构间关系社会科学重问题符号没形成社会中某独立王国社会相关性运证明反某种权力安排种权力安排中权者处位置心理相关性事实成附反某权力结构基础
49正爱默生说政府定源认相信政府源认合法性产生原相混淆果某社会中正具样道德认赖述事实制度统治者成功垄断甚强行灌输支配符号
50米尔斯认制度性秩序中相例成员接受该秩序合法性根合法性成功声称少保证鸣意声称保证服方谈价值符号规定环境做评价领袖追者标准然极端纯粹类型社会钢结构显露出普遍核心符号
极端存某社会中套占支配位制度控制整社会通暴力暴力威胁强加价值定会破坏社会结构正规纪律效制约时候非接受纪律制度性求没生存机会
51强调种价值突否认理性致力量言语行间出入特征争取致样基性社会学原受宏**律令先验判定定社会中占支配位东西许完整想象出纯粹类型社会具非常纪律社会结构中支配出种样原放弃规定角色点享支配者价值根信秩序合法性艘配备奴隶船船浆规律运动划船者沦机器齿轮监工暴力偶尔需奴隶甚必清楚船行驶方船头稍偏转会激起船长愤怒名船长船惟见前方已开始描述想象
52两种类型价值系统强加纪律间存着形形色色社会整合数欧美社会融合种价值取统性中杂合种合法性强制然种制度性秩序种情况仅仅政治济制度甚家庭样神圣群体统价值绝必少信痛恨许正关爱家庭系起前提
53必须记住现代世界权力中世纪样显权威施加权力说统治者正性似必少少时代许重决策——尤种国际性——说说服众必需轻易实现权者采纳运推行种意识形态通常权力真相遭力批判揭露时会抬出意识形态美国反足够影响产生新统治性意识形态需
53然天许丧失流价值忠诚没获新价值种类政治关注热心激进反动没行动果接受希腊完全私性作白痴定义定会出结：社会中许公民确实白痴种精神状况求解政治知识分子中出现许现代安关键求解现代社会中许政治迷惘关键权力结构维持兴盛发达统治者统治者学术确信道德信仰必需意识形态发挥作言常常介入合法化越越趋冷漠西方社会两关键政治事实
魔术般消突奇异实现谐系统般性理中排涉社会变迁历史素宏**家规范角度出发创造出社会结构中光发现备受恐吓众激奋暴民 群众 集体行动运动——时代充满事物——位置宏**中法关历史身发生关机制程系统性思想帕森斯相信社会科学法：找样理时社会科学千年盛典该时代会永远会然极暧昧断言
57提出样性然想表明社会什样方面定通验考察挖掘果空洞空洞形式定历史范畴社会结构关事情进行预测高谈阔误做社会调查研究
57根诸政治亲属军事济宗教制度类制度性秩序构想出社会结构类型种定历史中洞察制度性秩序轮廓方式制度性秩序加定义然问相联系简言组织社会结构答案作套研究模型方便出考察特定时期特定社会时模型加深解系起链条
59总言存什理解社会结构统性宏**普遍性体系古老颇恼社会秩序问题答案非问题研究根次概括研究模型运模型特定范畴历史代社会结构保持验密切联系
61撤退观念系统性研究应该社会科学研究中形式片段记住事实德国种形式研究成果迅速包罗万象式历史学研究运种运马克斯韦伯开风气先成德国古典传统巅峰相程度前提套社会学研究工作——中关社会普遍性观念历史阐释密切联系典马克思义现代社会学发展具关键性影响许社会科学家样马克斯韦伯卡尔·马克思话中发展部分研究工作始终认识美国学者健忘症现宏**中碰形式义者回避回避应停顿现似变成永恒正西班牙语云：许会玩牌倒洗牌
64第三章抽象验义
新学派实践中 般吧抽样挑选出群进行访谈做基数源方便期间访谈象回答标准分类键入代码卡片通找出变量间关系进行统计毋庸置疑点头脑掌握种步骤轻易某事实结果受青睐结果通常统计判断形式表示：简单层次结果例结较复杂层面根问题解答常组合进复杂交互分类中解答方式形成等级量表通某复杂方法处理样数必担心问题复杂已知数分类已
65断言中显易见倾研究象研究方法相混淆意味样事实：公众词正运指具相规模总体进行统计抽样然公众持观点必须交谈发现什观点某情况愿说出真相尝试投射量表手段
66西方社会中公众问题起源中古社会传统俗全体识发生转变天众社会思想中达高潮1819世纪谓公众正转变众社会数成众公众社会结构关联反渐疏散陷入相力处境诸类情况许提供暗示公众舆众传播进行研究时需选择设计种框架时需民社会历史发展阶段尤称民极权义极权民社会作出充分阐述简言方面法目前实践抽象验义视野术语阐述社会科学问题
68目前止根新方法进行分层研究没提出新思想事实风格研究中鉴关键概念没翻译般社会济位包容丰富指标已够关阶级意识虚假意识难题饥饿相位观念韦伯统计颇具启发性社会阶层思想遵循该研究风格研究者加发展种笨拙方式强城市抽样区进行研究全然顾面昭然事实：类研究简单加总绝达成国家阶级结构位权力完整认识
68概括抽象验义方法部分研究：
纳起差（25年前现相）导致舆研究领域中革命性巨变：领域日渐技术化数量化 非理化 分割化 特殊化 专业化制度化 现代化 群体化——简言行科学特征美国化25年前更早前杰出著作家出社会质运作普遍关注渊博学识研究舆时仅局限运广博历史 理哲学视角写出专著天技术专家组针具体问题作出研究方案报告成果20年前舆研究隶属文学科天成科学支
受制方法意味着研究结果言研究堆积琐屑细节细节形成定规范形式缺乏足够关注事实排字工装订工提供定形式外研究没什形式细节庞杂会确信值确信东西
70领域 学术行政官研究技术专家两类颇新型专业士现正普通教授学者进行竞争
70总种研究风格行政造物相伴行政造物未社会研究科层化重关系
需握种抽象验义重学术特征实践者拥护科学哲学遵循应方式正哲学导进行实质研究成该学派行政事机构指导思想特定科学哲学中找学术理辩解实际研究什贫乏什觉需成立机构
71研究实践中抽象验义似更关注科学哲学非社会研究身简单说做目前假定种科学哲学信奉惟科学方法研究模式构建认识社会科学中具决定性结果造成方法抑制指科学方法严格限定选择研究问题表述问题方式简言方法似决定问题尚预期提出科学方法非产生（普遍正确视）社会科学研究典思路思路概括然科学哲学鉴做权宜性修正
71广义言社会科学哲学似包含两努力1哲学家试图考察社会研究程实际样然纳成功研究步骤前连贯项棘手工作容易获位事实际研究社会科学家作出努力难度会降低做做必目前止样工作做少仅仅运线种方法中2称抽象验义社会研究风格常通诸制定社会科学研究计划法方式重述采然科学哲学
72方法理解解释事物时运程序方法方法研究提供关事研究时会做什理存种方法方法性质必然般性方法通常研究员提供具体步骤认识起方法更般化践行者探究知识构成根限制简言知识特性代认识学者已倾相信现代物理学方法中提取标号直企图通门科学理解提出解答关知识般问题实际变成物理学哲学家然科学家似哲学研究颇感兴趣惑然解数哲学家接受流行模式表示赞持异议估计相部分科学家知
告知物理学已达样境界严密数学理中引申出严格缜密实验问题没达境界方法学家构建研究模型中展现样种相互作次序似相反方：科学认识附理实验物理学家开始运方法
73方法专家会成社会哲学某分支专家代社会学中重处专家专业化结果助长整社会科学领域中专业化进程方法抑制体现抑制研究机构专业化根理解学术领域社会结构问题观念针般性专业化方案提起种专业化仅仅予方法运考虑容 问题领域散漫印象容易找记录
75社会学赋予讲哲学转换科学务时存假设暗示：方法天赋力需领域传统学术知识进行转换确实获种知识文陈述暗示费点时间
边组织充分发展验社会科学学家队伍边组织体社会哲学家作方法学家社会学家者转变前者总科学制造者时兼学术毋宁说科学行政理身份
社会哲学体观察家组织 充分发展验科学转变通常相关学者研究中四转体现：
1首先关注重点制度史观念史转具体类行非简单抽象验义日常生活验义具体行非研究单位快表明抽象验义实际作出选择暴露出明显谓心理义偏始终避开结构问题偏爱情境问题
2二拉扎菲尔德写单独研究类事务某方面部分联系起关点认正确需马克思 斯宾塞韦伯抽象验义者著作较段话概含义建立联系特殊理解：仅仅统计意义联系
3研究偏重重复出现非昙花现式社会情境问题许认指结构性思考尝试社会生活重复规律性然植根定结构中例什理解美国政治竞选活动理解政结构济中发挥作等等非拉扎斯菲尔德意意思选举求许参项雷活动选举反复举行体选举行进行统计研究研究 研究
4研究重点更落代非历史社会事件种非历史性强调认识偏：社会学家倾研究代事件事件获需资料 种认识偏作社会科学研究指导倾阐明实质性问题背道驰
社会学研究科学步骤应新领域中步骤设计出粗略勾勒社会哲学验社会研究转变中形成流星势 名社会学家着手研究类事物新容时必须收集资料 正社会学家发展出述第二职时堪称社会科学工具制造者提醒社会科学家收集资料时遇诸难题必须厌烦询问做什什想什容易记清楚容愿告诉十分明白想知道什种重难掌握访谈艺术发展起
历史言社会学家具备第三职解释者 社会关系描述解释作区分解释层次什提出日常语言够表达问题什现愿意拥子女前减少？什乐意乡村移城市？什选举i会成功失利？
发现解释基技巧统计性技巧必须较子女数目子女少家庭较常失业工工作稳定工应较关什东西呢？
77社会学家哲学转化科学研究程中运解释类型解释变量统计调查中必须假设格 体验态度中存某种东西外似相情境做出举动需验研究检验说明性思想观念
78抽象验义两种流行辩解接受意味着抽象验义成果贫乏咎方法固特征说缘种次方面：金钱时间
81 思想言细节性研究思想会投入研究中思想类验研究中信息利信息作什程度赖否研究程中具体验研究作更学术体系检验点科学制造者社会哲学转变成验科学建立研究机构容身便批研究成果事实没什理原知道选择研究题见幸福算题市场行算假设旦运方法分散性研究作结果终会加总形成研究社会成熟序科学
种类型验义类型包含形选择——真实事件选择——现必须特殊风格求选择解相信颇信案例证明研究常常变成心理义范点该点基样事实基信息源体抽样研究中提出问题体心理反应术语表达便求作出假设果根关资料种方式进行研究理解社会制度性结构
82 认识教条束缚抽象验义回避系统研究历史拒绝较着眼规模区域倾心理义定义问题解释微观视野中发现没真正利历史社会结构基思想
82甚情境研究难期类研究会深刻洞察根定义基研究知道处该环境中察觉引起环境变化原结构转换方式理解变化总体角度然心理义直接立运方法意义显易见细节研究选择情境应具结构意义问题相致环境中分离观测变量应该结构考察发现重变量然环境研究结构研究间应该双互动社会科学发展应该编褥妇女组缀补中部分零碎片段设计精确机械外结合起
83抽象验义者中种趋势验研究作两章序言称文献综述然迹象某种程度已社会科学学科批评回应实际操作中工作完全资料收集修润做更甚者求深思熟虑耐心繁忙研究机构中项工作常交忙碌助手完成样炮制出章程成种理概括验研究赋予意义努力者常言道——编出样点事做点算聊胜吧样做确实常误导知情者草率认定验研究认真挑选 设计操作便诸概念假设进行验性检验
84样讨中颇意思戏逻辑基点分析时考察类型研究表明解释理解资料趣概念绝部分指：1超越访谈利层次结构性历史素2未访谈者暴露更深层次心理素重处类研究者设计研究收集资料时般会结构性心理层面概念术语粗略方式指出述方包含类风格研究确认特殊 清晰变量中
造成点原似明显：实践中少准备访谈作信息基源通常求种奇特社会行义目前行政济条件法避免充量半熟练访谈者二十分钟天访谈中获验时间足够长访谈中获种程度材料难道明显？样般抽样调查中业务发货结构信息知道信息适历史导研究中
然抽象验义风格研究吸纳少关结构深度心理概念助般概念解释具体观察结果项研究首尾贯完成运般概念阐释结构心理问题
某研究行中细节事实关系着边际臆想解释颇说服力时术语聪明时会派场变量拓展意义解释宽泛问题时结果认漂亮提点说明种行话正出现掩盖阐述种程序
85做法外统计手段展示般性观点运般性观点说明统计结果般性观点没检验未赋予具体意义 根数字需挑选正数字配合意义般性观点解释数配合反然逻辑戏研究赋予表面结构 历史心理学意义实际种研究抽象意义已抽空根已说明方式方式固守方法力掩盖结琐屑
通常章节起始段总时解释性章节衔接部分中发现类程序例证
观点简单：种社会研究思想推进事实加限定
种抽象验义结通常单调解释问题形式表述：真实重重真实两者间存必然张力？问题更设问方式：社会科学研究者理应期解决种层次真实然变吹毛求疵做十分详细阐释外会获然求甚解概念
86精确选择方法惟标准然精确应验真实混淆起种情况常见应研究中关注问题持精确态度趣困难方法题出现已技术奏效时仅点言应该存什方法限定考虑问题
87求研究考虑重性更般说考虑意义问题含义什呢？意义指？必须声明仅仅指应具政治 实践道德含义——术语赋予种意义首先应标明问题关社会结构部发生事件真正相关性谓真正相关性指研究应该概念逻辑联系谓逻辑联系指研究设问解释阶段中致阐释详细信息间着公开清晰相互融贯意义政治含义会提起时抽象验义样谨慎严格验义没探讨时代重社会问题题想理解问题关心题诉诸阐述信仰方式获启蒙
88应该尚十分精确总体观察选择特殊 微特征进行深入 精确研究解决结构性整体关问题选择基问题作绝种意识形态指导必然选择
88认没权力反次问题进行细致研究事研究求局部聚焦许种精确性肯定行敬追求情况许学术分工部分种专业化应反毫疑问权问：果声称研究学术分工部分学术分工作整体构成社会科学分工部门？研究纳入更图景分工部门里？
88方法抑制中更困方法认识问题验资料吸收特年轻认识甚解固定准前表现十分教条
概念盲目崇拜中困相高抽象层次（通常属句法性质）触事实社会科学研究程中两种倾学派应该做停留方存兴盛种应短暂停留两者引获境——果样说话
89学术言流派代表古典社会科学退退手段方法理进行渡渲染原实质性问题没紧密联系果教义方法兴起衰落存中学术争鸣（更完整更富成果者兴盛否便销声匿迹）宏**抽象验义会取现样势力宏**成哲学家次研究取许会年轻学者历学术历程抽象验义成科学哲学家理社会研究方法中附属
假果真存宏**抽象验义高高肩站立情况真糟透实践言宏**表现出形式 含糊蒙昧义抽象验表现形式 空洞精巧确信类社会知甚少
90心理义指解释社会现象时运体性格方面事实理历史角度言作种学说心理义基社会结构现实形学明确否认某时刻追者会结构概念——目前解释——缩减种环境更普遍意义前社会科学研究策略更直接关注中心理义样认识作基础：通研究系列体处环境研究结某种方式汇入关社会结构认识
91便必须强调造成事实堆砌研究单调空洞原研究者少根没进行直接观察验事实科层机构指导技巧生疏收集忘记社会观察求高度技巧敏锐感觉富想象力思想潜入社会现实中真正收获
92第四章形形色色实性
92总符合利益东西感兴趣社会科学家常常相信样通情达理意味着研究社会学者工作中承包含道德政策决策
92社会科学研究工作总伴评估问题社会科学传统里包含冗长教条问题分析煞费苦心二面骑墙许推理缜密中规中矩观点根没直接接触问题零零散散答案假定行研究技术专家应社会学中样根方法假设中立样名实践者回避问题——事实允许解决问题学术巧匠定会努力完成研究工作解假设含义研究社会社会中扮演角色具道德政治意义
93事实陈述观念定义中指导出价值判断表明陈述定义判断关显易见数社会题包含乱成团事实错误模糊清观念评估偏见合逻辑分离清楚知道题否真含价值突
断定否种突存果存分清事实价值然社会科学常常承担基务时样种区分容易导致题重新陈述——种公开利解决方式暴露价值致价值相利益集团信奉果旧价值走祭坛新价值实现新价值行动新价值感兴趣坦言认价值什
彼实际突利益集团会信奉某价值坚定致法通逻辑分析事实调查解决突理性类事务中扮演角色似演头澄清价值含义结果彼致确定实际优先次序事实包容——许会降断言反断言进行申辩说服——果坚持——道德问题会变成权力问题作着——果采取着话——权力终极形式压制
94选择研究问题种选择中包含价值陈述问题时核心观念核心观念中包含价值价值影响解决思路果考虑观念目标应该价值中立术语解明确保留价值含义果考虑问题目标应该：次根问题选择方式明确价值然问题解答中避免评估偏见解答引处包含道德政治含义会什
95否真想否真知道投身社会研究出版研究成果合道德行动般涉政治问题否面种处境作出决定者否隐瞒情况道德波逐流目前许美国社会科学家义者社会热情承恐惧种恐惧正逐渐流行社会科学家怀种恐惧种情况科学客观性埋怨做出价值判断时真正乞求
96罗宾斯：毫夸张说代文明危机起源然科学训练出思想察觉济技术间差
97兴趣权力热情偏见憎恨希求取意识形态机器便利益集团口号符号教义呼吁相抗衡着众传播扩展加速东西重复太效果逐渐递减会新口号 信仰意识形态持续需求众传播公关系密集情况果社会研究然受意识形态利器需求影响真奇怪社会研究提供种利器更奇怪
98否意识作社会科学家进行研究定程度扮演科层意识形态角色两种角色容易合二科层制目规范研究技巧轻易便概类研究基础作出决策进行辩护反社会科学研究成果意识形态容易成科层制程部分：天权力合法化具体政策民意努力构成事理公关系相部分
历史社会科学更意识形态方式非科层制方式应甚直天权衡两者天断摆动情况然某种程度意识形态途产生基事实相现代社会科学直马克思著作反复进行未注意辩反思挑战社会义运动产义运动
99前济学混乱政策问题方法观点混乱样接触济学家宣布完全立观点
100必须认识历史什应什容易成民族阶级神话笨拙重塑着社会科学新科层功付诸实施特二战直存称颂美国历史意义尝试历史学家成宋钟历史变裨保守思想倾精神物质受益者
100政治学家特研究二战国际关系部分然指控考察美国政策时反抗性行霍顿教授声称绝数政治学学术研究容合理化注脚街宣传政策
果认识政治学日发展解重政治现实足轻重官方政策失误进行科学吹捧罗戈教授问题 伟题究竟出什事 难回答
社会科学必然科层常规意识形态题相关种相关包含前社会科学样化混乱中明明白白说明政治意义遮遮掩掩
10119世纪半叶美国社会科学改革运动改良活动直接联系1865年 美国社会科学学会形式组织起广知社会科学运动19世纪期显见政治策略运科学解决社会问题尝试简说成员寻找较低阶层困苦转变中层阶级题途径20世纪早期数十年中运动然继续前发展激进中产积极意识形态改革福利更迫切渴求变成社会工作 联合慈善团体 童福利监狱改良限考虑
101美国义直社会研究政治尺度公修辞意识形态源
102果说历含糊清美国社会科学存指话定分散研究事实调查癖相伴元义含混果关系信仰义实性作种社会研究风格具质特征果事件计数素促成采取实际行动时万分谨慎必须处理许细枝末节改进某细节前先改进细节结果明智毫疑问信奉某教条执行庞行动计划：必须介入全面互动时十分清楚知道永远知道发生影响全部素作研究具体环节社会科学家必须洞察许微笑原：务实样明智采取行动必须定情境中零碎改革者会忙会忙
103义实性机形学中什利谐均衡素会强调事物做持续性运动观点中突变步伐革命混乱——时代鲜明特征——忽略者没忽略仅仅做病态 失范象征单纯短语数社会暗含常态假想统降低观察现代社会结构全貌性
103想想社会学书籍受众：该学科中部分系统理研究教师授课目教科书中进行忘社会学学科抗中赢学术生存权事实增加教科书需求现教科书着青年读懂原围绕研究发现增长点组织事实教科书容易变成相机械事实收集说明少算固定概念编排事实定教科书次序时般重视新思想研究性思想事实相互作旧思想新事实通常新思想更重新思想会限制授课编排教科书实性常常认危险文章采否教授作出判断决定成功毕竟记住充实新讲授笔记确实耗费时日
104老实情境社会学中少激进方式思考政治问题义实性谈政治渴民机会义信徒触政治事务时通常反社会腐败表述政治事务病态特征条件政治似等政治现状恰切运作容易等法律行政理考察政治秩序身简单假设十分牢固长久框架
104义实性社会位——通常具定程度权威——控制问题十分投合法官 社会工作者 精神卫生专家 教师改革者倾根处境思考视野受现存标准限制专业训练法超越系列案境遇观察社会立场太相似太谐致容忍种思想竞争容忍导致建构整体尝试立观点存义实性种话情境社会学
105文化滞观点正种乌托邦进步性思想风格中部分思想表明着技术断进步需作出定改变技术相适应发生现原判断伪装时间先叙述作进步致评判文化滞怀义祈思想倾重途告诉种变迁热切需种变迁应出现没出现告诉方取进步方做够理想然滞病理审察定程度呈现历史表象粗鲁塞入诸热切需求类假装客观辞令计划弄复杂化
105文化阐述问题会掩盖评价更重问题种评价易义实性采制度整体滞技术科学思想十分流行科学井然序发展变化予积极评价简言启蒙运动中义延续启蒙运动秉持完全理性义作思考行模式构造进步事件继续观念模型然科学怀先知般 现政治天真崇拜盛行时苏格兰哲学进步观念传入美国学院战直代掌握生产工具断赢政治权力社会声商业士成美国城市中产阶级社会学家中老代学者许升中阶层积极融体学生思想手中类阶层产物常常注意进步观念总投合收入位方面处升状态
运文化观点常考察利益团体决策者 处位导致某社会区变化率背力量许会说文化部分变化率滞常常技术疑30年代实情目前程度情况然家技术员运输方面
106考察实问题时做出评价持义实性学者认问题1偏离中产积极城镇生活方式
2符合稳定秩序乡村原3乐观义文化滞口号致4社会进步相协调5互立调适失调思想程度揭示义实性关键
107许作者建议认会引起混乱手段实现定目标般未考虑果改变整制度框架处非特权位群体否实现目标
调试观念似直接行社会舞台舞台方面社会方面体移民
107总说代社会科学家义实性思想家头脑中理想化社会化表明伦理绝私社会化会着想友善帮助会愁思百结相反……总完
具体认识种方性环境调试品质数独立中产阶级期规范相应规范生发美国镇新教徒理想
108济 政治军事秩序中科层组织越越占支配位实意义已发生变化：认够实现制度目标服务东西实
109现代工业中工作等级制工作：中条权威界线面服界线许工作半常规性表明更高产出率工操作衔接紧密模式化果两事实结合起工业结构等级制质工作半常规特性显然现代工厂工作包含纪律：权威迅速模式化服充分理解士气问题说际关系专家操权力素非常关键
110观角度言士气似意味着工愿意完成手中工作完成时心情错甚非常高兴客观言士气似意味着工作干效率数工作短时间少钱困难完成现代美国工厂士气定工快乐服关种服引起结果理层认工高效事手中工作
110际关系专家设计两类士气相立工士气没权力课然快乐然许属种重处果改变权力结构集体性巧干道指导际关系专家设计出士气样士气异化服规整传统士气期假设已存工业架构变更理者目标目标际关系专家没考察现代工业权威结构身处中工角色非常限术语定义士气问题方法理顾门揭示限权力架构提高雇员士气努力操会允许雇员发泄怒气改变工作时处结构发现1现代工业权威结构中存着身份组合2身份组合抵制权威供反权威运时予保护3保证效率避免出现合作倾（工会工团结组织）理者应破组合应该4加注意加研究实现述目便操介入中工权威命令总际关系专家已现代社会提出种巧妙方式合理化趋势理精英服务
111新实性社会科学社会科学家带新形象新部门出现关心社会底层挣扎相反幻想实际社会层相联系尤开明商业理掌握笔预算物相联系社会科学家学科史第次福利机构农业家政顾问层次高私公权力建立专业联系
112种新实性述状况学术回应处理际关系理专家作权力体系公司商业进行新正性辩护需求激增事意识形态新需求起美国社会变迁工会兴起企业争夺公认效忠济萧条期间公众商业敌视现代公司权力超规模集中福利国家扩张公众认济事务日益严重干涉发展涉转变高层商业世界士谓济实保守义转政治世保守义
持乌托邦式放资义意象实保守义者认工会政治济体系中必求解散工会加限制
113未合法化 罩已权威符号新权力中心崭露头角时会需新证明权力正性意识形态
114 作外部需求回应高等教育中心日益培训出似理政治技术专家
相固守书斋生活种旧式教授新型职业已开始流行许称新企业家职业通追求校外声获范围权力类雄心勃勃建议者够学部职业推进步首先够校园成立接受观研究教育机构学术体事实际事物间建立生动活泼关系世隔绝事中种新企业家成学校事务领导者
114想必须承认美国学术职业雄心满足学术生活职业声直未付出济牺牲相适配：学者报酬生活方式团糟许学者满更发现远聪明点领域获声权力加剧类郁郁寡欢教授社会科学理功发展提供令满意机会成谓理非系
说新学术倡导者似没头脑里牢固确立起样算成功完成模糊目标标准正导致难遏制心烦意乱焦虑状态源泉？
115什碰社会学家 济学家政治学家更具政治敏感性学术视野新闻记者原美国学体制少提供政治教育少讲授关权力现代社会中斗争状况绝数社会科学家社区中安定部分极少没持久联系般水学术实践者学术生涯中建立起相互教育关系左翼出版社存没社会会支持热衷政治知识分子赋予声说提供工作学术体少劳工团体中存根基
118第五章科层制气质
拉扎斯菲尔德：然科学250年时间世界历史发生重影响
年说新社会科学指仅抽象验义包括新非义实性说法针方法针应种指称正确抽象验义技术方法科层式运目前般结体法结体造成种科层制社会科学发展
119目前实践种抽象验义存产生影响体现种科层制发展1试图社会调查步标准化 合理化抽象验义风格学术操作程身变科层制2学术操作研究通常集体性系统性研究团体 中介机构办事处谐融汇着定抽象验义目仅仅效率发展起公司财务部门样合理化例行规范3两种发展学派研究组成员选择培养新心智品质着重关联心智品质包括学术包括政治4种抽象验义商业部分——尤广告公司沟通部门军事组织逐渐学中实行新社会科学已开始投合科层组织服务象持目推进实践种研究轻易假定科层组织中服务象指导者政治观点正确假定观点正确理成章接受5鉴研究完成宣布实践目标成效助提高现代社会中科层制统治手段效率声定程度普程度实现直观目标否效问题颇商榷确确科层制气质渗透入文化道德学术生活领域
120抽象验义风格事研究费高组织轻松承担
种费颇高研究方法带形式义该形式义付起愿意支付笔费提供需信息方面尤新应研究关注点集中具体问题实际说金钱行政行动明确选择说社会科学发现般原提供实际行动指导种说法点符合实情行政官员常常需解具体细节性事实关系需想解全部东西抽象验义实践者太关注设定根性问题选择众问题十分留意
121学者事业说思想流派意义研究工作根否已学派想协界定学术成功逐渐赖积极接受占统治位学派信条少少学派存尤断膨胀专家市场中存种求需强加头
限制社会科学手做出高水准研究工作存太障碍种独立适事抽象验义研究研究机构充分发展起提供相应材料许应称流水作业线种研究工作开展实践抽象验义需研究组织学术语言说笔资金研究费涨研究组形成研究风格身花费越越高产生劳动分工总体控制学视专业伙伴圈子中指导学生实践治学方法思想会思想取代学视整套研究性科层组织组织详具体劳动分工包括学术技术专家分工原效利技术专家越越必程式法化较容易学会程式
122组织中出现两类 首先学术行政官研究发起学院中声誉拥学院权力
许基金会行政官喜欢钱投规模众手艺活式计划更易理计划注重细枝末节保证安全想牵扯政治
理解种风格思想社会意义必须始终区分清楚领导者追者创新者墨守成规者获成功学派包含两种种情况事实已成判断学派否成功标准学派成功产生学术影响重素
123普通研究追者创新者创造者心智品质常常区点言思想流派差深刻相程度差源学派研究风格容许倡导社会组织
123旦目光投年轻未中发现谁真正沉浸学术痴迷状态未见重问题产生热切奇正种奇驱心智意驰聘确必时重新塑造心智身发现什
社会研究作种职业社会哲学漠关心心智致命局限性
124科层制社会科学宣传力量相程度声称哲学科学方法吸引批魅力相程度培训较容易提供前程光明工作述两种情况中明晰编码式方法轻松培训出技术专家成功关键素某创始者中验方法想象力服务事实种想象力令奇怪抑制总感存某创始者交谈时始终理智头脑交流年轻花三四年时间学类东西会法真正谈代社会研究问题位职业生涯进取心分尊程度基种单视角 单语汇种单套方法说实话外知
125抽象验义研究方式维持方法压制力关注实性研究组织倾选择训练心智品质发展关社会科学社会政策问题变更迫切种科层制风格制度体现代社会结构导趋势独特思想类型相致认识点解释甚全面理解科层制研究风格事实相社会趋势仅仅影响社会科学影响美国整学术生活理性代类事务中发挥作
126学院派系功单协调竞争规定竞争条例分配遵循条例研究成果报酬派系重学术特征正评价 批判研究工作时持原完成派系务手段包括：年轻建议提供工作推荐升职著作送令仰慕评家手中欣然接受提交出版文手稿分配研究基金学术协会专业杂志编委会安排游说体面职位果手段形成声分配格局种分配反成学者学院生涯中重决定性素影响学济期专业声誉
127设备种提高力 发展事业手段保证派系资格独立学者更创造出成果派系声誉增加获取便利措施机会拥便利措施反增加创造声机会
果某领域存相互竞争派系竞争者相位会决定派系策略规模认重派系然会占导位派系希驱逐出记住：派系重功塑造出学院代
128派系言重务学派实际研究重务二者常常相混淆年轻中会影响事业发展机遇老辈拥派系提供基行政 推销 政治际关系技额外奖赏样声基础变非常暧昧获额外奖赏老辈中情况尤：外会问 崇高声源实际完成研究学术价值呢派系中占位置呢？
129验研究学派中出名著作政治家种祈愿方式发现理总中发现受正称赞理学派著作中名政治家次奇缘方式发现验研究成两学派代表 声誉分配
抱怨起承担种委员政治家似负担时接受 实际寻求 更样负担政治家角色时成事研究原口常常说罗网罩住事实必须继续罩住否政治家角色做口已
然独立学者
131没光写评写书知道学术务中容易项两三栏评揭穿书著者评者相位置回应评便关注场争读者较仔细读书事发生法样推断评者便享巨优势
135美国社会类事物构建历史决策中功合理性科层制组织应越越广泛社会定历史时期发生历史变迁受类意志控制影响背发生历史时期种独立性程度相
136预测意外规律性规定控制控制倒准确预测社会生活领域领域没谁施加力控制发符惯例行降低程度说语言法背变迁延续果持穆勒谓社会中导媒体果持导趋势简言果够理解时代结构性变迁拥预测根
136点说类工程社会科学真正终极目标预测实专家治国口号代应合情理道德选择说等接受科层制视角视角——全面采纳——行道德选择会少许
137理家说世界观念世界观念操没明显操规理种样方式成权威意识形态证明通权威计划者提供信息科层组织目标服务研究助权威更力 更效率
137抽象验义已成科层组织应然明确意识形态意义意义时作意识形态正已阐明宏** 没直接科层制应性政治含义意识形态途许止果两种风格研究工作
——抽象验义宏**——享种学术双方垄断甚成支配性研究风格社会科学学术前景构成巨威胁——西方社会文明古典时代直孕育角色
138 第六章科学哲学
139流社会分析家会避免僵化程序著作中力发展运社会学想象力排斥概念组合分解充分理相信更精细术语拓宽理解范围提高引文精确度深化推理时应术语受方法技巧制约典研究途径学术巧匠研究途径
关方法理益讨常成正进行者着手开展研究工作旁注方法首先提出问题解决问题方式关相信解决问题方式定效力理首先词汇关实词汇概况间逻辑联系二者目澄清观念 简化程序目前重：解放非限制社会学想象力
140流社会科学家说方法理独立王国方法针定问题方法理针定现象理生活国家语言
141方法进步作谨慎纳出现种纳形成逐步推进研究工作必须实践中学科组织中方法研究工作保持紧密联系方法探讨实际研究起直接参考作时应予严肃关注
142许著作家正确方式着手解决问题学方法知道数陷阱危险正等着结果放弃原先已确定尝试迷失方选择难驾驭研究方应该提醒种学者接触方法
141142应该
142常识日常验充斥陈规旧居某特定社会假设常识决定见事物解释果试图通抽象验义逃避种处境会停留微观亚历史层次慢慢积累处理抽象细节资料果试图通宏**逃避常识验活生生清楚验材料概念中割离出果心翼翼正构筑超越历史世界里会变托
143观念含验材料思想果相验材料思想宽泛会陷入宏**陷阱果材料吞没思想会步入抽象验义圈套里包含般性问题常常说成指标需前社会科学实际工作应技术挑战学派成员认识抽象验义者解决指标问题方式已建立指标思想清适范围意义宏**效面问题：继续样抽象概念阐释概念
143数典研究介抽象验义宏**间研究包含观察日常环境抽象种抽象方面社会历史结构正历史现实层面者说正根具体社会历史结构阐释社会科学典问题提出解答
验义证明问题样抓取事实事实淹没样思想事实紧密联系块思想脱离事实问题首先证明什然证明
宏**中证明 满怀希演绎法直现似证明什证明确定问题
抽象验义中证明什似作正式问题证明问题表述方式动提供：方式促进相关法统计程式发展事实种证明方式教条求成唯关注点限定甚决定接受微观风格学者概念研究问题
典实践中证明什通常认证明样重甚更重阐释思想实质性问题密切联系选择证明什规决定中条：努力证明阐释思想中阐释相关方面方面称中枢性——
假东西样着说明东西东西样外套推理说明采取种程序原感简化研究工作：获验证明 证 文献资料事实决定素相费时间单调乏味方式进行研究研究中运思想推理产生影响
流学术巧匠般会意宏验研究构思宏计划方针宏观视角思想细节性阐释间停穿梭研究工作设计系列规模验研究研究似阐释解决方案某部分起关键作根验研究结果解决方案证明 修正拒斥
145流研究者说证明陈述 命题 推定事实困难微观视角研究者说难题流研究者通彼关联验材料细致解释证明陈述然重复果觉必种方式选择处理问题联系观念抽象更精确统计调查法进行细致解释问题思想证明历史学家做样：提供证问题然肯定事实常常猜测说猜测正确率相等典社会科学许应该带着赞颂语气特称呼努力提高重事情猜测正确率
证明意味着理性说服包括做样遵循接受规首先规：研究应方式进行没步骤开放接受检验遵循规种方式确求直保持谨慎加强细节注意培养研究工作明晰惯称事实进行怀疑审视含义事实思想影响抱乐疲奇求研究井然序系统性总求始终严格贯彻学者伦理没什方法什技巧毫作
146抽象验义者进步策略非常具体满怀希：积累许微观研究 慢慢 细致蚂蚁聚沙成塔样逐步建立科学
宏**家策略似：某天某会接触活生生验材料天做准备系统性运材料然明白验证明科学方法检验系统性理逻辑行做意义
147总典社会科学微观研究中逐步建设概念阐释中演绎出研究者努力建设演绎步方式反复充分阐述问题完整解答实践策略讨历史层面事实关根性问题恰术语表述然理升华层次高细节梳理耗费精力终二者完成问题宏观性术语阐述解答总典研究关注点实质性问题问题性质限定提示应运方法观念运适进行方法理观点争应实质问题密切联系关联
148问题排列表达方式规定优先次序赖方法 理价值
贯彻义实践性社会科学家假定价值否受信奉已广泛融入福利国家行政义中
科层制社会科学中整社会科学努力局限占统治位权威服务抽象验义合适工具宏**弥补理贫乏原义实践性科层制社会科学通众题私困扰结合社会科学问题方式解决困扰题学派学术特征政治应容易区分开正政治应学术特征道形成代社会科学中占位
149非问题蕴含价值价值遭受威胁说清楚完整表述问题价值危害东西构成问题身基条件相信贯穿典社会分析价值理性果说天危害力量没形成时代特征力量似常常代社会导潮流相吻合社会研究导性问题样点：关注似危害两种价值社会条件潮流关注种危害天性创造历史引发果
149关注特定问题系列关注社会科学家说需反思研究计划中承担实际问题通种反思明确细致考虑问题代方案样客观进行研究社会科学研究客观性需做停努力清楚解行业中包含容需学者广泛批判性交流努力社会科学家科指通科学方法教条模型装腔作势宣告社会科学问题富成效积累发展学科
150发现基问题解答需关注焦虑默然前者生活历程深度中产生者某历史阶段社会结构中产生选择陈述问题时首先必须漠然解释题焦虑解释困扰次困扰题包容问题陈述中两步中量简单 准确表述问题涉价值威胁联系起
152 第七章 类样性
154达类社会序理解需系列观点必须足够简理解成必须足够综合观点中包含样性广度深度获类观点努力社会科学首恒久目
目确定现实辨意义梳理典社会科学问题发现问题中包含题困扰求世界历史出现目前然存社会结构充分较性理解求选择规模环境根规模历史结构进行研究求避免学术部门意进行专业化应根题首先根问题研究专业化程中 利做历史行动者研究具视角 思想 材料方法
156选择国家社会结构作般性研究单位时采适概括层次：层次避免脱离问题时包容代类行许细节困扰中明显体现出结构性力量选择国家社会结构够容易抓住公众关注问题正世界民族国家间部效权力手段某种程度历史创造坏严密组织起
157米尔斯认数社会科学家严肃考察重问题时会发现运民族国家研究单位阐述问题会遇极困难
典型社会学做法持续断素结合起求出总体认识社会学想象力相程度种努力训练结果
158典理包含构造概念假设便推理概括然概念假设验命题相较程中概念 步骤 甚问题少隐含规化
163真正含义：阐明解决时代问题需止学科中选取材料 概念方法位社会科学家必熟悉某学科材料视角便运解决研究问题掌握学科专业化应该种重问题非恪守学科界限方式进行
164第八章 历史运
164果直历史视社会研究轴直认识需深入发展社会学基础历史相联系关心理学充分描述
166历史学家代表类组织化记忆种记忆作书写历史非常弹性代历史学家代变化仅仅更细致发现记录中引入新事实资料兴趣点现建立记录框架发生变化数事实中做出选择时事实意义导解释历史学家回避选取事实然会始终谨慎解释否认点
168页
169事实时研究假定暗示某种质性种质性便存非常需作问题前研究实践中情况化约抽样程序问题做会什结果限时表述问题
171马克思谓历史特殊性原：定社会根存特定时代理解界定时代定时代流行制度 意识形态 种类型男女众生构成某种具独二模式东西历史类型中种变迁机制形成某种特定交叉结合该原第二层指机制卡尔·曼海姆称导媒体正关注社会结构社会科学家希握机制
171相信没社会科学家提出法超越历史理解某时期特**构关果样法非空洞抽象相含混义反复社会法社会规律性惟含义某特定历史时期发现者果希话建构诸导媒体东西
174社会科学许常观念封建时期农村社区现代城市社会历史度关：梅身份契约 滕尼斯社区社会 韦伯位群体阶级 圣西门三阶段 斯宾塞军事社会工业社会 帕累托精英循环 库利初级群体次级群体 涂尔干机械团结机团结 雷德菲尔德乡俗城市 贝克尔神圣世俗 拉斯韦尔谈判社会卫戍国家观念普遍运动历史根源观念甚相信研究涉历史运术语时表明具历史趋势思想种时代感
176第认必须承认点：常处摆脱历史目研究历史说想表明做历史解释东西更应该做解释东西描述某东西解释延续更应该问：什延续？通常会发现根研究逝阶段答案会阶段会力图搞清楚发挥什作什进入阶段
第二代社会研究中认量根代特征代功解释常常规意味着定位作代环境部分甚引起特征原便作出定义作出清晰界定组成成分更加具体致较狭跨度作开始
相信否需直接参历史素进行理解方面时期社会区某定社会定时期历史质许会样：历史事理解仅仅具间接相关性
178简单说历史相关性身受历史特殊性原制约确实世间万物总说源源句话含义存争议时世界出现相新东西说历史确重复身说没呢？取决社会结构关心时期
社会学原应天美国社会处样时代时代社会历史解释相关程度低许社会时期相信述观点助理解美国社会科学重方面：1什许社科学家关心代西方社会关心美国认历史研究工作相关2什现历史学家非常粗蛮谈科学史研究中运高度形式义甚明显非历史方法3什历史学家尤周末增刊中常留样印象历史实际胡说八道东西代社会义实行保守义意识形态实行制造关神话美国事真制造幸福意象美妙源泉果许历史学家研究涉代法正确话事实历史学意识形态运更加手
179历史研究社会科学命前景间相关性然会局限种美国式社会结构历史解释历史解释相关性具差异法身历史思想必须基历史进行讨检验甚某代社会说历史相关性容易推太远通较研究会明白某社会没出现定历史时期理解该社会代面貌绝缺没封建时代形成美国社会许特征基条件特征中美国社会精英特征身份高流动性常缺乏阶级结构缺乏阶级意识相混淆社会科学家会试图助分拘泥概念方法形式历史中脱身事实许现正试图样做努力求作出历史社会质假设假设没什结果符合实情历史中样脱身出准确理解社会代特征样种历史结构非历史特殊性社会学原指引否指理解
183参贯穿生活历程种制度完整理解生活生活历程记载角色获 角色失落角色调整种化方式记载角色转换
作社会生物观念研究深入仅仅停留作系列社会角色出现外生活历程种观点求理解心理学方面：特形象良知心智成长
行动诱甚类型诱般解程度根某社会中流行关动机词汇词汇社会中变迁混杂理解
184仅仅根环境完全根早起生活处环境理解生活历程品格完整理解需握化环境更宏观结构框架间相互作需考虑框架变迁环境造成影响理解社会结构结构性变化会更化生活舞台历产生影响时理解具体环境清楚行感受原类型完整观念检验赖种类型否发现观念形象令高兴相吻合生活限环境中知道法期知道造成处境况原限制
185历史特殊性原适社会科学样适心理学甚部生活中化方面作特定历史情境出现问题时阐述意识完全合情理假设需类历史进程汇总展现出类型男女众生反思片刻行
186作说某普遍性存思想违背社会历史特殊性类研究审慎工作中需考虑种特殊性少社会科学学者没权利做抽象然应该时常记起事实知道少拥知识中没完全环绕样性周围历史学传记中暴露出神秘素时确实甘居种神秘中感终完成中部分应该作西方避免研究样化说意味着观点中掉神秘素做时忘记正研究什东西历史生活历程社会解少
造成际关系神圣化趋势原文化词确定局限考虑已认识宣称深层状况中存许社会性素社会结构文化概念社会科学中确定词语原某专家手中会非常实践中文化概念更泛泛涉社会环境外加传统完整社会结构思想
189 第九章 理性
社会科学家关注历史顶点逐渐握生活时代思想社会科学家关注生活历程顶点时开始理解基天性历史发展程改造设限制
典社会科学家关注生存时代显著特征历史特定时代中构建出关注性质时代类型开始盛行
190肯定讲时代结束时代开始定义问题社会性东西定义历史阶段特殊性
义社会义两种意识形态源启蒙运动假设价值两者合理性增进确认增进首条件例行推动进步解放观念科学纯粹美事物信念众教育需求众教育民政治涵义信心启蒙时代理念植根理性具联系乐观假设思维方式影响思想家正式假设积累研究假设存弗洛伊德研究阶段间微妙差中：获体必须理智更加清醒
191义直理性关尊事马克思义认通政治构建历史中扮演定角色程中理性高事现时代义者激进义者般相信：理性建构历史理性规划生活历程
现代生发第四纪元意识形态标志理性观念变确定理性增进必然伴增进
192理性类事务中发挥作理性载体观念20世纪社会科学家启蒙时代哲学家中继承重思想题
庞理想组织肚饿时增整体言实质理性没增加局限日常生活限社会环境普通通常理智解庞结构合理性合理性结构生活情境结构附属部分
193事实表明科学种技术基督世予科学方法科学理性社会中中心位意味着生活理性中神话欺诈迷信教育普许会产生技术白痴民族义者狭隘心理开启心智独立思考众广泛疏导历史文化许提高文化理解品味反会历史文化庸俗化强烈压制创新力科层结构合理性技术水达较高程度意味着社会智力水高前者导出者社会科技科层系统合理性运理性意志力总事实获取种意志力机会似种合理性扼杀社会着合理性原组织起社会秩序定增进手段实际暴政弄权体理性思考机会作行动力
193社会中合理化断增长合理性理性间出现矛盾理性间假设谐致正丧失具合理性没理性断合理化时越越焦虑安
194角度说许事情似弄权 理盲目流动造成权威隐显权势通常认没必显示权力证明正性作原解释什普通处困境感应难题时找思考行动明确目标确定什东西危模糊感属价值
195理性组织异化组织：指引行思考包括情绪原非出新教徒良知出笛卡尔义者独立理性事实指导原历史理解性东西性质互矛盾说法分发展极端情形着合理性增加着中心控制点转移规模组织数运理性机会扼杀出现托理性合理性种合理性格格入反毁灭者
找摆脱处环境道路注定找：适应利工作外余留生命玩乐消费领域正理性仅产品工作异化消费 原意义休闲异化种适应环境身作仅丧失机会必然丧失运理性力意志时影响作行动机会力
异化 合理化异化
197声称理性价值存困扰消失存异化心神安焦虑感觉中种说法仅仅悖谬类似前理性构成威胁物造成典型果：首先没明确题理性题没出明确定义反漠关心
问题困扰未阐明阐明必需基力品质正受威胁捡取退化理性
社会科学道德政治承诺理性珍视价值坚持严肃充满想象力运阐明问题含义宽泛谓西方文化政治承诺社会科学领域代政治危机学术危机彼交织两方面严肃工作互相渗透典义社会义政治传统穷政治传统意识形态传统衰微定类事务中理性性退化关代义者社会义者政治目标重新表达必须述社会作中心思想社会中成具实质理性独立理性置身社会历史身命运产生结构性影响力
198社会科学家社会结构兴趣非出未结构决定观点通研究类决策受结构限制想找效介入点解构建历史程中果明确决策增加影响力什什必须结构转换历史兴趣非认未必然未决定原居处社会没创造未社会设严格绝限制研究历史目标想发现代性社会样社会里运理性构建历史简言研究历史社会结构目中找出控制社会结构手段逐渐理解类限制涵义
200时代难道必须面种性：作社会事实类心智品质文化品位许正衰退许沉溺新巧技术堆积中竟没注意现象？难道意味着没理性合理性？意味着异化？意味着理性类事务中没发挥作？新巧技术堆积背意义：试起解发明起东西知甚少致言技术昌盛作类品质文化进步标志
200创造历史政治问题蕴含价值普罗米修斯式类创造历史理念体现威胁种理念东西双重：方面许没创造历史许放弃种愿努力仅仅波逐流已方面历史许确创造少数精英群体必须精英做决定果中谋取生路承担实质性责
202政治
202社会科学家难回避价值选择研究中整体运
203毫疑问限制致认社会科学中传承价值非超越非许宣称圈子中限践行价值称道德判断希选择价值普遍化分享
认三种导政治思想渊源社会科学传统毫疑问包含前景中首先事实价值社会科学事实重影响具政治意义胡言流播世界里事实陈述带政治道德色彩社会科学家存卷入启蒙愚昧间漩涡处样世界中事社会科学首先秉持事实原
204事实原非指导社会科学价值充分陈述处社会背景研究结果真相 调查精确性类事物间相关性晦涩明否相关相关身第二位价值简说理性类事务中扮角色价值相应第三价值：类意义暧昧已讨理性西方世界文明兴两者轻易作理想应时作标准目标导致许争议什作社会科学家阐释理性理想项学术职责
许社会科学家哲学王题渴赋予掌握知识更权力试图证明正性更具体方式说理性启蒙然理性启蒙
205 二目前通行角色成国王幕僚
作国王幕僚角色糟糕形式相信角色会采科层制风格外形涵保持道德学术协调事社会科学研究履行角色疑困难幕僚容易想象哲学家君作开明便哲学家君未必开
明君什某顾问开明暴君然效忠深受震撼原独裁者教条愚昧似会种效忠消减
206社会科学家企图认识理性类事务中扮演角色第三种方式广知甚某时候已应第三种方式社会科学家做研究 选择问题时保持独立性研究面国王公众种思想促社会科学想象种公智力工具关注公题 私困扰潜存二者时代结构性趋势体社会科学家想象称社会科学控社团中理性成员
206选择角色努力理性价值行动假定百时假定种创造历史理：假设通合理活动够影响历史进程现急理性价值进行辩想讨根什历史理实现价值
207明确决策创造历史中扮演角色身历史问题程度赖社会定时间里够获权力工具社会中数数活动改变处境逐渐改变结构身改变构成历史演进程历史漂流物总体类创造历史数企业家消费者通分钟成千万次决定构成重构市场济
207命运必然性受圈子组织操历史事件密切相关圈子组织具三特征：1足够紧密确认2拥足够权力决策够产生定果3位高够预测结果应负责根定义事件许作出量决策总难逆料结果单样决策结果言微收类似决策支持否定单意愿数决定汇总结果间没联系事件超越类决策：历史背创造
认命运非件普遍事实历史质性中
208目前意识类机构创造历史程中够达范围获机会独二掌握手段精英目前确实创造历史非选择环境中创造世纪较起环境身然法抗拒
208创造历史新方式标志着类必处命运掌握中类现创造历史事实更深入事实出现创造历史希意识形态已西方社会中式微正处崩溃中具讽刺意味崩溃导致启蒙运动期理性会类历史高力行道期崩溃现象背学术体学术政治疏失
209旦接受理性价值确定局限理性历史中扮演角色局限成社会科学家首职责
接受第三角色时社会科学家做超然社会某种存数普通样确感置身时代创造历史决策外时知道承受决策造成诸果群中员什旦意识做什会成政治明确原没置身社会外问题社会中身居处？
211 想研究告诉权力知识区分三种类型正接受理性理想社会科学家政治职责
212果关注文科教育说教育公角色两目标：应做困扰思虑转换直接诉诸理性社会题问题目帮助体成教育获理性时实现应社会做反抗切摧毁真实公众创造众社会力量者积极目目标帮助培养修养公众提升修养时社会理性
212技巧价值外应注意感性包含述两者更容包含古老意义说澄清关认识疗法包含争辩技巧训练争辩时称思考争辩时称辩教育者应动体方入手手点似琐屑庸俗必须运种材料种方式进行学生材料思考中着教育继续材料思考中培养日益增强洞察力时教育者必须培养力愿意独立继承事业学文科教育终产品外教育 修养男士 女士简言理性体
213否解处众社会中受困扰限制没力转换社会问题理解身处环境中困扰社会结构问题相互作方面真实公众中博学士做点清楚思感困扰常常困扰着更重事清楚问题解决力问题通生活中组织结构时甚需整社会结构改变解决处众中困扰解困扰真实意义根源真实公众直面题通常逐渐解题公语
社会科学家作文科教育者政治职责断困扰转换公题公题转换种类型体文意义职责研究中作教育者生活中展示种社会学想象力促公众中受教养成样思维惯目捍卫目捍卫理性体性成民社会流价值
214质民意味着受决策重影响应决策中拥发言权意味着决策权力应公开法律认决策者应承担公责三点中点难实施非描述类公众体社会中占支配位
215成功机会什呢？活动中政治结构里相信社会科学家成理性载体掌握知识履行关键角色必须辅特定条件马克思说：类创造历史非选择条件创造想效履行角色需什条件呢？1中思想社会生活选择真正讨2机会真正影响引致结构性结果决策样组织存直探讨理性类事务中扮演角色切实行实现附带句认种情况全体民社会必备条件
216缺乏类政 运动公众情况生活社会中民表现立法形式徒表期应低估环节提供巨价值相机会
事活动然惹麻烦更严重点面极度默认求刻意提出争议理事实积极鼓励辩果缺乏广泛 公开容丰富政治辩法触世界显著事实身事实
219根现知识吸引权者注意愚蠢乌托邦幻想掌权者关系更认利价值关系说成技术专家意识形态专家
果持简单民观认感兴趣东西需涉容接受利益者意意反复灌输价值价值类机会发展唯价值说选择说意识养成惯
果持教条观点认投合利益东西感兴趣否道德需关心容会违背民价值风险努力坚持理性理性价值置崇高位社会会成操者压制者说服者
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