斑羚飞渡教学设计
教学目：1训练整体握课文力口头表达力
2理解斑羚生死关头表现出美德激发学生关爱动物善生命情感
教学重点： 学老斑羚种危急关头勇牺牲精神领会文章深刻题
教学难点： 体会文章真切细腻描写中蕴涵强烈情感
教学时间：课时
教学方法：教师引导学生探究
教学程：
导入
二学新课
（）出示目标：请学先解堂课学目标（出示课件）
（二）教师引导学生研读课文：
师1：题目斑羚飞渡告诉两素？
学生回答（象事件）
师2：斑羚什飞渡？（飞渡三原：原然环境斑羚身原）
学生回答（条件：七八十斑羚逼戛洛山伤心崖然环境：2段身原：跳六米宽山涧总类导致斑羚处进退维谷绝境）
师3：类充什角色？
学生回答（然掠夺者侵害者猎杀者）
板书 ：饶恕行————类猎杀斑羚
师4：样环境斑羚初表现样？
生回答：（片惊慌胡乱蹿跳甚头老斑羚想跳六米宽山涧结果失败告终）
师5：三段中两词出作者头老斑羚感情态度？
学生回答（老眼昏花意逞贬义词）
启示：遇困难时逞慌张乱分寸容镇定
师5：关键时刻谁想拯救种群办法？
学生回答（镰刀头羊）
师6：镰刀头羊想出样办法延续种群？
生回答：（飞渡）
师7：斑羚样飞渡？（段详写斑羚飞渡全程？）
求：带着问题细读第 9段
组合作：A找出描写两斑羚飞渡动词？（说桌听）
B两斑羚飞渡时间角度？（时间先角度高低）
C四ⅩⅩ概述斑羚飞渡程（老少前高低生死）
D段中精彩喻句分析作？（请学生试读两喻句体会感情）
学生回答（喻句作：形象生动刻画老斑羚种群生存牺牲悲壮场面更加突出老斑羚献身精神）
板书：震撼心画面————斑羚飞渡
师8：斑羚飞渡引发样感悟反思？（找出文中描写语句斑羚飞渡感悟语句）
求：快速浏览915段
学生回答1）教师纳（91011121415段）
2）请学抓词句试着赏析六段
教师引导（：A议段：10段 粉身碎骨形象写出结局悲惨11段 没拥挤没争夺秩序井然快速飞渡句中两没表现斑羚心甘情愿赴死精神12段 心甘情愿次斑羚拟化写出斑羚精神私伟14段没想更没想意思层层递进突出斑羚绝境求生时表现出智慧献身精神衷敬佩老斑羚死亡痛惜B神情心理描写：9段吃惊做梦想镜头侧面烘托斑羚飞渡出意料带震惊程度11段十分注意盯着震惊类角度揣测斑羚惭时斑羚精神震撼更15段目瞪口呆甚猎狗惊讶侧面烘托斑羚飞渡场面悲壮带震撼）
板书：值歌颂斑羚精神————勇牺牲视死
三：探究拓展（学生活动环节）
1：文会触动读者心弦学定许话想类斑羚说吧？老斑羚精神值称颂？说说吧
2：假文中三年重游遇年第飞渡成功已头羊斑羚会说什？（50字段文字）（高山流水古筝曲背景音乐）
（教师水文：时光荏苒三年次相见
斑羚呀幸存者夕朋友视 双眸读懂心中仇恨时眼中溢动着晶莹惭愧
千言万语万语千言默默道声：类错
年贪婪令迷失刻惨烈反省
痛彻心扉遇倍感汗颜哟伤心崖空次凌驾彩虹请缕温暖信愿轻轻道出心声：羊生生相欺世世谐相处）
四课堂结：
结束语：节课相伴日师生情终生难忘正印第安酋长说球类类属球请学谨记斑羚带启示——环境日益恶化许动物濒灭绝天应该保护环境保护动物类珍惜生命时尊重动物生存权利动物够谐相处
五作业
1积累动物界灾难面前爱互助事制作期保护动物保护环境手抄报
2找出文中描写镰刀头羊声描写彩虹语句赏析
附板书设计：
饶恕行————类猎杀斑羚
震撼心画面————斑羚飞渡
值歌颂斑羚精神————勇牺牲视死
备教手记：
斑羚飞渡教版七年级册第六单元文章斑羚飞渡场面感精神引深思秉承文细读精神细读深挖精读细体会1握清晰课堂脉络题目入手分解斑羚飞渡两素设置三环节：斑羚什飞渡？斑羚样飞渡？斑羚飞渡感悟分析原入手引出飞渡场面震撼分析感悟升中心思想高度
2细读文突出详略课文较长课堂处理采略析18段细品915段学生感受斑羚飞渡场面震撼悟飞渡精神感恰凸显作者写作意图
3细读文面面俱词语逼片老眼昏花意逞9段两班羚飞渡系列动词等等中语句赏析讲解9四喻句赏析训练朗读握作者感情段落分析理解重点研读915然段
4训练学生读说写力课堂学程中设置细读9段重点朗读喻句体会语气感情快速浏览915段读书环节整课堂程中处体现学生说位权力拓展探究环节训练学生写力学致读说均写服务通读说写学生感悟类角色理解中心——保护动物动物谐相处
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教学目：1训练整体握课文力口头表达力
2理解斑羚生死关头表现出美德激发学生关爱动物善生命情感
教学重点： 学老斑羚种危急关头勇牺牲精神领会文章深刻题
教学难点： 体会文章真切细腻描写中蕴涵强烈情感
教学时间：课时
教学方法：教师引导学生探究
教学程：
导入
二学新课
（）出示目标：请学先解堂课学目标（出示课件）
（二）教师引导学生研读课文：
师1：题目斑羚飞渡告诉两素？
学生回答（象事件）
师2：斑羚什飞渡？（飞渡三原：原然环境斑羚身原）
学生回答（条件：七八十斑羚逼戛洛山伤心崖然环境：2段身原：跳六米宽山涧总类导致斑羚处进退维谷绝境）
师3：类充什角色？
学生回答（然掠夺者侵害者猎杀者）
板书 ：饶恕行————类猎杀斑羚
师4：样环境斑羚初表现样？
生回答：（片惊慌胡乱蹿跳甚头老斑羚想跳六米宽山涧结果失败告终）
师5：三段中两词出作者头老斑羚感情态度？
学生回答（老眼昏花意逞贬义词）
启示：遇困难时逞慌张乱分寸容镇定
师5：关键时刻谁想拯救种群办法？
学生回答（镰刀头羊）
师6：镰刀头羊想出样办法延续种群？
生回答：（飞渡）
师7：斑羚样飞渡？（段详写斑羚飞渡全程？）
求：带着问题细读第 9段
组合作：A找出描写两斑羚飞渡动词？（说桌听）
B两斑羚飞渡时间角度？（时间先角度高低）
C四ⅩⅩ概述斑羚飞渡程（老少前高低生死）
D段中精彩喻句分析作？（请学生试读两喻句体会感情）
学生回答（喻句作：形象生动刻画老斑羚种群生存牺牲悲壮场面更加突出老斑羚献身精神）
板书：震撼心画面————斑羚飞渡
师8：斑羚飞渡引发样感悟反思？（找出文中描写语句斑羚飞渡感悟语句）
求：快速浏览915段
学生回答1）教师纳（91011121415段）
2）请学抓词句试着赏析六段
教师引导（：A议段：10段 粉身碎骨形象写出结局悲惨11段 没拥挤没争夺秩序井然快速飞渡句中两没表现斑羚心甘情愿赴死精神12段 心甘情愿次斑羚拟化写出斑羚精神私伟14段没想更没想意思层层递进突出斑羚绝境求生时表现出智慧献身精神衷敬佩老斑羚死亡痛惜B神情心理描写：9段吃惊做梦想镜头侧面烘托斑羚飞渡出意料带震惊程度11段十分注意盯着震惊类角度揣测斑羚惭时斑羚精神震撼更15段目瞪口呆甚猎狗惊讶侧面烘托斑羚飞渡场面悲壮带震撼）
板书：值歌颂斑羚精神————勇牺牲视死
三：探究拓展（学生活动环节）
1：文会触动读者心弦学定许话想类斑羚说吧？老斑羚精神值称颂？说说吧
2：假文中三年重游遇年第飞渡成功已头羊斑羚会说什？（50字段文字）（高山流水古筝曲背景音乐）
（教师水文：时光荏苒三年次相见
斑羚呀幸存者夕朋友视 双眸读懂心中仇恨时眼中溢动着晶莹惭愧
千言万语万语千言默默道声：类错
年贪婪令迷失刻惨烈反省
痛彻心扉遇倍感汗颜哟伤心崖空次凌驾彩虹请缕温暖信愿轻轻道出心声：羊生生相欺世世谐相处）
四课堂结：
结束语：节课相伴日师生情终生难忘正印第安酋长说球类类属球请学谨记斑羚带启示——环境日益恶化许动物濒灭绝天应该保护环境保护动物类珍惜生命时尊重动物生存权利动物够谐相处
五作业
1积累动物界灾难面前爱互助事制作期保护动物保护环境手抄报
2找出文中描写镰刀头羊声描写彩虹语句赏析
附板书设计：
饶恕行————类猎杀斑羚
震撼心画面————斑羚飞渡
值歌颂斑羚精神————勇牺牲视死
备教手记：
斑羚飞渡教版七年级册第六单元文章斑羚飞渡场面感精神引深思秉承文细读精神细读深挖精读细体会1握清晰课堂脉络题目入手分解斑羚飞渡两素设置三环节：斑羚什飞渡？斑羚样飞渡？斑羚飞渡感悟分析原入手引出飞渡场面震撼分析感悟升中心思想高度
2细读文突出详略课文较长课堂处理采略析18段细品915段学生感受斑羚飞渡场面震撼悟飞渡精神感恰凸显作者写作意图
3细读文面面俱词语逼片老眼昏花意逞9段两班羚飞渡系列动词等等中语句赏析讲解9四喻句赏析训练朗读握作者感情段落分析理解重点研读915然段
4训练学生读说写力课堂学程中设置细读9段重点朗读喻句体会语气感情快速浏览915段读书环节整课堂程中处体现学生说位权力拓展探究环节训练学生写力学致读说均写服务通读说写学生感悟类角色理解中心——保护动物动物谐相处
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