说课稿模板板书设计
位老师：
天说 版 年级 （）册第 章第 节 容
首先说节教材分析：
教材分析（说教材）：
1教材处位作：
节容学生学 等知识基础引入节 课（概念课规律课实验探究课）节容时学生学 等续知识基础节容整章教材中起着承前启重作
通节课学学生掌握 知识解研究 问题 方法初步学会运 知识解决 问题方法培养学生 力
2教学目标确定：
课程标准求节教材特点学生现认知水确定节课教学目标：
知识技目标
1
2
（部分目标般节课知识点）
程方法目标
1
2
（部分目标般通学生学合作探究培养学生力（动手力分析问题解决实际问题力读图分析力收集处理信息力团结协作力语言表达力等））
情感态度价值观目标
1
（部分目标般通 介绍学 勇探索真理精神激发学积极性者通学什知识培养学生什意识品质等）
2教学重点难点确定：
课程标准求节教材实际结合学生实际节课学生理解 节课重点 知识限学生认知水法理解需教师合理引导 定节课难点
二教学策略（说教法学法）
1教法选择：
教法：现代素质教学理强调学生学行动机引起学动机学生学发挥明显推动作效进行长期意义学动机必少课采 巧设 情景引发动机培养学生学动性学生分组 激发动机培养学生学积极性通例题深化动机培养学生创造性
教法二：贯彻生教育落实生学定教教育理念结合教材实际节课准备采取启发诱导点拨释疑合作学兵教兵教学方法
2学法指导：
作教师说授鱼授渔教学生学方法培养力 教学落脚点节课采学发现问题合作探究寻求方法兵帮兵学方法限度凸现学生体位培养学生学力合作力动手实验力收集数提取信息力
三 教学程序设想：
1复旧知导入新课：（2分钟左右）
2合作探究展示交流（20分钟左右）
3课堂结构建体系（5分钟左右）
4堂检测巩固升华：（10分钟左右）
5学反思：（3分钟左右）
四板书设计：
说节课板书设计板书设计节课微型教案起提纲挈领作突出节知识框架整体美感样设计板书……
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天说 版 年级 （）册第 章第 节 容
首先说节教材分析：
教材分析（说教材）：
1教材处位作：
节容学生学 等知识基础引入节 课（概念课规律课实验探究课）节容时学生学 等续知识基础节容整章教材中起着承前启重作
通节课学学生掌握 知识解研究 问题 方法初步学会运 知识解决 问题方法培养学生 力
2教学目标确定：
课程标准求节教材特点学生现认知水确定节课教学目标：
知识技目标
1
2
（部分目标般节课知识点）
程方法目标
1
2
（部分目标般通学生学合作探究培养学生力（动手力分析问题解决实际问题力读图分析力收集处理信息力团结协作力语言表达力等））
情感态度价值观目标
1
（部分目标般通 介绍学 勇探索真理精神激发学积极性者通学什知识培养学生什意识品质等）
2教学重点难点确定：
课程标准求节教材实际结合学生实际节课学生理解 节课重点 知识限学生认知水法理解需教师合理引导 定节课难点
二教学策略（说教法学法）
1教法选择：
教法：现代素质教学理强调学生学行动机引起学动机学生学发挥明显推动作效进行长期意义学动机必少课采 巧设 情景引发动机培养学生学动性学生分组 激发动机培养学生学积极性通例题深化动机培养学生创造性
教法二：贯彻生教育落实生学定教教育理念结合教材实际节课准备采取启发诱导点拨释疑合作学兵教兵教学方法
2学法指导：
作教师说授鱼授渔教学生学方法培养力 教学落脚点节课采学发现问题合作探究寻求方法兵帮兵学方法限度凸现学生体位培养学生学力合作力动手实验力收集数提取信息力
三 教学程序设想：
1复旧知导入新课：（2分钟左右）
2合作探究展示交流（20分钟左右）
3课堂结构建体系（5分钟左右）
4堂检测巩固升华：（10分钟左右）
5学反思：（3分钟左右）
四板书设计：
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