教育局责任目标完成情况自查报告


    教育局责任目标完成情况自查报告 一、继续实施“育名师”工程,提高教师专业化水平 2012年以来,市中小学教师(校长)继续教育中心以科学发展观为指导,贯彻落《中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020)》以及教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》的精神,围绕教育改革发展的中心任务,以培养造就高素质专业化教师、教育干部队伍为目标,以提高教师、教育干部道德素养和业务水平为核心,以提高课堂教学效率培训为主线,以 “215” 名师名校长培育工程为抓手,促使教师、教育干部终身学习,不断提升我市教师和教育管理干部的整体素质和能力,为实现我市“育名师、建名校、出精品,建设教育强市”的宏伟目标提供有力的师资保障。 截止目前,市本级及以上共举行三大类别15期集中培训,总计培训教师人数4047人次。其中常规培训1329 人次,义务教育阶段新教材新课标培训1180人,国培计划培训1526人次,联合培训112人。同时还遴选了国培计划33个项目的2365名学员准备参加培训。 二、推进“义务教育均衡发展计划”,推进城乡教育均衡发展 (一)强化落实,稳步推进计划实施。根据《学前教育三年行动计划》和《农村学前教育推进工程建设规划》,按照“以县为主、镇校联动、多方参与”的原则,2011年至今,全市新建了17所幼儿园,改扩建了35所幼儿园。如:区新建5所幼儿园、改建1所公办中心幼儿园,改造村级小学附设幼儿园6所,改造提高民办幼儿园15所。完成了7所公办幼儿园建设任务,规划建设面积11681.6平方米。新建公办幼儿园5所,改扩建公办幼儿园14所,公办幼儿园的主体地位得到有效发挥,带动了民办幼儿园提档升级。 (二)规范教学行为,提高保教质量。市教育局及时转发了《省教育厅<转发教育部关于规范幼儿园保育工作防止和纠正“小学化”现象的通知>的通知》,一是优化教学管理,坚决防止和纠正幼儿园教学“小学化”倾向,禁止幼儿园违规举办各种特色班、兴趣班、实验班、特长班,维护幼儿享受公平受教育权利;二是加强幼儿教学教研,引导幼儿园开展儿童身体发育、心理成长、智力成长规律和保育教育模式的研究,加强内涵建设,办出特色,办出水平;三是市教育局和市政府教育督导室联合组织对县、市、区幼儿园进行专项督导检查,发现问题,及时纠正。 (三)实行目标管理,强化基础教育管理责任。市教育局将“防流控辍”列为全年的工作重点,强化监督和管理。建立了义务教育“防流控辍”工作的政府、教育双重目标责任制,并实行“三包”,即村干部包入学率,校长包完成率,教师包毕业率,把抓普及程度的责任落到实处。组织各地加大实施《义务教育法》的宣传教育力度,做好适龄儿童、少年春季入学工作,采取措施防辍控流,扎实推进“普九”工作水平巩固和提高,促进义务教育均衡发展。进一步做好8877名进城务工人员子女、农村留守儿童的入学和教育管理工作。春季小学入学率为100% , 辍学率为“0”;初中入学率为99.5%,年辍学率为0.5%, 巩固率达到99.5%。2012年上半年,**区将**完全中学改制为九年一贯制学校,从2012年秋季开始招收小学、初中学生,招生达到2000人的规模,由此,**城区增加一所小学校。 (四)宣传教育与防范预警结合,多途径劝返学生入学。各地各校高度重视《义务教育法》的宣传工作,通过行政令返、司法强返、同学邀返、学校劝返等措施组织学生入学。各地各校还结合法律宣传进一步完善了中小学生入学办法,建立了 《义务教育通知入学制度》、《流失生劝返报告制度》。全市实行中小学生学籍电子化管理,加强学生辍学预警机制建设,对学生跟踪和管理,及时、准确地了解学生入学和辍学情况,有针对性地采取预警措施,做好控制学生流失工作。 三、打造幸福教育目标,大力改善办学条件 (一)大力开展“四个创建”,切实加强学校后勤管理。一是创新食堂和食品卫生安全管理,积极创建“放心食堂”。市学校后勤保障与管理办公室对全市范围内学校的粮、油、煤等大宗物品,按照公开、平等、竞争、择优的原则,实行公开招标、定点采购、统一标准、集中配送。建立并落实了食堂和食品卫生责任制,严把食品原料进货关、食品环境卫生关、餐饮用具消毒关、食品保管贮存关、食堂工作人员体检关和食堂成本核算关,努力让学生吃得饱、吃得好、吃得便宜、吃得放心,切实维护了学生权益。二是切实抓好校园商品连锁超市管理工作。市学校后勤保障与管理办公室与各县(市、区)和市直学校签订目标责任书,将校园超市纳入目标责任管理,负责规划、指导、协调、监督连锁超市的经营和管理,检查、监督公司落实“六统一”情况,定期不定期组织工商、税务、质检、物价等部门对商品配送中心和学校校园商品连锁超市进行检查,发行问题及时处理,并记录在案实行责任追究。同时将各项基础设施建设和各项基础管理纳入考核体系,进一步规范了校园超市的建设和管理。今年上半年,市学校后勤保障与管理办公室先后两次大规模组织了对全市学生食堂、校园超市食品安全检查,取得了良好成效。三是创新学生宿舍管理办法,积极创建“文明宿舍”。要求全市寄宿制学校突出精细管理和自主管理,大力推进“文明宿舍”创建活动,共创建校级“文明宿舍”1000多个。四是创新校园管理,积极创建“绿色生态校园”。全市共有300多个学校参与创建,高中、初中、小学创建达标率分别为 90%、78%、63%。在全市范围内实现了个个参与创建,校校积极美化的良好氛围。 (二)认真开展“四一一”活动,提升服务水平。为了认真贯彻落实《省教育厅关于印发〈关于开展学校后勤保障管理“四好一满意一放心”活动的方案〉的通知》精神,进一步加强我市学校后勤保障和管理工作,形成具有我市学校后勤特色的工作经验和模式,市学校后勤管理工作领导小组结合我市后勤工作理念,印发了《关于开展“兴办幸福教育  打造感动后勤”活动实施方案》(随校后办〔2012〕1号),以全力推进“四好一满意一放心”活动。 自活动开展以来,我市各地各校按照“党委政府统筹、教育部门主抓、相关部门配合、学校具体实施”的总体要求,构建“大联勤”体制,形成了工作合力。统筹农村薄弱学校改造计划、农村初中校舍改造工程、农村中小学校舍维修改造长效机制等项目资金,以农村寄宿制学校“十有八配套”、“五改五建”工程和学校后勤设施标准化建设为抓手,提升保障能力,兴办幸福教育,确保学生学习生活条件“保障好”。 以实施“农村义务教育学生营养改善计划”为契机,以“四个创建”为平台,建设“三园”式学校,倾注一片爱心,打造感动后勤,确保学校后勤工作“服务好”,学生在校期间生活“质量好”。 根据省、市有关政策、制度和管理规范,结合本地和学校实际,制定和完善学校后勤管理各项工作制度和具体实施细则,规范服务性收费行为,强化学校食品卫生安全,加强校车安全管理,确保学校后勤“管理好”,做到“师生满意”、“家长放心”。  (三)认真推行“五员制度”,积极实施“营养工程”。我市认真落实省教育厅《关于在全省中小学食堂推进“五员”管理工作制度的意见》,积极实施省教育厅《关于加强农村寄宿制学校学生营养改善工作的指导意见》,认真规划,精心组织落实“两个意见 ”,突出重点,完善机制,落实措施,广泛宣传,认真推行“五员制度”,积极实施“营养工程”。 在推行“五员制度”、实施“营养工程”过程中,创新工作模式,改进工作方法,强化工作措施,取得了较好成效。如**二中采取选配技能炊事员,严格用人管理机制;培训提高烹任操作员的法律意识和专业技能;建立健全各种规章制度;聘请具有营养专业知识的专家和营养调配人员;聘请部分学生家长代表、家长委员会部分成员、教师代表、学生代表作为学校食堂伙食质量评判员,及时向学校反馈意见和建议,定期或不定期进行随机陪餐;聘请了市物价部门有关人员,汇同社会各界代表,对学校日常伙食价格进行测算监督等措施,将“五员制度”、“营养工程”落到实处,取得了很好的效果,被评为湖北省食品药品企业“诚信先进单位”。 四、加大招商引资力度,服务工业兴市战略 教育局把招商引资工作作为局中心工作和大事来抓,制定方案,一把手亲自抓,硬化措施,强化责任,大资小资都引,钱款财物都要,预计将超额完成市招商委下达的招商任务。 一是制定计划,强化责任。市教育局制定了招商计划,成立了领导小组,将招商引资工作纳入了2012年重点工作内容之一,定期或不定期召开招商引资工作会,相互讨论、交流、总结工作进展情况,分析问题,查找原因,理清思路,强化招商工作领导力度,形成合力,推动招商工作有序开展。 二是狠抓服务,优化环境。市教育局实行服务承诺制,推行项目审批“一站式服务”,在具体办事过程中坚持从优、从快、便捷高效的原则,简化办事程序,提高办事效率,做好服务工作。对引进的招商项目,派专人对项目实施全程服务,以最快的速度为企业办理项目的前期手续工作,积极解决办事难、项目上马慢的问题。积极做好投资企业项目建设和建成投产后的服务工作及时解决建设和生产中存在的困难和问题,通过部门联席会议、现场调度、个案处理等多种形式,推进重点签约项目的进展。协调解决项目运作中存在的问题,尽最大努力促进项目早实施、早建设、早见效,提高招商引资的成功率。 六、存在的问题 一是鉴于城区扩大,进城务工农民子女增多,城区学校布局还需进一步调整,部分学校条件还有待改善,必须加强城区薄弱学校的基础设施建设,满足人民群众对优质教育的需求。 二是教师队伍与推进素质教育、实施新课程改革的要求仍有差距,教师的老龄化、青黄不接等现象制约了教育的可持续发展,尤其短线学科教师的缺乏,给教育事业的健康发展留下了隐患。 三是学校内涵发展不够,依法治教、依法治校、依法从教意识还有待加强,学校在办学思想、办学理念、科学化规范化制度化管理等方面的建设还有待进一步加强,学校管理水平还有待进一步提高。虽然各校开展了特色创建活动,但只停留在表面,一校一品,特色立校落实不够,部分学校还缺少办学特色。 五是教师培训经费没有列入预算。一是教师培训经费基本上由各校自行筹集上交,而很多学校都有负债,经济状况不容乐观。这就在很大程度上影响了各校培训的积极性,给继教培训工作的开展增加了难度。二是市中小学教师(校长)继续教育中心没有培训基地。在外租场地培训,经济代价高,又不方便培训。   本文来自香当网http://www.xiangdang.net/

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