教育管理 以人为本

教育理 
                       县中学——聂鹏
 科学发展观核心教育理程中坚持发展特作教育象具体全面发展根国家中长期教育改革发展规划纲旨全面推进教育事业科学发展充分体现教育观全面阐述教育理导思想
理核心
首先中心突出发展教育中心教育目教育出发点教育宿教育基础教育根求价值核心社会位生存发展作价值目标体现价值尊重作重视切制度安排政策措施体现性考虑情尊重权超越发展阶段忽视需
国教育界改革重课题时素质教育核心容学校理方面更作理核心想仅仅学生教师家长方面需作学校机构理者考虑学生需认真研究学生绩效理学生满足学生身心健康发展提供良环境教育然考虑教师职工需程度满足教师包括精神物质需（工资福利）理者考虑家长社会需家长孩子送学校希孩子获什社会需未孩子成什样理者学校领导者决策者高级理者学科带头理者学校领导集体带头什样理者什样学校理者工作学校全局起指导组织协调统揽作国家教育政策法规结合区学校具体办学条件统筹全校工作正确确定定时期学校重心中心发展规划组织协调实施工作务务必预期效果作理者领导学校明白理者三部曲：时代眼光社会良知正确理念独见解坚韧品格广阔胸怀
二理方法
1教师理制度化性化
学校部分工作教师具体实施理教师限度发挥教师作学校首工作严善严善心
尤农村初级中学教师素质参差齐定制度基础更灵活运执行尊重关心爱护善名教师学校项工作更实施执行项规章制度时应该体现性化样教师理解尊敬理者学校工作核心教师情感核心全校拧成股绳难工作实施
2学生理严格性引导化
教育体学生理学生学校工作重点教育名孩子成名孩子养成良惯形成品质学校学生教育全方位学外种惯养成非常重惯养成方面养成教育更重方面严格求然严格求时应该引导毕竟中学时期学生具叛逆性做学生心理疏导必合理化理学生发展惯养成更显重学生行惯严格求学生行惯合理引导培养学生会学会样做事做学校达育目
3理计划科学性细致性
学校理计划制定重科学合理具体实施重责学校科学理体系明确期中期远期目标分解转化学校年级班目标务保证目标操作性学校理应该突出精细化理理做层层分解面面责样会学校理更加完善常规化学校理必须具备教学德育勤安全等需常规理支撑落实坚持学校理体系科学细致学校发展竭动力
4理氛围民性谐性
理中切关注需求充分发扬民理充分发挥教师积极性鼓励教师积极参学校理积极听取教师意见宽容心态教师念功容教师宽松谐环境中张扬性发挥潜领导努力教师中建立种威信没架子融洽际关系建立种彼尊重相互信赖情感关系达样种谐境界教师工作积极性调动项工作利开展取更成绩教师学生间建立起民等谐新型师生关系
总办教育理念前提团结基础敬业根进取源泉学校应始终坚持培养中心注重教育思想观念更新断进行教育教学改革培养领域断取进步发展
教育理中理服务教师学生思想然延伸树立服务理理念真正学生需作理目标避免传统理中样理者理体制中获理权限直接转化理者权力教育受教育者存理样全面发展获意义
 

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