北师版学数学二年级册教材编排分析
册教材根全日制义务教育数学课程标准（实验稿）基理念求编写体现新世纪（版）义务教育课程标准实验教科书数学第学段教材编写指导思想基框架呈现形式行增强教学针性面结合册教材编排容作分析说明
册教材教学容教学目标
（） 数代数
1．第单元数数法
单元学中学生通数数等活动历具体情境中抽象出法算式程体会法意义生活情境中发现提出法解决问题初步感受法生活密切联系
2．第二单元法口诀（）第七单元法口诀（二）
两单元学中学生历2～56～9法口诀编制程形成条理思考问题惯初步推理力正确运口诀计算表法解决实际问题
3．第四单元分分法第五单元法
学生通量分分活动历具体情境中抽象出法算式程体会法意义生活情境中发现提出法解决问题体会法生活密切联系学会法口诀求商体会法法互逆关系
4．第六单元时分秒
学生通时分秒学初步养成遵守爱惜时间良惯实际情境中认识时分秒初步体会时分秒实际意义掌握时分秒间进率够准确读出钟面时间说出时间
（二） 空间图形
1．第三单元观察物体
单元学中学生历观察程体验位置观察物体物体样物体三面正确辨认正面侧面面观察简单物体形状通观察活动初步发展空间观念
2．第五单元方位置
通单元学学生根定方（东南西北）辨认余三方词语描述物体方知道图方会简单路线图发展学生空间观念
（三） 统计概率
第九单元统计猜测通单元学学生进步体验数调查收集整理程根图表中数回答简单问题伴交流想法初步形成统计意识简单猜测活动中初步感受确定现象体验事件发生确定确定
（四） 实践活动
册教材安排三实践活动――节日广场月球旅行类朋友旨综合运学知识解决实际问题时具体容学中安排调查活动贴生活形式样化应性问题旨某知识进行实际应事活动中学生运学知识方法解决简单问题感受数学日常生活中作获初步数学活动验发展解决问题运数学进行思考力伴合作交流程中发展学生数学学兴趣信心
二册教材编写意图特色
册教材学生数学活动线呈现学容创设生动趣情境引导学生动手操作解决现实问题程中历抽象数学模型进行解释应程中获数学知识理解体验面结合具体学容阐述册教材编写意图特色
（） 数代数学中重视动手操作抽象概括相结合体验法含义发展学生数感符号感
1．关法含义
第单元标题数数法第四单元标题分分法体现教材通量动手操作帮助学生体验法含义设计思路学法前教材安排数数活动结合学生生活验33数44数55数……学生体会生活中存着量法表示问题学生学加法感受相数连加方法进行计算定局限性体会学法必性通童乐园块积木动物聚会等情境数抽象出法算式表示模型学生具体体验法含义背诵法结学法前教材安排三分分活动――分桃子分苹果分糖果数目突出法质均分量均分活动中抽象概括出法算式学生活动中逐步体验法含义教材求学生背诵法结分等分包含
2．关法口诀
法口诀国学生提高基计算力趣工具册教材分两段进行法口诀（）2～5法口诀法口诀（二）6～9法口诀81句教材采九九形式（1～9中数法口诀9句）分成两段展开教学目分散记忆难度2～5法口诀数目较相记教材先安排熟记2～5法口诀然进行6～9法口诀教学6～9法口诀数目然较新学口诀越越少旧口诀相应巩固外教材法口诀设计特点
（1） 部分口诀紧密联系学生生活情境引入
例第10页创设庆祝北京申奥成功情境通数奥运标志五环图环数引入编5法口诀第14页双筷子2根通餐摆筷子情境引入编2法口诀样安排便引导学生觉投入学活动连加算出数编口诀做准备
（2） 5法口诀作起始容进行编排
手5手指学具数数时常55 数学生生活密切联系助学生探索规律历编制口诀程掌握口诀编制方法
（3） 编制法口诀设计逐步扩学生探索空间
编制2～5法口诀时般**排实物情境图填写相数连加数先出2～3句编制程范例6～9法口诀求学生独立编制样安排逐步扩学生探索空间培养学生抽象概括力
（4）口诀编排设计注意体现定规律性启发学生找联系找规律便学生记忆口诀教材安排形式样练利保证学生基计算技
例第16页学3法口诀时教材安排样记住3法口诀引导学生找规律第72页学6法口诀时安排想想栏目学生组交流6×86×7+□＝6×9－□ 帮助学生找相邻口诀间联系助学生熟记口诀
外教材设计新颖富童趣练般题目口令等形式外安排动物找新家谁射中气球找座位等活动学生愉悦氛围中学表法保证基运算技
3．关表法应
册教材表法运算解决问题结合起首先法认识实际情境引入身应问题学外通两途径加强法知识应
（1） 练中配富童趣图文结合种信息时答案惟问题时学生提出问题进行解决
例第19页第3题想出辆玩具汽车少钱需通售货员顾客话（熊付象3张5元1张10元象回答：正 出辆汽车25元）第45页第4题图中呈现：28需租车客车限客10汽车限客4样租车？答案种第56页第5题连环画形式呈现张方桌围坐
42张方桌坐 8两张方桌拼起围坐6推想3张4张5张6张桌子情形引导学生列表找规律策略解决问题
问题传统应题呈现形式求样没应题类型求学生说程式化语言立足知识应初步学会数学思考方法发展学生思维
（2）通数学事数学游戏实践活动等栏目应学知识
例第17页数学事通连环画形式发展学生运学知识解决生活中简单问题意识力时沟通数学语文间联系进行思想品德教育第22页数学游戏求学生情境图中找出问题身数感培养进行回答时运学知识教材中安排实践活动找找生活中法法体现法知识实际应
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册教材根全日制义务教育数学课程标准（实验稿）基理念求编写体现新世纪（版）义务教育课程标准实验教科书数学第学段教材编写指导思想基框架呈现形式行增强教学针性面结合册教材编排容作分析说明
册教材教学容教学目标
（） 数代数
1．第单元数数法
单元学中学生通数数等活动历具体情境中抽象出法算式程体会法意义生活情境中发现提出法解决问题初步感受法生活密切联系
2．第二单元法口诀（）第七单元法口诀（二）
两单元学中学生历2～56～9法口诀编制程形成条理思考问题惯初步推理力正确运口诀计算表法解决实际问题
3．第四单元分分法第五单元法
学生通量分分活动历具体情境中抽象出法算式程体会法意义生活情境中发现提出法解决问题体会法生活密切联系学会法口诀求商体会法法互逆关系
4．第六单元时分秒
学生通时分秒学初步养成遵守爱惜时间良惯实际情境中认识时分秒初步体会时分秒实际意义掌握时分秒间进率够准确读出钟面时间说出时间
（二） 空间图形
1．第三单元观察物体
单元学中学生历观察程体验位置观察物体物体样物体三面正确辨认正面侧面面观察简单物体形状通观察活动初步发展空间观念
2．第五单元方位置
通单元学学生根定方（东南西北）辨认余三方词语描述物体方知道图方会简单路线图发展学生空间观念
（三） 统计概率
第九单元统计猜测通单元学学生进步体验数调查收集整理程根图表中数回答简单问题伴交流想法初步形成统计意识简单猜测活动中初步感受确定现象体验事件发生确定确定
（四） 实践活动
册教材安排三实践活动――节日广场月球旅行类朋友旨综合运学知识解决实际问题时具体容学中安排调查活动贴生活形式样化应性问题旨某知识进行实际应事活动中学生运学知识方法解决简单问题感受数学日常生活中作获初步数学活动验发展解决问题运数学进行思考力伴合作交流程中发展学生数学学兴趣信心
二册教材编写意图特色
册教材学生数学活动线呈现学容创设生动趣情境引导学生动手操作解决现实问题程中历抽象数学模型进行解释应程中获数学知识理解体验面结合具体学容阐述册教材编写意图特色
（） 数代数学中重视动手操作抽象概括相结合体验法含义发展学生数感符号感
1．关法含义
第单元标题数数法第四单元标题分分法体现教材通量动手操作帮助学生体验法含义设计思路学法前教材安排数数活动结合学生生活验33数44数55数……学生体会生活中存着量法表示问题学生学加法感受相数连加方法进行计算定局限性体会学法必性通童乐园块积木动物聚会等情境数抽象出法算式表示模型学生具体体验法含义背诵法结学法前教材安排三分分活动――分桃子分苹果分糖果数目突出法质均分量均分活动中抽象概括出法算式学生活动中逐步体验法含义教材求学生背诵法结分等分包含
2．关法口诀
法口诀国学生提高基计算力趣工具册教材分两段进行法口诀（）2～5法口诀法口诀（二）6～9法口诀81句教材采九九形式（1～9中数法口诀9句）分成两段展开教学目分散记忆难度2～5法口诀数目较相记教材先安排熟记2～5法口诀然进行6～9法口诀教学6～9法口诀数目然较新学口诀越越少旧口诀相应巩固外教材法口诀设计特点
（1） 部分口诀紧密联系学生生活情境引入
例第10页创设庆祝北京申奥成功情境通数奥运标志五环图环数引入编5法口诀第14页双筷子2根通餐摆筷子情境引入编2法口诀样安排便引导学生觉投入学活动连加算出数编口诀做准备
（2） 5法口诀作起始容进行编排
手5手指学具数数时常55 数学生生活密切联系助学生探索规律历编制口诀程掌握口诀编制方法
（3） 编制法口诀设计逐步扩学生探索空间
编制2～5法口诀时般**排实物情境图填写相数连加数先出2～3句编制程范例6～9法口诀求学生独立编制样安排逐步扩学生探索空间培养学生抽象概括力
（4）口诀编排设计注意体现定规律性启发学生找联系找规律便学生记忆口诀教材安排形式样练利保证学生基计算技
例第16页学3法口诀时教材安排样记住3法口诀引导学生找规律第72页学6法口诀时安排想想栏目学生组交流6×86×7+□＝6×9－□ 帮助学生找相邻口诀间联系助学生熟记口诀
外教材设计新颖富童趣练般题目口令等形式外安排动物找新家谁射中气球找座位等活动学生愉悦氛围中学表法保证基运算技
3．关表法应
册教材表法运算解决问题结合起首先法认识实际情境引入身应问题学外通两途径加强法知识应
（1） 练中配富童趣图文结合种信息时答案惟问题时学生提出问题进行解决
例第19页第3题想出辆玩具汽车少钱需通售货员顾客话（熊付象3张5元1张10元象回答：正 出辆汽车25元）第45页第4题图中呈现：28需租车客车限客10汽车限客4样租车？答案种第56页第5题连环画形式呈现张方桌围坐
42张方桌坐 8两张方桌拼起围坐6推想3张4张5张6张桌子情形引导学生列表找规律策略解决问题
问题传统应题呈现形式求样没应题类型求学生说程式化语言立足知识应初步学会数学思考方法发展学生思维
（2）通数学事数学游戏实践活动等栏目应学知识
例第17页数学事通连环画形式发展学生运学知识解决生活中简单问题意识力时沟通数学语文间联系进行思想品德教育第22页数学游戏求学生情境图中找出问题身数感培养进行回答时运学知识教材中安排实践活动找找生活中法法体现法知识实际应
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