班主任工作总结－－－－班主任的“收”与“放”

20102011年第二学期班工作总结
班收放
年班工作验告诉想成优秀班学会采取合理科学方法理学生面鲜活体生产产品僵化固模式方法理学生新课程理念班提出更高求教育目应该培养够治
学期采取收放相结合方法校实行封闭式理模式定收住学生收住学生班级会片混乱导致学风浓班风正学生取成绩班刻放班级学生思维够活跃班学生均水错缺乏性鲜明成绩出类拔萃领军物学生长期心理压抑关果班适学生放放假利学生性张扬创造力培养放放流明松暗紧形散神聚放班走出**进步反思研究工作腾出时间外更重放学生心理空间学生心灵舒展思想解放培养班干部工作力学生学意识
班充分调动学生理积极性特放时候学生干部更独立理班级机会发挥体作胆动工作提高处理事务力处利班干部成长学期班成立班长核心班委会天实行值班制效果班委会理班班风学风形成起关重作
果说放发挥学生体作收发挥班导作果说放学生暴露问题收班集中解决问题收放尺度放放开放太松放太开收收拢收太紧收太死放种教育
解放学生解放
果班时时处处学生身边学生会产生畏惧心理问题包裹起问题然存久久会出现更问题造成发收拾果班意放放学生问题早暴露出解决起容易总班理工作项技术更门艺术
2011年6月26日
 
 

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