铁盐亚铁盐相互转化教案
教材分析
学生已学金属单质铁物理性质化学性质铁化合物性质铁单质性质延伸发展样够更加全面解金属铁生产生活中应学生认知结构学金属化合物学生认知结构发展需
Fe2+ Fe3+间相互转化生产生活相关联尤铁盐转化亚铁盐更身体健康息息相关学会运氧化反应原理解决问题根时氧化原反应更深层次认识理解
二教学目标
（）知识技目标
通实验学生Fe3+检验实践认知基础通交流讨实验探究等教学活动学生掌握**间相互转化间相互转化原理：氧化原反应更深解认识
（二）程方法目标
1生活中缺铁性贫血现象 书知识 实验探究 生活回引导学生通理性分析问题推测问题设计组合作动手体验断发现问题解决问题构建知识结构
2通实验探究活动培养学生设计实验方案分析实验结果合作交流力
（三）情感态度价值观目标
1通活动探究体验成功快乐激发学化学兴趣
2学会利化学知识解决生活息息相关问题生产生活科学研究着广泛应
三重点难点
（）知识技
教学重点：Fe3+检验Fe2+ Fe3+间相互转化
教学难点：1 Fe2+ Fe3+间相互转化
2 实验方案设计
（二）程方法
运氧化原反应原理进行实验探究讨Fe2+ Fe3+间相互转化
四教学准备
实验仪器药品
五教学方法：提问引导法实验探究法交流讨法
教学程
引言日常生活中学许样历久蹲站立会感觉头晕家知道贫血症状中种做缺铁性贫血知道缺铁性贫血究竟回事？时食含种微量元素食物中铁元素Fe2+形式够体直接吸收补充体铁需然天然食品含Fe3+果Fe3+没较转化体易吸收 Fe2+容易造成缺铁性贫血
Fe3+ 转化Fe2+体较吸收呢？通节课家学**重点探讨间相互转化
板书 **
提出问题究竟**间区呢？
学生活动观察实验台放置瓶FeSO4溶液瓶FeCl3溶液颜色
学生回答 FeSO4溶液颜色浅绿色 FeCl3溶液颜色棕黄色
教师讲述家刚观察浓度较高单溶液直接观察颜色区分
提出问题果溶液浓度较稀颜色区分明显者混合溶液什更方法区呢？
教师讲述教材介绍种操作简便灵敏度高现象明显方法 ——— 滴加KSCN溶液
学生实验取两试分加入少量FeSO4溶液FeCl3溶液滴入滴KSCN溶液观察现象
学生回答FeSO4溶液中滴入KSCN溶液明显现象FeCl3溶液中滴入KSCN溶液溶液变成红色
教师总结FeCl3等含Fe3+盐溶液遇KSCN溶液时会变成红色利现象检验Fe3+存
板书Fe3+检验：滴加KSCN溶液
Fe3+ + 3SCN— Fe(SCN)3 （红色）
渡面基础讨刚实验两试中溶质相互转化Fe2+Fe3+间相互转化
板书二Fe2+Fe3+转化
提出问题Fe2+ Fe3+需加入什性物质实现？
Fe3+ Fe2+需加入什性物质实现？什？
学生回答Fe2+ Fe3+需加入氧化性物质氧化剂
Fe3+ Fe2+需加入原性物质原剂
板书Fe2+ 氧化剂 Fe3+ Fe3+ 原剂 Fe2+
提出问题根第二章学容：常见氧化剂原剂判断实验提供药品：氯水双氧水铁粉锌粉高锰酸钾溶液铜丝稀硫酸稀硝酸等氧化剂？原剂？
追问1滴加KSCN含Fe2+溶液中继续加入氧化剂推测会什现象？2滴加KSCN含Fe3+溶液中继续加入原剂推测会现象？
教师讲述家先观察实验提供实验药品胆推测实验出现现象
学生交流讨
学生回答氧化剂：氯水高锰酸钾稀硫酸稀硝酸滴加KSCN含Fe2+溶液中加入氧化剂溶液会变成红色
原剂：铁粉锌粉铜丝滴加KSCN含Fe3+溶液中加入原剂溶液红色会褪
教师讲述没确定物质重点探讨实验验证试验中究竟氧化剂原剂面家设想方案进行实验验证
学生实验探究
教师指导试中加入反应物稍微力振荡试Fe3+溶液中加入铜丝反应速度较慢进行实验时加节铜丝（5 6节）力振荡
学生总结
总结Fe2+Fe3+相互转化氧化剂原剂实验出现现象
教师点评
氧化剂
Cl2KMnO4HNO3H2O2O2等
板书Fe2+ Fe3+
FeCuZn等
原剂
Fe3+ Fe2+
教师讲述家实验探究中涉反应三需重点掌握：第FeSO4盐溶液中加氯水转化Fe3+
第二Fe3+ 盐溶液中加铁粉转化Fe2+
第三Fe3+ 盐溶液中加铜丝转化Fe2+
请三位学黑板写出化学方程式离子方程式（中FeSO4盐溶液中加氯水转化Fe3+改成FeCl2溶液加氯水转化Fe3+）
学生活动
第 2FeCl2 + Cl2 2FeCl3
离子方程式： 2Fe2+ + Cl2 2Fe3+ + 2Cl—
第二 2FeCl3 + Fe 3FeCl2
离子方程式： 2 Fe3+ + Fe 3Fe2+
第三 2FeCl3 + Cu 2FeCl2 + CuCl2
离子方程式： 2Fe3++ Cu 2Fe2+ + Cu2+
教师点评
提出问题家应该注意存放FeSO4溶液试剂瓶中铁钉通刚学思考什加铁钉？铁钉作什？
学生回答FeSO4溶液容易氧化置露空气中容易氧化Fe2(SO4)3溶液铁钉作防止FeSO4氧化
教师讲述说O2Fe2+ 转化Fe3+Fe2+溶液试剂瓶中铁钉配制亚铁盐溶液注意事项
结
节课仅掌握Fe3+检验方法通Fe2+Fe3+相互转化探讨氧化原反应知识体系进步巩固
教师讲述通节课探讨学解决课前提出问题：天然食品中Fe3+体转化Fe2+体较吸收呢？膳食中摄取具原性物质食品：富含维生素C水果蔬菜食品维生素C具原性膳食中应摄取蛋白质够提高铁吸收率吃含铜食物（：肝肾核桃芝麻酱等）促进铁吸收
结：节课仅掌握Fe3+检验方法通Fe2+Fe3+相互转化进步巩固氧化原反应知识体系
作业：课题
教材分析
学生已学金属单质铁物理性质化学性质铁化合物性质铁单质性质延伸发展样够更加全面解金属铁生产生活中应学生认知结构学金属化合物学生认知结构发展需
Fe2+ Fe3+间相互转化生产生活相关联尤铁盐转化亚铁盐更身体健康息息相关学会运氧化反应原理解决问题根时氧化原反应更深层次认识理解
二教学目标
（）知识技目标
通实验学生Fe3+检验实践认知基础通交流讨实验探究等教学活动学生掌握**间相互转化间相互转化原理：氧化原反应更深解认识
（二）程方法目标
1生活中缺铁性贫血现象 书知识 实验探究 生活回引导学生通理性分析问题推测问题设计组合作动手体验断发现问题解决问题构建知识结构
2通实验探究活动培养学生设计实验方案分析实验结果合作交流力
（三）情感态度价值观目标
1通活动探究体验成功快乐激发学化学兴趣
2学会利化学知识解决生活息息相关问题生产生活科学研究着广泛应
三重点难点
（）知识技
教学重点：Fe3+检验Fe2+ Fe3+间相互转化
教学难点：1 Fe2+ Fe3+间相互转化
2 实验方案设计
（二）程方法
运氧化原反应原理进行实验探究讨Fe2+ Fe3+间相互转化
四教学准备
实验仪器药品
五教学方法：提问引导法实验探究法交流讨法
教学程
引言日常生活中学许样历久蹲站立会感觉头晕家知道贫血症状中种做缺铁性贫血知道缺铁性贫血究竟回事？时食含种微量元素食物中铁元素Fe2+形式够体直接吸收补充体铁需然天然食品含Fe3+果Fe3+没较转化体易吸收 Fe2+容易造成缺铁性贫血
Fe3+ 转化Fe2+体较吸收呢？通节课家学**重点探讨间相互转化
板书 **
提出问题究竟**间区呢？
学生活动观察实验台放置瓶FeSO4溶液瓶FeCl3溶液颜色
学生回答 FeSO4溶液颜色浅绿色 FeCl3溶液颜色棕黄色
教师讲述家刚观察浓度较高单溶液直接观察颜色区分
提出问题果溶液浓度较稀颜色区分明显者混合溶液什更方法区呢？
教师讲述教材介绍种操作简便灵敏度高现象明显方法 ——— 滴加KSCN溶液
学生实验取两试分加入少量FeSO4溶液FeCl3溶液滴入滴KSCN溶液观察现象
学生回答FeSO4溶液中滴入KSCN溶液明显现象FeCl3溶液中滴入KSCN溶液溶液变成红色
教师总结FeCl3等含Fe3+盐溶液遇KSCN溶液时会变成红色利现象检验Fe3+存
板书Fe3+检验：滴加KSCN溶液
Fe3+ + 3SCN— Fe(SCN)3 （红色）
渡面基础讨刚实验两试中溶质相互转化Fe2+Fe3+间相互转化
板书二Fe2+Fe3+转化
提出问题Fe2+ Fe3+需加入什性物质实现？
Fe3+ Fe2+需加入什性物质实现？什？
学生回答Fe2+ Fe3+需加入氧化性物质氧化剂
Fe3+ Fe2+需加入原性物质原剂
板书Fe2+ 氧化剂 Fe3+ Fe3+ 原剂 Fe2+
提出问题根第二章学容：常见氧化剂原剂判断实验提供药品：氯水双氧水铁粉锌粉高锰酸钾溶液铜丝稀硫酸稀硝酸等氧化剂？原剂？
追问1滴加KSCN含Fe2+溶液中继续加入氧化剂推测会什现象？2滴加KSCN含Fe3+溶液中继续加入原剂推测会现象？
教师讲述家先观察实验提供实验药品胆推测实验出现现象
学生交流讨
学生回答氧化剂：氯水高锰酸钾稀硫酸稀硝酸滴加KSCN含Fe2+溶液中加入氧化剂溶液会变成红色
原剂：铁粉锌粉铜丝滴加KSCN含Fe3+溶液中加入原剂溶液红色会褪
教师讲述没确定物质重点探讨实验验证试验中究竟氧化剂原剂面家设想方案进行实验验证
学生实验探究
教师指导试中加入反应物稍微力振荡试Fe3+溶液中加入铜丝反应速度较慢进行实验时加节铜丝（5 6节）力振荡
学生总结
总结Fe2+Fe3+相互转化氧化剂原剂实验出现现象
教师点评
氧化剂
Cl2KMnO4HNO3H2O2O2等
板书Fe2+ Fe3+
FeCuZn等
原剂
Fe3+ Fe2+
教师讲述家实验探究中涉反应三需重点掌握：第FeSO4盐溶液中加氯水转化Fe3+
第二Fe3+ 盐溶液中加铁粉转化Fe2+
第三Fe3+ 盐溶液中加铜丝转化Fe2+
请三位学黑板写出化学方程式离子方程式（中FeSO4盐溶液中加氯水转化Fe3+改成FeCl2溶液加氯水转化Fe3+）
学生活动
第 2FeCl2 + Cl2 2FeCl3
离子方程式： 2Fe2+ + Cl2 2Fe3+ + 2Cl—
第二 2FeCl3 + Fe 3FeCl2
离子方程式： 2 Fe3+ + Fe 3Fe2+
第三 2FeCl3 + Cu 2FeCl2 + CuCl2
离子方程式： 2Fe3++ Cu 2Fe2+ + Cu2+
教师点评
提出问题家应该注意存放FeSO4溶液试剂瓶中铁钉通刚学思考什加铁钉？铁钉作什？
学生回答FeSO4溶液容易氧化置露空气中容易氧化Fe2(SO4)3溶液铁钉作防止FeSO4氧化
教师讲述说O2Fe2+ 转化Fe3+Fe2+溶液试剂瓶中铁钉配制亚铁盐溶液注意事项
结
节课仅掌握Fe3+检验方法通Fe2+Fe3+相互转化探讨氧化原反应知识体系进步巩固
教师讲述通节课探讨学解决课前提出问题：天然食品中Fe3+体转化Fe2+体较吸收呢？膳食中摄取具原性物质食品：富含维生素C水果蔬菜食品维生素C具原性膳食中应摄取蛋白质够提高铁吸收率吃含铜食物（：肝肾核桃芝麻酱等）促进铁吸收
结：节课仅掌握Fe3+检验方法通Fe2+Fe3+相互转化进步巩固氧化原反应知识体系
作业：课题
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教材分析
学生已学金属单质铁物理性质化学性质铁化合物性质铁单质性质延伸发展样够更加全面解金属铁生产生活中应学生认知结构学金属化合物学生认知结构发展需
Fe2+ Fe3+间相互转化生产生活相关联尤铁盐转化亚铁盐更身体健康息息相关学会运氧化反应原理解决问题根时氧化原反应更深层次认识理解
二教学目标
（）知识技目标
通实验学生Fe3+检验实践认知基础通交流讨实验探究等教学活动学生掌握**间相互转化间相互转化原理：氧化原反应更深解认识
（二）程方法目标
1生活中缺铁性贫血现象 书知识 实验探究 生活回引导学生通理性分析问题推测问题设计组合作动手体验断发现问题解决问题构建知识结构
2通实验探究活动培养学生设计实验方案分析实验结果合作交流力
（三）情感态度价值观目标
1通活动探究体验成功快乐激发学化学兴趣
2学会利化学知识解决生活息息相关问题生产生活科学研究着广泛应
三重点难点
（）知识技
教学重点：Fe3+检验Fe2+ Fe3+间相互转化
教学难点：1 Fe2+ Fe3+间相互转化
2 实验方案设计
（二）程方法
运氧化原反应原理进行实验探究讨Fe2+ Fe3+间相互转化
四教学准备
实验仪器药品
五教学方法：提问引导法实验探究法交流讨法
教学程
引言日常生活中学许样历久蹲站立会感觉头晕家知道贫血症状中种做缺铁性贫血知道缺铁性贫血究竟回事？时食含种微量元素食物中铁元素Fe2+形式够体直接吸收补充体铁需然天然食品含Fe3+果Fe3+没较转化体易吸收 Fe2+容易造成缺铁性贫血
Fe3+ 转化Fe2+体较吸收呢？通节课家学**重点探讨间相互转化
板书 **
提出问题究竟**间区呢？
学生活动观察实验台放置瓶FeSO4溶液瓶FeCl3溶液颜色
学生回答 FeSO4溶液颜色浅绿色 FeCl3溶液颜色棕黄色
教师讲述家刚观察浓度较高单溶液直接观察颜色区分
提出问题果溶液浓度较稀颜色区分明显者混合溶液什更方法区呢？
教师讲述教材介绍种操作简便灵敏度高现象明显方法 ——— 滴加KSCN溶液
学生实验取两试分加入少量FeSO4溶液FeCl3溶液滴入滴KSCN溶液观察现象
学生回答FeSO4溶液中滴入KSCN溶液明显现象FeCl3溶液中滴入KSCN溶液溶液变成红色
教师总结FeCl3等含Fe3+盐溶液遇KSCN溶液时会变成红色利现象检验Fe3+存
板书Fe3+检验：滴加KSCN溶液
Fe3+ + 3SCN— Fe(SCN)3 （红色）
渡面基础讨刚实验两试中溶质相互转化Fe2+Fe3+间相互转化
板书二Fe2+Fe3+转化
提出问题Fe2+ Fe3+需加入什性物质实现？
Fe3+ Fe2+需加入什性物质实现？什？
学生回答Fe2+ Fe3+需加入氧化性物质氧化剂
Fe3+ Fe2+需加入原性物质原剂
板书Fe2+ 氧化剂 Fe3+ Fe3+ 原剂 Fe2+
提出问题根第二章学容：常见氧化剂原剂判断实验提供药品：氯水双氧水铁粉锌粉高锰酸钾溶液铜丝稀硫酸稀硝酸等氧化剂？原剂？
追问1滴加KSCN含Fe2+溶液中继续加入氧化剂推测会什现象？2滴加KSCN含Fe3+溶液中继续加入原剂推测会现象？
教师讲述家先观察实验提供实验药品胆推测实验出现现象
学生交流讨
学生回答氧化剂：氯水高锰酸钾稀硫酸稀硝酸滴加KSCN含Fe2+溶液中加入氧化剂溶液会变成红色
原剂：铁粉锌粉铜丝滴加KSCN含Fe3+溶液中加入原剂溶液红色会褪
教师讲述没确定物质重点探讨实验验证试验中究竟氧化剂原剂面家设想方案进行实验验证
学生实验探究
教师指导试中加入反应物稍微力振荡试Fe3+溶液中加入铜丝反应速度较慢进行实验时加节铜丝（5 6节）力振荡
学生总结
总结Fe2+Fe3+相互转化氧化剂原剂实验出现现象
教师点评
氧化剂
Cl2KMnO4HNO3H2O2O2等
板书Fe2+ Fe3+
FeCuZn等
原剂
Fe3+ Fe2+
教师讲述家实验探究中涉反应三需重点掌握：第FeSO4盐溶液中加氯水转化Fe3+
第二Fe3+ 盐溶液中加铁粉转化Fe2+
第三Fe3+ 盐溶液中加铜丝转化Fe2+
请三位学黑板写出化学方程式离子方程式（中FeSO4盐溶液中加氯水转化Fe3+改成FeCl2溶液加氯水转化Fe3+）
学生活动
第 2FeCl2 + Cl2 2FeCl3
离子方程式： 2Fe2+ + Cl2 2Fe3+ + 2Cl—
第二 2FeCl3 + Fe 3FeCl2
离子方程式： 2 Fe3+ + Fe 3Fe2+
第三 2FeCl3 + Cu 2FeCl2 + CuCl2
离子方程式： 2Fe3++ Cu 2Fe2+ + Cu2+
教师点评
提出问题家应该注意存放FeSO4溶液试剂瓶中铁钉通刚学思考什加铁钉？铁钉作什？
学生回答FeSO4溶液容易氧化置露空气中容易氧化Fe2(SO4)3溶液铁钉作防止FeSO4氧化
教师讲述说O2Fe2+ 转化Fe3+Fe2+溶液试剂瓶中铁钉配制亚铁盐溶液注意事项
结
节课仅掌握Fe3+检验方法通Fe2+Fe3+相互转化探讨氧化原反应知识体系进步巩固
教师讲述通节课探讨学解决课前提出问题：天然食品中Fe3+体转化Fe2+体较吸收呢？膳食中摄取具原性物质食品：富含维生素C水果蔬菜食品维生素C具原性膳食中应摄取蛋白质够提高铁吸收率吃含铜食物（：肝肾核桃芝麻酱等）促进铁吸收
结：节课仅掌握Fe3+检验方法通Fe2+Fe3+相互转化进步巩固氧化原反应知识体系
作业：课题
教材分析
学生已学金属单质铁物理性质化学性质铁化合物性质铁单质性质延伸发展样够更加全面解金属铁生产生活中应学生认知结构学金属化合物学生认知结构发展需
Fe2+ Fe3+间相互转化生产生活相关联尤铁盐转化亚铁盐更身体健康息息相关学会运氧化反应原理解决问题根时氧化原反应更深层次认识理解
二教学目标
（）知识技目标
通实验学生Fe3+检验实践认知基础通交流讨实验探究等教学活动学生掌握**间相互转化间相互转化原理：氧化原反应更深解认识
（二）程方法目标
1生活中缺铁性贫血现象 书知识 实验探究 生活回引导学生通理性分析问题推测问题设计组合作动手体验断发现问题解决问题构建知识结构
2通实验探究活动培养学生设计实验方案分析实验结果合作交流力
（三）情感态度价值观目标
1通活动探究体验成功快乐激发学化学兴趣
2学会利化学知识解决生活息息相关问题生产生活科学研究着广泛应
三重点难点
（）知识技
教学重点：Fe3+检验Fe2+ Fe3+间相互转化
教学难点：1 Fe2+ Fe3+间相互转化
2 实验方案设计
（二）程方法
运氧化原反应原理进行实验探究讨Fe2+ Fe3+间相互转化
四教学准备
实验仪器药品
五教学方法：提问引导法实验探究法交流讨法
教学程
引言日常生活中学许样历久蹲站立会感觉头晕家知道贫血症状中种做缺铁性贫血知道缺铁性贫血究竟回事？时食含种微量元素食物中铁元素Fe2+形式够体直接吸收补充体铁需然天然食品含Fe3+果Fe3+没较转化体易吸收 Fe2+容易造成缺铁性贫血
Fe3+ 转化Fe2+体较吸收呢？通节课家学**重点探讨间相互转化
板书 **
提出问题究竟**间区呢？
学生活动观察实验台放置瓶FeSO4溶液瓶FeCl3溶液颜色
学生回答 FeSO4溶液颜色浅绿色 FeCl3溶液颜色棕黄色
教师讲述家刚观察浓度较高单溶液直接观察颜色区分
提出问题果溶液浓度较稀颜色区分明显者混合溶液什更方法区呢？
教师讲述教材介绍种操作简便灵敏度高现象明显方法 ——— 滴加KSCN溶液
学生实验取两试分加入少量FeSO4溶液FeCl3溶液滴入滴KSCN溶液观察现象
学生回答FeSO4溶液中滴入KSCN溶液明显现象FeCl3溶液中滴入KSCN溶液溶液变成红色
教师总结FeCl3等含Fe3+盐溶液遇KSCN溶液时会变成红色利现象检验Fe3+存
板书Fe3+检验：滴加KSCN溶液
Fe3+ + 3SCN— Fe(SCN)3 （红色）
渡面基础讨刚实验两试中溶质相互转化Fe2+Fe3+间相互转化
板书二Fe2+Fe3+转化
提出问题Fe2+ Fe3+需加入什性物质实现？
Fe3+ Fe2+需加入什性物质实现？什？
学生回答Fe2+ Fe3+需加入氧化性物质氧化剂
Fe3+ Fe2+需加入原性物质原剂
板书Fe2+ 氧化剂 Fe3+ Fe3+ 原剂 Fe2+
提出问题根第二章学容：常见氧化剂原剂判断实验提供药品：氯水双氧水铁粉锌粉高锰酸钾溶液铜丝稀硫酸稀硝酸等氧化剂？原剂？
追问1滴加KSCN含Fe2+溶液中继续加入氧化剂推测会什现象？2滴加KSCN含Fe3+溶液中继续加入原剂推测会现象？
教师讲述家先观察实验提供实验药品胆推测实验出现现象
学生交流讨
学生回答氧化剂：氯水高锰酸钾稀硫酸稀硝酸滴加KSCN含Fe2+溶液中加入氧化剂溶液会变成红色
原剂：铁粉锌粉铜丝滴加KSCN含Fe3+溶液中加入原剂溶液红色会褪
教师讲述没确定物质重点探讨实验验证试验中究竟氧化剂原剂面家设想方案进行实验验证
学生实验探究
教师指导试中加入反应物稍微力振荡试Fe3+溶液中加入铜丝反应速度较慢进行实验时加节铜丝（5 6节）力振荡
学生总结
总结Fe2+Fe3+相互转化氧化剂原剂实验出现现象
教师点评
氧化剂
Cl2KMnO4HNO3H2O2O2等
板书Fe2+ Fe3+
FeCuZn等
原剂
Fe3+ Fe2+
教师讲述家实验探究中涉反应三需重点掌握：第FeSO4盐溶液中加氯水转化Fe3+
第二Fe3+ 盐溶液中加铁粉转化Fe2+
第三Fe3+ 盐溶液中加铜丝转化Fe2+
请三位学黑板写出化学方程式离子方程式（中FeSO4盐溶液中加氯水转化Fe3+改成FeCl2溶液加氯水转化Fe3+）
学生活动
第 2FeCl2 + Cl2 2FeCl3
离子方程式： 2Fe2+ + Cl2 2Fe3+ + 2Cl—
第二 2FeCl3 + Fe 3FeCl2
离子方程式： 2 Fe3+ + Fe 3Fe2+
第三 2FeCl3 + Cu 2FeCl2 + CuCl2
离子方程式： 2Fe3++ Cu 2Fe2+ + Cu2+
教师点评
提出问题家应该注意存放FeSO4溶液试剂瓶中铁钉通刚学思考什加铁钉？铁钉作什？
学生回答FeSO4溶液容易氧化置露空气中容易氧化Fe2(SO4)3溶液铁钉作防止FeSO4氧化
教师讲述说O2Fe2+ 转化Fe3+Fe2+溶液试剂瓶中铁钉配制亚铁盐溶液注意事项
结
节课仅掌握Fe3+检验方法通Fe2+Fe3+相互转化探讨氧化原反应知识体系进步巩固
教师讲述通节课探讨学解决课前提出问题：天然食品中Fe3+体转化Fe2+体较吸收呢？膳食中摄取具原性物质食品：富含维生素C水果蔬菜食品维生素C具原性膳食中应摄取蛋白质够提高铁吸收率吃含铜食物（：肝肾核桃芝麻酱等）促进铁吸收
结：节课仅掌握Fe3+检验方法通Fe2+Fe3+相互转化进步巩固氧化原反应知识体系
作业：课题
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