教育学试题
单项选择题（题15题题2分30分）
题列出四备选项中符合题目求请代码填写题括号错选选未选均分
1．教育活动中存质必然联系（ c ）
A．教育现象 B．教育事实 C．教育规律 D．教育问题
2．实验教育学认教育实验（ b ）
A．实验室中进行 B．学校环境教学实践活动中进行
C．然中进行 D．社会实践中进行
3．马克思义历史唯物义指导产生关教育起源学说（ d ）
A．教育神话起源说 B．教育生物起源说
C．教育心理起源说 D．教育劳动起源说
4．单轨学制产生形成（ a ）
A．美国 B．德国 C．英国 D．法国
5．体生物遗传素质（ d ）
A．童发展中起导作 B．童身心发展动力
C．童发展提供现实性 D．童发展提供性
6．取中国教师资格先决条件（ a ）
A．必须中国公民 B．必须具良思想道德品质
C．必须具规定学历 D．必须具教育教学力
7．作国家教育工作总求特反映国家教育根性质总指导思想教育工作总方（ b ）
A．教育目 B．教育方针 C．教育目标 D．教育政策
8．中学学生集体组织形式（ a ）
A．班级 B．青团 C．少先队 D．课外活动组
9．育美美育（ a ）
A．直接功 B．间接功 C．超美育功 D．附带功
10．根教育目类型学校教育务国家教育部门制定关教学教育工作指导性文件（ a ）
A．教学计划 B．教学纲 C．教科书 D．参考资料
11．教学中重视学生年龄特征解学生具体特点恰握教学难度遵循（ d ）
A．启发性原 B．系统性原 C．巩固性原 D．量力性原
12．学生智力测验分数学业成绩分成水班组教师根班组实际水进行教学组织形式（ b ）
A．班级授课 B．分层教学 C．组合作学 D．班教学
13．提高教学质量关键（ b ）
A．备课 B．课
C．认真布置批改作业 D．搞课外辅导
14．心理咨询程中鼓励表达深入感身体放松属（ a ）
A．着重调整情感方法 B．着重训练行方法
C．着重锻炼意志方法 D．着重改变认知方法
15．方性法规治条例单行条例教育行政规章位教育法体系（ d ）
A．第层次 B．第二层次 C．第三层次 D．第四层次
二名词解释题（题5题题3分15分）
16．教育影响教育影响指教育程中教育者作学生全部信息包括信息容包括信息传递反馈形式形式容统
17．学校绩效学校绩效指学校功发挥产生实际效果理效性重标志
18．教师职务制度教师职务制度指国家教师岗位设置级岗位职条件取该岗位职务程序等方面规定总称
19．美育美育培育学生审美立美力促追求生情趣理想境界等目标教育活动
20．教师申诉制度教育申诉制度教师学校教育机构关政府部门做出处理服侵犯权益行教师法规定行政机关申诉理请求处理制度
三简答题（题4题题5分20分）
21．代教育学发展趋势什？
答：1教育学研究问题领域急剧扩
2教育学研究基础研究模式样化
3教育学发生细密分化形成初步教育学科体系时出现种层次类型综合
4教育学研究教育实践改革关系日益密切
5教育学加强身反思形成教育学元理
22．家庭教育务什？
答：1根子女情况制定家庭教育计划措施学校密切配合做教育工作
2加强子思想品德健康格教育
3子女学创造良条件
4保护子女身心健康增强体质
23．童体发展普遍特点什？
答：童身心发展具序性童身心发展具衡性
童身心发展具阶段性童身心发展具差异性
童身心发展具分化互补协调性
24．非指导教学基特征？
答：1极赖体成长健康适应驱力坚决排种碍成长发展障碍
2强调情感素强调教学情境情感方面理智方面
3强调学生时刻情形关心情感验
4强调际接触际关系教学中位
四述题（题3题25题必答题26题27题选题两题均答者前题计分题11分22分）
25．联系实际分析现代中学教师应具备基素质
答：1文件素养学科专业知识应具教学科全面扎实专业知识技
应具广博文化科学知识方面兴趣
2教育理知识技术具教育理知识运实践力
观察学生进行教育科学研究力
具较强教学组织力语言表达力
具运教育机智处理种突发问题力
3职业道德素养忠民教育事业热爱学生严律师表
26．试分析评价社会位教育目位教育目基张
答：1社会位教育目基张社会稳定发展教育高宗旨教育目应社会求决定忽视教育象身心发展教育目制约作片面
2位教育目认价值高社会价值应根性俸发展需确定教育目忽视社会发展教育目制约作样片面
教育目确定首先反映定价值取教育理想恰教育目制定必须考虑社会发展现实求受教育者身心发展规律
27．班级课制优越性局限性？克服局限性？
答：优越性：1位教育时十学生教学提高教学效率促进教育普2利发挥教育导作便计划循序渐进开展教学工作3学生年龄程序编班水接利相互交流启发
局限性：1学生提供实践性探索性学机会少利发挥学生体性促进全面发展2强调统性难适应学生差异利材施教育
克服：
通实行班化教学分组教学教学现场教学克服局限性
五案例分析题（题13分）
28．元旦前夕李奇学患阑尾炎住院全班学忙着庆祝元旦没时爱学爱捉弄常干影响集体荣誉事常遭学白眼冷落次活动家似觉更省事班黄老师知建议全班学李奇讲句问候语时说说心里话全班学提笔写出句句热情鼓励话语表达份份纯真关爱真诚**
放学黄老师带着全班学问候真诚李奇床边李奇着学热情洋溢语言激动热泪盈眶子悟教师学关心慰籍
封信句话片情成促李奇发生变化剂良方病愈李奇回班里换进步快
请学生集体教育作相关原理分析案例
答：1集体通机组织成员施加教育影响起教师起作2集体组织活动教师学生教育范围容丰富方法样灵活学生易接受3集体教育影响通言实现集体言起着潜移默化教育作4集体中间相互影响成教育者
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单项选择题（题15题题2分30分）
题列出四备选项中符合题目求请代码填写题括号错选选未选均分
1．教育活动中存质必然联系（ c ）
A．教育现象 B．教育事实 C．教育规律 D．教育问题
2．实验教育学认教育实验（ b ）
A．实验室中进行 B．学校环境教学实践活动中进行
C．然中进行 D．社会实践中进行
3．马克思义历史唯物义指导产生关教育起源学说（ d ）
A．教育神话起源说 B．教育生物起源说
C．教育心理起源说 D．教育劳动起源说
4．单轨学制产生形成（ a ）
A．美国 B．德国 C．英国 D．法国
5．体生物遗传素质（ d ）
A．童发展中起导作 B．童身心发展动力
C．童发展提供现实性 D．童发展提供性
6．取中国教师资格先决条件（ a ）
A．必须中国公民 B．必须具良思想道德品质
C．必须具规定学历 D．必须具教育教学力
7．作国家教育工作总求特反映国家教育根性质总指导思想教育工作总方（ b ）
A．教育目 B．教育方针 C．教育目标 D．教育政策
8．中学学生集体组织形式（ a ）
A．班级 B．青团 C．少先队 D．课外活动组
9．育美美育（ a ）
A．直接功 B．间接功 C．超美育功 D．附带功
10．根教育目类型学校教育务国家教育部门制定关教学教育工作指导性文件（ a ）
A．教学计划 B．教学纲 C．教科书 D．参考资料
11．教学中重视学生年龄特征解学生具体特点恰握教学难度遵循（ d ）
A．启发性原 B．系统性原 C．巩固性原 D．量力性原
12．学生智力测验分数学业成绩分成水班组教师根班组实际水进行教学组织形式（ b ）
A．班级授课 B．分层教学 C．组合作学 D．班教学
13．提高教学质量关键（ b ）
A．备课 B．课
C．认真布置批改作业 D．搞课外辅导
14．心理咨询程中鼓励表达深入感身体放松属（ a ）
A．着重调整情感方法 B．着重训练行方法
C．着重锻炼意志方法 D．着重改变认知方法
15．方性法规治条例单行条例教育行政规章位教育法体系（ d ）
A．第层次 B．第二层次 C．第三层次 D．第四层次
二名词解释题（题5题题3分15分）
16．教育影响教育影响指教育程中教育者作学生全部信息包括信息容包括信息传递反馈形式形式容统
17．学校绩效学校绩效指学校功发挥产生实际效果理效性重标志
18．教师职务制度教师职务制度指国家教师岗位设置级岗位职条件取该岗位职务程序等方面规定总称
19．美育美育培育学生审美立美力促追求生情趣理想境界等目标教育活动
20．教师申诉制度教育申诉制度教师学校教育机构关政府部门做出处理服侵犯权益行教师法规定行政机关申诉理请求处理制度
三简答题（题4题题5分20分）
21．代教育学发展趋势什？
答：1教育学研究问题领域急剧扩
2教育学研究基础研究模式样化
3教育学发生细密分化形成初步教育学科体系时出现种层次类型综合
4教育学研究教育实践改革关系日益密切
5教育学加强身反思形成教育学元理
22．家庭教育务什？
答：1根子女情况制定家庭教育计划措施学校密切配合做教育工作
2加强子思想品德健康格教育
3子女学创造良条件
4保护子女身心健康增强体质
23．童体发展普遍特点什？
答：童身心发展具序性童身心发展具衡性
童身心发展具阶段性童身心发展具差异性
童身心发展具分化互补协调性
24．非指导教学基特征？
答：1极赖体成长健康适应驱力坚决排种碍成长发展障碍
2强调情感素强调教学情境情感方面理智方面
3强调学生时刻情形关心情感验
4强调际接触际关系教学中位
四述题（题3题25题必答题26题27题选题两题均答者前题计分题11分22分）
25．联系实际分析现代中学教师应具备基素质
答：1文件素养学科专业知识应具教学科全面扎实专业知识技
应具广博文化科学知识方面兴趣
2教育理知识技术具教育理知识运实践力
观察学生进行教育科学研究力
具较强教学组织力语言表达力
具运教育机智处理种突发问题力
3职业道德素养忠民教育事业热爱学生严律师表
26．试分析评价社会位教育目位教育目基张
答：1社会位教育目基张社会稳定发展教育高宗旨教育目应社会求决定忽视教育象身心发展教育目制约作片面
2位教育目认价值高社会价值应根性俸发展需确定教育目忽视社会发展教育目制约作样片面
教育目确定首先反映定价值取教育理想恰教育目制定必须考虑社会发展现实求受教育者身心发展规律
27．班级课制优越性局限性？克服局限性？
答：优越性：1位教育时十学生教学提高教学效率促进教育普2利发挥教育导作便计划循序渐进开展教学工作3学生年龄程序编班水接利相互交流启发
局限性：1学生提供实践性探索性学机会少利发挥学生体性促进全面发展2强调统性难适应学生差异利材施教育
克服：
通实行班化教学分组教学教学现场教学克服局限性
五案例分析题（题13分）
28．元旦前夕李奇学患阑尾炎住院全班学忙着庆祝元旦没时爱学爱捉弄常干影响集体荣誉事常遭学白眼冷落次活动家似觉更省事班黄老师知建议全班学李奇讲句问候语时说说心里话全班学提笔写出句句热情鼓励话语表达份份纯真关爱真诚**
放学黄老师带着全班学问候真诚李奇床边李奇着学热情洋溢语言激动热泪盈眶子悟教师学关心慰籍
封信句话片情成促李奇发生变化剂良方病愈李奇回班里换进步快
请学生集体教育作相关原理分析案例
答：1集体通机组织成员施加教育影响起教师起作2集体组织活动教师学生教育范围容丰富方法样灵活学生易接受3集体教育影响通言实现集体言起着潜移默化教育作4集体中间相互影响成教育者
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