关班级文化建设点思考
班研修进入班级文化建设阶段断学教育局发班级文化建设材料天**市树德中学毛树生老师加强班级文化建设促进学生谐发展文深感触加切身实践班级文化建设新认识思考
班级文化学校文化具相互存性制约性
研究表明惯态度行方式群体中存类化化现象说定文化背景中价值观念行方式体信念抱负水生活惯行方式等影响力见班级文化强功班级文化建立校园文化背景良校园文化班级文化建设起着积极推进作反班级文化建设容会折扣遇班级文化校园文化够谐尴尬事学校组织项活动班学生带着极热情投入活动组织非常出色等学校检查评判通知日期学校工作忙等原没认真检查仅全班学失……然事学生说明组织活动仅仅检查更锻炼力学生理解恐怕学生信理解缺失活动定积极参加班费力气花长时间做诚信教育效果折扣然班级文化校园文化影响窥班班风会引起班争相效仿反班风会影响班级班级文化校园文化重组成部分两者相互存相互影响制约
二物质文化建设制宜针性
谈物质文化建设想墙贴标语口号建什展示台类等等意说做法样做真正起应效果？恐怕定明明墙贴着班风班训恐怕学生熟视睹根知道物质文化建设针性觉应该注意点：
1色彩宜艳丽灰暗
班级物质文化建设教室布置应该具浓浓书香味色彩淡雅色彩艳丽短时间精神兴奋时间长易疲倦色彩灰暗易意志消沉时间长易抑郁
2空间搭配合理应显杂乱拥挤
老师布置教室文化时想法表达教室塞满满仅缺乏整体美感易学生产生烦躁心理
3物质文化建设应广泛争取学生意见
教室布置漂漂亮亮学生身处中浑然觉失物质文化建设应意义布置教室角落时应学生商讨决定物质文化蕴含精神涵渗透学生心灵深处
三制度文化建设原性灵活性相统
提制度文化建设基制定班规班级公约等等包括两重环节：
1制度制定
首先制度制定定切合学生实际班学生综合素质相较高制度制定起点高学生综合素质相较低起点高学生难做起应约束效果起点放低努力做
次制度制定着学生中学生中原制度制定广泛争取学生意见会断发现问题找出策修订规章制度
2制度落实
首先先做全班学思想工作制度学中间部分学会觉遵守总少部分学会想通制度里实施起困难做全班学思想工作关重
次严明执法员高中阶段学生中间存着老思想意思班必须创造良舆氛围培训称职执法员放手理
次合理监督体系学生毕竟学生执法程中难免懈怠甚拉关系现象班必须建立合理监督体系作保障
班规相班级法律制定落实程中定注意保持原性灵活性统班级建设条紊
四精神文化建设班级文化建设灵魂统帅
精神文化层面指班级中全体成员群体意识包括班级目标班级道德班级舆际关系班级风气称观念文化
物质文化制度文化精神文化三者中精神文化核心容灵魂统帅班风班貌直接呈现通物质文化制度文化间接呈现物质文化制度文化动反作精神文化
精神文化班级文化建设中劳心费神件事情建设需长期持久程包括容觉必须容：
1合适班级目标班级目标体现着班级奋斗方必少目标仅仅学目标应该包括德智体方面
2正确班级舆俗话说：唾沫淹死见舆威力非般班正确舆氛围会促学生觉行动
3恰班级活动活动创造优秀班集体珍珠链活动应该想起搞想起搞应该步骤计划断实施
4团结谐竞争气氛竞争会动力会班级充满活力班应营造出团结谐竞争气氛（注意避免恶性竞争）
总文化风处时苏霍姆林斯基说：教育艺术仅关系成榜样语言集体里精心保持种种传统教育器物物资精神财富起教育作环境学生创造周围情景丰富集体精神生活切东西进行教育教育程中微妙领域
引毛树生老师段话作文结语：
化知识智慧积文化品格’文化育潜移默化润物声种隐形教育方式现代教育需文化支撑引领教师发展学生发展学校发展
实践学中点成熟思考希老师批评指正
**区二中 刘玉华
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班研修进入班级文化建设阶段断学教育局发班级文化建设材料天**市树德中学毛树生老师加强班级文化建设促进学生谐发展文深感触加切身实践班级文化建设新认识思考
班级文化学校文化具相互存性制约性
研究表明惯态度行方式群体中存类化化现象说定文化背景中价值观念行方式体信念抱负水生活惯行方式等影响力见班级文化强功班级文化建立校园文化背景良校园文化班级文化建设起着积极推进作反班级文化建设容会折扣遇班级文化校园文化够谐尴尬事学校组织项活动班学生带着极热情投入活动组织非常出色等学校检查评判通知日期学校工作忙等原没认真检查仅全班学失……然事学生说明组织活动仅仅检查更锻炼力学生理解恐怕学生信理解缺失活动定积极参加班费力气花长时间做诚信教育效果折扣然班级文化校园文化影响窥班班风会引起班争相效仿反班风会影响班级班级文化校园文化重组成部分两者相互存相互影响制约
二物质文化建设制宜针性
谈物质文化建设想墙贴标语口号建什展示台类等等意说做法样做真正起应效果？恐怕定明明墙贴着班风班训恐怕学生熟视睹根知道物质文化建设针性觉应该注意点：
1色彩宜艳丽灰暗
班级物质文化建设教室布置应该具浓浓书香味色彩淡雅色彩艳丽短时间精神兴奋时间长易疲倦色彩灰暗易意志消沉时间长易抑郁
2空间搭配合理应显杂乱拥挤
老师布置教室文化时想法表达教室塞满满仅缺乏整体美感易学生产生烦躁心理
3物质文化建设应广泛争取学生意见
教室布置漂漂亮亮学生身处中浑然觉失物质文化建设应意义布置教室角落时应学生商讨决定物质文化蕴含精神涵渗透学生心灵深处
三制度文化建设原性灵活性相统
提制度文化建设基制定班规班级公约等等包括两重环节：
1制度制定
首先制度制定定切合学生实际班学生综合素质相较高制度制定起点高学生综合素质相较低起点高学生难做起应约束效果起点放低努力做
次制度制定着学生中学生中原制度制定广泛争取学生意见会断发现问题找出策修订规章制度
2制度落实
首先先做全班学思想工作制度学中间部分学会觉遵守总少部分学会想通制度里实施起困难做全班学思想工作关重
次严明执法员高中阶段学生中间存着老思想意思班必须创造良舆氛围培训称职执法员放手理
次合理监督体系学生毕竟学生执法程中难免懈怠甚拉关系现象班必须建立合理监督体系作保障
班规相班级法律制定落实程中定注意保持原性灵活性统班级建设条紊
四精神文化建设班级文化建设灵魂统帅
精神文化层面指班级中全体成员群体意识包括班级目标班级道德班级舆际关系班级风气称观念文化
物质文化制度文化精神文化三者中精神文化核心容灵魂统帅班风班貌直接呈现通物质文化制度文化间接呈现物质文化制度文化动反作精神文化
精神文化班级文化建设中劳心费神件事情建设需长期持久程包括容觉必须容：
1合适班级目标班级目标体现着班级奋斗方必少目标仅仅学目标应该包括德智体方面
2正确班级舆俗话说：唾沫淹死见舆威力非般班正确舆氛围会促学生觉行动
3恰班级活动活动创造优秀班集体珍珠链活动应该想起搞想起搞应该步骤计划断实施
4团结谐竞争气氛竞争会动力会班级充满活力班应营造出团结谐竞争气氛（注意避免恶性竞争）
总文化风处时苏霍姆林斯基说：教育艺术仅关系成榜样语言集体里精心保持种种传统教育器物物资精神财富起教育作环境学生创造周围情景丰富集体精神生活切东西进行教育教育程中微妙领域
引毛树生老师段话作文结语：
化知识智慧积文化品格’文化育潜移默化润物声种隐形教育方式现代教育需文化支撑引领教师发展学生发展学校发展
实践学中点成熟思考希老师批评指正
**区二中 刘玉华
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