理班级理模式初探
传统评价准中优秀班样概念？天披星戴月事亲力亲辈子劳怨直蜡炬成灰泪始干知什时候起民间开始流行种说法：懒教师教出勤学生著名特级教师**书生典型代表做非常成功见里懒教师形懒实懒事实谁勤动脑繁琐班级事务中解脱出时更促进班级教育理化确班工作科学更门艺术仅埋头苦干够更需教育方法创**改革认真学班级理模式创新材料更深刻认识点
说样句话： 教育身棵树摇动棵树朵**推动朵**灵魂感动灵魂 班级学校细胞班级理工作质量高低部分反映整学校理质量决定学生否健康快乐获发展班级理应该老师包办代学生民化化理具体表现班级理培养学生育治力放手学生理面谈谈做法思考
具体做法
1全面解班学生情况走进学生心灵创设种师生相互尊重理解宽容友爱氛围
创设种师生相互尊重理解宽容友爱氛围作班认做学生交谈心交心想方设法走学生解尊重信理解爱心唤醒学生断触动学生心灵走进学生心灵做法：学生介绍（包括已家庭父母学目存问题等）周老师写心体会定期老师写已烦恼忧愁困惑等知道整生中学生时代许相静学生然常常会体验生活艰辛学生遇失败受挫折遭击时．稚嫩心灵承受巨压力处种情形学生希理解关心求学老师支持帮助愿特强烈班时表示关切理解伸出热情手力范围排忧解难必然会产生时难获良效应
2放手学生学会理班级处理班级事务
教育科学告诉学生觉意识集体员班集体身份积极参班级理时候蓬勃班集体形成 长期传统班级理模式事活力僵化听话种工具学生性特点难显现缺乏创新精神实践力改变传统班级理模式促进培养学生创造力建设创造性班级理模式作班必须激发调动方面积极性创造性做协调工作形成教育合力学生机会均等受锻炼展现全部享受成功快乐幸福感孤独起更会部分学生认班里事班干部局外漠关心更重关注位学生成长促进民等作风班里事学生决定学生切实体验身作价值团结友爱相互理解关心班集体维护班集体荣誉样学生班级中负定责增强学生集体荣誉感翁意识切奉献集体做法：选拔班干部时遵循互补原包括智互补性互补创造力互补意选择具智力结构性结构创造力表现区域学生协作取长补短公开选拔确立班委组长舍长等实践中锻炼理民理工作力时周安排值周班长（组长担）日安排值日班长（位学轮流担）位干部职责发班学学生间彼监督班班级理较松直认班班级理中许事问必问班事基解学生解决解决老师该出手时出手认班事必躬亲精神固然敬垂拱治战屈兵理方式更合理科学班感太累太分注重权威班事什放心非亲问然感力心精神疲惫班必面面俱越俎代庖分清工作义容辞事仅仅需参谋出意明确该减减该丢丢班兼文娱委员体操教练生活保姆教导
……心力交瘁事倍功半甚偿失
3开展丰富采班级活动增强班集体凝聚力
开展丰富采班级活动增强班集体凝聚力做法：根学生年龄特点身心发展规律教育程年级特点确定班会课班级文化建设阵通开展班风班规教育学生行引导统目标通组织学方法验交流会引导学互相交流切磋掌握先进学方法提高学力通召开民生活会开展批评批评引导学正确集体摆正位置增强集体观念积极投身班级理学会教育理通举办演讲辩会锻炼学生逻辑思维力口头表达力提高辨非鉴美丑力例：班开展集体增光建设样班集体学身边榜样 探索学方法等题班会
4崇高师爱感召学生
国代教育家夏丐尊说：教育没感情没爱池塘没水样没水成池塘没爱没教育教师予学生爱暖流动亲帮助关心学生亲师信道发心真情实感动亲动生活关心体贴学热心帮助思想理解诱导知道学生成长压抑鼓励击扶持阻挠推动做法：尊重学生格挖苦讽刺风细雨雷霆闪电换位思考苛求学生接受激励进心学生判死刑 讲究艺术草率事时教师魅力感召学生学生认敬佩崇拜**：知识博精深言行举止处事等
二班级理模式中必须处理关系
1．放收关系
班级实行学生理班必须切实放手学生参班级事务讨决策处理评价中种放建立收基础千万放手理变放理班通深入细致思想工作全班学意志心愿想法收拢目标凝聚成全班学意志通班级目标确立班级计划制定体现出
2．松紧关系
班级理模式班然够繁杂班务中解放出时洞察班级细微变化轻松心态面学生理中失误缺点挫折更负责态度引导正确改正身足班级理松紧间收外松紧形散神聚效果
3．少关系
理性体性核心班级理模式求班观察分析少指示少干涉观察学生变化分析学生心理引导学生言行班级活动少意志指示具体事务少想法干涉样更机会真正留学生学生思考创**发展
4．热冷关系
正确处理热冷关系构建班级理模式中必须注意问题学生理中成功举措班热情表扬进步激发工作更激情发掘进步发展潜力学生理中出现缺点失班冷静切盲目指责应该维护信尊引导认真分析失原基础帮助持续改进
总班班级教育理中充分发挥情感效应团体效应唤醒孩子理意识逐步提高理力新课程理念探索班级理新模式效途径苏霍姆林斯基说：教育学生进行教育学生真正具备理力相信时班级理理
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传统评价准中优秀班样概念？天披星戴月事亲力亲辈子劳怨直蜡炬成灰泪始干知什时候起民间开始流行种说法：懒教师教出勤学生著名特级教师**书生典型代表做非常成功见里懒教师形懒实懒事实谁勤动脑繁琐班级事务中解脱出时更促进班级教育理化确班工作科学更门艺术仅埋头苦干够更需教育方法创**改革认真学班级理模式创新材料更深刻认识点
说样句话： 教育身棵树摇动棵树朵**推动朵**灵魂感动灵魂 班级学校细胞班级理工作质量高低部分反映整学校理质量决定学生否健康快乐获发展班级理应该老师包办代学生民化化理具体表现班级理培养学生育治力放手学生理面谈谈做法思考
具体做法
1全面解班学生情况走进学生心灵创设种师生相互尊重理解宽容友爱氛围
创设种师生相互尊重理解宽容友爱氛围作班认做学生交谈心交心想方设法走学生解尊重信理解爱心唤醒学生断触动学生心灵走进学生心灵做法：学生介绍（包括已家庭父母学目存问题等）周老师写心体会定期老师写已烦恼忧愁困惑等知道整生中学生时代许相静学生然常常会体验生活艰辛学生遇失败受挫折遭击时．稚嫩心灵承受巨压力处种情形学生希理解关心求学老师支持帮助愿特强烈班时表示关切理解伸出热情手力范围排忧解难必然会产生时难获良效应
2放手学生学会理班级处理班级事务
教育科学告诉学生觉意识集体员班集体身份积极参班级理时候蓬勃班集体形成 长期传统班级理模式事活力僵化听话种工具学生性特点难显现缺乏创新精神实践力改变传统班级理模式促进培养学生创造力建设创造性班级理模式作班必须激发调动方面积极性创造性做协调工作形成教育合力学生机会均等受锻炼展现全部享受成功快乐幸福感孤独起更会部分学生认班里事班干部局外漠关心更重关注位学生成长促进民等作风班里事学生决定学生切实体验身作价值团结友爱相互理解关心班集体维护班集体荣誉样学生班级中负定责增强学生集体荣誉感翁意识切奉献集体做法：选拔班干部时遵循互补原包括智互补性互补创造力互补意选择具智力结构性结构创造力表现区域学生协作取长补短公开选拔确立班委组长舍长等实践中锻炼理民理工作力时周安排值周班长（组长担）日安排值日班长（位学轮流担）位干部职责发班学学生间彼监督班班级理较松直认班班级理中许事问必问班事基解学生解决解决老师该出手时出手认班事必躬亲精神固然敬垂拱治战屈兵理方式更合理科学班感太累太分注重权威班事什放心非亲问然感力心精神疲惫班必面面俱越俎代庖分清工作义容辞事仅仅需参谋出意明确该减减该丢丢班兼文娱委员体操教练生活保姆教导
……心力交瘁事倍功半甚偿失
3开展丰富采班级活动增强班集体凝聚力
开展丰富采班级活动增强班集体凝聚力做法：根学生年龄特点身心发展规律教育程年级特点确定班会课班级文化建设阵通开展班风班规教育学生行引导统目标通组织学方法验交流会引导学互相交流切磋掌握先进学方法提高学力通召开民生活会开展批评批评引导学正确集体摆正位置增强集体观念积极投身班级理学会教育理通举办演讲辩会锻炼学生逻辑思维力口头表达力提高辨非鉴美丑力例：班开展集体增光建设样班集体学身边榜样 探索学方法等题班会
4崇高师爱感召学生
国代教育家夏丐尊说：教育没感情没爱池塘没水样没水成池塘没爱没教育教师予学生爱暖流动亲帮助关心学生亲师信道发心真情实感动亲动生活关心体贴学热心帮助思想理解诱导知道学生成长压抑鼓励击扶持阻挠推动做法：尊重学生格挖苦讽刺风细雨雷霆闪电换位思考苛求学生接受激励进心学生判死刑 讲究艺术草率事时教师魅力感召学生学生认敬佩崇拜**：知识博精深言行举止处事等
二班级理模式中必须处理关系
1．放收关系
班级实行学生理班必须切实放手学生参班级事务讨决策处理评价中种放建立收基础千万放手理变放理班通深入细致思想工作全班学意志心愿想法收拢目标凝聚成全班学意志通班级目标确立班级计划制定体现出
2．松紧关系
班级理模式班然够繁杂班务中解放出时洞察班级细微变化轻松心态面学生理中失误缺点挫折更负责态度引导正确改正身足班级理松紧间收外松紧形散神聚效果
3．少关系
理性体性核心班级理模式求班观察分析少指示少干涉观察学生变化分析学生心理引导学生言行班级活动少意志指示具体事务少想法干涉样更机会真正留学生学生思考创**发展
4．热冷关系
正确处理热冷关系构建班级理模式中必须注意问题学生理中成功举措班热情表扬进步激发工作更激情发掘进步发展潜力学生理中出现缺点失班冷静切盲目指责应该维护信尊引导认真分析失原基础帮助持续改进
总班班级教育理中充分发挥情感效应团体效应唤醒孩子理意识逐步提高理力新课程理念探索班级理新模式效途径苏霍姆林斯基说：教育学生进行教育学生真正具备理力相信时班级理理
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