美育PPT

PPT 内容
PPT 图集

1. 美育
2. ▊美育 ▪ 美育 ▪ 美育▊ 目录一、美育的意义与任务二、美育过程三、美育的要求四、美育的内容与方法
3. ▊美育 ▪ 美育 ▪ 美育▊ 一、美育的意义与任务美育定义美学教育，又称审美教育。学校中的美育是形成年轻一代正确的审美观，培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动，它是年轻一代全面发展教育不可缺少的组成部分。
4. ▊美育 ▪ 美育 ▪ 美育▊ 一、美育的意义与任务美育的性质通过审美活动来教育学生。学校美育中的审美活动是知道学生对自然美、社会美和艺术美的鉴赏，发展学生各方面的审美能力，使他们追求美的事物，美好的生活，进而美化主观世界和客观世界。
5. ▊美育 ▪ 美育 ▪ 美育▊ 一、美育的意义与任务美育的特点形象性、可感性；以美感人、以情动人；是学生在自愿享受美的愉悦中，不知不觉地受到教育。
6. ▊美育 ▪ 美育 ▪ 美育▊二、美育的过程美育的过程美育过程是教师根据审美能力形成、发展的规律，有目的、有计划地知道学生通过审美活动，培养和发展审美能力的过程。
7. ▊美育 ▪ 美育 ▪ 美育▊二、美育的过程美育过程中对学生审美能力的培养（一）培养学生审美感知能力是美育过程的起点；（二）培养学生的审美判断能力是美育过程的进一步发展判断能力；（三）发展学生美的创造才能是把感受、鉴赏美的能力用于实践的过程。
8. ▊美育 ▪ 美育 ▪ 美育▊二、美育的过程美育过程的特点 1.美育过程应符合于审美观和审美能力形成与的规律。美育过程中对学生审美观和审美能力的培养，是教师依据美学的要求和教学的规律进行的，是培养学生从感受美到理解美评价美进而发展到创造美的工程。 2.美育过程是在各种各样的审美活动中进行的。审美活动包括审美主体与审美对象两个方面，美感就是审美主体对客观存在的美的主观反映，审美教育活动包括教师、学生、审美对象三个方面，以及三者的交互作用。
9. ▊美育 ▪ 美育 ▪ 美育▊ 三、美育过程的组织把握好实验教学机会，将课本上的知识真正与实践相结合。针对教学需求，应及时做出相应的补充学习和能力提高。要学会深入思考、探究、分析问题。美育组织整体性教育分析性教育综合性教育
10. ▊美育 ▪ 美育 ▪美育▊ 三、美育过程的组织首先使学生初步了解整个的文艺作品。这可以通过教师示范读，或由每个学生朗读，以及用其他方式，让学生对该作品获得一个完整的印象。这也就是感受作品的艺术美的过程。整体性教学
11. ▊美育 ▪ 美育 ▪美育▊ 三、美育过程的组织通过各种方式，进行分段阅读和分析，分析作品的思想内容或主人公的形象，剖析作品表现手法方面的特点。这也是对艺术作品的理解和评价的过程。分析性教学
12. ▊美育 ▪ 美育 ▪美育▊ 三、美育过程的组织通过不同方式综合、概括所得的知识和体会，或由学生作创造性讲述，或由学生有表情地朗读全文，这也就是表达美、创造美的过程。。综合性教学
13. 美育的形式音乐美术舞蹈电影电视戏剧文学大家好，我是呆子！！
14. 要求在运用艺术手段实施美育时，首先要考虑艺术作品具有健康的、先进的、革命的思想内容，同时要求表现内容的审美形象生动鲜明，有感染和说服的力量，能激发审美者的想象和情感，起到鼓舞人的作用。美育内容的思想性和艺术性的统一三、美育的要求
15. 美育特点之一是以美感人，以情动人。贯彻这一要求应在培养学生情感的同时，注意逻辑思维的发展；在引导学生对美的直接感受和享受的同时，注意引导学生对美的形式和内容的分析和理解，掌握有关的审美知识，重视美育的认识世界的作用。情绪体验和逻辑思维的正确结合三、美育的要求
16. 艺术内容总要通过一定的方法表现出来，艺术的方法时是为表现内容服务的，把掌握内容和方法统一起来，才能保证艺术价值的表现和审美教育的效果，不论是演戏、唱歌、画画都是这样。如练习唱韩红的歌曲《天路》：如果对这首歌曲不理解，即使唱了，也是没有感情的，失去表现力的。如果对歌曲的思想感情领会了，但没有掌握演唱的方式、技巧，那么歌曲的思想感情仍不能表达出来掌握艺术内容和掌握艺术手法相统一三、美育的要求
17. 。内在美和外在美的统一三、美育的要求内在美指人的主观世界的美，指理想、道德、情操、知识等方面的美。外在美指人的相貌、体态、服饰、行为举止等方面的美。美育作为培养人、教育人的独特方式，是按美的法则塑造人的，应当把内在美与外在美统一起来。贯彻这一要求，首先应引导学生学习崇高的英雄人物，确立高尚的审美理想；其次，在要求学生重视内在美的同时也注意外在美
18. ▊美育 ▪ 美育 ▪美育▊ 四、美育的内容与方法无机材料通过艺术手段进行美育通过日常生活进行美育无机材料无机材料无机材料无机材料无机材料无机材料无机材料无机材料无机材料无机材料无机材料无机材料无机材料无机材料无机材料无机材料无机材料无机材料美育的途径通过自然进行美育
19. ▊美育 ▪ 美育 ▪美育▊ 四、美育的内容与方法1、音乐音乐是一种声音的艺术，运用音响节奏旋律塑造艺术形象，音乐通过听觉影响人的情感，而听觉又在欣赏音乐中发展地更灵敏、更细致、更丰富，使人进一步获得更大的审美享受。音乐能丰富学生的精神生活，陶冶思想,激励他们奋发向上。中小学音乐教育，一般包括唱歌、音乐知识和音乐欣赏三部分。通过课外的音乐教育，逐步使学生能欣赏独唱、合唱、独奏、歌剧、交响乐，掌握音乐的基本知识，享受高尚的音乐艺术。
20. ▊美育 ▪ 美育 ▪美育▊ 四、美育的内容与方法2、美术中小学美术教育包括图画、雕塑、工艺、欣赏等内容，其中图画是基本内容，它通过平面描绘等方法表现对象的形象或现实情境。各种有价值的美术作品，都可使人们从他的形象和色调上感受到美，从它所体现的意境，所表现的思想感情上，加强对生活的认识。中小学的美术教育应通过课堂教学和多种形式的课外活动，使学生获得美术方面的基本知识和绘画、雕塑、泥工、编织、刺绣等方面的技能。
21. ▊美育 ▪ 美育 ▪美育▊ 四、美育的内容与方法3、舞蹈舞蹈是由一定体系的人体姿态有节奏有组织地变换来构成艺术形象。其特点是把人体动作的形式和节奏变换，在情感上的丰富性和表现力与造型美结合起来。
22. ▊美育 ▪ 美育 ▪美育▊ 四、美育的内容与方法4、电视、电影和戏剧电视、电影和戏剧都是综合文学、歌曲、音乐、舞蹈成为可表演的艺术。它们帮助学生认识生活，丰富思想感情，提高审美能力，容易被接受，又使学生们感染深刻
23. ▊美育 ▪ 美育 ▪美育▊ 四、美育的内容与方法5、文学通过文学作品进行美育，在内容和方法上应照顾到学生的年龄和知识水平。儿童的读物中，民间故事、谜语、童话、寓言、诗歌、短篇小说，是主要目的。文学是语言的艺术，其特点是以语言文字为工具，从不同的侧面、社会现实和人们的心理状态，创造典型的形象和性格。
24. 通过大自然进行美育可以增长学生们的知识，发展他们的观察力、想象力和情感，使他们认识自然美、欣赏自然美，还有助于深刻理解和评价反映自然的艺术作品。组织学生远足、春游、露营等活动，可以结合自然景物、名胜古迹讲解科学知识、风土人情、神话传说、历史故事、名人诗词，以帮助学生认识理解自然景物，加深对美的感受。也可以指导学生写生、摄影、采集标本、创作诗文、撰写游记，提高鉴赏美和创造美的能力。四、美育的内容与方法通过自然手段进行美育
25. 学校的审美趣味和习惯，是在优美的物质环境和社会环境中形成的。教室、寝室的布置，校园的绿化，师生的服装、举止、言行如能做到整洁、朴素、大方、有序，则学生能在美观和充满生气的环境里，收到美的熏陶。在日常生活中，要把学校美育和家庭美育结合起来。父母带孩子游览、看戏、欣赏音乐，父母的教育方式、衣着打扮、言谈举止对孩子的审美趣味都有很大的影响。四、美育的内容与方法通过日常生活进行美育
26. ▊美育 ▪ 美育 ▪美育▊THE END谢谢观赏

下载需要 10 香币 [ 香币充值 ]

亲，您也可以通过分享原创文档来获得香币奖励！

服务器/托管费、人工审核、技术维护等都需要很多费用，请您支持香当网的发展

下载PPT

美育PPT

该用户的其他文档

相关PPT

相关文档