管理培訓特徵
- 1. 现代管理培训 理论与方法一种全新的成人教育和职工培训体系
- 2. 人的意识的冰山结构知识 才能 情感 意志 技术 经验 本能 习惯 悟性 灵感 直觉 气质培训要帮助人们挖掘水面下的冰山
- 3. 此乃培训真谛悟读:10%听:20%看+听:50%听+说:70%说+做:90%
- 4. 成 人 学 习 圈应用反思理论经验
- 5. 集体学 习 圈集体行动总体反馈积淀整合组织文化
- 6. 管理培训的基本假设1．学员所知道的不比培训师少 2．立足于调动学员的经验积累 3．“水面下的冰山”有巨大潜能 4．全体人员可共享经验和智慧 5．培训师要做高超的“主持人”
- 7. 学习的目的增长知识 了解最新科学进展 提高技能 胜任更高工作要求 转变态度 培养良好职业意识
- 8. 管理培训的方法情景模拟 角色扮演 管理竞赛 自测问卷 金鱼缸 跟随学习 理论讲解 视听资料 头脑风暴 阅读理解 文件筐 案例分析 小组活动 全体交流 个人方案 群体方案 户外活动 联谊活动
- 9. 培训方法组合微观学习法 行动学习法 多媒体演示法
- 10. 培训方式组合教师主导式 学员主体式 教学互动式
- 11. 培训师的角色教练（ Coach）咨询（ Counselor）带学（ Mentor）
- 12. 培训师的技巧催化培训气氛多拿他人说事发挥迷宫效应
- 13. 课堂技巧组合脱口秀综艺节目苏格拉底学园
- 14. 培训的精髓1、把复杂的理论简单化。 2、把枯燥的过程艺术化。 3、心中有人，目中无人。 4、做培训前我听客户的，做培训时客户听我的。 5、所有的受训者都对你的培训满意，是你培训的 绝对失败。
- 15. 现代管理培训的学科来源 组织行为学 社会心理学 教育心理学 企业管理学 现代学习理论
- 16. 成人学习的基本特性1．经验对学习具有二重作用 2．学习的针对性、功利性强 3．业余学习为主脱产培训为辅 4．内部培训为主外委培训为辅 5．学习的本质在于行为改变
- 17. 职工培训的总体趋势1．构成人力资源开发的重要方式 2．从学历教育转向技能、观念培训 3．从社会化教育转向企业个性培训 4．从个体学习转向团队学习 5．突出对职工良好心理品质的培养
- 18. 我们的培训方针是知识传输与能力锻炼并举 突出能力锻炼 水平提高与品质完善并重 突出品质完善 认识发展与观念转变并进 突出观念转变
- 19. 我们的培训定位促进组织和团队的管理发展 激发管理人员的创新冲动 加速管理人员的心理完善 推动管理创新特别是管理 观念创新
- 20. 现代管理培训的主要内容1．领导与管理一般 2．领导行为 3．管理行为 4．经营行为 5．心理品质完善
- 21. 谢谢大家我们真诚地说一声:
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