晒晒我们的获得感


    晒晒获感征文
    工作快乐
     
    世界怕事情莫眼睛会发现美耳朵懂欣赏音乐心灵理解什真毋庸置疑教师爱教育事业中阳光空气土壤水分发心释放切实体会作名教师快乐等爱学生教师底线教师爱渺丝苟敬业教师爱含蓄絮絮叨叨啰嗦教师爱深沉折扣纠错教师获感工作热爱学生挚爱
    ()胸中梦
    教师获感首先胸中梦强调争取做胸中梦梦生幸福充实生梦生幸福快乐生胸中梦教师说教育牺牲享受教育重复创造:教育谋生手段生活身生定干成什惊天动伟业应犹百合展开朵花凝聚成枚果应犹星辰远盏灯团火亮学生程中时亮
    中间许许胸中梦教育生涯中着十分明确奋斗目标成学生程中时成着
    (二)身情
    情感切行动力快乐教师必然拥亲情友情爱情感情富翁幸福教师身必然洋溢着满腔热情澎湃激情必然充满着
    暖暖温情甜甜柔情时拥高雅品位闲情
    热情生旅途中着十分重作热忱心神没热忱便没伟成快乐教师拥热情激情事业非常投入热爱学生热爱学校热爱工作
    快乐教师身情常常表现:学生懵懂前学忘伤心痛苦做母亲更慈爱母亲般爱护亲生孩……朴质深度天教学时避免烦琐淡工作时抛开物质追求世俗苦恼手惩罚时变轻纤爱护时更加温柔……(智利著名女诗米斯特拉尔语)教育引领班级学生前进程中快乐教师会海洋般深沉宽广爱拥抱孩子爱洗礼中长成树长成栋梁懂爱回报社会回报生活
    激情老应该成快乐教师重追求马克思说激情追求象世界种质力量快乐教师教育激情应该现外表象化精神气质年龄增长环境改变位升降改变
    (三)手中书
    位专家指出:类精神史部阅读史 金庸先生句名言:书读做幸福说:女性说书籍美容品男性说书籍挺酷张名片
    俄国作家契诃夫认应三头脑:生头脑书中头脑生活中头脑快乐教师明白:读书方重新认识保持头脑清晰竞争日渐激烈社会中永远立败读书会枯燥生活变意义会工作永葆活力会丰富精神世界心灵永远保持纯净宁静浪漫激情……
    快乐教师会热爱读书读书作种生活方式作种生活惯永远会等时间阅读见缝插针想读读永远会坐进书房阅读知道方阅读永远会阅读清楚急功利立竿见影妄想永远会嫌读太晚深知行动收获
    (四)眼中事
    快乐教师眼力够想方想问题够事情方发现事情谓眼中事事什?课堂中学生生命活力激发操场学生生命张扬寝室中学生生活姿彩食堂里学生身体发育程中营养然中长草木日常生活中言行
    快乐教师工作中善观察事物善发现问题时进说快乐教师眼中物眼中事眼中眼中活够做眼睛表达眼睛说话时发现学生家长欲言止问题提前学生家长步求算问题解决学生家长提出求前
    应学实践英国教育家赫·斯宾塞快乐教育观点:情绪糟时教育孩子种时候容易糟糕情绪意间发泄孩子身样果相严重孩子会感莫名委屈二努力营造快乐鼓励性环境气氛孩子价值实现感成感三努力做乐观快乐快乐更容易孩子优点快乐更容易孩子缺点做件事
    快乐教师获幸福基条件
    (五)工作心
    快乐教师工作中十分注意讲究方法心做断争取获成功换言心快乐教师重特征
    快乐教师心表现颗认真细致心优秀教师工作心表现:事情做透事包括工作休息班时投入高效班时放放松快乐教师心表现颗博宽容心学生成长象蛇蜕皮似次次挣扎老师帮完成次次成长彼必然会摩擦突果没颗博宽容心学生会常失学进步甚活信心教师颗宽容心够成孩子良师益友学会赏识孩子评价孩子中保持鼓励性倾孩子时刻感信激发孩子学欲兴趣孩子犯错时孩子台阶孩子取成绩时忘孩子送片掌声孩子疑难时孩子心理医生真诚朋友孩子胆表现时成欣赏者
    (六)生活色
    快乐教师绝工作作生活全部更唯提倡做工作狂工作工作苦行僧清教徒活着没什意思点偏离性背离马克思列宁义观点:会休息会工作懂休息便懂工作懂工作便懂生活时提倡带病工作
    作讲教书育享受应享受构成完整快乐定善起树立留点时间生活留点生活观念
    业余生活中丰富文化生活极改善心态调节情绪工作忙应该善忙里偷闲参益身心健康活动培养业余爱学点浪漫点情调——闭着眼睛听听音乐优美旋律全身毛孔中慢慢进入心泉心理摩电视解外面世界电视剧中角色起喜怒哀乐养盆花种兜草拉拉琴练练字书利寒暑假彻底放松身心智者**仁者乐水工作事情暂时抛脑情徜徉然山山水水间
    定努力生活提升工作忙心忙生活苦心累样境界教育工作中收获快乐
     


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