20172018学年度**市基础教育科学研究优秀文评审活动
学科： 幼园班级理
文类：C
文题目：合生力浅谈班级理策略
容摘：
常牌知道手花远胜手杂牌怕牌中张张牌班级理整体效应手牌班教师合力思想班级会产生整体效应文班教师善配班老师合作精班幼合作勤班家长合作三方面进行阐述
题词：班级理策略合力
单位：姚家营中心学附属幼园
姓名：***
联系电话： 134****2549
合生力浅谈班级理策略
正文：
常牌知道手花远胜手杂牌怕牌中张张牌班级理整体效应手
牌班（班老师班级幼幼家长）怕实力俗没凝成合力终效果意
正马卡连柯说：果五力较弱教师团结集体里受种思想种原种作风鼓舞齐心致工作话十愿单独行动优良教师幼园班级理中班教师花思想善配班老师合作精班幼合作勤班家长合作班级会产生花效应
成美立立——善班教师合作
马卡连柯说：应该样教师集体：见解信念彼间互相帮助彼间没猜忌追求学生爱戴样集体够教育童见教师间合作尤重
（）密切合作营造良工作氛围
班级常规工作建立教师间配合工作农村幼园班两位教师班教师配班教师天相处时间较长做班级繁杂琐碎方方面面工作教师间必须相互尊重坦诚相教师间相互提醒相互帮助相互补位常规建立成功关键两位教师积极姿态参班级理中班风学风提出合理建议幼提出效教育策
（二）严格求合理分工明确职责
严格求包括两方面容指教师严格求二指幼严格求首先良班风促进班级良常规形成重素班级班应组织配班教师学园项规章制度求严格遵守班级常规中班职责务等分解落实班组老师头家司职负责班教师负责题活动创设组织幼学游戏配班教师负责幼生活协助班教师理学生样班级工作形成定秩序避免职责清导致工作序次幼严格理需班组老师进行做规幼视仁出现公偏颇
（三）制定规保持贯性
事预立预废计划成功关键教师应根36岁童学发展指南幼园教育指导纲（试行）求园条件出发结合班幼实际情况制定切实行班级工作计划计划中明确学期月周工作重点相应工作措施实施班级工作计划程中根幼学情况表现进行适调整两位老师学期月
周目标做心中数根幼表现进行时调整确保项活动利开展效达成目标班开始根活动室面积五区域划分区卡袋便规定进入区数便种幼选择行加约束规区贴红黄蓝三种卡卡袋里插卡幼卡袋里没卡袋插时幼知道应选工作区外盥洗室建构区取餐方贴爱脚印明显标志样提醒幼该什方进行活动暗示幼排队进行工作日活动中位老师幼求应致做规贯性幼便章行事规便成行准绳求班级老师常规理中保持贯性旦制定出规老师必须样标准引导幼
（四）教师勤沟通效合作
俗话说三臭皮匠顶诸葛亮利完成班级工作引导幼养成良行惯教师间定勤沟通效合作沟通时方面：
1生活环节求致
班集体中两位教师性格生活环境等工作作风工作方法相环节中幼求培养幼良行惯方面反复研讨达成识做求统
：午睡前环节求统求幼先换拖鞋然脱外套折整齐放椅子床休息
2活动程注重策略
首先音乐指令法音乐信号掉教师嗓门提醒孩子样音乐该做什幼户外游戏结束区域活动结束时孩子收拾玩具排队
进教师搬椅子回座位时
次歌游戏法幼进餐前渡环节会做口语游戏送信手指游戏五老母鸡十根油条等
3特殊幼时沟通
班性突出较淘气分特殊幼更做勤沟通家长联系分析特殊表现成讨教育措施做注重体差异班级教师间常沟通分享程中取长补短相互学断反思积累验身专业水断提高专业水提高班级工作质量会新台阶
二分类培养长效投资——精幼合作
（） 日常理组长协助
良班风班貌显示出班级特征良班级常规幼日生活项活动中起十分重作着年龄增长理力明显提高非意识正形成集体服务意识逐步加强
根幼实际情况针性养成良常规保证项活动利开展开学初思考问题班开始幼寻找朋友组成组组选择喜欢标记推选出组组长幼找朋友组分吃水果：西瓜菠萝香蕉草莓进行区分组孩子推选表现较出色朋友担组长组组长协助老师负责理组幼老师幼制定班级项常规幼进入区角常规：区角脚形象设置区角该进入数脚站满区角进保证区角活动利开展幼喝水放雪花积木记录喝水次数常规：幼喝次水应蛋糕盒制作转盘投入片雪花片幼餐餐点常规：次序水果组取饭菜餐点组快剩两幼时候组组员排队避免幼拥挤保持队伍井然序午睡起床着装检查：组组长负责检查组幼衣服鞋子穿着情况安全卫生理常规：日常活动追逐闹进卫生间里推挤垃圾
乱扔投入班级垃圾桶餐学收拾摆放餐具……组组长负责协助老师进行天监督检查工作违反规幼提醒改正机会段时间实践组长实行轮换制更幼机会选班级组长增强幼服务意识更幼锻炼机会
（二）重点培植设立监督员
利生活体验幼感受规关系懂遵守规必性增强规意识快乐发展书中目标例盥洗常规中求幼序认真手洗干净毛巾擦干次盥洗声吵闹玩水手关水龙头实施程中发现老师场监督情况幼遵守躲避老师双眼睛老师时候副模样幼洗手时意捏住水龙头水喷出洒朋友身开心种情况请力强控力幼担监督员监督朋友行样仅放幼违规行减轻老师工作量时锻炼幼家服务意识真谓举
（三）特幼特殊关爱
爱沟通教师孩子心灵桥梁教师爱孩子会产生责感正确方法教育孩子发现孩子闪光点班朋友程磊说话动作孩子迟缓生理缺陷常常受孩子嘲笑受孩子欺侮变更加沉默胆常常流露出种卑眼神切眼里痛心里怜孩子呀定抬起头仔细观察发现程磊朋友身闪光点细心样孩子接受交朋友呢？动动脑子行日常生活中细节入手记次游戏课孩子追赶中条白色毛巾知道谁碰许朋友毛巾边走没拾起更糟居然位朋友脚踩毛巾瞧程磊朋友见拾起毛巾手抖抖拍拍毛巾放回原处挂时赶紧轻轻走摸摸脑袋说嘿真棒做真教师爱开心笑笑甜
美课时发生事编成事说家听请家猜猜老师说底谁家赞许目光投程磊时双眼睛流露出末豪感终抬头机会朋友动前起玩亲热记陈鹤琴老先生说：热爱幼园教师会全心全意幼园谋幸福
三注重方法讲求艺术——勤家长合作
新纲中提出：家庭幼园重合作伙伴应着尊重等合作原争取家长理解支持动参积极支持帮助家长提高教育力家长形成种花思想关重
（）肯定孩子科学育
家长会时利 沙龙形式家长交流时定利幼教育专业知识结合孩子身特点通种方式启发引导家长解孩子身心特点更新教育观念遵循循序渐进教育规律掌握正确育方法家长面面交流孩子表现时定先肯定孩子优点谈孩子某足教师句微足道称赞会家长感受老师孩子关注洋洋常回答问题学时特积极点点问题请您家里孩子讲讲道理起帮帮样语言然简单家长愉快老师交流正确面老师提出孩子目前存足欣然接受老师出教育方法建议达家园育目
（二）换位思考勤沟通
作教师家长沟通时做换位思考解父母角色体会父母心情需求：孩子户外活动中时手腿擦伤家长接孩子时十分惊讶十分心疼肯定表现事认家长惊怪样会家长觉老师孩子够关心工作够负责进影响家长老师关系家园沟通设置障碍时老师换位思考真诚表现出孩子心疼站幼父母角色体谅家长爱子心
沟通双家长积极参沟通必条件种原工作忙意思教师添麻烦等少家长少动教师沟通家园育十分利教师鼓励家长采种形式教师沟通：面谈电话微信QQ群等等家长更加关注孩子发展愿意积极配合班级活动
总班级中齐心协力形成相互间默契支持整体效应弥补体足班体营变成整团队集体联营产生教育振效果形成教育心圆焕发教育合力灿烂光彩
参考文献：
[1]幼园快乐发展课程 教师指导书 班首师范学出版社2013（2）
[2]3——6岁童学发展指南首师范学出版社2015（3）
[3]新课程成功班级理实手册张斌著黑龙江文化音出版社
[4]班级理科学艺术丁榕著民教育出版社
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20172018学年度**市基础教育科学研究优秀文评审活动
学科： 幼园班级理
文类：C
文题目：合生力浅谈班级理策略
容摘：
常牌知道手花远胜手杂牌怕牌中张张牌班级理整体效应手牌班教师合力思想班级会产生整体效应文班教师善配班老师合作精班幼合作勤班家长合作三方面进行阐述
题词：班级理策略合力
单位：姚家营中心学附属幼园
姓名：***
联系电话： 134****2549
合生力浅谈班级理策略
正文：
常牌知道手花远胜手杂牌怕牌中张张牌班级理整体效应手
牌班（班老师班级幼幼家长）怕实力俗没凝成合力终效果意
正马卡连柯说：果五力较弱教师团结集体里受种思想种原种作风鼓舞齐心致工作话十愿单独行动优良教师幼园班级理中班教师花思想善配班老师合作精班幼合作勤班家长合作班级会产生花效应
成美立立——善班教师合作
马卡连柯说：应该样教师集体：见解信念彼间互相帮助彼间没猜忌追求学生爱戴样集体够教育童见教师间合作尤重
（）密切合作营造良工作氛围
班级常规工作建立教师间配合工作农村幼园班两位教师班教师配班教师天相处时间较长做班级繁杂琐碎方方面面工作教师间必须相互尊重坦诚相教师间相互提醒相互帮助相互补位常规建立成功关键两位教师积极姿态参班级理中班风学风提出合理建议幼提出效教育策
（二）严格求合理分工明确职责
严格求包括两方面容指教师严格求二指幼严格求首先良班风促进班级良常规形成重素班级班应组织配班教师学园项规章制度求严格遵守班级常规中班职责务等分解落实班组老师头家司职负责班教师负责题活动创设组织幼学游戏配班教师负责幼生活协助班教师理学生样班级工作形成定秩序避免职责清导致工作序次幼严格理需班组老师进行做规幼视仁出现公偏颇
（三）制定规保持贯性
事预立预废计划成功关键教师应根36岁童学发展指南幼园教育指导纲（试行）求园条件出发结合班幼实际情况制定切实行班级工作计划计划中明确学期月周工作重点相应工作措施实施班级工作计划程中根幼学情况表现进行适调整两位老师学期月
周目标做心中数根幼表现进行时调整确保项活动利开展效达成目标班开始根活动室面积五区域划分区卡袋便规定进入区数便种幼选择行加约束规区贴红黄蓝三种卡卡袋里插卡幼卡袋里没卡袋插时幼知道应选工作区外盥洗室建构区取餐方贴爱脚印明显标志样提醒幼该什方进行活动暗示幼排队进行工作日活动中位老师幼求应致做规贯性幼便章行事规便成行准绳求班级老师常规理中保持贯性旦制定出规老师必须样标准引导幼
（四）教师勤沟通效合作
俗话说三臭皮匠顶诸葛亮利完成班级工作引导幼养成良行惯教师间定勤沟通效合作沟通时方面：
1生活环节求致
班集体中两位教师性格生活环境等工作作风工作方法相环节中幼求培养幼良行惯方面反复研讨达成识做求统
：午睡前环节求统求幼先换拖鞋然脱外套折整齐放椅子床休息
2活动程注重策略
首先音乐指令法音乐信号掉教师嗓门提醒孩子样音乐该做什幼户外游戏结束区域活动结束时孩子收拾玩具排队
进教师搬椅子回座位时
次歌游戏法幼进餐前渡环节会做口语游戏送信手指游戏五老母鸡十根油条等
3特殊幼时沟通
班性突出较淘气分特殊幼更做勤沟通家长联系分析特殊表现成讨教育措施做注重体差异班级教师间常沟通分享程中取长补短相互学断反思积累验身专业水断提高专业水提高班级工作质量会新台阶
二分类培养长效投资——精幼合作
（） 日常理组长协助
良班风班貌显示出班级特征良班级常规幼日生活项活动中起十分重作着年龄增长理力明显提高非意识正形成集体服务意识逐步加强
根幼实际情况针性养成良常规保证项活动利开展开学初思考问题班开始幼寻找朋友组成组组选择喜欢标记推选出组组长幼找朋友组分吃水果：西瓜菠萝香蕉草莓进行区分组孩子推选表现较出色朋友担组长组组长协助老师负责理组幼老师幼制定班级项常规幼进入区角常规：区角脚形象设置区角该进入数脚站满区角进保证区角活动利开展幼喝水放雪花积木记录喝水次数常规：幼喝次水应蛋糕盒制作转盘投入片雪花片幼餐餐点常规：次序水果组取饭菜餐点组快剩两幼时候组组员排队避免幼拥挤保持队伍井然序午睡起床着装检查：组组长负责检查组幼衣服鞋子穿着情况安全卫生理常规：日常活动追逐闹进卫生间里推挤垃圾
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（二）重点培植设立监督员
利生活体验幼感受规关系懂遵守规必性增强规意识快乐发展书中目标例盥洗常规中求幼序认真手洗干净毛巾擦干次盥洗声吵闹玩水手关水龙头实施程中发现老师场监督情况幼遵守躲避老师双眼睛老师时候副模样幼洗手时意捏住水龙头水喷出洒朋友身开心种情况请力强控力幼担监督员监督朋友行样仅放幼违规行减轻老师工作量时锻炼幼家服务意识真谓举
（三）特幼特殊关爱
爱沟通教师孩子心灵桥梁教师爱孩子会产生责感正确方法教育孩子发现孩子闪光点班朋友程磊说话动作孩子迟缓生理缺陷常常受孩子嘲笑受孩子欺侮变更加沉默胆常常流露出种卑眼神切眼里痛心里怜孩子呀定抬起头仔细观察发现程磊朋友身闪光点细心样孩子接受交朋友呢？动动脑子行日常生活中细节入手记次游戏课孩子追赶中条白色毛巾知道谁碰许朋友毛巾边走没拾起更糟居然位朋友脚踩毛巾瞧程磊朋友见拾起毛巾手抖抖拍拍毛巾放回原处挂时赶紧轻轻走摸摸脑袋说嘿真棒做真教师爱开心笑笑甜
美课时发生事编成事说家听请家猜猜老师说底谁家赞许目光投程磊时双眼睛流露出末豪感终抬头机会朋友动前起玩亲热记陈鹤琴老先生说：热爱幼园教师会全心全意幼园谋幸福
三注重方法讲求艺术——勤家长合作
新纲中提出：家庭幼园重合作伙伴应着尊重等合作原争取家长理解支持动参积极支持帮助家长提高教育力家长形成种花思想关重
（）肯定孩子科学育
家长会时利 沙龙形式家长交流时定利幼教育专业知识结合孩子身特点通种方式启发引导家长解孩子身心特点更新教育观念遵循循序渐进教育规律掌握正确育方法家长面面交流孩子表现时定先肯定孩子优点谈孩子某足教师句微足道称赞会家长感受老师孩子关注洋洋常回答问题学时特积极点点问题请您家里孩子讲讲道理起帮帮样语言然简单家长愉快老师交流正确面老师提出孩子目前存足欣然接受老师出教育方法建议达家园育目
（二）换位思考勤沟通
作教师家长沟通时做换位思考解父母角色体会父母心情需求：孩子户外活动中时手腿擦伤家长接孩子时十分惊讶十分心疼肯定表现事认家长惊怪样会家长觉老师孩子够关心工作够负责进影响家长老师关系家园沟通设置障碍时老师换位思考真诚表现出孩子心疼站幼父母角色体谅家长爱子心
沟通双家长积极参沟通必条件种原工作忙意思教师添麻烦等少家长少动教师沟通家园育十分利教师鼓励家长采种形式教师沟通：面谈电话微信QQ群等等家长更加关注孩子发展愿意积极配合班级活动
总班级中齐心协力形成相互间默契支持整体效应弥补体足班体营变成整团队集体联营产生教育振效果形成教育心圆焕发教育合力灿烂光彩
参考文献：
[1]幼园快乐发展课程 教师指导书 班首师范学出版社2013（2）
[2]3——6岁童学发展指南首师范学出版社2015（3）
[3]新课程成功班级理实手册张斌著黑龙江文化音出版社
[4]班级理科学艺术丁榕著民教育出版社
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