个人安全生产履职报告

来源:www.xiangdang.net上传者:ajoksdjals时间:2017/9/20

个人8月安全生产履职情况报告

安全工作是学校一切工作的前提和基础,在各级领导的亲切关怀指导下,在学校其他领导的通力协助下,在全校教职员工的大力支持下,按照上级部门的要求,本人切实履行学校安全第一责任人职责,牢固树立安定稳定第一的理念,始终坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的工作方针,以“平安学校”和学校安全标准化建设为抓手,以“夯基础、抓重点、强教育、治隐患、保平安”为工作主线,积极推进校园安全文化建设,努力提升校园安全管理规范化、制度化、精细化水平,确保师生平安和校园稳定。现将一年来学校的安全工作作如下汇报:

一、强化安全责任意识,完善安全管理机制。

安全责任重于泰山,为此我带头落实 “一岗双责”和安全目标管理责任制,与市教育局签订安全责任书,并与各处室负责人签订安全目标管理责任书,明确各自分工和职责,形成合力,齐抓共管。要求各处室也应与分管的具体岗位工作人员签定安全责任状,做到层层落实,责任到人。把安全责任进行分解细化,在学校显眼位置张贴安全分工示意图。每个教学活动场所都有安全责任负责人,让安全责任意识深入学校所有的教职员工,做到了群防群治。

在每学期开学初我都对学校安全管理工作作了部署,并对安全工作提出要求。也积极参加上级主管部门召开的安全工作会议,并及时在教职工大会上向全体教职工进行宣传贯彻。在每周行政会议上,我都根据学校安全形势,对出现的问题逐一研究分析,或提出工作要求,或给予指导,提出解决对策方案。特别是注重学生们班级周记中提到的各种安全问题,都责令各相关处室负责人一一落实,并要求在行政会上反馈完成情况。由于处理问题效率高,及时落实整改,得到学生们的一致好评。

二、讲方法,抓实效,多管齐下推进校园安全文化建设。 讲究方法、注重实效是我一直坚守的工作原则,在校园安全文化建设方面,我更是坚持以实效为重,要求把安全工作做到贴近学生、贴近实际、贴近生活。并不断打造校园安全“五化”,即校园安全物质文化、校园安全制度文化、校园安全育人文化、校园安全行为文化和校园安全环境文化,使安全文化成为我校校园文化的有机组成部分。

1. 科学、精心建设校园安全的物质文化。学校开辟安全宣传栏,定期展出安全法律法规、安全知识技能、安全信息等;利用移动信息平台,在节假日、汛期、高温、秋冬干燥季节发布安全友情提示,让它成为特殊时段安全的良师;利用LED 宣传屏幕、蓝天广播和周末安全教育,根据各季节的不同安全教育重点,进行安全法规、安全知识宣传,让它成为师生日常安全的益友。我经常在校园内走动观察,注意校园内设置活动安全警示牌、楼梯通道疏散安全出入口标志、消防设施等仪器设备是否完好,一旦发现问题,做好记录,第一时间通知安保处或总务处负责人进行修缮。通过校园安全物质文化的精心设置,给学生以潜移默化的安全教育。

2. 注重安全教育常态化。学生安全行为习惯的养成,不能靠突击式教育,而应根据学生年龄特点、生理心理发展特征和学校实际,有计划、有组织、有目的地进行。为此,我要求每周一的升旗讲话、校会、行政会议、年段会议和班会课都要进行各种形式的安全教育,且身体力行,在大小会议场合必讲安全问题,让安全意识深入人心,调动了全体师生做好安全稳定工作的积极性和主动性,并在师生评优评先中始终实行综治平安工作一票否决制。

3. 强化三项教育。加强中小学生法纪、生命和安全教育是增强中小学生思想道德素质、预防青少年学生违法犯罪、确保教育系统安全稳定的重要手段。我校积极利用 “全国中小学生安全教育日”、综治宣传月、安全生产月、5.12防灾减灾日、11.9消防宣传日等有利时机,紧扣主题,开展“法纪、生命、安全”三项教育,不断提高学生综合素质。

以丰富多彩的活动为载体,强化育人实践,如举办图片展览、主题班会等开展反邪教警示教育和毒品预防教育,培养学生健康的人格和生活情趣。各班开展安全知识竞赛、演讲比赛、开展安全征文、以“安全和谐校园”为主题的手抄报活动等活动,培养学生的安全意识,提高自我防护能力。学校专门举行校园突发事件应急疏散演练活动,以增强师生居安思危的忧患意识,提高师生在紧急情况下的自救能力。此外,每学期都举行4次演练。演练时要求所有人员必须按照预案明确分工、责任到人、人员到位、有效组织,确保安全。演练结束后及时进行总结。通过演练进一步增强了师生的安全防范意识,提高了安全逃生技能,真正做到警钟长鸣。

4. 侧重突出季节性教育。学校针对不同年龄学生的特点和不同季节、时段,抓住开学初、放假前、新生入校等环节,重点开展“五防”安全教育(防溺水、防交通事故、防火、防震防灾、防食物中毒),切实增强全体学生的安全意识和防范意识。每学期定期邀请法制副校长、消防、交警等公安部门来校作法制报告和进行遵纪守法、交通安全、消防安全等重点主题的安全常识教育,使学生树立安全法制意识,培养学法、知法、守法、用法的良好习惯。

5. 推进安全教育进课堂。在抓好“三项”教育和“五防”安全教育活动的同时,我把提高安全教育课程实施水平摆上更加重要的位置抓好抓实,编印安全教育校本教材,学习材料的内容涵盖消防安全教育、交通安全教育、防溺水安全教育、心理健康教育、食品卫生安全教育等学生应具备的安全知识,作为我校的校本教材——安全教育专题,分发给各班主任,供学习和查阅,指导自己的工作。

6. 加强学生心理健康教育,重视做好学生心理疏导工作。当前,有一部分学生或由于对现实的认识不成熟,或由于成长的挫折,或由于性格的原因,存在这样那样的心理问题。我经常深入学生中间,了解学生的学习生活情况及思想动态,对学生尤其是有心理障碍的学生进行跟踪教育,并及时进行心理辅导,教会学生与人交往,以避免校园暴力、伤害事件的发生。除积极引导学生正确认识世界、认识人生外,还鼓励学生积极投身丰富的生活实践,培养积极乐观、健康向上的生活态度。个别存在心理健康问题的学生,除班主任、课任老师做好引导工作外,还建立有特殊学生心理健康档案,及时记录工作情况,帮助特殊学生走出心理阴影,也为以后的工作提供可资借鉴的经验。

此外,要求各班要加强对特殊学生的管理,完善留守学生、外宿学生档案,要针对性地做好他们的工作,避免他们游离。同时做好贫困生资助工作,学校为贫困生提供经济补助,确保我校学生不因家庭贫困而辍学。

7. 我也非常注重加强家校联系,要求各班主任要主动与家长联系,采取家访、短信电话联系等多种形式,要努力畅通同家庭教育的联系渠道,共同教育好学生。学校每年的寒暑假、十一长假等重要节假日前以及重点安全主题教育时段,都向家长发“致家长一封信”,利用每学期召开家长会议之机,向学生家长及监护人宣传学生校外安全注意事项,增强家长们的安全意识。

三、健全各类安全管理制度,完善各类安全防范机制。

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