加强教师队伍建设,提高教师整体素质

来源:www.xiangdang.net上传者:xjandwyj时间:2017/4/13

加强教师队伍建设,提高教师整体素质

教学工作是学校一切工作的中心,而教师是教学工作的主力军。建设一支高素质的教师队伍,是办好我县教育的关键。加强教师队伍建设,提高教师的整体素质,始终是我县工作的重心。为了进一步提高我县教师的专业化理论水平,促进我县双语教学跨越式发展,进一步优化我县教育教师资源,使我县教师整体素质得到一个提高,推动我县教育迈上一个新的台阶,在教育党工委带领下,在全县教师的配合下,我们积极开展以下措施:

一、加大培训力度,提高教师素质。

依托江西省对口支援**县双语教师的资源优势,使得教育资源进一步整合,教师队伍进一步优化。在教育局组织下,依托国培、区培、州县培训、校本培训和对口支援培训等多种方式,开展实施了县级“双语”教师跟班助教培训、“双语”教学骨干赴**跟班助教培训、高中“数理化”教学骨干赴**跟班听课培训、每年将选派教研员到江西省优秀教研室进行一学期的跟岗学习等一系列培训活动。

(一)、抓住新一轮援疆计划大好时机,继续积极开展多方式、多渠道的教师培训工作。

1、“双语”教学骨干赴**跟班助教培训。根据《江西省对口支援**维吾尔自治区**县综合规划(2011—2015年)》安排,每年不低于20名农牧区中小学、幼儿园可塑性强,汉语基础好,责任心强,可堪大任的双语教师为主要培训对象,派遣他们到江西省跟班学习培训一个月,按照“按需定学、学以致用”的原则,对培训教师进行学科课程、班主任管理培训。小学以汉语语文、汉语数学、汉语三个科目为主,中学以数学、物理、化学三个科目为主。培训名额按公平公正的原则和实际情况由教育局统一分配至各农牧区学校。受训期间受训教师跟班听课,撰写听课记录和听课心得,协助跟班班主任参与班级管理、班队活动工作,跟学生同步学习、测验,跟随导师一起参加学校的教育教研活动,并在指导教师的指导下,每周上一堂汇报课,并撰写一篇不少于1500字的教学反思。培训结束后,由培训学校出具培训成绩评定书,培训教师将培训成绩评定书和所有撰写资料上交县教研室,作为培训教师考核依据,合格者方给予报销相关费用,不合格者将由县教育局,纳入教师年终考核,扣除当年绩效工资。成绩过差者将视其不能胜任教育教学工作,清除教师队伍。并追究派出单位责任。

今年是十三五规划的开局之年,也是新一轮江西援建**的又一个里程碑,今年我县一如既往的选派骨干教师赴江西进行跟班助教培训。但在以往的方式上又进行了重新调整,首先将人数缩至5人,其次将培训时间延长至一年,加大了培训力度和强度。

2、高中“双语”教学骨干赴**跟班听课培训。根据《江西省对口支援**维吾尔自治区**县综合规划(2011—2015年)》安排,每年由县实验中学和县一中各派遣2名可塑性强,汉语基础好,责任心强,可堪大任的数学、物理、化学双语教师到江西省莲塘一中跟班听课培训一年。培训期间受训教师跟班听课,跟学生同步学习、测验,跟随导师一起参加学校的教育教研活动,培训结束后要通过考试培训专业高考试卷检验培训效果,必须达到及格分数视为培训合格,不合格者不予报销相关费用,并扣除当年绩效工资。成绩达到优秀(总分的85%)者给予适当奖励。

今年我县又在原有基础上再增加一门生物学科,选

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