浅谈快乐学英语
**县南街中心学 袁秀芳
英语作门新兴综合性课程跨进学课堂学英语教学面教育象学生学生年龄注意力易集中意志力较薄弱学生快乐学英语通创设愉快学环境激发学生浓厚学兴趣强烈求知欲变学学培养学生爱学情感会学力发展中求愉快愉快中求发展学达提高教学质量目学英语教材独特优势实施快乐英语教学利条件学英语教学中学生快乐学英语独特英语教育具体落实语言教学实践中
教中寓美美中享乐
美东西总赏心悦目快乐爱美求美音基心理创设情境学生学中欣赏美享受美知觉中受美熏陶充分享受学英语快乐学英语教学重方面突出表现教师语言运情境创设板书设计等方面例训练How are you Fine Thank you时升降调学生发问转换角色进行操练教师注意语调变换设问丰富彩样学生学新知识复旧知识外板书设计学英语教学中非常重学生会模仿教师字体教师板书应规范设计合理重点突出学生目然恰处运彩色粉笔简笔画等增强美感充分享受学英语快乐
二课堂设趣寓教乐
古云：未见意趣必乐学见兴趣学生认识需学强动力兴趣越浓注意力越集中观察越细致反应越清晰思维记忆等种智力活动成效创造轻松活泼英语课堂氛围学生产生兴趣激发学动机快乐学英语
三课堂动起
传统课堂教学注意课堂纪律课堂学生静静坐师云云样学生容易失学兴趣教师应根学生动玩胜特点思维发展规律采种活动形式做游戏讲事绕口令谜语唱歌跳舞等特游戏游戏学生生活重组成部分90学生喜欢课堂教学游戏游戏 英语学带快乐身心达完全投入游戏会枯燥机械句型操练变生动活泼趣味穷学英语教学中充分发挥游戏作教组颜色单词教师设计样种游戏学生种颜色纸牌教师发出指令：red red red sit down please yellow yellowyellow touch your nose white white white open your book相应颜色纸牌学生根指令完成动作样学生掌握种颜色单词避免反复诵读记忆单词枯燥味运词汇进行交际练
四直观教学落实位
学生年龄较缺乏知识验抽象思维够发达形象思维占优势常利图片实物录音机媒体等种辅助工具利情景设置情景进行教学样英语课堂形象化趣味化交际化助调动学生积极性学生快乐接受知识教applebananaorange等实物单词时实物带进课堂然实物日常生活中常接角教师带进课堂教学学生会产生种新鲜感注意力马吸引英语单词实物间建立直接联系关生词分钟记住说出便工作带入教室实物相应图片卡片媒体展示玩具代等实物激活学生言语活动兴趣学生充满奇兴奋快乐学英语单词
五激发学生丰富想象力
想象创造源泉没想象没创造培养学生思维独创性首先培养学生想象力教师利实物图片简笔画教师形体语言等形式激发学生丰富想象力教师利实物图片简笔画教师形体语言等形式激发学生丰富想象力例练Do you like……YesI do(NoI don’t)句型时教师教室布置成餐厅里面画种食物饮料学生想象餐厅两问答Do you like milk yesI do I like milk Do you like orange juice No I don’t I don’t like orange 者学生充记者采访学喜欢什食物时学生非常高兴争先恐做记者解学喜
六巧评价语
学快乐艰苦努力获成功成功学受教师表扬推动学生进步提高学兴趣学生进行评价时切轻描淡写笔带评价中老师应深情赞许热情鼓励巩固提高学兴趣根学生表现优劣次运程度话语：Ok Good Wonderful 等学生精彩表演说 Great Boys and girlsClap your hands 接着引导全班学鼓掌表扬集体喊：XXX Very Good 时教师奖励贴纸者送礼物等时根学生回答问题具体容针性指出里学生知道长处增强信心激发学动力保持学兴趣充分感受英语学快乐果学生种种原没讲演说：Try again样评价会挫伤积极性勇气兴趣试次
综述学英语教学教师应运种教学手段学生充分享受学英语快乐学生乐中学乐中练变苦学乐学真正做乐学
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**县南街中心学 袁秀芳
英语作门新兴综合性课程跨进学课堂学英语教学面教育象学生学生年龄注意力易集中意志力较薄弱学生快乐学英语通创设愉快学环境激发学生浓厚学兴趣强烈求知欲变学学培养学生爱学情感会学力发展中求愉快愉快中求发展学达提高教学质量目学英语教材独特优势实施快乐英语教学利条件学英语教学中学生快乐学英语独特英语教育具体落实语言教学实践中
教中寓美美中享乐
美东西总赏心悦目快乐爱美求美音基心理创设情境学生学中欣赏美享受美知觉中受美熏陶充分享受学英语快乐学英语教学重方面突出表现教师语言运情境创设板书设计等方面例训练How are you Fine Thank you时升降调学生发问转换角色进行操练教师注意语调变换设问丰富彩样学生学新知识复旧知识外板书设计学英语教学中非常重学生会模仿教师字体教师板书应规范设计合理重点突出学生目然恰处运彩色粉笔简笔画等增强美感充分享受学英语快乐
二课堂设趣寓教乐
古云：未见意趣必乐学见兴趣学生认识需学强动力兴趣越浓注意力越集中观察越细致反应越清晰思维记忆等种智力活动成效创造轻松活泼英语课堂氛围学生产生兴趣激发学动机快乐学英语
三课堂动起
传统课堂教学注意课堂纪律课堂学生静静坐师云云样学生容易失学兴趣教师应根学生动玩胜特点思维发展规律采种活动形式做游戏讲事绕口令谜语唱歌跳舞等特游戏游戏学生生活重组成部分90学生喜欢课堂教学游戏游戏 英语学带快乐身心达完全投入游戏会枯燥机械句型操练变生动活泼趣味穷学英语教学中充分发挥游戏作教组颜色单词教师设计样种游戏学生种颜色纸牌教师发出指令：red red red sit down please yellow yellowyellow touch your nose white white white open your book相应颜色纸牌学生根指令完成动作样学生掌握种颜色单词避免反复诵读记忆单词枯燥味运词汇进行交际练
四直观教学落实位
学生年龄较缺乏知识验抽象思维够发达形象思维占优势常利图片实物录音机媒体等种辅助工具利情景设置情景进行教学样英语课堂形象化趣味化交际化助调动学生积极性学生快乐接受知识教applebananaorange等实物单词时实物带进课堂然实物日常生活中常接角教师带进课堂教学学生会产生种新鲜感注意力马吸引英语单词实物间建立直接联系关生词分钟记住说出便工作带入教室实物相应图片卡片媒体展示玩具代等实物激活学生言语活动兴趣学生充满奇兴奋快乐学英语单词
五激发学生丰富想象力
想象创造源泉没想象没创造培养学生思维独创性首先培养学生想象力教师利实物图片简笔画教师形体语言等形式激发学生丰富想象力教师利实物图片简笔画教师形体语言等形式激发学生丰富想象力例练Do you like……YesI do(NoI don’t)句型时教师教室布置成餐厅里面画种食物饮料学生想象餐厅两问答Do you like milk yesI do I like milk Do you like orange juice No I don’t I don’t like orange 者学生充记者采访学喜欢什食物时学生非常高兴争先恐做记者解学喜
六巧评价语
学快乐艰苦努力获成功成功学受教师表扬推动学生进步提高学兴趣学生进行评价时切轻描淡写笔带评价中老师应深情赞许热情鼓励巩固提高学兴趣根学生表现优劣次运程度话语：Ok Good Wonderful 等学生精彩表演说 Great Boys and girlsClap your hands 接着引导全班学鼓掌表扬集体喊：XXX Very Good 时教师奖励贴纸者送礼物等时根学生回答问题具体容针性指出里学生知道长处增强信心激发学动力保持学兴趣充分感受英语学快乐果学生种种原没讲演说：Try again样评价会挫伤积极性勇气兴趣试次
综述学英语教学教师应运种教学手段学生充分享受学英语快乐学生乐中学乐中练变苦学乐学真正做乐学
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