学年级体育课欢乐天教学设计课反思
教学容： 1直线跑 2快接球
教学目标：
1认知目标：通直线跑学生明白直线跑省力省时
2技目标：通教学80左右学生掌握跑接球基技术
3素质目标：提高学生奔跑力接球力
4情感目标：培养运动感情勇敢顽强努力拼搏优良品质
教学重点：
学跑步接球动作领
教学难点：
直线跑中培养运动感情
教学程：
：收心热身导入情节
（）课堂常规 1体育委员整队报告数检查服装情况 2师生问 3宣布课容 导入：朋友时排队果听指挥话会出现什状况呢？定听指挥事情做序更 4步入课堂 组织：成四路队集合 求：快静齐精神饱满 学生学法：体育委员整队解课学务目步入课堂
（二）徒手操 1跳跃运动（求动作位轻快姿势正确优美） 2整理运动（求量放松收心愉快） 教学方法： （1）复节课腹背运动踢腿运动全身运动 （2）教师先做完整示范讲解 （3）教师分解动作学生进行教学 （4）连续进行练教师观察学生练加纠正 学生学法： （1）复节课腹背运动踢腿运动全身运动 （2）解观察具体示范动作 （3）集体练位动作加纠正
二：愉悦身心提高兴趣
（）直线跑 方法：跑时体正直稍前倾头正眼视前方前脚掌着脚尖前然迈开步子前快跑两臂屈肘然前摆动 求：跑姿势正确跑直轻松然速度开始宜太快着正确动作掌握逐渐加速
（二）学领：跑技术 （1）导入：朋友喜喜欢跑步知道样跑跑快？跑快朋友必须认真学练…… （2）教师讲解示范引导学生观察组织学生进行练（3）评出胜队（4）听取教师赛结 学生学方法：（1）学生根教师讲解试着练 （2）学生示范赛评出优缺点（3）学生进行直线跑赛：
三：尾声恢复身心
（）快接球 方法：学生分成干组序号报数记住号数教师（学生）意号号者前接球接球者分谁分胜 规：听错号接球者报数学没抱住球扣分 求：抛球定高度 教学方法：（1）导入：朋友刚直线跑中表现开心庆祝做接欢乐球赛谁接准说明获开心（2）教师讲解接球方法做示范（3）组织学生进行练游戏（4）评出胜利队 组织：学生围绕组织者身旁准备听号接球
（二）课结
（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）
（四）师生告 组织：成四路队集合 场：排球场 器材：排球 预计练密度：30 预计高心率：130次\分 准备：场画四条横线
反思：前面课基础学生集合速度较前快静齐复前节课操时学生觉会点想做做起效果错学生跑步时候懂距离长短握跑步时容易跑弯道直线跑时纠正缺点离开线学生跑应量学生知道跑直线距离跑速度影响年级学生报数水差提高玩快接球时学生记数字反应力限游戏产生定反作堂课练密度适学生课觉劳累
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教学容： 1直线跑 2快接球
教学目标：
1认知目标：通直线跑学生明白直线跑省力省时
2技目标：通教学80左右学生掌握跑接球基技术
3素质目标：提高学生奔跑力接球力
4情感目标：培养运动感情勇敢顽强努力拼搏优良品质
教学重点：
学跑步接球动作领
教学难点：
直线跑中培养运动感情
教学程：
：收心热身导入情节
（）课堂常规 1体育委员整队报告数检查服装情况 2师生问 3宣布课容 导入：朋友时排队果听指挥话会出现什状况呢？定听指挥事情做序更 4步入课堂 组织：成四路队集合 求：快静齐精神饱满 学生学法：体育委员整队解课学务目步入课堂
（二）徒手操 1跳跃运动（求动作位轻快姿势正确优美） 2整理运动（求量放松收心愉快） 教学方法： （1）复节课腹背运动踢腿运动全身运动 （2）教师先做完整示范讲解 （3）教师分解动作学生进行教学 （4）连续进行练教师观察学生练加纠正 学生学法： （1）复节课腹背运动踢腿运动全身运动 （2）解观察具体示范动作 （3）集体练位动作加纠正
二：愉悦身心提高兴趣
（）直线跑 方法：跑时体正直稍前倾头正眼视前方前脚掌着脚尖前然迈开步子前快跑两臂屈肘然前摆动 求：跑姿势正确跑直轻松然速度开始宜太快着正确动作掌握逐渐加速
（二）学领：跑技术 （1）导入：朋友喜喜欢跑步知道样跑跑快？跑快朋友必须认真学练…… （2）教师讲解示范引导学生观察组织学生进行练（3）评出胜队（4）听取教师赛结 学生学方法：（1）学生根教师讲解试着练 （2）学生示范赛评出优缺点（3）学生进行直线跑赛：
三：尾声恢复身心
（）快接球 方法：学生分成干组序号报数记住号数教师（学生）意号号者前接球接球者分谁分胜 规：听错号接球者报数学没抱住球扣分 求：抛球定高度 教学方法：（1）导入：朋友刚直线跑中表现开心庆祝做接欢乐球赛谁接准说明获开心（2）教师讲解接球方法做示范（3）组织学生进行练游戏（4）评出胜利队 组织：学生围绕组织者身旁准备听号接球
（二）课结
（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）
（四）师生告 组织：成四路队集合 场：排球场 器材：排球 预计练密度：30 预计高心率：130次\分 准备：场画四条横线
反思：前面课基础学生集合速度较前快静齐复前节课操时学生觉会点想做做起效果错学生跑步时候懂距离长短握跑步时容易跑弯道直线跑时纠正缺点离开线学生跑应量学生知道跑直线距离跑速度影响年级学生报数水差提高玩快接球时学生记数字反应力限游戏产生定反作堂课练密度适学生课觉劳累
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