指南精神幼园手指游戏创新
摘：手指游戏具轻便简朴灵活特点容丰富生动形式活泼轻松深受幼喜爱手指游戏开发幼早期智力训练手指灵活性协调性发展语言认知力思维想象力具重意义指南精神指导手指游戏加改编创新幼园活动开展幼发展着重意义
关键词：手指游戏指南创新
研究背景意义
手指游戏种简单轻便活动形式幼园日活动衔接环节常会手指游戏幼动手动脑游戏中集中注意力获愉快情绪体验起安静衔接作教学活动实施中常利手指游戏孩子摆脱单教师说幼听状态活动气氛活跃起手指游戏似种神奇魔力吸引孩子注意玩手指游戏时候孩子手做动作口念歌手眼协调全身动系统做件事情注意力记忆力感觉统合力节奏感韵律感时训练
指南中指出尊重幼学方式特点幼学直接验基础游戏日常生活中进行手指游戏正种游戏载体学方式调动幼手口眼等种感官发展幼方面力手部肌肉灵活性语言认知力思维想象力创造表现力等种幼喜闻乐见活动方式
深入挖掘手指游戏价值丰富幼园课程活动形式幼发展具重意义
二概念界定
手指游戏种边念诵歌者韵律边协调双手动作变化游戏手指游戏包括手指操手指游戏专门手指操锻炼手指灵活性点指练弯曲练指指拢练等手指游戏伴歌简单律动节奏通手部动作结合相应应言语构造情境开展游戏活动
三幼园手指游戏作
1手指游戏助发展幼手指灵活性手指操练助锻炼幼手指活动灵敏性肌肉群相应发展指南指出：幼园健康目标动作协调灵活幼感兴趣方式发展基动作提高动作协调性灵活常开展手指游戏利训练幼手指灵活性协调性
2手指游戏利幼早期智力开发国现代教育家陈鹤琴说：童周围世界认识早始种器官接受外界信息器官莫手指手脑皮层占运动感觉代表区域谓心灵手巧手指运动促进左右脑谐发展科学研究表明手运动越频繁越促进思维敏捷性手指功越精细越促进脑发育
3手指游戏利提高幼语言认知力手指游戏配朗朗口歌口溜说唱等语言形式通形象生动手部动作提高幼语言理解力感受性说说动动游戏中更激发幼学语言兴趣
4手指游戏利发展幼创造想象力指南中求培养幼敢探索尝试乐想象创造学品质教师引导通学手指游戏循序渐进创编手指游戏幼想象力创造力获激发
四指南背景手指游戏创新
1创编手指游戏
幼熟悉手指游戏适改编手指游戏容激发幼学兴致拓展幼思维指南传承纲创新精神鼓励发展幼创造力提倡幼原验基础获提升发展创编手指游戏方法：
形象创作法：手指游戏通手指动作变化幼种直观象形刺激想象力断激发创编出容手指谣： ：根手指头呀根手指头呀变变变变成毛毛虫呀爬爬爬根手指头改编成牙刷铅笔数字1等等通改编手指游戏更加灵活丰富更加符合幼兴趣
拓展引导法：班手指游戏短简单幼年龄增长知识验断丰富班学手指游戏变符合幼发展水中班幼已力进行简单创编引导班学手指游戏加拓展仿编手指游戏真正成幼编创游戏
音韵变奏法：变换手指游戏节奏速度手指游戏朗诵时富音韵美节奏感培养孩子语言语感时训练幼音律感思维动作反应力
2手指游戏传统童谣民谣结合
指南中强调利民间游戏传统节日等适幼介绍国民族世界国家民族文化帮助幼感知文化样性差异性传统童谣民谣中华民族艺术重组成部分传统童谣民谣通手指游戏种生动活泼形式传达孩子深受幼喜爱
手指游戏设计素：
A寻找合适童谣民谣善捕捉民谣中幼关注兴趣点关注 富情趣动态美童谣朗朗口民谣灌入形象动作幼边朗诵童谣时边配合手部动作
B手指动作直观形象童谣相匹配手部动作设计需直观形象
童谣容相匹配更加助幼理解记忆童谣容单朗 诵童谣活动变丰富彩充满乐趣
3手指游戏课程容结合
手指游戏适生活环节教学活动生活活动利手指游戏形式辅助进行教学指南中明确指出幼学应游戏方式手指游戏需助教具形式灵活方便取手指游戏语言活动相结合歌学结合相应手指游戏歌学形式变样灵活易记忆手指游戏数学活动相结合幼通具体形象手指游戏学抽象数概念幼具体实物手指游戏艺术活动相结合利手种形态变化绘画技巧较弱孩子轮廓进行创作激发幼创作激情
4手指游戏现代化设备相结合
利手影原理助手指种变化特点结合现代化辅助道具投影仪等形式手指游戏变更加富魅力投影幕布刺激孩子乐尝试种手形变化创造力想象力进步激发变兔子变狗变象·······孩子玩乐原手指变种奇妙魔术
5互动性手指游戏
指南中指出幼园应幼提供交游戏机会鼓励选择结伴开展活动手指游戏开展实施样提倡种形式鼓励伴配合进行手指游戏互动性手指游戏中幼通手指碰手指肢体互动更增添游戏趣味性手指游戏伸出手指头快碰碰头食指碰碰中指碰碰名指碰碰指碰碰孩子两两合作碰碰手指头伴间关系更亲密
手指游戏变换形式样挖掘价值手指游戏作幼园日常教学生活活动渡环节辅助形式丰富充实幼日生活变换手指游戏种玩法灵活样改编手指游戏教学形式教学容相结合断手指游戏注入新活力带孩子更乐趣
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摘：手指游戏具轻便简朴灵活特点容丰富生动形式活泼轻松深受幼喜爱手指游戏开发幼早期智力训练手指灵活性协调性发展语言认知力思维想象力具重意义指南精神指导手指游戏加改编创新幼园活动开展幼发展着重意义
关键词：手指游戏指南创新
研究背景意义
手指游戏种简单轻便活动形式幼园日活动衔接环节常会手指游戏幼动手动脑游戏中集中注意力获愉快情绪体验起安静衔接作教学活动实施中常利手指游戏孩子摆脱单教师说幼听状态活动气氛活跃起手指游戏似种神奇魔力吸引孩子注意玩手指游戏时候孩子手做动作口念歌手眼协调全身动系统做件事情注意力记忆力感觉统合力节奏感韵律感时训练
指南中指出尊重幼学方式特点幼学直接验基础游戏日常生活中进行手指游戏正种游戏载体学方式调动幼手口眼等种感官发展幼方面力手部肌肉灵活性语言认知力思维想象力创造表现力等种幼喜闻乐见活动方式
深入挖掘手指游戏价值丰富幼园课程活动形式幼发展具重意义
二概念界定
手指游戏种边念诵歌者韵律边协调双手动作变化游戏手指游戏包括手指操手指游戏专门手指操锻炼手指灵活性点指练弯曲练指指拢练等手指游戏伴歌简单律动节奏通手部动作结合相应应言语构造情境开展游戏活动
三幼园手指游戏作
1手指游戏助发展幼手指灵活性手指操练助锻炼幼手指活动灵敏性肌肉群相应发展指南指出：幼园健康目标动作协调灵活幼感兴趣方式发展基动作提高动作协调性灵活常开展手指游戏利训练幼手指灵活性协调性
2手指游戏利幼早期智力开发国现代教育家陈鹤琴说：童周围世界认识早始种器官接受外界信息器官莫手指手脑皮层占运动感觉代表区域谓心灵手巧手指运动促进左右脑谐发展科学研究表明手运动越频繁越促进思维敏捷性手指功越精细越促进脑发育
3手指游戏利提高幼语言认知力手指游戏配朗朗口歌口溜说唱等语言形式通形象生动手部动作提高幼语言理解力感受性说说动动游戏中更激发幼学语言兴趣
4手指游戏利发展幼创造想象力指南中求培养幼敢探索尝试乐想象创造学品质教师引导通学手指游戏循序渐进创编手指游戏幼想象力创造力获激发
四指南背景手指游戏创新
1创编手指游戏
幼熟悉手指游戏适改编手指游戏容激发幼学兴致拓展幼思维指南传承纲创新精神鼓励发展幼创造力提倡幼原验基础获提升发展创编手指游戏方法：
形象创作法：手指游戏通手指动作变化幼种直观象形刺激想象力断激发创编出容手指谣： ：根手指头呀根手指头呀变变变变成毛毛虫呀爬爬爬根手指头改编成牙刷铅笔数字1等等通改编手指游戏更加灵活丰富更加符合幼兴趣
拓展引导法：班手指游戏短简单幼年龄增长知识验断丰富班学手指游戏变符合幼发展水中班幼已力进行简单创编引导班学手指游戏加拓展仿编手指游戏真正成幼编创游戏
音韵变奏法：变换手指游戏节奏速度手指游戏朗诵时富音韵美节奏感培养孩子语言语感时训练幼音律感思维动作反应力
2手指游戏传统童谣民谣结合
指南中强调利民间游戏传统节日等适幼介绍国民族世界国家民族文化帮助幼感知文化样性差异性传统童谣民谣中华民族艺术重组成部分传统童谣民谣通手指游戏种生动活泼形式传达孩子深受幼喜爱
手指游戏设计素：
A寻找合适童谣民谣善捕捉民谣中幼关注兴趣点关注 富情趣动态美童谣朗朗口民谣灌入形象动作幼边朗诵童谣时边配合手部动作
B手指动作直观形象童谣相匹配手部动作设计需直观形象
童谣容相匹配更加助幼理解记忆童谣容单朗 诵童谣活动变丰富彩充满乐趣
3手指游戏课程容结合
手指游戏适生活环节教学活动生活活动利手指游戏形式辅助进行教学指南中明确指出幼学应游戏方式手指游戏需助教具形式灵活方便取手指游戏语言活动相结合歌学结合相应手指游戏歌学形式变样灵活易记忆手指游戏数学活动相结合幼通具体形象手指游戏学抽象数概念幼具体实物手指游戏艺术活动相结合利手种形态变化绘画技巧较弱孩子轮廓进行创作激发幼创作激情
4手指游戏现代化设备相结合
利手影原理助手指种变化特点结合现代化辅助道具投影仪等形式手指游戏变更加富魅力投影幕布刺激孩子乐尝试种手形变化创造力想象力进步激发变兔子变狗变象·······孩子玩乐原手指变种奇妙魔术
5互动性手指游戏
指南中指出幼园应幼提供交游戏机会鼓励选择结伴开展活动手指游戏开展实施样提倡种形式鼓励伴配合进行手指游戏互动性手指游戏中幼通手指碰手指肢体互动更增添游戏趣味性手指游戏伸出手指头快碰碰头食指碰碰中指碰碰名指碰碰指碰碰孩子两两合作碰碰手指头伴间关系更亲密
手指游戏变换形式样挖掘价值手指游戏作幼园日常教学生活活动渡环节辅助形式丰富充实幼日生活变换手指游戏种玩法灵活样改编手指游戏教学形式教学容相结合断手指游戏注入新活力带孩子更乐趣
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