唯听众教学反思
印山学 卢**
唯听众教版学六年级册第三单元篇文章篇文章记叙位音乐教授真诚私帮助没信心学会拉提琴够种文艺晚会成百千观众演奏事赞扬老教授爱护鼓励年轻成美德表达德高重老教授敬佩感激情
文教学重点引导学生老教授言行心理行动变化两方面感受老爱护鼓励敬佩感激情课堂中出示学提示基础学生采学合作交流展示点评训练提升模式进行学
教学结束感受颇观整节课想失两方面反思：
认节课做较方面：
学生学合作交流环节中积极思考配合默契讨积极
二读写整合合理想象情感：
教学中抓住重点词联系文等方法综合运学生进行合理想象时进行肯定点拨学生深入体会老教授予鼓励老教授敬佩
喜火花观课堂教学少遗憾处需改进方：
朗读形式较少指导够深入学生然够理解老教授懂教育方法关心爱护年轻成慈祥老角色情感握够胆准确朗读老教授语言时放开朗读语气够
二感悟够然抓住老教授语言神态进行重点教学挖掘深入学生时间空间够物精神世界感悟较粗浅部分学生充听众角色
三课堂环节够紧凑学生句子理解存着定障碍产生拖堂现象说琴声带快乐幸福句老什会说什感快乐幸福学生句话纠缠久没切入题问题出呢？想应该开始老教授良苦心感悟停留表面没深入走进心世界遇含义较深句子出现拖堂毛病
四课堂语文味体现然课堂直引领学生朗读品悟练够说课堂安排句式转换省略号补白预设中练笔课堂容量较没学生动手写匆匆说说场工具性体现够
朗读量够朗读质够深入学生然够理解老教授懂教育方法关心爱护年轻成慈善老角色情感握够胆准确朗读老教授语言时放开朗读语气够
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唯听众教版学六年级册第三单元篇文章篇文章记叙位音乐教授真诚私帮助没信心学会拉提琴够种文艺晚会成百千观众演奏事赞扬老教授爱护鼓励年轻成美德表达德高重老教授敬佩感激情
文教学重点引导学生老教授言行心理行动变化两方面感受老爱护鼓励敬佩感激情课堂中出示学提示基础学生采学合作交流展示点评训练提升模式进行学
教学结束感受颇观整节课想失两方面反思：
认节课做较方面：
学生学合作交流环节中积极思考配合默契讨积极
二读写整合合理想象情感：
教学中抓住重点词联系文等方法综合运学生进行合理想象时进行肯定点拨学生深入体会老教授予鼓励老教授敬佩
喜火花观课堂教学少遗憾处需改进方：
朗读形式较少指导够深入学生然够理解老教授懂教育方法关心爱护年轻成慈祥老角色情感握够胆准确朗读老教授语言时放开朗读语气够
二感悟够然抓住老教授语言神态进行重点教学挖掘深入学生时间空间够物精神世界感悟较粗浅部分学生充听众角色
三课堂环节够紧凑学生句子理解存着定障碍产生拖堂现象说琴声带快乐幸福句老什会说什感快乐幸福学生句话纠缠久没切入题问题出呢？想应该开始老教授良苦心感悟停留表面没深入走进心世界遇含义较深句子出现拖堂毛病
四课堂语文味体现然课堂直引领学生朗读品悟练够说课堂安排句式转换省略号补白预设中练笔课堂容量较没学生动手写匆匆说说场工具性体现够
朗读量够朗读质够深入学生然够理解老教授懂教育方法关心爱护年轻成慈善老角色情感握够胆准确朗读老教授语言时放开朗读语气够
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