山边教学反思
1凸显学生体位激发学生参热情
作第七册第篇课文山边某种意义说具奠定基调作适应新课标求学生第节课更加清醒意识体位教师教学中刻意放学生讨发问交流等环节占重唤起参热情真正成学学基础
2读
读书百遍义见诗歌意味水中盐花中蜜老师翻译出讲解出学生反复朗读体味学首诗时教师充分注意发挥朗读作灵活运范读指名读齐读快速读激情诵读等种形式指导学生感情朗读课文读中体悟哲理品味意蕴培养朗读力
3赏识学生培养学生学兴趣
教学程中学生提问回答教师始终予积极性评价学生答案够准确甚完全错误教师会面带微笑鼓励诸没关系失败成功母想棒相信次会做更然够完美思维开阔等等激励性评价培养学生学兴趣
4培养学生竞争意识
新课标教学理念提倡课堂引入竞争机制培养学生竞争意识适应社会发展需节课中教师专门安排朗读赛意义
总山边作第七册开篇作某种意义说通学生阐释种全新教学理念知识传授反倒稍显次
走步走步教学反思
必情弱者
七年级节语文公开课教学容七年级册第二课
教室里声鼎沸学生正热烈讨中喜欢课文中物什学生佩服文中父亲蔼慈祥深知教子方危急情况指挥孩子克服困难孩子体会成功感受孩子受益终生信念勇气……学生甚感叹果样父亲该幸运教师感觉讨差宣布说面开始讨问题时学生站起说刚问题意见教师示意继续说出想法学说：喜欢四伙伴语出满座哗然般理解四伙伴应该家批评象嘲笑弃种缺少情心教师耐心追问：
什？喜欢什呢？喜欢勇敢敢爬悬崖喜欢达目敢舍弃哦？敢舍弃什？老师知道会觉四孩情义会认四没情心身体’扔悬崖老师没想第四伙伴没求’起爬悬崖第二务快爬悬崖第三果帮助’全会困悬崖天黑现社会弱肉强食谁没力谁会淘汰说着说着部分学生赞嘘声中越说越声十分坚持意思社会需情弱者？必情弱者？觉时候强者家起进步邓爷爷说部分先富起呢？富起吧场辩赛教师毫准备情况拉开帷幕果天时间做事情？街乞丐钱？果应聘高薪职位会会情位置？果奥运会刘翔见什逊摔倒扶起冠军？……学然势单力孤点没胆怯连续棘手问题学问住家时知作答目光转教师教师短暂思考说：佩服位学问题法定深度二善思考生活听刚番话果时动脑筋说出教室里顿时静家认真听教师讲话天学表现错里两方意见做出终审判决’讲两事：雁事说雁雁队中果雁生病者受伤雁队定会两健康雁留顾起越田野飞溪付突发事件困难面困难危险直痊愈死第二事测验：外国女士中国学校邀请五位学生做实验五拴着线球放进瓶口球差瓶里求孩子３０秒手牵着球拉出果没拉出会海水淹死听完求中孩子示意女士等等见孩商量然示意女士开始女士命令见孩子首先奋力拉球出５秒接着第二第三第四孩子拉出球３０秒刚完成位女士激动热泪盈眶连声称赞中国孩起说许国家做实验孩子命令达争先恐外拉结果全部淹死真正完成实验真样’事刚讲里课铃声响教师学留道思考题：知道奥运会精神实质什？竞争合作互助？
轰轰烈烈课改实验风风雨雨中已走四年课例禁住次反思语文教学
生活中学说尊重意见新课程标准明确指出：语文课程具丰富文涵强调语文课程中具量带情感观色彩容学生语文材料应该理解致方否际交流法进行情况知识背景生活验感悟角度等方面差异面样作品会理解感受正谓
千读者千哈姆雷特语文教学特提倡师生间等话特需注意尊重学生独特情感体验独创性理解事实语文课堂充分尊重意见容易作老师惯思维代学生思维惯学生着教师思路走学生活生生家庭社会背景思想性格心理等完全事职业会相什做教师总心处想呢？反说学校毕竟教育方必生动活泼学生乐意接受形式引导学生树立正确生观世界观认潜移默化较果生硬说教会什效果位教师充分肯定学生善思考生活优点巧妙事课思考题引发学生观点进行新定位反思学生进行风潜入夜润物细声教育学生乐接受教获
紫藤萝瀑布课反思
前两课时作者写作背景字词认识课文容重点语句分析讲解前两课时重点放文章语句分析解析作者写作意图
第三课时重点放文章结构写作特色写作方法进行讲解作七年级学生面着作文挑战然学作文定基础初中作文量较提高部分学生说难题开学初应加强方面知道样结合课文作者写作思路学生找条写作路径
写作结构：
部分针学生写作程中缺乏条理性言规范学生写作根紫藤萝瀑布写作方法入手然作者盛开藤萝花引出文章结构分析通赏花——忆花——思花程学生掌握般写作序方面重点段段间联系进行指导性分析学生知道段落间存着样联系写作中应样安排文章段落
二写作特色重点文章写作方法语言特色进行分析通讲解物抒情表现手法学生找出景入情语句分析学生感受文章写作通眼前物景铺开场面丰富写作技巧
三修辞方法：
篇文章修辞运方面较特色初中学生转变写作技巧教材利分析扩展练句水丰富语句生动性
通文章阅读结合三方面分析理清文章脉络学生写作结合样文章写作起推波助澜作
童趣教学反思
次采教学方式然老师讲授种教学方式弊端家已目睹作种教学方式实行新课改精神违背科学课堂问学：觉文言文学？喜欢学？结果全班学异口声告诉学喜欢想学生心里真正呼声教师常忽略心声然意念教学里面复杂原觉学生爱文言文关键动接受变成动学样教学算达教教目课堂量调动学生积极性导语设计图片展示提出问题讲事学生回答积极肯定等等觉样够旦涉知识点时候觉力心法知识点讲授变更生动更形象想问题
二篇充满趣味想象文章应该学生成角学生体验文章里面乐趣刚刚度童年童年时趣事记忆犹新果学生结合趣事谈谈童年感受体验作者年乐趣许效果会更实际堂课传授文言知识忽视学生谈谈感觉实际违背新课改精神学生应该学体教师起导作课堂应该量发挥学生体积极性发挥教师导作
综合性学·教学反思
综合性学新课改重容基础教育课程改革纲指出：倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集整理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力基理念教材写作口语交际语文实践活动三系统整合综合性学中课改亮点难点教学实践中认提高综合性学效性必须注重两环节
组织指导工作初新生活活动中时时会发问：语文学？综合范围包括学生学生活方面教师第目帮助学生确立语文概念──语文外延生活外延相等次活动造形象全方位学生肯定仅仅学活动搭建生活舞台学生中找亮点教师充分发挥活动中指导作首先体现活动方案设计介绍推荐模拟面试三活动独立相关联项活动目介绍说话根目调整说话容方式外教师参活动充中角色引领着活动序开展力求做活乱
二完善评价机制首先应注重学生学程评价重点考察学生参态度提出问题研究价值解决问题实践力根组学表现评出活动优胜者活跃气氛中张扬性鼓励学困生积极参发挥特长甚做组领头活动激发学语文积极性肯定综合素质中优秀面
综合性学片全新领域充分张扬学生性易激发学生写作欲兴趣学生真正写作作生活部分种包袱
理想教学反思
理想篇诗歌听前辈讲中考时类文章般足轻重费笔墨口舌确诗歌独特文体较难出题尤初中层面学生说通朗诵解文章意体会作者情感已达目标
然篇课文教案重备两次第次够重视翻阅点资料草草事够胜新课前听师父课猛然醒悟原诗歌样学生组单位讲诗章节老师稍作总结强调学生积极性高老师课倍觉轻松
颠覆原先教学设计样放手学生做讲解课文实际老师老师备课求更高没充分全面备课预设出学生讲解时会出现情况解决方案难架驭课堂种挑战初中教材较浅似章寻
天着重新备课走讲台40分钟课似转瞬逝
欠缺方
然课备两次提前听课第二遍备课时间较短总觉准备够充分讲解知识点时完全脱离教案时甚语言畅产生较局限性
外阿娇说教态方面时意应注意点
行道树教学反思
通解读新课标感首改革教师教学思想教学理念里引发出样点思索：
教师应独特阅读体验独立思维惯语文课中课文导读教参评点种辅助参考资料作教师勇破先入框框第身份应普通阅读者独立阅读文章注意三维度尤情感态度价值观方面体味文章独特涵握作品意义价值通作者生历写作历作者写作文背景研究独立思维心目中出独特阅读体验行道树文作者张晓风台湾十散文家作品迷方总微笑轻柔姿态永远善意呈现事间关系甜美中失条理二擅身旁切实际验见杂乱中理出天然造物者灵机训诫行道树环境睦相处中求生求精神娱乐心灵满足什单单成奉献者呢？理想追求者者说生命意义价值追求者
千读者千哈姆雷特语文教学中篇课文物形象学生理解式样学生阅读体课文意义学生教师指导已知识生活验基础生成说教师真正读懂课文放开思维学生真正发挥性合作性新课标积极倡导合作探究学方式会真正落实处
第二点正确教学参考资料问题否认教学参考资料教学带极方便节省查阅资料时间帮助课文容理解相关资料补充应高度注意参考标准唯实际教学指挥棒更奉神明受已成定文字摆弄疏文章身独立思维正确运教学参考资料应教师深入全面握文章情感价值体味出作品甚作家文观念文精神选择见解考虑周方进步思考触发新思维新教训教学参考资料容提出预设考虑教学引导组织学生合作进行探究水渠成张晓风散文中说涵天负般广阔胸襟寥廓思维空间背景生命价值沉思行道树文旨更广阔定位生命价值概念性奉献者学生探究思维范围更？说果教学参考资料作教学参考资料编者作者合作探究互补互启教师会真正理解新教学方式深刻意义优秀教材学生文体验程中教师关键枢纽作
第次真反思
篇渎课文容难学生完全学老师重点放：1第次真？2学生第次体验学生写出第次感受培养学生写作力学生阅读中仿课文写篇第次感觉真 阅读模仿写作结合起节约课堂时间学生实际写作训练朗读篇典范朗读课文定非强调学生声朗读理解文意关键学生感悟
生寓言<白兔月亮>教学反思
准确握学生兴趣激活点
寓言通事形式讲述哲理然学生第次正式接触种体裁实学阶段已读许寓言课文导入中学生接触寓言开始引入充分激发学兴趣然转入文体介绍初学生动活泼文章整体感知环节中设计学生表演课剧然准备仓促热情极调动更重深深感染作观众学完表演整班学生学热情空前高涨认教师必须准确握激活学生学兴趣点会教学效果事半功倍
注重情感态度价值观目标挖掘
情感态度价值观附课文载体实现实现需老师予学生足够思考空间通学生体验领悟堂课教学中充分关注教学象情感体验抓住课文学生情感契合点学生学完篇寓言寓意设计问题：否患患失现象？天学篇寓言生观产生什样影响变化？畅欲言学提面成绩时应该心态学开始正确认识朋友交问题学提独生子女面父母爱等问题正青少年普遍遭遇着烦恼堂语文课中颇鸣困扰竟意外迎刃解学生感悟出深深体会语文教改中提情感态度价值观停留中心思想题纳应面生活走进社会学生语文教学中充分展现喜怒哀乐
效互动积极评价营造民氛围
堂课学生直处话状态师生效互动中真正民课堂建立民氛围中学生拘束畅欲言学生思考失患道题时刚开始十分困难提出变换角色假设白兔青草天空月亮进行启发学生联系身谈失患时说独生子女感受事积极启发找金玉良言送学生彼领悟进步
十分注重倾听然予学生积极反馈品味词句环节学分析时暴露出部分修辞手法没掌握认仿佛喻类情况时予纠正堂课前五分钟演讲总学生演讲者积极评价帮助学生建立信心概括容时前学生介绍罗嗦更关注优点———课中词语予充分肯定回顾生字词时学生完成十分出色笑说：家否已知道正确答案？正确
然某题目处理认欠完善方值推敲讲课时感情投入感染力加强时整备课程中备课组成员相互启发堂课更完善生动
认坚持享受语文感受生活教学观念动摇终天语文会成数学生喜欢科目继续努力
落难王子教学反思
学生语文学语文学应该激发学生学兴趣正谓兴趣学生老师学生产生学动力激发体意识前提学生创设良学情境设计学生表演课剧方式形象肢体语言现文章容采取种方式寓言身事性强情节简单适合学生表演二学生学群体中完成务明确责进行分工互助性学三通形象语言加深课文理解利正确理解寓意四活跃课堂气氛提高学生学兴趣五培养学生表演力激发学生表演欲课前布置女学完成教学环节学科代表持精心策划分工合作作较充分准备采取哑剧形式准备道具表演成功赢学热烈掌声作初学生难学生兴趣台表演课堂学反应学生较喜欢种形式师生种轻松融洽气氛中开始课堂学
寓言事情节简单寓意难理解整体感知环节中设计两题目训练学生简单语言概括事容培养学生文中找出关键语句分析提炼出寓意抓住关键词语学生认识遇厄运具普遍意义遭遇苦难足够精神准备切怀侥幸心理认苦难会落头教学环节进行利
信念教学反思
信念讲完种说出感动知感动居里伟格魅力折服位两次获诺贝尔奖科学家竟然读篇文章仅眼读更心读心贴颗伟水晶般心教学中认点做
学生梳理课文时间太充分
篇课文篇幅相说较长梳理课文带定难度学生必须课文番梳理达融会贯通学生时间较少致学生课文整体握较费劲老师点拨说出三方面：
①科学工作者宗旨探讨真理谋求物质利益
②科学工作需需宁静需时间
③科学研究需奉献精神
教学中尤种篇幅较长课文需学生较长时间怕课时读读透彻样学生理解起会吃力
二献身理解需加强
献身精神全文核心居里夫思想品质根握点融会贯通学生理解透彻居里研究环境非常恶劣没理解样什种信念种科学执着学生真正理解：没闲暇没热情谋求物质利益句话体现出真正东西非常重居里生
10项奖金16种奖章107名誉头衔特两次诺贝尔奖躺项奖荣誉情享受视名利粪土没美誉累埋头工作67岁离开世直死40年笔记里射线停释放爱斯坦说：世界知名物中玛丽·居里惟没盛名宠坏淡淡生活静静思考执着进取直智慧高点需学生认真理解体会献身真正含义教学中方面点拨够应该学生种敬畏－位竖立智慧高伟教学需效果
语十教学反思
说：读老子知道什中国智慧读语知道什中国文化智慧源丰厚文化功底追根溯源架起文化发展桥梁语天起走进语走进孔子追寻中国文化根汲取营养中国文化博精深需师生合作开发课程资源学生课前阅读语关资料结果学生网图书馆阅览室书店获知识信息远远超老师言堂介绍容课程改革改知道改吓跳弟子未必师
语文外延生活外延相等语文力强学生询问诀窍均益课外阅读语文课程标准明确指出：学生九年义务教育课外阅读总量达400万字阅读材料包括适合学生阅读类图书报刊容童话事诗歌散文长篇文学名著代文学作品科普科幻图书等新实验教材注重文学性文性活动课容贴学生生活求教师必须转变教学理念课堂扩展社会家庭知识延伸名著网络年教学中立足语文课程改革调动利切素学生动手广泛阅读扩知识面学语文动探究相关知识
讲语十时提前布置预作业：查阅语相关资料课外阅读语书课时学生阅读书籍网查阅资料搬课堂手中资料手中书籍语文课代表首先展示说：网查阅关孔子资料孔子名丘字仲尼儒家学派创始国古代思想家教育家生事教育活动创办中国第家私学整理古代文化典籍提出进步意义教育思想张中国文化做出重贡献紧接着名学生站起说道：中国古典文学赏析中查孔子学说保存语中语记录孔子弟子言行书20篇470孟子学中庸定四书’四书五儒家学说重典收集作品学展示班长介绍读史记：读史记中孔子世家仲尼弟子列传解孔子生颊顶中间低四周高名丘排行第二父母尼山祷告子仲尼孔子弟子三千谓桃李满天’学生介绍道：读中华五千年解诸子百家中儒家代表物孔子孟子张仁爱’称孔孟道
’法家代表物韩非张法制’道家代表物老子庄子张治’墨家代表物墨子张兼爱’非攻’家扩影响纷纷著书立说出现百家争鸣学术繁荣盛况统治阶级罢黜百家独尊儒术’孔孟道支配中国封建社会两千年思想文化见孔子真起学生说： 爸爸讲事赵普赵匡胤皇帝出谋划策称博览全书晓赵匡胤派家查底读书查半语半部语治天’传开见语重拜读语提起语马学生站起响应道：语前言部分读日现代企业家精神导师涩泽荣位典型儒家’常语抄身携带认企业需强调相互关系儒家思想目标现代企业建立算盘语基础说明语亚洲文化圈国济腾飞社会发展产生重影响语仅影响中国影响世界话音刚落学生补充道：1982年诺贝尔奖巴黎例聚会中谈21世纪类需什思想时斟酌答案正孔子思想学纷纷展示资料网载语全文解成语出语买语书喜欢名句子抄笔记作点评语中章节认妥作出点评受学生感染学生展示资料学生动探究知识提前预学十语学非常快非常轻松阅读基础提高课堂老师根学生掌握知识面灵活调节加入十外容供学生讨吸收更知识学生通学先进篇22解教学材施教学生通学雍谝20明白兴趣生老师通讨学生破常规提出语法繁琐礼节问题培养统治阶级服务问题等
课外阅读—课堂展示环节教学启示实验证明教师知识垄断者传播者占者课堂组织者点拨者师生求取新知识合作伙伴篇典文章家动手图书馆阅览室书店家庭藏书电脑课时资料抒见谁道理听谁学生成课堂现课堂言堂皇活动场学生课外阅读促转变教学理念课堂学生教师务挖掘学生智慧启迪学生候力思维力创造力表现力培养学生兴趣教会学生样学杜威说：知识饥渴知识控求
课外阅读带教学转变学方式转变学生动探究学老师起探索道思考积极动参教学活动发展感受格尊严感受独特创造性存价值感受心灵成长愉悦谁资料查充分谁课外阅读读深刻谁课堂学动学轻松学效
学生课外阅读迫挤时间阅读作品读书法学生交流读书会学生淘汰常光顾书店课阅览室网查资料解新动态提高素质
课外阅读课堂展示促语文教学进行新思考：
首先课外阅读符合语文教学发展趋势语文教学应实验教材正体现文精神实验教材带课外阅读真正提高学生学力绝光课堂老师讲课形成语文力强学生均益课外阅读性养成创新力培养老师言堂样会束缚学生学生必须作品中选择适合阅读形式次树立课程教材观念课程改革提出：活化课程次源树立课堂成学生学容语文外延生活外延相等生活语文生活处处语文尤中华典作更少代流传朽精华定继承发扬阅读朽永桓课外阅读提高修养知书达理理名言告诉读书明白事理会办事会做优秀作品生活教科书作品中物取精华糟粕生价值新升
次课改实验带太变化太启迪初中时期课外阅读重阶段托尔斯泰张：应首先竭力阅读解时代优秀作家书课外阅读课堂学相结合提高学生水
春教学反思
学生创设心灵
午第三节学校二楼电教室里听课老师济济堂学校公开教学周堂研讨课——春第课时堂品读课培养学生学目阅读中充分发挥学生体作学生成学教师作学员学生等交流体现教学民性
开始课导入新课学生台利投影仪展示积累关描写春古诗文四字美词俗语等容丰富课堂教学容量增加时学生认识春天历歌咏象爱春情油然生接着整体感知课文理清文章结构学生感受篇优美散文构思美然求学生发问互相解答热闹学生提问题请面颇精彩镜头：
生：作者什说草光明正长出偷偷土里钻出？
生：里偷偷偷偷说草知觉中长出
生：花成千百蜜蜂嗡嗡闹着闹否换成？
生：行听意思闹字仅听
师：解答非常闹字写出蜜蜂嗡嗡蝴蝶飞飞表现春天繁花似锦景色古诗文中红杏枝头春意闹意思真字传神
生：文章三段三喻句赞美春天什分成三段段呢？
生：三喻句成长程排列样排列整齐醒目
生：刚起头工夫希含义什？
生：春天年开始做事情充满希抓紧时间握时机生：篇写景文章什写？
时全班学生沉默老师笑着说：样没学会解答？需老师帮助？学生高兴说：需
师：写景中写表现热爱春天春天里充沛精力积极热情投入生活中更表现春天奋发
问题学生提出问题学生老师解答学生争着抢着提问抒见时兴致勃勃听着见解老师点拨课时间学生迟迟愿结束堂研讨课
〔分析反思〕年语文老师教学惯满堂灌理性肢解文性强文学作品理性肢解禁锢学生审美评价想象惯老师提问题学生回答惯老师角学生配角节课老师疲惫堪学生动接受觉语文课越越索然味然样什学动权交学生真正认真读书独立思考呢？节课胆放开手学生找问题解决学生提出问题说明认真读书找问题程实际学生独立思考独立创造程学生创设心灵程学生成学动接受动学学生体验相互启发中兴致十足领略课文美阅读成种愉悦富教益精神生活时师生通问题讨心灵沟通教学相长学生着老师教案走效果更？
然整教学程老师求更高老师备课深入钻研课文做吃透吃准胸成竹时机应变力学生问题进行深入引导快准确予回答
**冬天教学反思
完节课两点验：
组合作
现课堂座位形式传统课堂发生变化样做初衷便组合作交流组合作取法序效求方面做点探究学期微型课题确定三环节双点式语文课堂效组合作探究
1组分工
组合作前做分工组织（般组长）中心发言记录确定展示鉴炳章先生做法课文分成六板块作者简介生字生词阳光朗山薄雪覆盖山城外远山评析**水优美语句赏析组承包板块进行预展示
2合作时机
常公开课老师学生35分钟时间讨场面热热闹闹实质流形式学生讨合作应该建立学基础然合作
3合作
应该说组合作应该贯穿整三环节认预环节尤离组合作预组承包板块容先学生预然组交流组长组织预充分学作组中心发言学进行补充专加记录然确立组展示实际效果较理想程需耐心指导
二展示环节流形式
前展示环节单纯展示组预成果子成果告诉全班学学没思考程难深入理解组展示时候应问题引领展示学量够模仿老师课做法带领家学样展示时锻炼学生力叶圣陶老先生说教达教喊长时间：兵教兵兵练兵兵强兵落实处
事实证明学生老师模样葛艺勋学设计台词回家想晚第二天冯老师说汪贵旗学展示认真负责唐逸王雅娴孙伟等学展示圈点整课堂气氛活跃学生展示时争相质疑互动组展示够充分方难回答质疑方适时点拨**冬天什温晴特点贯穿全文始终学生难找出规律实牵涉散文特点形散神散学生点拨组展示学进行恰点评
课说展示初老师时候成功
点足：
组承包板块学致关注组板块容足容较少关注影响整篇文章学完第二节课予纠正规定预板块家预基础组进行承包预展示点组老师评课时指出
总课改需断动脑筋探究时加总结相信定够课改道路越走越远
秋天教学反思
年四季中喜欢秋季特喜欢秋天首诗歌首诗作者敏锐眼光独特视角捕捉秋天令心醉动景象描摹出秋野溢彩流芳生意盎然美意境通篇诗歌采拟化手法写描写秋天迷景色丰收景象语言优美生动易朗读背诵作者笔苹果姐姐会天气凉嚷着披红袄葡萄妹妹披紫袍……首诗富童真童趣贴学生情感学生学起然兴趣盎然
课教学前先布置学生请爸爸妈妈带领观察秋天描绘秋天歌唱秋天x样整合成全新语文课堂变单纯文语文学综合性课文学教学时诗歌展开幅幅画面图文起学生生活实际联系起抓住抒情条线引导学生朗读想象感知语言美样学生更理解诗歌容体会作者秋天热爱赞美情教学学生次走进然寻找秋天搜集古描写秋天诗文较古写秋感悟时代语言文字表现秋天美仿文形式写两节秋天诗写篇赞美秋天练笔充分学生表达秋天热爱赞美情怀
观沧海教学反思
诵读教学语文教学中关重环节传统语文教学中常种教学手段长期语文教学中赶教学进度诵读教学作直没充分发挥数学生惯默读等阅读方式激起学生阅读热情观沧海篇诗歌教学中诵读贯穿整节课堂
课前导入程中重点学生介绍曹操赫赫战功显赫军事文学位诗创作背景接进行诵读教学环节
首先教师范读读出感情读出气势先入然学生结合课注释诵读诗体会作者诗作中表达感情第三步赏析诗歌学生通诵读想象诗歌中描绘场景体会诗歌表达思想感情然学生感情诵读诗歌教师根学生诵读效果作出适指导学生提高朗读水基础体会作品涵
整段诵读外特意挑选某句子学生体味诵读：东碣石观沧海秋风萧瑟洪波涌起日月行出中星汉灿烂出里诵读程中位学生够饱含感情诵读学生读够味方时加指点学生快提高环节中出现问题求学生诵读程中学生重视程度够出现样问题原认：（1）长期教师讲学生听教学方式学生觉诵读种累赘负担
（2）听课老师存原活泼课堂显时呆板样课堂氛围中利激活学生思维展开想象翅膀
（3）诗歌语言品味够细致学生法准确握诗作中蕴含感情
原安排五分钟左右学生诵读时间力争堂成诵体会作品涵前面环节安排合理环节带错失意
总说通次汇报课反思认课堂教学中方面需注意：
1作品情感语言托离开语言分析情感隔靴搔痒
2师生间交流够课堂语言书面化学生交流隔膜
3然节课诵读纲感觉教学设计安排学生读时间太少
果观沧海节课想做样改进：
教学指导学生诵读理解投入感情基础
二加强指导学生重点词语理解学生动思考发言
次北固山天净沙 秋思教学反思
日次北固山天净沙 秋思特做反思：
课前反思
课前仔细研究作初学生生活阅历认知水放弃届学生教学程中花量时间讨颈联涵做法定位朗读中体会乡愁诚然颈联作备受称赞名句仔细研讨厚非作初新生理解深刻句子似必应符合发展区理事实证明教学目标改变学生反响较届学生课堂中感受浓浓乡愁知半解教学目标基达成
备课时解初学生应种新鲜事物强烈奇讲天净沙 秋思时特前写首天净沙 中秋投影屏幕学生呈惊讶状课堂气氛出现高潮预料
二课中反思
讲天净沙 秋思时课前制定教学方案分析曲中出现意象逐分析体会乡愁学生列举意象时漏瘦马放弃原先教学设计紧抓瘦马
放马瘦讲瘦物质讲感情结乡愁样讲意象曲题讲清学生听起容易理解
三课反思
课陆老师沈老师叶老师指点总结五方面：
1 容意象概念提出讲事物首联颔联颈联尾联讲否脱离学生认知规律仗律诗求讲清讲课时遗漏
2 次序先指明问表现乡愁然学生找出句子中表现出乡愁违背学生认知规律做法应通朗读分析指导学生句子中体会作者感情
3 词语重点词语风正帆悬中帆悬解毒够没没特定景中渲染出特定情
4 提问集体回答较提问较少没顾中等中等偏学
5 板书设计字够端正较乱
总说堂课基达预定教学效果反映出问题需工作中接厉
综合实践感受然教学反思
综合性学新课程标准中重容语文教学中新课题没少验供鉴作尝试面学期开展项活动做简介绍
次课六课时节课布置务四节课斧头崖亲然开展四项活动：观察斧头崖四周风光四季诗朗诵走春夏秋冬相留念活动中表现突出颁奖节课总结情况指导作文序完成作文草稿
教材容特点感受然综合学新课程标准民教育出版社语文·七年级（册）第三单元综合学活动容次综合性学围绕感受然展开没现成教材教材学生收集整理加工种材料教师知识准备资料准备家知道然富饶美丽慷慨予类取食物饮清泉呼吸完清新空气然情爱拥山川草木风花雪月蓝天黑土漠绿洲鸟兽虫鱼激发代代风格异探索开拓然真神奇伟
说然教科书美学教科书哲学教科书优秀文学画卷姿彩然仅陶冶情操激发学生审美情趣提高学生文学素养助次综合性学学生堂美学课堂表演课堂文学课堂说话课意义十分重学生搜集材料中涉猎然许方面然进行沟通交流话仅实现学实现学间真正合作探究然教材指导听说读写尤口语交际仅渗透综合性学中综合性学中写作口语交际力审美力提高
教学方法次课着重方面贯穿新课程标准理念
首先解放学生手解放学生眼解放学生嘴解放学生时间空间解放学生脑学生动手收集材料：优美姿山川五彩斑斓然学生饱眼福学生表演走春夏秋冬活动七嘴八舌谈美丽山川感受锻炼学生表演交流发现探索然美力学生活动中胆想象联想仅展示春风夏雨秋收冬藏特点懂成长做事情必须历风雨洗礼历练丰富阅历材料搜集整理成果展现学生许酸甜苦辣种滋味宝贵阅历验
次注重创设情境钢筋水泥房里感受然单调遗憾亲然活动中斧头崖然风光弥补足学生身境感受然美观察斧头崖四周美景发掘出教学材料——斧头崖历军寨传说
次回课堂家美丽景色说出开展活动描述番回顾中发现然美妙口语表达直融会贯穿课堂中学生情绪饱满高涨激情澎湃课堂完全变成正着表现展现样仅提高学生听说读写力更重学生力激情中迸发提高
学方法次课力求学生巩固学求改变学惯
首先动手动脑惯学表现课前收集诗词整理材料准备表演辞学生养成良思考惯考良动手惯
次胆发表意见敢表现显示出良风度学生口语交际评价中直提现场风度处事素质忽视力断练实践中提高应变力
次走春夏秋冬诗歌朗诵活动中学生合作探究协作精神充分体现节课仅涉活动涉组活动学生团体合作精神组诗歌朗诵走春夏秋冬表演中良拓展
次北固山教学反思
1教案体现提高学生语文素养生课改思想
2积极实施教学评价提高学生学积极性培养学惯
3创设诗歌学情景增强感悟
4合理引导学生质疑培养学生创新精神
5注重诗歌进行感悟教学感性认识理性认识融体
次学活动前结合课标进行认真深入思考面点心体会
1．语文学程实学资源整合程语文学应充分挖掘教学资源活动设计应体现语文课标学开放性特点组织学生进行乡愁题综合性学活动挖掘更广泛教学资源课堂真正成语文学窗口
2．语文学程实引导学生猎获信息程——信息整合前提网读书报电影电视获取信息交谈获信息种方法
作语文老师应放眼宇宙吞吐日月气度胸怀语文课标资源整合提出求想应教学生努力方
化石吟教学反思
化石吟堂教学深感触深深懂作语文老师堂课实容易做准备篇课文抓住重点性语句展开教学逝**世界重现沉睡亿年石头说话沉睡亿年石头说什话？问题抛出学生陷入沉思教室陷入静寂连根针掉听突然教室面跳动起极谐音符——学生骚动起甚窃窃私语正发怒转念想已第四节课学生坐现容易压住火气问：
干啥呢？
片恐龙片
什恐龙片？激灵精神马学生恐龙片传讲台没想貌惊女生竟然送厚厚叠片翻开全恐龙片
真天赐良机啊趁机会挖掘出课堂需资源呢？女生介绍片关旅游见闻
公园里巨恐龙化石镶嵌高高山崖欣赏栩栩声生恐龙想百万年前定生活着恐龙……
石激起千浪台少学生争先恐发言：
公园里三叶虫化石鱼化石想远古时代定片浩瀚海洋壳发生运动板块间挤压方隆起成连绵断山脉
时甘霖轻轻挥洒干涸土学生睁奇眼睛聆听着美丽神话样遐想啊活生生教材？
化石逝**世界重现化石展示生物进化程揭示生命起源奇妙事情啊堂课难点生成资源中化解化解样然样轻松愉快着痕迹想教学机智帮助
云识天气教学反思
刚刚完云识天气文感触颇里谈谈教学反思：
云形状光彩天气关系图表形式完成样云种开头种光彩天气关系展现目然脉络清晰通表格设计帮助学生理清头绪明确概念
完课明白学生杯水必须桶水云识天气方面做云形状判定云种类现实生活中做教学生呢 找关云识天气云开头光彩图片分析较充实适机会班办云形状光彩图片展览成立气象预报组节课外延更广泛更美
补充云识天气谚语千百年国劳动民生产实践中根云形状厚薄颜色移速等变化总结丰富云识天气验验编成谚语谚语蕴含着丰富物候知识心血智慧结晶学生积累谚语处引导学生积累谚语：天钩勾云雨淋淋炮台云雨淋淋云交云雨快等朗朗口谚语丰富学生知识开拓学生视野
切教学程终必须学生获知识增长力目着时代前进科学断发展容越越丰富形式越越样说明文说更科学更时代气息求教师导作火点燃学生思维火花文教学中样表现时代气息？教学中设计学生修改加工文章结尾训练
──云识天气局限性样设计发展学生联想想象力开阔学生视野总节课教学中足庆幸找针足采取方法措施勉吧
镜子——绿色蝈蝈教学反思
教十年数堂课成功失败没堂课堂课更清楚认识时常脑海中重现提醒艺止境差距远
教年政治重新教语文次竞赛课然新教材慌忙心想十年教学验堂课算什便什行时选绿色蝈蝈应该说心准备毕竟第次学校语文公开课教学目标教学资料教学步骤包括课件做精心安排教学设想样1导语：轻快圆舞曲维纳森林事设置情境引导学生想森林昆虫学生回忆童年时玩昆虫体验然然调动学生学兴趣学生放松课堂活起然两学生介绍熟悉昆虫样做目学生明白介绍昆虫容易带着务学法布尔文章样学目标明确效果会
2资料助读：学生解法国伟昆虫学家法布尔知识必学生养成课前预找资料惯3速读课文培养学生快速捕捉信息力通环节学生整体感知课文容课生字词较帮助学生扫阅读障碍积累常词汇准备幻灯片算两分钟时间完成容4精读体味：设计三种方案第种方案学生说说喜欢段文字什？果学生没动起第二种方案引导学生重点品读蝈蝈声音蝈蝈捕蝉两段学作者拟喻较写法生动笔调第三种方案出示3道思考题学生讨样目品味作者生动文艺笔调5合作探究环节学生提出疑问学生解决教师点拔6课堂结学生说说堂课学什？果学生说出两层面收获写作特色方面科学精神方面达教学目7作业：模仿法布尔写作方法选择喜爱种昆虫段文字形象描绘外形声音动作特征
课砸出意料糟始料时思维混乱：会样？完全控制局面结果草草收场课冷静分析原觉方面差距素质硬
材施教厢情愿教学程想天花乱坠教学方法设计新潮没想学生否果该启发方面太久没教语文学生水陌生感方面违反教学基规律没充分解学生尊重学生殊知教学方法果学生配合蹩脚深入解学生惩罚
二教材处理科学贪图全结果目标太等没目标第点教训息息相关学生够解导致目标确定科学出教训：堂课稳稳扎贪求快完成务伤十指断指
三心理素质成熟驾驭课堂力强课开始情绪非常饱满旦学生出现状况课堂冷场开始乱阵脚虚荣心作怪结果越怕出丑越出丑积极动想办法补救消积放弃求早点完事学生负责表现心理成熟表现见老教师实调控力强更说调动学生成熟老师应该栏目持会种方法激活现场带动观众整节目着目标走绝会节目冷场离优秀教师目标差远方面做心千锤百炼
堂课容易堂课难反省目绝妄菲薄正确认识日趋成熟堂失败课面镜子时刻提醒差距里努力方里
月亮足迹教学反思
生第节公开课业已降帷幕前辈指教谓获益匪浅回想起时激动心情犹学生回答问题渴求老师赞许样前辈指出问题激动份静节课更清醒认识更准确评价
月亮足迹篇读课教学目标三：识记生字词解类登月相关知识培养快速阅读力学采时间序叙述事件程写作方法感受科学技术魅力学敢探索精神初构思运提问式引导学生理解文章容学点类登月关知识文时间线索展开叙述思路非常清晰稍微点拨学生会快掌握种叙事方法节课重点定位激发学生科学兴趣感受科学魅力学敢探索精神运质疑讨方式展开教学
说节课颇利教学目标基达教学思路清晰教态然方遵循教学原中启发性原运问题——发现教学组合方法进行教学问题出发激发学生求知欲调动学生学动性学生带着问题阅读培养学生独立思考分析问题解决问题力节课颇感欣慰学生兴趣激发提问激发兴趣手段着问题逐步深入学生思考会更加深入时思维会充分调动起样思考量增加质提升问题悬未决思维受挑战会继续探究样兴趣激发兴趣激发成功意味着成课堂体成课堂角成学动者旦学生成课堂体堂课已成功半
成功背然存着少问题：新课导入时间长问题琐碎知识点未落实重点够突出导入目创造情境学生快进入课堂学时间长话会学生头雾水体会老师意问题琐碎层次感够强前准备节课时讲完该课容知识点犹蜻蜓点水般掠未学生掌握前面容耽误时间导致面重点部分——质疑讨完全展开学生兴趣刚激发课已接尾声该学生探讨问题老师讲解学生体意识受制约说败笔
痛定思痛针出现问题谈谈思考感触
熟悉教材教学部分应做安排该导入结尾重点部分时间安排果课做战话教材犹敌摸透敌取胜机会切忌准备战战前根敌情况确定正确战略战术统筹部分兵力高奏凯歌回
二 明确教学重点难点课文知识点许次均力取舍盲目贪咕脑全塞学生月亮足迹课重点激发学生兴趣利质疑讨方法学生动探索科学奥秘关登月细节必费时间时间空出
三 运启发式教学方法启发性原教学原中外教育家重视启发式教学孔子提出愤启悱发著名教学求美国实义教育家杜威强调学生体性教师体教师引导者教师作引导激励启发牵着学生鼻子走强迫代学生学惟样学生真正成课堂体课质疑讨环节学生提出宇宙关问题问题提非常问题提出总解决谁解决呢？学生解决许会说学生现知识水根解答确样老师作答？教育家第斯惠说：坏老师奉送真理老师教发现真理学生解答老师代回答时候老师做提示学生通某种途径找寻答案更况关宇宙问题老师全部解答老师百科全书什知识晓谨记句名言
四 新课改背景更加重视学生三维目标中情感态度价值观目标教育学校培养德兼备储存知识容器教学程中应该目标切实抓月亮足迹课中目标显尤重果培养学生科学态度科学兴趣科学探索学生许永远会接科学解科学探索科学知识会干年脑遗忘旦兴趣形成会驱动探寻脑里知识会断更新十年学生会走科学研究道路成位科学家方面培养容忽视某篇文章改变生夸张正篇课文中透露情感引起学生心种鸣重新审视树立起新价值观新诞生作灵魂工程师教师更应该注重学生灵魂塑造
反思深刻体验语文教学难作新手初出茅庐没点实战验节公开课暴露出问题够时前辈发现指出言确实件事优点缺点言极宝贵教学道路收获更恳请位前辈赐教
山市教学反思
天直教文言文学生背气死私问少学生认学文言文件异常痛苦事仅量背诵课堂较枯燥课堂呈现轻松愉快气氛山市教学中作点尝试
1较落实合作探究学方式
懈训练反复强调学生养成课前学惯节课学生方面表现课前学生已基口译课文样节省量字词教学时间课堂进行种力训练提供时间保证具体授课程中十分注意学生独创性融入组合作学中性性学生课堂提出问题教学容关伤害学生积极性留学生行探究培养学生课查找资料惯
2学生建立等话关系
课堂尊重学生等话探究气氛浓郁学生性获发展潜开发教学中围绕教学重点放手学生课堂横驰骋学生真正成课堂放收学生掌握知识学生充分体会学乐趣
3教学生正确学方法
诵读积累文言文教学两基理念节课中强调诵读外十分注意指导学知识进行积累纳整理学生课堂觉温知新加赞赏意学生重视文言知识积累做举反三
4种力训练渗透中
然短短节课注意种知识综合注重知识间力间知识力情感间联系重视积累感悟语感培养致力语文素养提高说训练学生讲事复述事谈感想等
感受然—课记
语文综合实践活动？首先达成语文学科教学目标求次实现目标途径生活密切联系实践活动活动中学生体教师导次强调种学科知识相互渗透种学
手段综合运元文化激烈碰撞
里设计样次语文综合实践活动新轮课程改革特重视 学生亲身体会亲实践学生投身然怀抱沉浸然中围绕然山水草木开展活动获然亲美感情关爱然然友相处情感潜移默化浸润学生心灵深处时活动中培养学生观察力联想力想象力语言表达力学生中文滋养审美陶冶激发热爱美热爱然思想感情
然次活动考虑素太根法开展迷茫知道类综合性活动该次教研活动中选择课题作公开课想提出疑虑老师探讨：处理类教材容
节课教学目标确定：
1激发学生热爱然保护然情感
2然展开心灵话体验然生命灵性认识探索然
3领会情景交融写法
4培养积累词佳句古诗词惯
根教材容特点教学环节设计4步骤：
1美文欣赏导入
2物心灵话
3回忆四季体验
4学情景交融
课前做准备：布置学生摘抄关写景词佳句古诗词仔细观察周围景物什特征积极发现美描绘美没做学生心理准备工作老师听课学生拘束课堂鼓励敢起发言课堂气氛够活跃讨够热烈课私说：老师实会说敢起许素觉更原学生没老师指导进行活动没真切实际体验说觉没容说会说说空泛交流中善现实生活中发现美语言表达出模仿书中描写模仿已走出喜步想老师指导便逐渐语言表达出独特感受
课教研组进行评课老师节课提出许宝贵中肯意见教学设计充分考虑节课知识力情感态度等方面目标学生体学生学讨交流展示注意调动学生积极性培养学生综合力教学中注重培养学生收集积累课外知识惯课前预惯构建谐等师生关系愉悦学氛围失时机学生时评价鼓励创新尊重学生独特感受教态朴实方语言流畅亲切然特具亲力
物心灵话环节中学生讨时间足没真正做彼沟通讨程中排学生关注够导致学生没积极参活动课堂气氛够活跃学生畅欲言学生选择然物做朋友展开话程度较学做错数学知该说时时进行引导反易限制学生思维学生法放开说时调整教学方案学生设计环保标语容较贴学生生活较简单校园许环保标语学生会说敢说孩子教孩子留心身边资源帮助学教学生学方法调动学生积极性活跃教学气氛然设计标语学生然展开心灵话激发学生热爱然保护然情感学草设计标语：谢谢关爱正成长请勿扰草口吻诉说提醒爱护草学生思维活跃真正感悟然生命灵性
风筝教学反思
节课成功关键
节课成功关键：新课程崭新理念课前节课先学生讲清楚破原教学方式组织学生开展合作探究学活动告诉学生：老师等话关系讲台非老师专阵老师会常常讲台学生神采飞扬站里施展学生享受成功喜悦颗种子感受春天阳光学生提出允许允许学生老师争允许保留老师差点允许时质疑老师讲述新课改理念渗透学生基础开始新课收预期效果班学生王伟回家里嚷着爸爸妈妈等关系老师天告诉：教师学生等话关系出教师言行学生影响相
二课中学生思维方法
课堂学生问题分析理解时会超越教师设想教学相长机会教师善发现学生良思维品质中汲取营养教学时启迪学生思维
完课空出时间学生质疑位学生提出：课文句话倒躲隶杀严冬中罢—四面明明严冬正非常寒威冷气句话理解？说真认鲁迅写风筝安排第课未免太难鲁迅先生文章语言较隐晦作老师时子转弯况刚进初中学生？位学提出课触中心旨句话全班学组单位展开讨请学回答：句话强调指出：时封建社会黑暗势力封建伦理道德封建教育思想十分猖獗必须坚持战斗退缩位学接着回答：句话第二段中现里呢？四面严冬肃杀久诀乡久逝春天天空中荡漾’相应查关资料作者写篇文章1924年时中国正处军阀统治句话时然气候描述作者政治气候感受外学提出许问题通讨行解决学预课文时碰问题查找资料种探究精神体现讨解决问题合作精神体现通节课学起新课程崭新理念课觉新理念已慢慢渗透学生思维中值欣慰
羚羊木雕教学反思
教学实践中注意教学策略实施：
．学生课文生活紧密联系特设计十分注重次课前准备基文讲述作者成长程中学生龄时发生事情学生现实生活中历类似事情学生日记中谈谈初中家中变化写篇周记父母说说成长程中父母间件事情次课前准备学生感兴趣做认真学通次日记周记说许心里话通次课前准备更加解学生距离拉更课文更深感悟教学帮助学生通次课前准备文更加感兴趣课文理解更进步
二．分角色朗读学生融入课文演演文中事更进步贴物理解容现代语文教学提倡学语言学实际外部语言文字断化程实现种化效途径朗读朗读应该说现代语文课堂旋律次教学中朗读放十分重位子强调读读带讲讲助读课前先学生选择认适合角色然六组进行组间朗读赛学生读评讲评选出佳组通种赛形式学生读异常认真快准总结出物语气性格课文理解更加深刻
三．情节结构学学生写法作者写法进行较中学文情节结构巧妙整体感知课文时安排学生评述文环节学发言中机灵说出法——课文精彩藤摸瓜抓住情节重容学生课文中找出时间相应发生事情列出方式安排情节众安排方式进行较较中体会文情节结构安排巧妙
四．题思想作者创作意图握学生抒见发表事法谈谈中获启示学生前面分析中获感触环节表现活跃提出避免次争执方式说出真知灼见观点甚精辟没考虑
通环节篇课文感觉灵活真正做学生出发点立足点做讲课学生原学生积极性高课前课十分活跃思维开发
文教学存缺陷方感遗憾足课文复述环节学生课文复述位旧没握复述必环节正确方式复述力提高外学生朗读力行法融入文字没读出感情文字表现力提高
金色花教学反思
金色花篇阅读课文 喜欢篇课文讲述养仙掌：开始阳台养花草仙掌活丑陋样子忍住笑然久仙掌竟然开出场漂亮金色花深浅薄庸俗惭愧赞扬仙掌坚强表达仙掌敬佩喜爱情
时班男生总喜欢挑毛病者总嘲笑耐心教育效果太理想难想篇课文教育材料？课时意识学生默读课文思考：顾忌狂笑仙掌丑陋现身浅薄庸俗感惭愧什呢？
学生围绕问题展开讨通讨知道：仙掌生存条件艰苦顽强生长开出美丽花朵知道起更嘲笑样显示出庸俗浅薄受嘲笑学意总天会仙掌样开出金色花朵
节课学生学语文知识时受深刻思想教育正谓文道统
世说新语两教学反思
昨天执教教版语文七年级学期<世说新语>两篇课文时班级里教学方法结果竟然收意想效果
先七年级三班节课数语文老师样七年级学生学文言文方法直放心讲文言文课堂教师时会问题讨解决紧词句节课传统授课方式通种形式熟读采取重点字词帮解决块疏通句意方法课堂边讲边巡视发现数学生笔记做认真讲完私熟悉然找学生课题中字词解释黑板做遍学生面做想找5学竟然学生做较余填字漏字词意恰更令生气：陈太丘友期中君家君尊君词意义什？讲三遍学生起回答问题错气差点吐血
第二节课七年级七班（带两班语文）篇课文课时突然想：放手学生学篇课文呢？前两天听校丁老师课家六年级学生学力强？引导种形式熟读课文说：学天篇课文较短精悍关字词学动手解决家结合课文面注释找出重点字词语句弄明白意思实明白放组里讨解决解决放课堂起解决记住遇会问题定提出问组里做先举手现开始吧
快学生起笔书写写画画非常投入声嘶力竭反复讲解中间较轻松做指导快学组展开讨接着组相继展开讨分钟没见学生举起手提问问题知道班学生胆怯说：学文言知识掌握呀没问题问真没呢？意思？家注意说问话音落石**学举起手接着学举起手僵局破学生提十问题数没解答学生解答课堂气氛原沉闷变活泼起学完容找学生黑板做题天竟然全
天事刘谈起问题时感叹：时老师课堂说口干舌燥累筋疲力学生面干事理呢
课堂教师真需少说定甩掉放心包袱学生务压力乐着学减压乐呢？
课堂少说定谨记
爱家教学反思
节综合性学课原准备分组活动（环节组组合）昨天开会接受宋校长观点课堂真表演持词学生持然操作接着学生分成谓组着纸条读旁边听样定会利放开评感觉会实际效果意义常规状态学生应该作兴阐述甚犯常识性错误没通知学生情况改变学生部分准备情况暗里作调整活动分<<讲述片里事>><<件件物品凝聚着爱>><<歌声代表心>><<爱家赞家>>四环节
U盘误删声音文件丢失影响总体课件图片开场白画面听滕格尔天堂激情环节时改成诗歌激情课堂前半节学生明显放开然现象刚中学孩子没见老师听课实际效果学生配合开始分钟里稍微动少表面繁华着急做事情课演戏学生表达饱含深情感事例面设置唱歌点歌结合课件原免点歌唱两首改四首中首<<感恩心>>全班合唱效果错
问学生解收获感触样点：新鲜第次正规媒体课次组织空中课堂外换环境胆怯没教室里放开二觉学讲述流畅感情真挚数语言朴实中乏准确优美三讲课提前演练天感突然四留遗憾等着老师点名没点举手紧张外学生吐露出信息中学老师学老师样喜欢问问题样喜欢举手点名学生似觉没配合回答问题遭受指责特半学准备片动展示会样做呢实时课学生表现踊跃然教学中问题顾忌认问题激发调动学生废话外没学生互相评价谈谈感受节综合实践活动课终极目标评：实现综合性准备阶段实践性基突出学生动十分充分
节课龚校长认没分组问题属模式陈旧活动前发模式（文件学）感觉点疑惑模式固定旦悖教学法教定法**教研专家钟维斌老师说：美术定套路美术欣赏课成语文未尝活动课目然学生活动中增长知识通活动培养力受良思想教育指导教学应该教学目标常规手段果达目呢写篇文章强词夺理者说容纳意见探讨样课十年前县里讲节优质课身设计试讲学校错请教研室专家指导迎合口味做改动改课沉重说半盼课节课居然获奖奖感觉心安理
决定听听事宝贵意见建议课更切意见热烈欢迎感谢龚校等领导老师光指导
皇帝新装教学反思
皇帝新装设计两课时两节课中做点：1语文课堂三维度基点重视基础知识落实教学生品读课文方法技巧提高学生阅读课文力时通纳文章旨渗透思想教育2体现课堂学生体性合作探究学方式突出重点突破难点3培养学生听说读写力出发点①通指导学生默读齐读听录音朗读分角色朗读课文培养学生朗读课文力②通师生生生互动培养学生听说力③通思维拓展训练培养学生写作力
遗憾：1第课时开头精神紧张声音够声分钟转入良状态2第二课时品析骗子官员等物形象时学生交流时间环节分角色朗读课文时时间仓促学生朗读程中入戏没时指导点评3学生写作训练时间8分钟效果
通两节课更深思考节课须做：1教师首先独立钻研教材教参吃透文2集体备课集思广益根学生实际情况设计较教学程3教师课堂机应变驾驭课堂力4教师通格魅力特优点感染学生激发学生学兴趣标准普通话整洁美观板书带鼓励性幽默风趣语言方具亲力教态等方面教学中着目标努力断提高课堂教学水
郭沫诗两首（天街市·静夜）反思
节课教学设计面全体学生学生获基语文素养节课重视学生诵读学生诵读实践中丰富语言积累培养语感发展语感通朗读加深体验领悟尊重学生独特感受体验理解通联想想象训练发展学生发散思维力激发想象力注意发挥师生双方教学中动性创造性教学师生等话程中进行话学生发讨教师引导学生带着验情感钻研诗歌进领悟诗思想感情教师应该参中营造种等谐话氛围位学生做感情融汇感情思想碰撞思想时教师感情思想应该参学生感情思想中分享学生收获
设计环节体现教学思想：重视学生联系社会背景作品思想感情倾通朗读作出评价二通诵读品味感悟三环节学生更直接接触诗歌独立阅读诗歌教师尊重学生学程中体验学生交流讨中作出判断提倡学生提出法样充分激发学生动意识进取精神学生动积极思维情感活动中加深诗歌理解体验学生感悟思考三注重语言积累感悟运诗歌求学生诵读教学中设计学生诵读学生反复较诵读实践中增加语感
发展语感加深领悟四设计联想想象训练语文教学仅注重语言积累 感悟运注重基技训练促进学生持续发展
外利媒体创设情境视觉听觉等角度方位开学生想象空间积极思维学生较高学热情探讨文世界感受诗歌感情基调真正领悟作者黑暗现实痛恨光明幸福快乐生活追求利媒体调动学生感官引导学生阅读中获更广泛想象空间激发学生学诗歌兴趣培养学生方面力注重知识迁移举反三教学程课外延伸环节引导学生理解诗歌联想想象手法运基础学生纳二者区初步学会两种写作手法运写作实践中
然存着足诗歌创作背景学生处时代较差异真正领悟诗歌涵作者相感受学生数学生积累知识面广课堂知识迁移力训练中学生表现显肤浅应引导学生广泛阅读拓宽视野
女娲造教学反思
文篇神话事详细叙述女娲造具体程想象奇特构思巧妙文字通俗易懂读读者仿佛置身生命初创原始世界中感受着类诞生欢欣愉快
学文时首先学生观动画片女娲补天然学生讲述影片中女娲造部分事情节课文关容进行环节激发学生学文兴趣利培养学生口头表达力
篇神话真实感方女娲造程中心理神态描写学生课文风俗通里两短文阅读课文丰富容学生阅读出结：课文丰富女娲什造样造造喜悦造辛劳样造更样类繁衍生息等容通析读相关语段学生明确作者助想象丰富情节助描写丰富细节时学生感知女娲仅神女娲七情六欲女娲更母亲母爱情怀勤劳品格
拓展延伸：女娲造动机作种推测说说编女娲造训练环节设计丰富学生想象力创造力时激发学生探究关类起源进化科学知识兴趣
足处：1课堂评价位学生回答时没予肯定课堂没发动学生作点评2教学环节间渡处理太
盲孩子影子教学反思
盲孩子影子篇抒情式童话走进美丽童话世界会感受诗般境界体会中汩汩流淌般爱受次爱教育美熏陶洗礼篇童话篇幅较长时考虑课堂时间限设置课前朗读环节学生早修朗读遍便教学环节设计中省正确流利感情朗读课文环节堂课课堂整体感知题思想领悟体会童话特点等挺满意赏析语言方面抛出问题篇文章美旨美外优美语言美丽意境流连忘返文中找出例子加阐述？学生反应淡回答意教学设计加反思
１重视课前读更重视课中读：正确流利感情朗读课文初中生必备项技尤感情朗读学生说缺乏极解决文语言优美凝练简洁诗样较强表现力果教学环节中重视课中读分角色读组读集体读读读出物语气语调读中品品中读许学生会说出独特体验收令满意效果盲孩子世界里没光亮没色彩永远生活黑夜里孩子等学生读读学生会感觉文章样短句构成显短活泼跳跃溪水般然流畅见种颜色花朵绿草草叶明亮露珠学生读读会感语言流畅节奏感强牛哞哞羊咩咩潺潺流水学生读读会感受叠音词妙形象逼真充满诗情画意：走泥泞旷野踏路走家中阳光中月光中灯光中光明母亲身边陪伴着光明孩子学生读读会感受含蓄韵味悠长回想堂课真该忽视课中读
２凸显学生体位留足学生学空间突出学生体位尊重学生表现激活学生思维体现教师教育机智课堂教学设想未期进行时教师切揠苗助长发现学生思维停滞教师定指导者帮助者角色激活学生思维果堂课想着节省时间灵活学生次回文重新补充读环节完成师生师生生生间元化方位交流真正教室变成学室促学生说出语言独特体验消课堂窒息状态想课堂定会重新焕发生命光彩
追寻类起源教学反思
1新课标提出语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践┅┅见实践语文课堂生命活力学生种实践活动充分扎实学生语文力会培养提高课中四项活动安排调动学生积极性基础充分体现语文课实践性利培养学生语文实践力
2新课标提出动进行探究性学实践中学运语言节课设计注重培养学生充分占资料解资料研究资料基础形成法假设引导学生科学事实创想设计未画互相交流砥砺思想充分激发学生动意识进取精神利培养学生合作探究学方式科学探索精神学生初步掌握科学思想方法
3学生课前方面搜集关类起源资料先通学程达初步解类起源目进入课堂材料进行分类享实现合作学目时学生类起源发表意见科学研究结果设计未画文字表达出充分培养学生研读质疑想写作力
然活动程中许足处教师身知识储备丰富学生回答问题评价显力心提醒教师断加强学提高身修养正巢教授言教师身课程资源评价机制健全课堂停留教师简单口头评价层面没准备课时提前设计学生评价表组评价表教师评价表评价具体容细点教学实践中注意改进
文香网httpwwwxiangdangnet
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
1凸显学生体位激发学生参热情
作第七册第篇课文山边某种意义说具奠定基调作适应新课标求学生第节课更加清醒意识体位教师教学中刻意放学生讨发问交流等环节占重唤起参热情真正成学学基础
2读
读书百遍义见诗歌意味水中盐花中蜜老师翻译出讲解出学生反复朗读体味学首诗时教师充分注意发挥朗读作灵活运范读指名读齐读快速读激情诵读等种形式指导学生感情朗读课文读中体悟哲理品味意蕴培养朗读力
3赏识学生培养学生学兴趣
教学程中学生提问回答教师始终予积极性评价学生答案够准确甚完全错误教师会面带微笑鼓励诸没关系失败成功母想棒相信次会做更然够完美思维开阔等等激励性评价培养学生学兴趣
4培养学生竞争意识
新课标教学理念提倡课堂引入竞争机制培养学生竞争意识适应社会发展需节课中教师专门安排朗读赛意义
总山边作第七册开篇作某种意义说通学生阐释种全新教学理念知识传授反倒稍显次
走步走步教学反思
必情弱者
七年级节语文公开课教学容七年级册第二课
教室里声鼎沸学生正热烈讨中喜欢课文中物什学生佩服文中父亲蔼慈祥深知教子方危急情况指挥孩子克服困难孩子体会成功感受孩子受益终生信念勇气……学生甚感叹果样父亲该幸运教师感觉讨差宣布说面开始讨问题时学生站起说刚问题意见教师示意继续说出想法学说：喜欢四伙伴语出满座哗然般理解四伙伴应该家批评象嘲笑弃种缺少情心教师耐心追问：
什？喜欢什呢？喜欢勇敢敢爬悬崖喜欢达目敢舍弃哦？敢舍弃什？老师知道会觉四孩情义会认四没情心身体’扔悬崖老师没想第四伙伴没求’起爬悬崖第二务快爬悬崖第三果帮助’全会困悬崖天黑现社会弱肉强食谁没力谁会淘汰说着说着部分学生赞嘘声中越说越声十分坚持意思社会需情弱者？必情弱者？觉时候强者家起进步邓爷爷说部分先富起呢？富起吧场辩赛教师毫准备情况拉开帷幕果天时间做事情？街乞丐钱？果应聘高薪职位会会情位置？果奥运会刘翔见什逊摔倒扶起冠军？……学然势单力孤点没胆怯连续棘手问题学问住家时知作答目光转教师教师短暂思考说：佩服位学问题法定深度二善思考生活听刚番话果时动脑筋说出教室里顿时静家认真听教师讲话天学表现错里两方意见做出终审判决’讲两事：雁事说雁雁队中果雁生病者受伤雁队定会两健康雁留顾起越田野飞溪付突发事件困难面困难危险直痊愈死第二事测验：外国女士中国学校邀请五位学生做实验五拴着线球放进瓶口球差瓶里求孩子３０秒手牵着球拉出果没拉出会海水淹死听完求中孩子示意女士等等见孩商量然示意女士开始女士命令见孩子首先奋力拉球出５秒接着第二第三第四孩子拉出球３０秒刚完成位女士激动热泪盈眶连声称赞中国孩起说许国家做实验孩子命令达争先恐外拉结果全部淹死真正完成实验真样’事刚讲里课铃声响教师学留道思考题：知道奥运会精神实质什？竞争合作互助？
轰轰烈烈课改实验风风雨雨中已走四年课例禁住次反思语文教学
生活中学说尊重意见新课程标准明确指出：语文课程具丰富文涵强调语文课程中具量带情感观色彩容学生语文材料应该理解致方否际交流法进行情况知识背景生活验感悟角度等方面差异面样作品会理解感受正谓
千读者千哈姆雷特语文教学特提倡师生间等话特需注意尊重学生独特情感体验独创性理解事实语文课堂充分尊重意见容易作老师惯思维代学生思维惯学生着教师思路走学生活生生家庭社会背景思想性格心理等完全事职业会相什做教师总心处想呢？反说学校毕竟教育方必生动活泼学生乐意接受形式引导学生树立正确生观世界观认潜移默化较果生硬说教会什效果位教师充分肯定学生善思考生活优点巧妙事课思考题引发学生观点进行新定位反思学生进行风潜入夜润物细声教育学生乐接受教获
紫藤萝瀑布课反思
前两课时作者写作背景字词认识课文容重点语句分析讲解前两课时重点放文章语句分析解析作者写作意图
第三课时重点放文章结构写作特色写作方法进行讲解作七年级学生面着作文挑战然学作文定基础初中作文量较提高部分学生说难题开学初应加强方面知道样结合课文作者写作思路学生找条写作路径
写作结构：
部分针学生写作程中缺乏条理性言规范学生写作根紫藤萝瀑布写作方法入手然作者盛开藤萝花引出文章结构分析通赏花——忆花——思花程学生掌握般写作序方面重点段段间联系进行指导性分析学生知道段落间存着样联系写作中应样安排文章段落
二写作特色重点文章写作方法语言特色进行分析通讲解物抒情表现手法学生找出景入情语句分析学生感受文章写作通眼前物景铺开场面丰富写作技巧
三修辞方法：
篇文章修辞运方面较特色初中学生转变写作技巧教材利分析扩展练句水丰富语句生动性
通文章阅读结合三方面分析理清文章脉络学生写作结合样文章写作起推波助澜作
童趣教学反思
次采教学方式然老师讲授种教学方式弊端家已目睹作种教学方式实行新课改精神违背科学课堂问学：觉文言文学？喜欢学？结果全班学异口声告诉学喜欢想学生心里真正呼声教师常忽略心声然意念教学里面复杂原觉学生爱文言文关键动接受变成动学样教学算达教教目课堂量调动学生积极性导语设计图片展示提出问题讲事学生回答积极肯定等等觉样够旦涉知识点时候觉力心法知识点讲授变更生动更形象想问题
二篇充满趣味想象文章应该学生成角学生体验文章里面乐趣刚刚度童年童年时趣事记忆犹新果学生结合趣事谈谈童年感受体验作者年乐趣许效果会更实际堂课传授文言知识忽视学生谈谈感觉实际违背新课改精神学生应该学体教师起导作课堂应该量发挥学生体积极性发挥教师导作
综合性学·教学反思
综合性学新课改重容基础教育课程改革纲指出：倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集整理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力基理念教材写作口语交际语文实践活动三系统整合综合性学中课改亮点难点教学实践中认提高综合性学效性必须注重两环节
组织指导工作初新生活活动中时时会发问：语文学？综合范围包括学生学生活方面教师第目帮助学生确立语文概念──语文外延生活外延相等次活动造形象全方位学生肯定仅仅学活动搭建生活舞台学生中找亮点教师充分发挥活动中指导作首先体现活动方案设计介绍推荐模拟面试三活动独立相关联项活动目介绍说话根目调整说话容方式外教师参活动充中角色引领着活动序开展力求做活乱
二完善评价机制首先应注重学生学程评价重点考察学生参态度提出问题研究价值解决问题实践力根组学表现评出活动优胜者活跃气氛中张扬性鼓励学困生积极参发挥特长甚做组领头活动激发学语文积极性肯定综合素质中优秀面
综合性学片全新领域充分张扬学生性易激发学生写作欲兴趣学生真正写作作生活部分种包袱
理想教学反思
理想篇诗歌听前辈讲中考时类文章般足轻重费笔墨口舌确诗歌独特文体较难出题尤初中层面学生说通朗诵解文章意体会作者情感已达目标
然篇课文教案重备两次第次够重视翻阅点资料草草事够胜新课前听师父课猛然醒悟原诗歌样学生组单位讲诗章节老师稍作总结强调学生积极性高老师课倍觉轻松
颠覆原先教学设计样放手学生做讲解课文实际老师老师备课求更高没充分全面备课预设出学生讲解时会出现情况解决方案难架驭课堂种挑战初中教材较浅似章寻
天着重新备课走讲台40分钟课似转瞬逝
欠缺方
然课备两次提前听课第二遍备课时间较短总觉准备够充分讲解知识点时完全脱离教案时甚语言畅产生较局限性
外阿娇说教态方面时意应注意点
行道树教学反思
通解读新课标感首改革教师教学思想教学理念里引发出样点思索：
教师应独特阅读体验独立思维惯语文课中课文导读教参评点种辅助参考资料作教师勇破先入框框第身份应普通阅读者独立阅读文章注意三维度尤情感态度价值观方面体味文章独特涵握作品意义价值通作者生历写作历作者写作文背景研究独立思维心目中出独特阅读体验行道树文作者张晓风台湾十散文家作品迷方总微笑轻柔姿态永远善意呈现事间关系甜美中失条理二擅身旁切实际验见杂乱中理出天然造物者灵机训诫行道树环境睦相处中求生求精神娱乐心灵满足什单单成奉献者呢？理想追求者者说生命意义价值追求者
千读者千哈姆雷特语文教学中篇课文物形象学生理解式样学生阅读体课文意义学生教师指导已知识生活验基础生成说教师真正读懂课文放开思维学生真正发挥性合作性新课标积极倡导合作探究学方式会真正落实处
第二点正确教学参考资料问题否认教学参考资料教学带极方便节省查阅资料时间帮助课文容理解相关资料补充应高度注意参考标准唯实际教学指挥棒更奉神明受已成定文字摆弄疏文章身独立思维正确运教学参考资料应教师深入全面握文章情感价值体味出作品甚作家文观念文精神选择见解考虑周方进步思考触发新思维新教训教学参考资料容提出预设考虑教学引导组织学生合作进行探究水渠成张晓风散文中说涵天负般广阔胸襟寥廓思维空间背景生命价值沉思行道树文旨更广阔定位生命价值概念性奉献者学生探究思维范围更？说果教学参考资料作教学参考资料编者作者合作探究互补互启教师会真正理解新教学方式深刻意义优秀教材学生文体验程中教师关键枢纽作
第次真反思
篇渎课文容难学生完全学老师重点放：1第次真？2学生第次体验学生写出第次感受培养学生写作力学生阅读中仿课文写篇第次感觉真 阅读模仿写作结合起节约课堂时间学生实际写作训练朗读篇典范朗读课文定非强调学生声朗读理解文意关键学生感悟
生寓言<白兔月亮>教学反思
准确握学生兴趣激活点
寓言通事形式讲述哲理然学生第次正式接触种体裁实学阶段已读许寓言课文导入中学生接触寓言开始引入充分激发学兴趣然转入文体介绍初学生动活泼文章整体感知环节中设计学生表演课剧然准备仓促热情极调动更重深深感染作观众学完表演整班学生学热情空前高涨认教师必须准确握激活学生学兴趣点会教学效果事半功倍
注重情感态度价值观目标挖掘
情感态度价值观附课文载体实现实现需老师予学生足够思考空间通学生体验领悟堂课教学中充分关注教学象情感体验抓住课文学生情感契合点学生学完篇寓言寓意设计问题：否患患失现象？天学篇寓言生观产生什样影响变化？畅欲言学提面成绩时应该心态学开始正确认识朋友交问题学提独生子女面父母爱等问题正青少年普遍遭遇着烦恼堂语文课中颇鸣困扰竟意外迎刃解学生感悟出深深体会语文教改中提情感态度价值观停留中心思想题纳应面生活走进社会学生语文教学中充分展现喜怒哀乐
效互动积极评价营造民氛围
堂课学生直处话状态师生效互动中真正民课堂建立民氛围中学生拘束畅欲言学生思考失患道题时刚开始十分困难提出变换角色假设白兔青草天空月亮进行启发学生联系身谈失患时说独生子女感受事积极启发找金玉良言送学生彼领悟进步
十分注重倾听然予学生积极反馈品味词句环节学分析时暴露出部分修辞手法没掌握认仿佛喻类情况时予纠正堂课前五分钟演讲总学生演讲者积极评价帮助学生建立信心概括容时前学生介绍罗嗦更关注优点———课中词语予充分肯定回顾生字词时学生完成十分出色笑说：家否已知道正确答案？正确
然某题目处理认欠完善方值推敲讲课时感情投入感染力加强时整备课程中备课组成员相互启发堂课更完善生动
认坚持享受语文感受生活教学观念动摇终天语文会成数学生喜欢科目继续努力
落难王子教学反思
学生语文学语文学应该激发学生学兴趣正谓兴趣学生老师学生产生学动力激发体意识前提学生创设良学情境设计学生表演课剧方式形象肢体语言现文章容采取种方式寓言身事性强情节简单适合学生表演二学生学群体中完成务明确责进行分工互助性学三通形象语言加深课文理解利正确理解寓意四活跃课堂气氛提高学生学兴趣五培养学生表演力激发学生表演欲课前布置女学完成教学环节学科代表持精心策划分工合作作较充分准备采取哑剧形式准备道具表演成功赢学热烈掌声作初学生难学生兴趣台表演课堂学反应学生较喜欢种形式师生种轻松融洽气氛中开始课堂学
寓言事情节简单寓意难理解整体感知环节中设计两题目训练学生简单语言概括事容培养学生文中找出关键语句分析提炼出寓意抓住关键词语学生认识遇厄运具普遍意义遭遇苦难足够精神准备切怀侥幸心理认苦难会落头教学环节进行利
信念教学反思
信念讲完种说出感动知感动居里伟格魅力折服位两次获诺贝尔奖科学家竟然读篇文章仅眼读更心读心贴颗伟水晶般心教学中认点做
学生梳理课文时间太充分
篇课文篇幅相说较长梳理课文带定难度学生必须课文番梳理达融会贯通学生时间较少致学生课文整体握较费劲老师点拨说出三方面：
①科学工作者宗旨探讨真理谋求物质利益
②科学工作需需宁静需时间
③科学研究需奉献精神
教学中尤种篇幅较长课文需学生较长时间怕课时读读透彻样学生理解起会吃力
二献身理解需加强
献身精神全文核心居里夫思想品质根握点融会贯通学生理解透彻居里研究环境非常恶劣没理解样什种信念种科学执着学生真正理解：没闲暇没热情谋求物质利益句话体现出真正东西非常重居里生
10项奖金16种奖章107名誉头衔特两次诺贝尔奖躺项奖荣誉情享受视名利粪土没美誉累埋头工作67岁离开世直死40年笔记里射线停释放爱斯坦说：世界知名物中玛丽·居里惟没盛名宠坏淡淡生活静静思考执着进取直智慧高点需学生认真理解体会献身真正含义教学中方面点拨够应该学生种敬畏－位竖立智慧高伟教学需效果
语十教学反思
说：读老子知道什中国智慧读语知道什中国文化智慧源丰厚文化功底追根溯源架起文化发展桥梁语天起走进语走进孔子追寻中国文化根汲取营养中国文化博精深需师生合作开发课程资源学生课前阅读语关资料结果学生网图书馆阅览室书店获知识信息远远超老师言堂介绍容课程改革改知道改吓跳弟子未必师
语文外延生活外延相等语文力强学生询问诀窍均益课外阅读语文课程标准明确指出：学生九年义务教育课外阅读总量达400万字阅读材料包括适合学生阅读类图书报刊容童话事诗歌散文长篇文学名著代文学作品科普科幻图书等新实验教材注重文学性文性活动课容贴学生生活求教师必须转变教学理念课堂扩展社会家庭知识延伸名著网络年教学中立足语文课程改革调动利切素学生动手广泛阅读扩知识面学语文动探究相关知识
讲语十时提前布置预作业：查阅语相关资料课外阅读语书课时学生阅读书籍网查阅资料搬课堂手中资料手中书籍语文课代表首先展示说：网查阅关孔子资料孔子名丘字仲尼儒家学派创始国古代思想家教育家生事教育活动创办中国第家私学整理古代文化典籍提出进步意义教育思想张中国文化做出重贡献紧接着名学生站起说道：中国古典文学赏析中查孔子学说保存语中语记录孔子弟子言行书20篇470孟子学中庸定四书’四书五儒家学说重典收集作品学展示班长介绍读史记：读史记中孔子世家仲尼弟子列传解孔子生颊顶中间低四周高名丘排行第二父母尼山祷告子仲尼孔子弟子三千谓桃李满天’学生介绍道：读中华五千年解诸子百家中儒家代表物孔子孟子张仁爱’称孔孟道
’法家代表物韩非张法制’道家代表物老子庄子张治’墨家代表物墨子张兼爱’非攻’家扩影响纷纷著书立说出现百家争鸣学术繁荣盛况统治阶级罢黜百家独尊儒术’孔孟道支配中国封建社会两千年思想文化见孔子真起学生说： 爸爸讲事赵普赵匡胤皇帝出谋划策称博览全书晓赵匡胤派家查底读书查半语半部语治天’传开见语重拜读语提起语马学生站起响应道：语前言部分读日现代企业家精神导师涩泽荣位典型儒家’常语抄身携带认企业需强调相互关系儒家思想目标现代企业建立算盘语基础说明语亚洲文化圈国济腾飞社会发展产生重影响语仅影响中国影响世界话音刚落学生补充道：1982年诺贝尔奖巴黎例聚会中谈21世纪类需什思想时斟酌答案正孔子思想学纷纷展示资料网载语全文解成语出语买语书喜欢名句子抄笔记作点评语中章节认妥作出点评受学生感染学生展示资料学生动探究知识提前预学十语学非常快非常轻松阅读基础提高课堂老师根学生掌握知识面灵活调节加入十外容供学生讨吸收更知识学生通学先进篇22解教学材施教学生通学雍谝20明白兴趣生老师通讨学生破常规提出语法繁琐礼节问题培养统治阶级服务问题等
课外阅读—课堂展示环节教学启示实验证明教师知识垄断者传播者占者课堂组织者点拨者师生求取新知识合作伙伴篇典文章家动手图书馆阅览室书店家庭藏书电脑课时资料抒见谁道理听谁学生成课堂现课堂言堂皇活动场学生课外阅读促转变教学理念课堂学生教师务挖掘学生智慧启迪学生候力思维力创造力表现力培养学生兴趣教会学生样学杜威说：知识饥渴知识控求
课外阅读带教学转变学方式转变学生动探究学老师起探索道思考积极动参教学活动发展感受格尊严感受独特创造性存价值感受心灵成长愉悦谁资料查充分谁课外阅读读深刻谁课堂学动学轻松学效
学生课外阅读迫挤时间阅读作品读书法学生交流读书会学生淘汰常光顾书店课阅览室网查资料解新动态提高素质
课外阅读课堂展示促语文教学进行新思考：
首先课外阅读符合语文教学发展趋势语文教学应实验教材正体现文精神实验教材带课外阅读真正提高学生学力绝光课堂老师讲课形成语文力强学生均益课外阅读性养成创新力培养老师言堂样会束缚学生学生必须作品中选择适合阅读形式次树立课程教材观念课程改革提出：活化课程次源树立课堂成学生学容语文外延生活外延相等生活语文生活处处语文尤中华典作更少代流传朽精华定继承发扬阅读朽永桓课外阅读提高修养知书达理理名言告诉读书明白事理会办事会做优秀作品生活教科书作品中物取精华糟粕生价值新升
次课改实验带太变化太启迪初中时期课外阅读重阶段托尔斯泰张：应首先竭力阅读解时代优秀作家书课外阅读课堂学相结合提高学生水
春教学反思
学生创设心灵
午第三节学校二楼电教室里听课老师济济堂学校公开教学周堂研讨课——春第课时堂品读课培养学生学目阅读中充分发挥学生体作学生成学教师作学员学生等交流体现教学民性
开始课导入新课学生台利投影仪展示积累关描写春古诗文四字美词俗语等容丰富课堂教学容量增加时学生认识春天历歌咏象爱春情油然生接着整体感知课文理清文章结构学生感受篇优美散文构思美然求学生发问互相解答热闹学生提问题请面颇精彩镜头：
生：作者什说草光明正长出偷偷土里钻出？
生：里偷偷偷偷说草知觉中长出
生：花成千百蜜蜂嗡嗡闹着闹否换成？
生：行听意思闹字仅听
师：解答非常闹字写出蜜蜂嗡嗡蝴蝶飞飞表现春天繁花似锦景色古诗文中红杏枝头春意闹意思真字传神
生：文章三段三喻句赞美春天什分成三段段呢？
生：三喻句成长程排列样排列整齐醒目
生：刚起头工夫希含义什？
生：春天年开始做事情充满希抓紧时间握时机生：篇写景文章什写？
时全班学生沉默老师笑着说：样没学会解答？需老师帮助？学生高兴说：需
师：写景中写表现热爱春天春天里充沛精力积极热情投入生活中更表现春天奋发
问题学生提出问题学生老师解答学生争着抢着提问抒见时兴致勃勃听着见解老师点拨课时间学生迟迟愿结束堂研讨课
〔分析反思〕年语文老师教学惯满堂灌理性肢解文性强文学作品理性肢解禁锢学生审美评价想象惯老师提问题学生回答惯老师角学生配角节课老师疲惫堪学生动接受觉语文课越越索然味然样什学动权交学生真正认真读书独立思考呢？节课胆放开手学生找问题解决学生提出问题说明认真读书找问题程实际学生独立思考独立创造程学生创设心灵程学生成学动接受动学学生体验相互启发中兴致十足领略课文美阅读成种愉悦富教益精神生活时师生通问题讨心灵沟通教学相长学生着老师教案走效果更？
然整教学程老师求更高老师备课深入钻研课文做吃透吃准胸成竹时机应变力学生问题进行深入引导快准确予回答
**冬天教学反思
完节课两点验：
组合作
现课堂座位形式传统课堂发生变化样做初衷便组合作交流组合作取法序效求方面做点探究学期微型课题确定三环节双点式语文课堂效组合作探究
1组分工
组合作前做分工组织（般组长）中心发言记录确定展示鉴炳章先生做法课文分成六板块作者简介生字生词阳光朗山薄雪覆盖山城外远山评析**水优美语句赏析组承包板块进行预展示
2合作时机
常公开课老师学生35分钟时间讨场面热热闹闹实质流形式学生讨合作应该建立学基础然合作
3合作
应该说组合作应该贯穿整三环节认预环节尤离组合作预组承包板块容先学生预然组交流组长组织预充分学作组中心发言学进行补充专加记录然确立组展示实际效果较理想程需耐心指导
二展示环节流形式
前展示环节单纯展示组预成果子成果告诉全班学学没思考程难深入理解组展示时候应问题引领展示学量够模仿老师课做法带领家学样展示时锻炼学生力叶圣陶老先生说教达教喊长时间：兵教兵兵练兵兵强兵落实处
事实证明学生老师模样葛艺勋学设计台词回家想晚第二天冯老师说汪贵旗学展示认真负责唐逸王雅娴孙伟等学展示圈点整课堂气氛活跃学生展示时争相质疑互动组展示够充分方难回答质疑方适时点拨**冬天什温晴特点贯穿全文始终学生难找出规律实牵涉散文特点形散神散学生点拨组展示学进行恰点评
课说展示初老师时候成功
点足：
组承包板块学致关注组板块容足容较少关注影响整篇文章学完第二节课予纠正规定预板块家预基础组进行承包预展示点组老师评课时指出
总课改需断动脑筋探究时加总结相信定够课改道路越走越远
秋天教学反思
年四季中喜欢秋季特喜欢秋天首诗歌首诗作者敏锐眼光独特视角捕捉秋天令心醉动景象描摹出秋野溢彩流芳生意盎然美意境通篇诗歌采拟化手法写描写秋天迷景色丰收景象语言优美生动易朗读背诵作者笔苹果姐姐会天气凉嚷着披红袄葡萄妹妹披紫袍……首诗富童真童趣贴学生情感学生学起然兴趣盎然
课教学前先布置学生请爸爸妈妈带领观察秋天描绘秋天歌唱秋天x样整合成全新语文课堂变单纯文语文学综合性课文学教学时诗歌展开幅幅画面图文起学生生活实际联系起抓住抒情条线引导学生朗读想象感知语言美样学生更理解诗歌容体会作者秋天热爱赞美情教学学生次走进然寻找秋天搜集古描写秋天诗文较古写秋感悟时代语言文字表现秋天美仿文形式写两节秋天诗写篇赞美秋天练笔充分学生表达秋天热爱赞美情怀
观沧海教学反思
诵读教学语文教学中关重环节传统语文教学中常种教学手段长期语文教学中赶教学进度诵读教学作直没充分发挥数学生惯默读等阅读方式激起学生阅读热情观沧海篇诗歌教学中诵读贯穿整节课堂
课前导入程中重点学生介绍曹操赫赫战功显赫军事文学位诗创作背景接进行诵读教学环节
首先教师范读读出感情读出气势先入然学生结合课注释诵读诗体会作者诗作中表达感情第三步赏析诗歌学生通诵读想象诗歌中描绘场景体会诗歌表达思想感情然学生感情诵读诗歌教师根学生诵读效果作出适指导学生提高朗读水基础体会作品涵
整段诵读外特意挑选某句子学生体味诵读：东碣石观沧海秋风萧瑟洪波涌起日月行出中星汉灿烂出里诵读程中位学生够饱含感情诵读学生读够味方时加指点学生快提高环节中出现问题求学生诵读程中学生重视程度够出现样问题原认：（1）长期教师讲学生听教学方式学生觉诵读种累赘负担
（2）听课老师存原活泼课堂显时呆板样课堂氛围中利激活学生思维展开想象翅膀
（3）诗歌语言品味够细致学生法准确握诗作中蕴含感情
原安排五分钟左右学生诵读时间力争堂成诵体会作品涵前面环节安排合理环节带错失意
总说通次汇报课反思认课堂教学中方面需注意：
1作品情感语言托离开语言分析情感隔靴搔痒
2师生间交流够课堂语言书面化学生交流隔膜
3然节课诵读纲感觉教学设计安排学生读时间太少
果观沧海节课想做样改进：
教学指导学生诵读理解投入感情基础
二加强指导学生重点词语理解学生动思考发言
次北固山天净沙 秋思教学反思
日次北固山天净沙 秋思特做反思：
课前反思
课前仔细研究作初学生生活阅历认知水放弃届学生教学程中花量时间讨颈联涵做法定位朗读中体会乡愁诚然颈联作备受称赞名句仔细研讨厚非作初新生理解深刻句子似必应符合发展区理事实证明教学目标改变学生反响较届学生课堂中感受浓浓乡愁知半解教学目标基达成
备课时解初学生应种新鲜事物强烈奇讲天净沙 秋思时特前写首天净沙 中秋投影屏幕学生呈惊讶状课堂气氛出现高潮预料
二课中反思
讲天净沙 秋思时课前制定教学方案分析曲中出现意象逐分析体会乡愁学生列举意象时漏瘦马放弃原先教学设计紧抓瘦马
放马瘦讲瘦物质讲感情结乡愁样讲意象曲题讲清学生听起容易理解
三课反思
课陆老师沈老师叶老师指点总结五方面：
1 容意象概念提出讲事物首联颔联颈联尾联讲否脱离学生认知规律仗律诗求讲清讲课时遗漏
2 次序先指明问表现乡愁然学生找出句子中表现出乡愁违背学生认知规律做法应通朗读分析指导学生句子中体会作者感情
3 词语重点词语风正帆悬中帆悬解毒够没没特定景中渲染出特定情
4 提问集体回答较提问较少没顾中等中等偏学
5 板书设计字够端正较乱
总说堂课基达预定教学效果反映出问题需工作中接厉
综合实践感受然教学反思
综合性学新课程标准中重容语文教学中新课题没少验供鉴作尝试面学期开展项活动做简介绍
次课六课时节课布置务四节课斧头崖亲然开展四项活动：观察斧头崖四周风光四季诗朗诵走春夏秋冬相留念活动中表现突出颁奖节课总结情况指导作文序完成作文草稿
教材容特点感受然综合学新课程标准民教育出版社语文·七年级（册）第三单元综合学活动容次综合性学围绕感受然展开没现成教材教材学生收集整理加工种材料教师知识准备资料准备家知道然富饶美丽慷慨予类取食物饮清泉呼吸完清新空气然情爱拥山川草木风花雪月蓝天黑土漠绿洲鸟兽虫鱼激发代代风格异探索开拓然真神奇伟
说然教科书美学教科书哲学教科书优秀文学画卷姿彩然仅陶冶情操激发学生审美情趣提高学生文学素养助次综合性学学生堂美学课堂表演课堂文学课堂说话课意义十分重学生搜集材料中涉猎然许方面然进行沟通交流话仅实现学实现学间真正合作探究然教材指导听说读写尤口语交际仅渗透综合性学中综合性学中写作口语交际力审美力提高
教学方法次课着重方面贯穿新课程标准理念
首先解放学生手解放学生眼解放学生嘴解放学生时间空间解放学生脑学生动手收集材料：优美姿山川五彩斑斓然学生饱眼福学生表演走春夏秋冬活动七嘴八舌谈美丽山川感受锻炼学生表演交流发现探索然美力学生活动中胆想象联想仅展示春风夏雨秋收冬藏特点懂成长做事情必须历风雨洗礼历练丰富阅历材料搜集整理成果展现学生许酸甜苦辣种滋味宝贵阅历验
次注重创设情境钢筋水泥房里感受然单调遗憾亲然活动中斧头崖然风光弥补足学生身境感受然美观察斧头崖四周美景发掘出教学材料——斧头崖历军寨传说
次回课堂家美丽景色说出开展活动描述番回顾中发现然美妙口语表达直融会贯穿课堂中学生情绪饱满高涨激情澎湃课堂完全变成正着表现展现样仅提高学生听说读写力更重学生力激情中迸发提高
学方法次课力求学生巩固学求改变学惯
首先动手动脑惯学表现课前收集诗词整理材料准备表演辞学生养成良思考惯考良动手惯
次胆发表意见敢表现显示出良风度学生口语交际评价中直提现场风度处事素质忽视力断练实践中提高应变力
次走春夏秋冬诗歌朗诵活动中学生合作探究协作精神充分体现节课仅涉活动涉组活动学生团体合作精神组诗歌朗诵走春夏秋冬表演中良拓展
次北固山教学反思
1教案体现提高学生语文素养生课改思想
2积极实施教学评价提高学生学积极性培养学惯
3创设诗歌学情景增强感悟
4合理引导学生质疑培养学生创新精神
5注重诗歌进行感悟教学感性认识理性认识融体
次学活动前结合课标进行认真深入思考面点心体会
1．语文学程实学资源整合程语文学应充分挖掘教学资源活动设计应体现语文课标学开放性特点组织学生进行乡愁题综合性学活动挖掘更广泛教学资源课堂真正成语文学窗口
2．语文学程实引导学生猎获信息程——信息整合前提网读书报电影电视获取信息交谈获信息种方法
作语文老师应放眼宇宙吞吐日月气度胸怀语文课标资源整合提出求想应教学生努力方
化石吟教学反思
化石吟堂教学深感触深深懂作语文老师堂课实容易做准备篇课文抓住重点性语句展开教学逝**世界重现沉睡亿年石头说话沉睡亿年石头说什话？问题抛出学生陷入沉思教室陷入静寂连根针掉听突然教室面跳动起极谐音符——学生骚动起甚窃窃私语正发怒转念想已第四节课学生坐现容易压住火气问：
干啥呢？
片恐龙片
什恐龙片？激灵精神马学生恐龙片传讲台没想貌惊女生竟然送厚厚叠片翻开全恐龙片
真天赐良机啊趁机会挖掘出课堂需资源呢？女生介绍片关旅游见闻
公园里巨恐龙化石镶嵌高高山崖欣赏栩栩声生恐龙想百万年前定生活着恐龙……
石激起千浪台少学生争先恐发言：
公园里三叶虫化石鱼化石想远古时代定片浩瀚海洋壳发生运动板块间挤压方隆起成连绵断山脉
时甘霖轻轻挥洒干涸土学生睁奇眼睛聆听着美丽神话样遐想啊活生生教材？
化石逝**世界重现化石展示生物进化程揭示生命起源奇妙事情啊堂课难点生成资源中化解化解样然样轻松愉快着痕迹想教学机智帮助
云识天气教学反思
刚刚完云识天气文感触颇里谈谈教学反思：
云形状光彩天气关系图表形式完成样云种开头种光彩天气关系展现目然脉络清晰通表格设计帮助学生理清头绪明确概念
完课明白学生杯水必须桶水云识天气方面做云形状判定云种类现实生活中做教学生呢 找关云识天气云开头光彩图片分析较充实适机会班办云形状光彩图片展览成立气象预报组节课外延更广泛更美
补充云识天气谚语千百年国劳动民生产实践中根云形状厚薄颜色移速等变化总结丰富云识天气验验编成谚语谚语蕴含着丰富物候知识心血智慧结晶学生积累谚语处引导学生积累谚语：天钩勾云雨淋淋炮台云雨淋淋云交云雨快等朗朗口谚语丰富学生知识开拓学生视野
切教学程终必须学生获知识增长力目着时代前进科学断发展容越越丰富形式越越样说明文说更科学更时代气息求教师导作火点燃学生思维火花文教学中样表现时代气息？教学中设计学生修改加工文章结尾训练
──云识天气局限性样设计发展学生联想想象力开阔学生视野总节课教学中足庆幸找针足采取方法措施勉吧
镜子——绿色蝈蝈教学反思
教十年数堂课成功失败没堂课堂课更清楚认识时常脑海中重现提醒艺止境差距远
教年政治重新教语文次竞赛课然新教材慌忙心想十年教学验堂课算什便什行时选绿色蝈蝈应该说心准备毕竟第次学校语文公开课教学目标教学资料教学步骤包括课件做精心安排教学设想样1导语：轻快圆舞曲维纳森林事设置情境引导学生想森林昆虫学生回忆童年时玩昆虫体验然然调动学生学兴趣学生放松课堂活起然两学生介绍熟悉昆虫样做目学生明白介绍昆虫容易带着务学法布尔文章样学目标明确效果会
2资料助读：学生解法国伟昆虫学家法布尔知识必学生养成课前预找资料惯3速读课文培养学生快速捕捉信息力通环节学生整体感知课文容课生字词较帮助学生扫阅读障碍积累常词汇准备幻灯片算两分钟时间完成容4精读体味：设计三种方案第种方案学生说说喜欢段文字什？果学生没动起第二种方案引导学生重点品读蝈蝈声音蝈蝈捕蝉两段学作者拟喻较写法生动笔调第三种方案出示3道思考题学生讨样目品味作者生动文艺笔调5合作探究环节学生提出疑问学生解决教师点拔6课堂结学生说说堂课学什？果学生说出两层面收获写作特色方面科学精神方面达教学目7作业：模仿法布尔写作方法选择喜爱种昆虫段文字形象描绘外形声音动作特征
课砸出意料糟始料时思维混乱：会样？完全控制局面结果草草收场课冷静分析原觉方面差距素质硬
材施教厢情愿教学程想天花乱坠教学方法设计新潮没想学生否果该启发方面太久没教语文学生水陌生感方面违反教学基规律没充分解学生尊重学生殊知教学方法果学生配合蹩脚深入解学生惩罚
二教材处理科学贪图全结果目标太等没目标第点教训息息相关学生够解导致目标确定科学出教训：堂课稳稳扎贪求快完成务伤十指断指
三心理素质成熟驾驭课堂力强课开始情绪非常饱满旦学生出现状况课堂冷场开始乱阵脚虚荣心作怪结果越怕出丑越出丑积极动想办法补救消积放弃求早点完事学生负责表现心理成熟表现见老教师实调控力强更说调动学生成熟老师应该栏目持会种方法激活现场带动观众整节目着目标走绝会节目冷场离优秀教师目标差远方面做心千锤百炼
堂课容易堂课难反省目绝妄菲薄正确认识日趋成熟堂失败课面镜子时刻提醒差距里努力方里
月亮足迹教学反思
生第节公开课业已降帷幕前辈指教谓获益匪浅回想起时激动心情犹学生回答问题渴求老师赞许样前辈指出问题激动份静节课更清醒认识更准确评价
月亮足迹篇读课教学目标三：识记生字词解类登月相关知识培养快速阅读力学采时间序叙述事件程写作方法感受科学技术魅力学敢探索精神初构思运提问式引导学生理解文章容学点类登月关知识文时间线索展开叙述思路非常清晰稍微点拨学生会快掌握种叙事方法节课重点定位激发学生科学兴趣感受科学魅力学敢探索精神运质疑讨方式展开教学
说节课颇利教学目标基达教学思路清晰教态然方遵循教学原中启发性原运问题——发现教学组合方法进行教学问题出发激发学生求知欲调动学生学动性学生带着问题阅读培养学生独立思考分析问题解决问题力节课颇感欣慰学生兴趣激发提问激发兴趣手段着问题逐步深入学生思考会更加深入时思维会充分调动起样思考量增加质提升问题悬未决思维受挑战会继续探究样兴趣激发兴趣激发成功意味着成课堂体成课堂角成学动者旦学生成课堂体堂课已成功半
成功背然存着少问题：新课导入时间长问题琐碎知识点未落实重点够突出导入目创造情境学生快进入课堂学时间长话会学生头雾水体会老师意问题琐碎层次感够强前准备节课时讲完该课容知识点犹蜻蜓点水般掠未学生掌握前面容耽误时间导致面重点部分——质疑讨完全展开学生兴趣刚激发课已接尾声该学生探讨问题老师讲解学生体意识受制约说败笔
痛定思痛针出现问题谈谈思考感触
熟悉教材教学部分应做安排该导入结尾重点部分时间安排果课做战话教材犹敌摸透敌取胜机会切忌准备战战前根敌情况确定正确战略战术统筹部分兵力高奏凯歌回
二 明确教学重点难点课文知识点许次均力取舍盲目贪咕脑全塞学生月亮足迹课重点激发学生兴趣利质疑讨方法学生动探索科学奥秘关登月细节必费时间时间空出
三 运启发式教学方法启发性原教学原中外教育家重视启发式教学孔子提出愤启悱发著名教学求美国实义教育家杜威强调学生体性教师体教师引导者教师作引导激励启发牵着学生鼻子走强迫代学生学惟样学生真正成课堂体课质疑讨环节学生提出宇宙关问题问题提非常问题提出总解决谁解决呢？学生解决许会说学生现知识水根解答确样老师作答？教育家第斯惠说：坏老师奉送真理老师教发现真理学生解答老师代回答时候老师做提示学生通某种途径找寻答案更况关宇宙问题老师全部解答老师百科全书什知识晓谨记句名言
四 新课改背景更加重视学生三维目标中情感态度价值观目标教育学校培养德兼备储存知识容器教学程中应该目标切实抓月亮足迹课中目标显尤重果培养学生科学态度科学兴趣科学探索学生许永远会接科学解科学探索科学知识会干年脑遗忘旦兴趣形成会驱动探寻脑里知识会断更新十年学生会走科学研究道路成位科学家方面培养容忽视某篇文章改变生夸张正篇课文中透露情感引起学生心种鸣重新审视树立起新价值观新诞生作灵魂工程师教师更应该注重学生灵魂塑造
反思深刻体验语文教学难作新手初出茅庐没点实战验节公开课暴露出问题够时前辈发现指出言确实件事优点缺点言极宝贵教学道路收获更恳请位前辈赐教
山市教学反思
天直教文言文学生背气死私问少学生认学文言文件异常痛苦事仅量背诵课堂较枯燥课堂呈现轻松愉快气氛山市教学中作点尝试
1较落实合作探究学方式
懈训练反复强调学生养成课前学惯节课学生方面表现课前学生已基口译课文样节省量字词教学时间课堂进行种力训练提供时间保证具体授课程中十分注意学生独创性融入组合作学中性性学生课堂提出问题教学容关伤害学生积极性留学生行探究培养学生课查找资料惯
2学生建立等话关系
课堂尊重学生等话探究气氛浓郁学生性获发展潜开发教学中围绕教学重点放手学生课堂横驰骋学生真正成课堂放收学生掌握知识学生充分体会学乐趣
3教学生正确学方法
诵读积累文言文教学两基理念节课中强调诵读外十分注意指导学知识进行积累纳整理学生课堂觉温知新加赞赏意学生重视文言知识积累做举反三
4种力训练渗透中
然短短节课注意种知识综合注重知识间力间知识力情感间联系重视积累感悟语感培养致力语文素养提高说训练学生讲事复述事谈感想等
感受然—课记
语文综合实践活动？首先达成语文学科教学目标求次实现目标途径生活密切联系实践活动活动中学生体教师导次强调种学科知识相互渗透种学
手段综合运元文化激烈碰撞
里设计样次语文综合实践活动新轮课程改革特重视 学生亲身体会亲实践学生投身然怀抱沉浸然中围绕然山水草木开展活动获然亲美感情关爱然然友相处情感潜移默化浸润学生心灵深处时活动中培养学生观察力联想力想象力语言表达力学生中文滋养审美陶冶激发热爱美热爱然思想感情
然次活动考虑素太根法开展迷茫知道类综合性活动该次教研活动中选择课题作公开课想提出疑虑老师探讨：处理类教材容
节课教学目标确定：
1激发学生热爱然保护然情感
2然展开心灵话体验然生命灵性认识探索然
3领会情景交融写法
4培养积累词佳句古诗词惯
根教材容特点教学环节设计4步骤：
1美文欣赏导入
2物心灵话
3回忆四季体验
4学情景交融
课前做准备：布置学生摘抄关写景词佳句古诗词仔细观察周围景物什特征积极发现美描绘美没做学生心理准备工作老师听课学生拘束课堂鼓励敢起发言课堂气氛够活跃讨够热烈课私说：老师实会说敢起许素觉更原学生没老师指导进行活动没真切实际体验说觉没容说会说说空泛交流中善现实生活中发现美语言表达出模仿书中描写模仿已走出喜步想老师指导便逐渐语言表达出独特感受
课教研组进行评课老师节课提出许宝贵中肯意见教学设计充分考虑节课知识力情感态度等方面目标学生体学生学讨交流展示注意调动学生积极性培养学生综合力教学中注重培养学生收集积累课外知识惯课前预惯构建谐等师生关系愉悦学氛围失时机学生时评价鼓励创新尊重学生独特感受教态朴实方语言流畅亲切然特具亲力
物心灵话环节中学生讨时间足没真正做彼沟通讨程中排学生关注够导致学生没积极参活动课堂气氛够活跃学生畅欲言学生选择然物做朋友展开话程度较学做错数学知该说时时进行引导反易限制学生思维学生法放开说时调整教学方案学生设计环保标语容较贴学生生活较简单校园许环保标语学生会说敢说孩子教孩子留心身边资源帮助学教学生学方法调动学生积极性活跃教学气氛然设计标语学生然展开心灵话激发学生热爱然保护然情感学草设计标语：谢谢关爱正成长请勿扰草口吻诉说提醒爱护草学生思维活跃真正感悟然生命灵性
风筝教学反思
节课成功关键
节课成功关键：新课程崭新理念课前节课先学生讲清楚破原教学方式组织学生开展合作探究学活动告诉学生：老师等话关系讲台非老师专阵老师会常常讲台学生神采飞扬站里施展学生享受成功喜悦颗种子感受春天阳光学生提出允许允许学生老师争允许保留老师差点允许时质疑老师讲述新课改理念渗透学生基础开始新课收预期效果班学生王伟回家里嚷着爸爸妈妈等关系老师天告诉：教师学生等话关系出教师言行学生影响相
二课中学生思维方法
课堂学生问题分析理解时会超越教师设想教学相长机会教师善发现学生良思维品质中汲取营养教学时启迪学生思维
完课空出时间学生质疑位学生提出：课文句话倒躲隶杀严冬中罢—四面明明严冬正非常寒威冷气句话理解？说真认鲁迅写风筝安排第课未免太难鲁迅先生文章语言较隐晦作老师时子转弯况刚进初中学生？位学提出课触中心旨句话全班学组单位展开讨请学回答：句话强调指出：时封建社会黑暗势力封建伦理道德封建教育思想十分猖獗必须坚持战斗退缩位学接着回答：句话第二段中现里呢？四面严冬肃杀久诀乡久逝春天天空中荡漾’相应查关资料作者写篇文章1924年时中国正处军阀统治句话时然气候描述作者政治气候感受外学提出许问题通讨行解决学预课文时碰问题查找资料种探究精神体现讨解决问题合作精神体现通节课学起新课程崭新理念课觉新理念已慢慢渗透学生思维中值欣慰
羚羊木雕教学反思
教学实践中注意教学策略实施：
．学生课文生活紧密联系特设计十分注重次课前准备基文讲述作者成长程中学生龄时发生事情学生现实生活中历类似事情学生日记中谈谈初中家中变化写篇周记父母说说成长程中父母间件事情次课前准备学生感兴趣做认真学通次日记周记说许心里话通次课前准备更加解学生距离拉更课文更深感悟教学帮助学生通次课前准备文更加感兴趣课文理解更进步
二．分角色朗读学生融入课文演演文中事更进步贴物理解容现代语文教学提倡学语言学实际外部语言文字断化程实现种化效途径朗读朗读应该说现代语文课堂旋律次教学中朗读放十分重位子强调读读带讲讲助读课前先学生选择认适合角色然六组进行组间朗读赛学生读评讲评选出佳组通种赛形式学生读异常认真快准总结出物语气性格课文理解更加深刻
三．情节结构学学生写法作者写法进行较中学文情节结构巧妙整体感知课文时安排学生评述文环节学发言中机灵说出法——课文精彩藤摸瓜抓住情节重容学生课文中找出时间相应发生事情列出方式安排情节众安排方式进行较较中体会文情节结构安排巧妙
四．题思想作者创作意图握学生抒见发表事法谈谈中获启示学生前面分析中获感触环节表现活跃提出避免次争执方式说出真知灼见观点甚精辟没考虑
通环节篇课文感觉灵活真正做学生出发点立足点做讲课学生原学生积极性高课前课十分活跃思维开发
文教学存缺陷方感遗憾足课文复述环节学生课文复述位旧没握复述必环节正确方式复述力提高外学生朗读力行法融入文字没读出感情文字表现力提高
金色花教学反思
金色花篇阅读课文 喜欢篇课文讲述养仙掌：开始阳台养花草仙掌活丑陋样子忍住笑然久仙掌竟然开出场漂亮金色花深浅薄庸俗惭愧赞扬仙掌坚强表达仙掌敬佩喜爱情
时班男生总喜欢挑毛病者总嘲笑耐心教育效果太理想难想篇课文教育材料？课时意识学生默读课文思考：顾忌狂笑仙掌丑陋现身浅薄庸俗感惭愧什呢？
学生围绕问题展开讨通讨知道：仙掌生存条件艰苦顽强生长开出美丽花朵知道起更嘲笑样显示出庸俗浅薄受嘲笑学意总天会仙掌样开出金色花朵
节课学生学语文知识时受深刻思想教育正谓文道统
世说新语两教学反思
昨天执教教版语文七年级学期<世说新语>两篇课文时班级里教学方法结果竟然收意想效果
先七年级三班节课数语文老师样七年级学生学文言文方法直放心讲文言文课堂教师时会问题讨解决紧词句节课传统授课方式通种形式熟读采取重点字词帮解决块疏通句意方法课堂边讲边巡视发现数学生笔记做认真讲完私熟悉然找学生课题中字词解释黑板做遍学生面做想找5学竟然学生做较余填字漏字词意恰更令生气：陈太丘友期中君家君尊君词意义什？讲三遍学生起回答问题错气差点吐血
第二节课七年级七班（带两班语文）篇课文课时突然想：放手学生学篇课文呢？前两天听校丁老师课家六年级学生学力强？引导种形式熟读课文说：学天篇课文较短精悍关字词学动手解决家结合课文面注释找出重点字词语句弄明白意思实明白放组里讨解决解决放课堂起解决记住遇会问题定提出问组里做先举手现开始吧
快学生起笔书写写画画非常投入声嘶力竭反复讲解中间较轻松做指导快学组展开讨接着组相继展开讨分钟没见学生举起手提问问题知道班学生胆怯说：学文言知识掌握呀没问题问真没呢？意思？家注意说问话音落石**学举起手接着学举起手僵局破学生提十问题数没解答学生解答课堂气氛原沉闷变活泼起学完容找学生黑板做题天竟然全
天事刘谈起问题时感叹：时老师课堂说口干舌燥累筋疲力学生面干事理呢
课堂教师真需少说定甩掉放心包袱学生务压力乐着学减压乐呢？
课堂少说定谨记
爱家教学反思
节综合性学课原准备分组活动（环节组组合）昨天开会接受宋校长观点课堂真表演持词学生持然操作接着学生分成谓组着纸条读旁边听样定会利放开评感觉会实际效果意义常规状态学生应该作兴阐述甚犯常识性错误没通知学生情况改变学生部分准备情况暗里作调整活动分<<讲述片里事>><<件件物品凝聚着爱>><<歌声代表心>><<爱家赞家>>四环节
U盘误删声音文件丢失影响总体课件图片开场白画面听滕格尔天堂激情环节时改成诗歌激情课堂前半节学生明显放开然现象刚中学孩子没见老师听课实际效果学生配合开始分钟里稍微动少表面繁华着急做事情课演戏学生表达饱含深情感事例面设置唱歌点歌结合课件原免点歌唱两首改四首中首<<感恩心>>全班合唱效果错
问学生解收获感触样点：新鲜第次正规媒体课次组织空中课堂外换环境胆怯没教室里放开二觉学讲述流畅感情真挚数语言朴实中乏准确优美三讲课提前演练天感突然四留遗憾等着老师点名没点举手紧张外学生吐露出信息中学老师学老师样喜欢问问题样喜欢举手点名学生似觉没配合回答问题遭受指责特半学准备片动展示会样做呢实时课学生表现踊跃然教学中问题顾忌认问题激发调动学生废话外没学生互相评价谈谈感受节综合实践活动课终极目标评：实现综合性准备阶段实践性基突出学生动十分充分
节课龚校长认没分组问题属模式陈旧活动前发模式（文件学）感觉点疑惑模式固定旦悖教学法教定法**教研专家钟维斌老师说：美术定套路美术欣赏课成语文未尝活动课目然学生活动中增长知识通活动培养力受良思想教育指导教学应该教学目标常规手段果达目呢写篇文章强词夺理者说容纳意见探讨样课十年前县里讲节优质课身设计试讲学校错请教研室专家指导迎合口味做改动改课沉重说半盼课节课居然获奖奖感觉心安理
决定听听事宝贵意见建议课更切意见热烈欢迎感谢龚校等领导老师光指导
皇帝新装教学反思
皇帝新装设计两课时两节课中做点：1语文课堂三维度基点重视基础知识落实教学生品读课文方法技巧提高学生阅读课文力时通纳文章旨渗透思想教育2体现课堂学生体性合作探究学方式突出重点突破难点3培养学生听说读写力出发点①通指导学生默读齐读听录音朗读分角色朗读课文培养学生朗读课文力②通师生生生互动培养学生听说力③通思维拓展训练培养学生写作力
遗憾：1第课时开头精神紧张声音够声分钟转入良状态2第二课时品析骗子官员等物形象时学生交流时间环节分角色朗读课文时时间仓促学生朗读程中入戏没时指导点评3学生写作训练时间8分钟效果
通两节课更深思考节课须做：1教师首先独立钻研教材教参吃透文2集体备课集思广益根学生实际情况设计较教学程3教师课堂机应变驾驭课堂力4教师通格魅力特优点感染学生激发学生学兴趣标准普通话整洁美观板书带鼓励性幽默风趣语言方具亲力教态等方面教学中着目标努力断提高课堂教学水
郭沫诗两首（天街市·静夜）反思
节课教学设计面全体学生学生获基语文素养节课重视学生诵读学生诵读实践中丰富语言积累培养语感发展语感通朗读加深体验领悟尊重学生独特感受体验理解通联想想象训练发展学生发散思维力激发想象力注意发挥师生双方教学中动性创造性教学师生等话程中进行话学生发讨教师引导学生带着验情感钻研诗歌进领悟诗思想感情教师应该参中营造种等谐话氛围位学生做感情融汇感情思想碰撞思想时教师感情思想应该参学生感情思想中分享学生收获
设计环节体现教学思想：重视学生联系社会背景作品思想感情倾通朗读作出评价二通诵读品味感悟三环节学生更直接接触诗歌独立阅读诗歌教师尊重学生学程中体验学生交流讨中作出判断提倡学生提出法样充分激发学生动意识进取精神学生动积极思维情感活动中加深诗歌理解体验学生感悟思考三注重语言积累感悟运诗歌求学生诵读教学中设计学生诵读学生反复较诵读实践中增加语感
发展语感加深领悟四设计联想想象训练语文教学仅注重语言积累 感悟运注重基技训练促进学生持续发展
外利媒体创设情境视觉听觉等角度方位开学生想象空间积极思维学生较高学热情探讨文世界感受诗歌感情基调真正领悟作者黑暗现实痛恨光明幸福快乐生活追求利媒体调动学生感官引导学生阅读中获更广泛想象空间激发学生学诗歌兴趣培养学生方面力注重知识迁移举反三教学程课外延伸环节引导学生理解诗歌联想想象手法运基础学生纳二者区初步学会两种写作手法运写作实践中
然存着足诗歌创作背景学生处时代较差异真正领悟诗歌涵作者相感受学生数学生积累知识面广课堂知识迁移力训练中学生表现显肤浅应引导学生广泛阅读拓宽视野
女娲造教学反思
文篇神话事详细叙述女娲造具体程想象奇特构思巧妙文字通俗易懂读读者仿佛置身生命初创原始世界中感受着类诞生欢欣愉快
学文时首先学生观动画片女娲补天然学生讲述影片中女娲造部分事情节课文关容进行环节激发学生学文兴趣利培养学生口头表达力
篇神话真实感方女娲造程中心理神态描写学生课文风俗通里两短文阅读课文丰富容学生阅读出结：课文丰富女娲什造样造造喜悦造辛劳样造更样类繁衍生息等容通析读相关语段学生明确作者助想象丰富情节助描写丰富细节时学生感知女娲仅神女娲七情六欲女娲更母亲母爱情怀勤劳品格
拓展延伸：女娲造动机作种推测说说编女娲造训练环节设计丰富学生想象力创造力时激发学生探究关类起源进化科学知识兴趣
足处：1课堂评价位学生回答时没予肯定课堂没发动学生作点评2教学环节间渡处理太
盲孩子影子教学反思
盲孩子影子篇抒情式童话走进美丽童话世界会感受诗般境界体会中汩汩流淌般爱受次爱教育美熏陶洗礼篇童话篇幅较长时考虑课堂时间限设置课前朗读环节学生早修朗读遍便教学环节设计中省正确流利感情朗读课文环节堂课课堂整体感知题思想领悟体会童话特点等挺满意赏析语言方面抛出问题篇文章美旨美外优美语言美丽意境流连忘返文中找出例子加阐述？学生反应淡回答意教学设计加反思
１重视课前读更重视课中读：正确流利感情朗读课文初中生必备项技尤感情朗读学生说缺乏极解决文语言优美凝练简洁诗样较强表现力果教学环节中重视课中读分角色读组读集体读读读出物语气语调读中品品中读许学生会说出独特体验收令满意效果盲孩子世界里没光亮没色彩永远生活黑夜里孩子等学生读读学生会感觉文章样短句构成显短活泼跳跃溪水般然流畅见种颜色花朵绿草草叶明亮露珠学生读读会感语言流畅节奏感强牛哞哞羊咩咩潺潺流水学生读读会感受叠音词妙形象逼真充满诗情画意：走泥泞旷野踏路走家中阳光中月光中灯光中光明母亲身边陪伴着光明孩子学生读读会感受含蓄韵味悠长回想堂课真该忽视课中读
２凸显学生体位留足学生学空间突出学生体位尊重学生表现激活学生思维体现教师教育机智课堂教学设想未期进行时教师切揠苗助长发现学生思维停滞教师定指导者帮助者角色激活学生思维果堂课想着节省时间灵活学生次回文重新补充读环节完成师生师生生生间元化方位交流真正教室变成学室促学生说出语言独特体验消课堂窒息状态想课堂定会重新焕发生命光彩
追寻类起源教学反思
1新课标提出语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践┅┅见实践语文课堂生命活力学生种实践活动充分扎实学生语文力会培养提高课中四项活动安排调动学生积极性基础充分体现语文课实践性利培养学生语文实践力
2新课标提出动进行探究性学实践中学运语言节课设计注重培养学生充分占资料解资料研究资料基础形成法假设引导学生科学事实创想设计未画互相交流砥砺思想充分激发学生动意识进取精神利培养学生合作探究学方式科学探索精神学生初步掌握科学思想方法
3学生课前方面搜集关类起源资料先通学程达初步解类起源目进入课堂材料进行分类享实现合作学目时学生类起源发表意见科学研究结果设计未画文字表达出充分培养学生研读质疑想写作力
然活动程中许足处教师身知识储备丰富学生回答问题评价显力心提醒教师断加强学提高身修养正巢教授言教师身课程资源评价机制健全课堂停留教师简单口头评价层面没准备课时提前设计学生评价表组评价表教师评价表评价具体容细点教学实践中注意改进
文香网httpwwwxiangdangnet
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
