散步文解读
文解读：
代作家莫怀戚散步篇精美隽永玲珑剔透蕴籍丰富亲情散文文章篇幅长写日常生活中事——家起散步次散步中折射出亲情性亮丽光轻描淡写中显出蕴籍含蓄隽永诗意娓娓道里展示晓畅素雅美语言许久居繁华灯红酒绿市少全家老散步情形许缺少发现美眼睛少见全家老外出时谐相处情形篇散文总觉东西触动心灵总会引起思考算百遍厌倦常读常新感觉……
面七年级学生教学散步首先朗读带着学生美美读进入散文中描绘优美情境感受然美情美然概括事情节欣赏情美难点探究美探究美根源——家庭谐幸福秘诀学会创造美
散步教学设计
教学目标：
感情朗读全文学会通语音语调语速重音变化表达情感
二概括文章容品味欣赏精美隽永语言
三体会亲情美培养家庭社会责感
教学时数：课时
教学程：
导入新课：
散步常事情然日常生活中全家起出散步见全家散步？否说说全家散步事？（起？散步？开心？）
鼓励学生胆动表达
师：听家刚说散步事孩子确实意思成年散步否意思呢？起代作家莫怀戚起散步
二诵读
（）读
求：声音洪亮读准字音注意握停顿重音语速语调
（二）分角色读
数名学生次感情朗读18段读完师生评价字音停顿语调等否恰表达情感
（三）通刚朗读解：
1．家？什时候什方散步？
明确：家四口母亲妻子子南方初春田野散步
2．感受家散步时样心情？说说文字感受
明确：家散步高兴春天总算母亲熬严冬描绘春景生机勃勃景象感受家高兴心情家散步心情愉快文中景物描写细节描写等体会
景物描写：
南方初春田野块块新绿意铺着浓淡树嫩芽密田里冬水咕咕起着水泡切想起样东西——生命
细节描写：
母亲走前面妻子子走面家伙忽然起：前面妈妈子面妈妈子笑
见家谐相处春意盎然田野散步乐融融
三解读
（）读分歧
1．家起总会矛盾分歧家四口会次散步什分歧？
明确：母亲走路路子走路路意思
2．分歧解决谁决定？什？
明确：分歧解决决定切取决母亲老早已惯听强壮子子惯听高父亲妻子呢？外面总听
3．分歧终样解决？什采取样办法？
明确：决定委屈子走路母亲改变意说走路
决定委屈子伴时日长母亲改变意关爱孙子宁愿委屈孙子开心
4．通分歧解决发现家四口样特点？
答案唯言成理
：——沉着果断
妻子——贤惠
母亲——慈爱疼爱孙子信赖子
孩子——乖巧聪明活泼
（二）鲜花送谁
常鲜花送敬里束鲜花果会束鲜花送家里？送鲜花时否说出送鲜花理？
学生讨交流
师集中学生意见般学生集中鲜花送母亲教师适时学生分两组
学鲜花送母亲？请说说送母亲鲜花理
学鲜花送？请说说送鲜花理
纳学生理：
母亲年纪身体宁愿委屈孙子心愿母亲听子劝告散步等见母亲善良私关爱家培养出样懂事负责子——鲜花送母亲
作家带着家出散步正确决策选择母亲想走路处动蹲背起母亲见位严格父亲家位孝子团结妻子承担赡养老抚养教育孩子重责鲜花应送
实文中妻子敬处——顾全局理解信赖支持丈夫(外面总听)丈夫齐心协力承担赡养老抚养教育孩子重责位贤妻
四美读
（）知家否发现家四口睦相处秘诀什？然年龄身体状况矛盾分歧点正点分歧利解决否字概括点？
明确：点家庭成员怀家真诚——关爱
（二）文字体会间真诚关爱？感情朗读文字说说体会
学生感情朗读交流教师适点拨
：第三段天气年春天太迟太迟老挺住春天总算母亲熬严冬
品析：
两太迟似重复啰嗦实意正春天太迟会老挺住会春庆幸母亲熬严冬字包含欣喜熬字煎熬熬药中般指漫长痛苦中挣扎熬字见母亲冬天难受终盼春天欣喜似常段话实蕴含子母亲老年真挚深沉关爱情四句话前两句读春天太迟读较沉重缓慢两句读出春天母亲熬欣喜读轻快昂扬
（三）齐读段边读边想思考：
1母亲然高然瘦然算重子然胖毕竟幼然轻什妻子慢慢稳稳走仔细？
明确：妻子慢慢稳稳走仔细力想背母亲子更稳更舒适
2 理解背背加起整世界
问题分解：
（1）背谁？妻子背谁？仅指两躯体？
明确：背母亲妻子背子两躯体说妻子承担赡养老抚养教育孩子重
（2）说两样加起整世界？
赡养老抚养教育孩子中年神圣命家庭社会细胞家庭谐幸福直接关系社会谐稳定中年说首先解决问题顾家赡养老抚养教育孩子中年整世界点中国传统美德中国做培根名言证：哺育子女动物赡养父母类文化举全世界数中国做
五拓展延伸
通篇散步感受家庭美亲情美时感受中年肩沉甸甸责感命感作中学生否感受肩责？
散步教学反思
散步节课然讲完节课留求索远远没结束促奋进促深思产生许感慨
散步七年级册篇体现着浓浓亲情课文文章记叙家三代四口野外散步生活细节表现出家间互敬互爱真挚感情体现中华民族尊老爱幼传统美德传统观念逐渐淡化天课更显出教育性 七年级学生正处发展独立思维重阶段动性求知欲已提高喜欢动接受知识已初步具合作探究学力时缺乏良观察生活品质生活缺少体验受社会许良素影响家庭误导许学生没形成正确家庭道德伦理准想通通朗读组讨揣摩鉴赏引导学生读悟运探究方法学中体会课文浓浓亲情中感悟出正确家庭伦理道德准
节课三维目标说完成学生体会尊老爱幼题领悟中年责感命感没预见难点突破利见学生独立思维力强挖掘潜力
教学艺术完美艺术整教学程中存足：
1课时设想太充分种情况考虑太足时间握太没设想时间完成教学务
2学生谈感想时学语言苍白够深刻鉴工作方
总节课中错会认真品味成错教学门较深厚艺术需断探索反思断进步教学路走更长更更意义
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文解读：
代作家莫怀戚散步篇精美隽永玲珑剔透蕴籍丰富亲情散文文章篇幅长写日常生活中事——家起散步次散步中折射出亲情性亮丽光轻描淡写中显出蕴籍含蓄隽永诗意娓娓道里展示晓畅素雅美语言许久居繁华灯红酒绿市少全家老散步情形许缺少发现美眼睛少见全家老外出时谐相处情形篇散文总觉东西触动心灵总会引起思考算百遍厌倦常读常新感觉……
面七年级学生教学散步首先朗读带着学生美美读进入散文中描绘优美情境感受然美情美然概括事情节欣赏情美难点探究美探究美根源——家庭谐幸福秘诀学会创造美
散步教学设计
教学目标：
感情朗读全文学会通语音语调语速重音变化表达情感
二概括文章容品味欣赏精美隽永语言
三体会亲情美培养家庭社会责感
教学时数：课时
教学程：
导入新课：
散步常事情然日常生活中全家起出散步见全家散步？否说说全家散步事？（起？散步？开心？）
鼓励学生胆动表达
师：听家刚说散步事孩子确实意思成年散步否意思呢？起代作家莫怀戚起散步
二诵读
（）读
求：声音洪亮读准字音注意握停顿重音语速语调
（二）分角色读
数名学生次感情朗读18段读完师生评价字音停顿语调等否恰表达情感
（三）通刚朗读解：
1．家？什时候什方散步？
明确：家四口母亲妻子子南方初春田野散步
2．感受家散步时样心情？说说文字感受
明确：家散步高兴春天总算母亲熬严冬描绘春景生机勃勃景象感受家高兴心情家散步心情愉快文中景物描写细节描写等体会
景物描写：
南方初春田野块块新绿意铺着浓淡树嫩芽密田里冬水咕咕起着水泡切想起样东西——生命
细节描写：
母亲走前面妻子子走面家伙忽然起：前面妈妈子面妈妈子笑
见家谐相处春意盎然田野散步乐融融
三解读
（）读分歧
1．家起总会矛盾分歧家四口会次散步什分歧？
明确：母亲走路路子走路路意思
2．分歧解决谁决定？什？
明确：分歧解决决定切取决母亲老早已惯听强壮子子惯听高父亲妻子呢？外面总听
3．分歧终样解决？什采取样办法？
明确：决定委屈子走路母亲改变意说走路
决定委屈子伴时日长母亲改变意关爱孙子宁愿委屈孙子开心
4．通分歧解决发现家四口样特点？
答案唯言成理
：——沉着果断
妻子——贤惠
母亲——慈爱疼爱孙子信赖子
孩子——乖巧聪明活泼
（二）鲜花送谁
常鲜花送敬里束鲜花果会束鲜花送家里？送鲜花时否说出送鲜花理？
学生讨交流
师集中学生意见般学生集中鲜花送母亲教师适时学生分两组
学鲜花送母亲？请说说送母亲鲜花理
学鲜花送？请说说送鲜花理
纳学生理：
母亲年纪身体宁愿委屈孙子心愿母亲听子劝告散步等见母亲善良私关爱家培养出样懂事负责子——鲜花送母亲
作家带着家出散步正确决策选择母亲想走路处动蹲背起母亲见位严格父亲家位孝子团结妻子承担赡养老抚养教育孩子重责鲜花应送
实文中妻子敬处——顾全局理解信赖支持丈夫(外面总听)丈夫齐心协力承担赡养老抚养教育孩子重责位贤妻
四美读
（）知家否发现家四口睦相处秘诀什？然年龄身体状况矛盾分歧点正点分歧利解决否字概括点？
明确：点家庭成员怀家真诚——关爱
（二）文字体会间真诚关爱？感情朗读文字说说体会
学生感情朗读交流教师适点拨
：第三段天气年春天太迟太迟老挺住春天总算母亲熬严冬
品析：
两太迟似重复啰嗦实意正春天太迟会老挺住会春庆幸母亲熬严冬字包含欣喜熬字煎熬熬药中般指漫长痛苦中挣扎熬字见母亲冬天难受终盼春天欣喜似常段话实蕴含子母亲老年真挚深沉关爱情四句话前两句读春天太迟读较沉重缓慢两句读出春天母亲熬欣喜读轻快昂扬
（三）齐读段边读边想思考：
1母亲然高然瘦然算重子然胖毕竟幼然轻什妻子慢慢稳稳走仔细？
明确：妻子慢慢稳稳走仔细力想背母亲子更稳更舒适
2 理解背背加起整世界
问题分解：
（1）背谁？妻子背谁？仅指两躯体？
明确：背母亲妻子背子两躯体说妻子承担赡养老抚养教育孩子重
（2）说两样加起整世界？
赡养老抚养教育孩子中年神圣命家庭社会细胞家庭谐幸福直接关系社会谐稳定中年说首先解决问题顾家赡养老抚养教育孩子中年整世界点中国传统美德中国做培根名言证：哺育子女动物赡养父母类文化举全世界数中国做
五拓展延伸
通篇散步感受家庭美亲情美时感受中年肩沉甸甸责感命感作中学生否感受肩责？
散步教学反思
散步节课然讲完节课留求索远远没结束促奋进促深思产生许感慨
散步七年级册篇体现着浓浓亲情课文文章记叙家三代四口野外散步生活细节表现出家间互敬互爱真挚感情体现中华民族尊老爱幼传统美德传统观念逐渐淡化天课更显出教育性 七年级学生正处发展独立思维重阶段动性求知欲已提高喜欢动接受知识已初步具合作探究学力时缺乏良观察生活品质生活缺少体验受社会许良素影响家庭误导许学生没形成正确家庭道德伦理准想通通朗读组讨揣摩鉴赏引导学生读悟运探究方法学中体会课文浓浓亲情中感悟出正确家庭伦理道德准
节课三维目标说完成学生体会尊老爱幼题领悟中年责感命感没预见难点突破利见学生独立思维力强挖掘潜力
教学艺术完美艺术整教学程中存足：
1课时设想太充分种情况考虑太足时间握太没设想时间完成教学务
2学生谈感想时学语言苍白够深刻鉴工作方
总节课中错会认真品味成错教学门较深厚艺术需断探索反思断进步教学路走更长更更意义
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