对职教工作的一点思考


    职教工作点思考
        职工教育培训总体目标:通职工进行岗位技培训专业理知识培训学厉教育职工技术业务力快适应时代发展科学进步需胜职工作进推动职工队伍整体素质提高安全生产服务技术进步服务改革发展服务
        铁路职工教育机制路局分局站段组成三级教育网络负责开展职工培训现基层站段目前面培训务重专职员少师资力量弱生产现场紧密联系起现场需解特点站段职教工作样发展三级网作抓职工培训实现职工教育目标谈点肤浅认识
        前首务提高认识转变观念
        第切工作时俱进开拓创新观念作出发点站段职工培训工作应遵循原职工培训体广职工出发点落脚点广职工群众中果段车间级组织积极正确引导作职工培训工作体广职工群体思想形成统认识彻底转变前职工中存职工教育培训站段车间事班组职工相关模糊认识树立起职工培训职工服务职工利益发展业务培训知识积累密切相关职工离开培训学观念工作失作工作象职工群众积极性收效果
        第二张旗鼓进行宣传职工明确认识:熟练掌握岗位专业技知识理知识事职工作必条件(苛刻求)作职工职岗位工作必须掌握相关理知识实作技着技术发展断更新知识日积月累持恒进行学—学—学断加强巩固知识胜工作会时代淘汰功夫改变职工某岗位已干年甚十年然职业务熟会业务学没点动性时书演练遇考试格时候责推企业说车间段没培训没教等企业出力财力组织培训时珍惜机会抱着消极抵制态度怨声载道形成职工没学义务
    会没办法怪状(种情况计划济遗留前部分国企)
         二段车间班组合理分工明确职责 司职
        职工岗学身特点:长期性求业前掌握 定知识竞争岗起直退休离岗始终进行培训学提高巩固事工作胜工作停滞否会淘汰出局二针性事什工作想事什 工作目标明确知识相说较专具较强针性三灵活性职工通参加集中培训学增加知识利工余休息时间通学积累知识四直观性学东西时工作接触着东西书难理解文字叙述现场实际工作结合较容易理解学东西日常工作中着具实性五前体制具定强制性果学胜工作企业安全生产必须够胜工作员事项工作胜者必须行政济手段督促职工参加培训学期达目
        根述特点站段车间班组职工四者应结合单位力资源配置状况重合理分工:
        1站段  A负责组织单位职工参加学厉教育期提高队  伍整体文化素质(积极联系联合办学)
    B组织新技术新业务岗前培训(委培)
                C组织关健岗位特殊作业员培训(培委培)
                 D强化培训(两年10天脱产培训容作业指导书实作技)
    E三新员岗前培训
    F组织技术武活动
         2车间  A规章教育(包括防寒冬)
                 B职工职专业知识日常学提高考评考核
    C组织实作技培训
    D车间范围技术武活动
    E工艺流程作业标准贯彻
         3班组  A 督促组织职工日常学认真落实考核制度职工业务力收入挂钩营造学氛围
                 B组织岗位练兵(必须理实作二者兼顾实作代理)
    C合理调配员保证参加级组织培训员落实
         4职工
                 A级求积极参加类培训学考试考核合格
                   B职求发展需进行文化知识业务知识学(学)
         三实事求宁少勿滥真材实料办培训班
        年着改革断深化站段机制改革教育室建制撤消合技术室劳室定员减少机务段外站段级核定职教员定编 般1点站段2原技术安全等担授课培训部门员定编压缩目前已法保证担负兼职教师务现行职工培训工作机制然量培训务(80~90)压基层站段基层站段师资力量情况搞培训确实法干工作培训班放车间保证质量果然作法心想着项指标完成势必形成掺水份问题勇面现实段办培训班光图指标着实水份现实应量身裁衣足求履办班力实事求做出计划办期办期做少精少实渗水份严质量讲求效果做办办见成效目
        四逐步完善制度建立培训——机制
        目前段职工培训项制度建立谓全细长期规划年度季度排教育理办法培训考核办法学历教育办法职工抽考办法应具全效果?取成效?值反思:规定制定时审核认行时间检验现象教育室定约束住制约受文体(车间班组)二种规定制度宏观指导性具体便操作少三规定制度制定时定局限性事事单分散导致执行程中效力减弱起作鉴认前应首先着手件事便修订抽考办法认真落实突出较合适罚力度尺度宜定高免激化干群教学矛盾形成抵触局面正常操作定低起触动作二逐步改革考试方式容部局规定职工岗位知识标准求取代
    千题箱应知应会卡片等容逐步扩知识面终达考评职工专业系统知识力目三严格考试纪律做公公正建立起真正负责段考试机构(考试委员会)考教分离方努力四层层加压逐级负责车间作级组织应相应担负车间员定期抽考工作职工知识力进行评价考核段车间抽考评价职工学情况时车间培训考试工作进行检验进行考核终目应仅限营造出职工积极学崇尚业务力良氛围目前职工学变成学真正目
        建立企业培训—考试——遇体化机制实际应职工队伍整体素质提高总动力职工业务学掌握知识力工作力高低固然智商年龄家庭生活环境等外部素关系关健起决定性作观动性果思想深处认真学积极强烈意识知识学根动力生总奋斗目标没真正愿意心甘情愿做安现状甘建立实施套具体行操作激励机制(目前部局已逐步建立机制技师高级技师评聘技鉴定期部劳资司提出建立业准入制度逐步推行岗位序列制度等全局角度机制已逐步形成作基层站段遵循级规定前提应根实际建立起面职工业务力职工切身利益相结合机制职工条件差岗位岗位转岗晋级升级业务力收入技术手标兵相关遇甚职工福利等方面均业务力挂钩等)激发职工学积极性强力催化剂实行达事半功倍效果
        职教工作古工作样坚持赏罚举达目果职工学重考核处罚注意表彰激励
    体化机制残缺全运行起肯定畅职工会形成职教工作职工考试处罚单扣钱职工发展关紧片面认识导致职教 工作回事硬着头皮应付考试情况体化机制建立实施光职教部门实施运作企业整体工作组成部分部门车间通力合作形成合力实现
         着手建立职工培训机制三五年时间见成效
         五抓逐级负责制落实发挥专兼职教员作
         段教育室职责求做实做车间书记班组长检查督促工作达求进行考核时选拨专(兼)职教员时定严格关责心强业务素质高热心职教工作员选拨职教队伍中定期进行考核合格时进行调整样充分职教工作中作
        段职教工作点浅见成熟段政方针相违处难免甚出想工作搞略起色回报领导关爱愿然书期领导决策时参考妥处恳请批评指正
     

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