摘 :文介绍交互白板系统组成详细分析做种新教学媒体课堂教学中具突出优势期更线老师解运交互式电子白板课堂教学实施教育信息化关键环节板书课堂教学缺重途径交互式电子白板实现传统黑板现代媒体教学缝链接提供效解决方案 介绍交互式电子白板构成基础分析功课堂教学中优势通案例分析问卷调查方法证课堂教学中效性适性
关键词:交互式电子白板 课堂教学 媒体
引言
课堂教学直教育教学活动阵板书课堂教学缺重途径媒体技术课堂教学带便捷时暴露出足处表现:课堂教学灌走电灌网灌教师教学效率然明显提高教师传统教学中样边讲解边板书教师成课堂放映员学生变成记录员师生间交流互动导致学生学效果没显著改善课堂面授教学信息化需特殊综合技术交互式电子白板正种解决方案快发展成课堂信息化教学流技术[1]
课堂教学中教师仅组织者示范表演者知识传授者引导者学生动力源兴奋剂合作者帮手传统课堂教学助黑板粉笔进行然教师够较充分发挥导作师生够时互动该技术手段单教学资源严重受限教学容法现重复利等缺陷受媒体课堂教学严峻挑战计算机投影仪等组成媒体课堂教学然克服传统课堂教学足然教师断操作计算机法充分展现课堂教学魅力暇充分顾学生反应缺乏师生情感交流难做师生时互动教师部分时间扮演着放映员角色学生部分时间成观众屏幕抄写员媒体课堂教学遭少批评质疑难怪教师做课件宁愿重新黑板粉笔课教师作课程介绍总结时媒体讲解分析时然传统教学手段见传统课堂教学手段现代媒体课堂教学手段优劣希够整合二者长处克服足具普通黑板功面书写展现教师风采具够承载丰富彩网络媒体功够完整保存课堂教师学生黑板写容供复交互式电子白板(InteractiveWhiteboard)出现种愿成
传统媒体课件教学存足
1传统媒体课件缺乏交互性便教师学生互动
教师讲授时投影屏幕容控制回控**计算机进行操作幻灯讲稿翻页教师时屏幕控台间跑跑分散学生注意力始终端坐控操作计算机影响教师身体语言发挥学生充分交流
2教学容机编辑加工缺乏灵活性
屏幕投影系统演示预设容课件设计完成教师授课时针学生情况灵活机编辑加工增减教学中新教学设想出现学生新问题出现更改充分引进更丰富样信息仅影响教学效果教师黑板时种伸缩情发挥感觉丧失殆
3传统媒体课件制作耗时耗力
传统媒体课件文字图片视频等种信息出现先序排版预先考虑周全设计位课件制作周期长耗时耗力造成教师完成课件钻研教材安排教学反偿失
二交互式电子白板概念功
交互白板(InteractiveWhiteboard)电子感应白板(Whiteboard)感应笔等附件(硬件)白板操作系统(软件)集成融合计算机技术微电子技术电子通信技术成计算机种输入输出设备成(户)计算机进行交互智台[2]效整合现代媒体教学优势保持传统普通黑板教学优点发挥课堂教学潜效解决教师教学程中媒体台局限性师生信息交流情感交互搭建信息化教学环境交互式电子白板功包括方面:
1技术集成功
数字电子技术计算机技术网络技术媒体技术视音频技术等集成起安装类学环境中增强教学功
2资源整合功
交互白板仅置类资源库教学程中现场制作加工种资源时实现丰富样教育资源灵活整合
3工具箱功
交互白板附带学科工具时提供屏幕操作功通电子感应笔手指实现屏幕中象种操作(缩放旋转聚焦拉幕等)
4互动功
利配套电子笔代鼠标通白板电脑进行操作控制(时计算机界面网页进行标注画图讨等)计算机步显示存储实现机学容间交互
三交互式电子白板课堂教学中应层次
1层次
等已传统课堂教学功应表现:
代黑板功:黑板相书写绘画擦功功程度已白板代黑板
部分特殊效简单实:拉慕探灯拍等功简单易学
2层次二
层次教师已熟练白板种功尤注释库资源库链接等功增交互白板充分整合已资源优势体现层次二应仅仅资源演示堂操作课堂中教师简单应图片视频课件演示利特功意链接拖动旋转摆放种实验器材进行标注说明方便快捷特点整程学生演示实验语言交流反馈等步进行
3层次三
层充分体现学生中心鼓励学生参课堂教学成课堂中动听教学理念
四交互式电子白板提高课堂效率优势具体表现
()利交互式电子白板优化课堂结构便灵活实施教学程
交互式电子白板非常灵活实施教学程普通媒体增加实功功般媒体课件教学具备
1注解编辑功
交互式电子白板时PPT课件视频播放程中需做定讲解文字批注完成教学课前准备中教师需利视频处理软件拍摄视频进行文字添加等处理利交互式电子白板加处理直接面标注书写文字交互式电子白板时灵活引入种类型数字化信息资源媒体素材进行灵活编辑展示控制
2存储回放功
交互式电子白板系统突出特点板书容存储写白板文字画白板图形插入容保存供教学者教师享印出印刷品方式分发学生供课温作复资料样仅提高课堂效率帮助学生课实现知识巩固利白板回放功讲容进行回顾复便学生巩固前旧知识容促进学生新知识学
3放探灯等功
交互式电子白板中某工具例放聚光灯屏幕捕获等具体细节容进行放聚光灯射截取图等引起学生关注贴教学需求白板拉幕动隐藏功次次刺激学生回答问题知识概念演示中更加清晰明拓展学生思考问题角度方式通充分调电子白板功设计丰富教学活动通纳突出梳理回放等形式应帮助学生理解建构知识
4绘图功
交互式电子白板拥丰富学科工具元件仪器图便实验设计学生参学程中实物连线实验教学环节中需白板画出电路实验需仪器时候操作简单学生兴趣踊跃参学生获实践参机会充分体现交互参新课程理念媒体功发挥程度决定教学策略应教学策略着媒体技术先进拥更灵活性效性
(二)电子白板教学利调动学生学动性积极性提高学质量
课堂教学丰富交互方式发生场教师充分利语言手势目光接触等方式引导课堂教学进行传统媒体课堂教学求教师必须死板坐讲**面计算机键盘鼠标等非性化方式授课应交互式电子白板教学时教师手中支白板感应笔支功笔鼠标破教师媒体课件教学时坐电脑前鼠标限制教师更发挥空间教学更加生动加强师生间思想碰撞交流教学效果事半功倍课堂中师生情感谐融洽正学生课专心听讲前提课堂效率够提高力保证
(三)利交互式电子白板便课堂动态资源生成保存教学反思提供台
利交互式电子白板授课完毕老师话视频板书容学生发言等等利相应软件系统动记录形成包含课堂教学程全貌重复利综合性文档方便教师进行教学反思总结文件作教学资源发布校园网教师网页学生载进行知识反馈复特物理学科中许探究实验实验需学生设计探究方案学生设计方案价值课堂动态资源资源直接者间接教学
五电子白板运注意问题
1观念转变
电子白板突出功交互性电子白板教学带变革预设生成电子白板效应应新瓶装旧酒避免作具写擦功高级黑板者PPT样作演示工具
2功熟悉
电子白板课件电子白板专软件制作电子白板首课件制作基白板教学活动设计老师设计课前先充分熟练交互白板种功样教学活动设计时意识白板带交互力融入教学设计理念中
3操作熟练
教师课时电子白板种功键操作熟练熟悉电子笔工具栏功注意教师白板前站位样利课程预设思路进行
总电子白板利许优越性抛弃传统黑板粉笔模式教学电子白板助节课教学必须利节课教学学会传统模式现代化模式效结合提高教学质量
结束语
交互式电子白板新课程改革提供种新型教学互动台研究结果表明教师利交互白板更感性更直接方式授课学生积极参教学程中提高师生交互机会培养学生学力创造性思维力发挥教师教学潜促进教师专业化发展然利交互式白板进行课堂教学存问题教学方式转变白板技术关系分赖白板虚拟服务等问题正教学中值注意
参考文献
[1]丁兴富蒋国珍.白板终代黑板成课堂教学流技术[J].中国电化教育2005(5).
[2]丁兴富交互白板国中学课堂教学中应研究[J].中国电化教育2005(3)
[3]李新宇课堂教学中交互白板应层次分析[J].中国电化教育2005(3)
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