1试体身心发展般规律教育求
体身心发展规律：序性阶段性衡性互补性差异性
体身心发展规律教育求：
1体身心发展序性决定教育活动必须根身心发展特点循序渐进进行技提高思想品德发展应浅入深简繁易难少具体抽象循序渐进揠苗助长凌节施违身心发展规律
2体身心发展阶段性决定教育工作必须根年龄阶段特点分阶段进行年轻代年龄阶段具身心发展特点教师教育工作中必须教育象实际出发针年龄学生提出具体务采教学容方法例少年期学生教师教学特注意理实际结合青年期学生注意培养辩证逻辑思维力教育教学求容方法学生中学生初中生高中生混谈时应注意阶段间衔接引渡
3体身心发展补品更行求教育抓住发展关键期佳期谓发展关键期指身体心理某方面技力适宜形成时期时期体某方面训练获佳成效充分发挥体方面潜力错关键期训练效果回降低甚永远法补偿
4互补性反应体身心发展组成部分相互关系首先指集体某方面技受损甚缺失通方面超长发展部分补偿失明者通听觉触觉嗅觉等方面尝尝发展补偿实力方面缺陷机体部分存着互补身某方面确实情况然环境协调继续生存发展提供条件互补性存心理机生理机间精神力量意志情绪状态整机体起调节作帮助战胜疾病残缺身心继续发展
5发展差异性求教育必须坚持应施教原根定教育目标根受教育者差异具体特点采取教育措施求教育者全面深入解学生系统掌握成长发展资料注意学生进行特殊样采取弹性教学制度等教学组织形式允许加速减速学采取力分组组织兴趣组等放矢进行教育
2述积极素克服消极素德育教育原实施
德育中注意发扬学生身积极素优点长处先进素通积极素先进素克服消极素缺点短处落素德育实践中积累行效宝贵验运原提高学生信心增强学生尊心激发学生强心理外原运进步增进师生间亲密情感融洽关系运原需注意：深入解学生掌握特点学生优点长处予时肯定表扬尊信学生进步动力培养学生尊心信心
3常教学原
1科学性思想性统原
科学性思想性统原指教学马克思义指导传授学生科学文化知识事结合知识教学学生进行思想教育正确生观科学世界观教育教学科学性思想性辩证统教学科学性思想性基础思想性科学性属性重保证原体现教育目反应教学教育性国培养德智体全面发展社会义建设者接班求贯彻科学性思想性相统原基包括：确保教学科学性解穴根求根学科教材特点发觉教材思想性结合学生实际学生进行思想品德教育教师教学工作环节贯彻原课堂教学课外辅导批改作业考试考察成绩评定等环节
2理联系实际原
理联系实际原指教学中理知识讲授实际结合起引导学生学基础知识理世界联系中区理解知识引导学生运学知识分析问题解决问题知识运实践学生知识讲授生动实践相结合学知识运知识相结合解决教学中间接验直接验理性认识感性认识动脑动手关系学生获较完全知识方面教师切实加强基础知识教学方面教学联系实际教师引导学生知识运实际培养学生技技巧力
3目标原
教学程组织实施首先体现教育目培养目标求规定然围绕实现教学目标开展全部教学活动教学目标原教学目标教学目级类学校具体培养目标决定教学目标教学轰动出发点宿贯彻目标原首先着眼全体学生德智体美劳等方面素质全面提高外教学目标确立适度明确具体便检测教师根中学生年龄特点身心发展规律采取种方式教学目标化学生学目标达教育目充分发挥教学教育性基础知识教学思想品德教育结合起促进中学生身心健康发展
4启发性原
教学启发性原根教学程中教师教导作学生学动性相统规律提炼出该原指教学中教师充分调动学生学积极性引导独立思考中东探索生动活泼学觉掌握科学知识技发展力莞城启发性严责首先坚持学生置体位激发学生学兴趣求知欲启发学生鸡鸡思维知道学生思考问题事建立民等师生关系生生关系创造民谐教学气氛利启发性原运
5直观性原
直观性原指教学中教师通实物模型语言等描述手段丰富学生感性知识学生形成清晰表象够争取理解书知识发展认识力创造良感性条件直观性原中学教学中着特重意义尤低年级学生具体形象思维转悠时中学生正处逻辑思维力发展关键阶段教学中教师注意引导学生学材料进行分析总抽象概括发展学生理思维抽象思维力教学中利直观收吨学生学知识获更加鲜明生动印象利学生知识理解巩固直观性原运注意采直观教具语言讲解相结合方式引导学生仔细观察深入思考教具适时适实效
6循序渐进原
循序渐进昂泽指教学教材逻辑系统学生认知发展序进行学生系统掌握基础知识基技促进学生智力发展循序渐进原反应科学知识身特点学生智力发展规律坚持循序渐进原应学科知识系统性进行教学注意学科间联系教学浅入深易难简繁
7巩固性原
巩固性原指教学引导学生理解基础掌握缩写知识技吃保持记忆中需时正确现出原称积累原巩固性原根教学务中学生认识规律提出中学教学基务学生系统牢固掌握基础知识基技完成已基务教学必须重视学生知识巩固教师培养学生理解基础巩固知识力组织复联系教学生记忆方法
8统求材施教相结合原
统求材施教相结合原指学生面全体学生提出统求德智体方面全面发展针学生差异采取种教学措施学生性健康发展贯彻统求材施教相统原首先深入解学生特点力然坚持集体教学指导相结合方法进行教学
4常教学方法：
讲授法谈话法讨法演示法实验法练法
5请结合实际谈谈建立良师生关系
1教师应确立正确学生观
学生教师教育实践中象教育程中切行收支配教学中教师着教学服务观点充分发挥学生身积极性动性体作教育教学程中教师应该学生充分享问权利重温享读时间充分享讲机会充分享做程教师应该限度学生资助学时间空间学生真正成学助
2教师树立民教育馆实施谐教育情感教育
教师应该热爱等尊重民教育行赢学生喜爱新学生禀赋潜充分开发床种宽松谐教育氛围学生轻松谐预约教学环境中易长身激情兴趣意想创造性思维丰富想想里教师应该吧微笑带劲课堂学生真诚微笑教师应该表扬奖励带进课堂学生市市闪光点教师应该竞争带进课堂调动全体学生学积极性动性教师应学生朋友般交流感情志式探求真理样促学生教师言行认激发学生接受教学热情
3教师树立正确评价观正确学生思行重视违纪学生妥处理
教育教学轰动中教师学生应视仁厚薄彼教师学生表扬批评应分二干工整实事求批评时力求事注意选择方式时机牡蛎学生知道教师批评表扬出整成出关心爱护危机学生教师着热爱尊重时刻想孩子耐心引导认清错误改正缺点灵活机动讲究策略切简单粗暴
4教师断充实提高教学水教学力
果说教师格魅力吸引学生产生浓厚兴趣关键构建良师生关系进促进学生动学关键方面教学活动种创造性活动教室备课教学实施教师场发挥机应变材施教全面育需教师机智想象创造性思维教师断充实断学新知识握教育整程促学生够轻松环境中动学
5教师树立良榜样言传身教
新型师生关系形成程度取决教师教师精深学问友态度高尚格浓厚教学兴趣适情绪表现合理言行会成学生观察注意模仿象学生言教师格教师素养力量代灿烂阳光优秀教师必须动调节学生间关系似教学民轻松生动严谨
总良师生关系教育程中逐渐建立发展起需教师学生努力
6请结合实际谈谈教学中激发学生学动机
1利教学容方法新颖性印发学生学容直接兴趣调动学生学积极性利媒体课件提供丰富教学背景素材采游戏方式学生游戏中解学规律等
2实施启发式教学尝试问题情境激发学生认识兴趣求知欲创设问题情境教学容学生求职心理间造成种协调种悬念引发学生强烈解决问题愿
3根作业难度恰控制动机水难度需动机强度简单务需较高动机强度困难务需较低动机强度简单作业教会告诉学生谁完成做难度题目教师告诉学生作业定困难需认真坚持进行定复完成激发学生适学动机提高学生学效率
4充分利反馈信息效进行奖惩利作业考试课问答交谈等方式解学生学情况然学生进行评价通反馈学生知道学情况包括知识学懂知识没理解位知识理解错误知识需补充等表扬学生表扬更激励学生学积极性时进步学生时考理想进行表扬二考理想学生肯定付出相信通努力肯定会进步
5合理设置课堂结构妥善组织学竞赛竞赛中学生胜心求知成功需特强烈学兴趣克服困难宜里增强课堂中适引入竞赛位学先想出解题思路学回答更组间进行赛组表现棒等
6正确指导结果促进学生继续努力增强学生信学生明白失败原缺乏努力者方法力够付出会成功激发学生学动机
总教师应学生实际出发根学生身心发展规律特点结合教课程教法学法结合起引导学生产生积极学心激发学生学兴趣觉学取良教学效果
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体身心发展规律：序性阶段性衡性互补性差异性
体身心发展规律教育求：
1体身心发展序性决定教育活动必须根身心发展特点循序渐进进行技提高思想品德发展应浅入深简繁易难少具体抽象循序渐进揠苗助长凌节施违身心发展规律
2体身心发展阶段性决定教育工作必须根年龄阶段特点分阶段进行年轻代年龄阶段具身心发展特点教师教育工作中必须教育象实际出发针年龄学生提出具体务采教学容方法例少年期学生教师教学特注意理实际结合青年期学生注意培养辩证逻辑思维力教育教学求容方法学生中学生初中生高中生混谈时应注意阶段间衔接引渡
3体身心发展补品更行求教育抓住发展关键期佳期谓发展关键期指身体心理某方面技力适宜形成时期时期体某方面训练获佳成效充分发挥体方面潜力错关键期训练效果回降低甚永远法补偿
4互补性反应体身心发展组成部分相互关系首先指集体某方面技受损甚缺失通方面超长发展部分补偿失明者通听觉触觉嗅觉等方面尝尝发展补偿实力方面缺陷机体部分存着互补身某方面确实情况然环境协调继续生存发展提供条件互补性存心理机生理机间精神力量意志情绪状态整机体起调节作帮助战胜疾病残缺身心继续发展
5发展差异性求教育必须坚持应施教原根定教育目标根受教育者差异具体特点采取教育措施求教育者全面深入解学生系统掌握成长发展资料注意学生进行特殊样采取弹性教学制度等教学组织形式允许加速减速学采取力分组组织兴趣组等放矢进行教育
2述积极素克服消极素德育教育原实施
德育中注意发扬学生身积极素优点长处先进素通积极素先进素克服消极素缺点短处落素德育实践中积累行效宝贵验运原提高学生信心增强学生尊心激发学生强心理外原运进步增进师生间亲密情感融洽关系运原需注意：深入解学生掌握特点学生优点长处予时肯定表扬尊信学生进步动力培养学生尊心信心
3常教学原
1科学性思想性统原
科学性思想性统原指教学马克思义指导传授学生科学文化知识事结合知识教学学生进行思想教育正确生观科学世界观教育教学科学性思想性辩证统教学科学性思想性基础思想性科学性属性重保证原体现教育目反应教学教育性国培养德智体全面发展社会义建设者接班求贯彻科学性思想性相统原基包括：确保教学科学性解穴根求根学科教材特点发觉教材思想性结合学生实际学生进行思想品德教育教师教学工作环节贯彻原课堂教学课外辅导批改作业考试考察成绩评定等环节
2理联系实际原
理联系实际原指教学中理知识讲授实际结合起引导学生学基础知识理世界联系中区理解知识引导学生运学知识分析问题解决问题知识运实践学生知识讲授生动实践相结合学知识运知识相结合解决教学中间接验直接验理性认识感性认识动脑动手关系学生获较完全知识方面教师切实加强基础知识教学方面教学联系实际教师引导学生知识运实际培养学生技技巧力
3目标原
教学程组织实施首先体现教育目培养目标求规定然围绕实现教学目标开展全部教学活动教学目标原教学目标教学目级类学校具体培养目标决定教学目标教学轰动出发点宿贯彻目标原首先着眼全体学生德智体美劳等方面素质全面提高外教学目标确立适度明确具体便检测教师根中学生年龄特点身心发展规律采取种方式教学目标化学生学目标达教育目充分发挥教学教育性基础知识教学思想品德教育结合起促进中学生身心健康发展
4启发性原
教学启发性原根教学程中教师教导作学生学动性相统规律提炼出该原指教学中教师充分调动学生学积极性引导独立思考中东探索生动活泼学觉掌握科学知识技发展力莞城启发性严责首先坚持学生置体位激发学生学兴趣求知欲启发学生鸡鸡思维知道学生思考问题事建立民等师生关系生生关系创造民谐教学气氛利启发性原运
5直观性原
直观性原指教学中教师通实物模型语言等描述手段丰富学生感性知识学生形成清晰表象够争取理解书知识发展认识力创造良感性条件直观性原中学教学中着特重意义尤低年级学生具体形象思维转悠时中学生正处逻辑思维力发展关键阶段教学中教师注意引导学生学材料进行分析总抽象概括发展学生理思维抽象思维力教学中利直观收吨学生学知识获更加鲜明生动印象利学生知识理解巩固直观性原运注意采直观教具语言讲解相结合方式引导学生仔细观察深入思考教具适时适实效
6循序渐进原
循序渐进昂泽指教学教材逻辑系统学生认知发展序进行学生系统掌握基础知识基技促进学生智力发展循序渐进原反应科学知识身特点学生智力发展规律坚持循序渐进原应学科知识系统性进行教学注意学科间联系教学浅入深易难简繁
7巩固性原
巩固性原指教学引导学生理解基础掌握缩写知识技吃保持记忆中需时正确现出原称积累原巩固性原根教学务中学生认识规律提出中学教学基务学生系统牢固掌握基础知识基技完成已基务教学必须重视学生知识巩固教师培养学生理解基础巩固知识力组织复联系教学生记忆方法
8统求材施教相结合原
统求材施教相结合原指学生面全体学生提出统求德智体方面全面发展针学生差异采取种教学措施学生性健康发展贯彻统求材施教相统原首先深入解学生特点力然坚持集体教学指导相结合方法进行教学
4常教学方法：
讲授法谈话法讨法演示法实验法练法
5请结合实际谈谈建立良师生关系
1教师应确立正确学生观
学生教师教育实践中象教育程中切行收支配教学中教师着教学服务观点充分发挥学生身积极性动性体作教育教学程中教师应该学生充分享问权利重温享读时间充分享讲机会充分享做程教师应该限度学生资助学时间空间学生真正成学助
2教师树立民教育馆实施谐教育情感教育
教师应该热爱等尊重民教育行赢学生喜爱新学生禀赋潜充分开发床种宽松谐教育氛围学生轻松谐预约教学环境中易长身激情兴趣意想创造性思维丰富想想里教师应该吧微笑带劲课堂学生真诚微笑教师应该表扬奖励带进课堂学生市市闪光点教师应该竞争带进课堂调动全体学生学积极性动性教师应学生朋友般交流感情志式探求真理样促学生教师言行认激发学生接受教学热情
3教师树立正确评价观正确学生思行重视违纪学生妥处理
教育教学轰动中教师学生应视仁厚薄彼教师学生表扬批评应分二干工整实事求批评时力求事注意选择方式时机牡蛎学生知道教师批评表扬出整成出关心爱护危机学生教师着热爱尊重时刻想孩子耐心引导认清错误改正缺点灵活机动讲究策略切简单粗暴
4教师断充实提高教学水教学力
果说教师格魅力吸引学生产生浓厚兴趣关键构建良师生关系进促进学生动学关键方面教学活动种创造性活动教室备课教学实施教师场发挥机应变材施教全面育需教师机智想象创造性思维教师断充实断学新知识握教育整程促学生够轻松环境中动学
5教师树立良榜样言传身教
新型师生关系形成程度取决教师教师精深学问友态度高尚格浓厚教学兴趣适情绪表现合理言行会成学生观察注意模仿象学生言教师格教师素养力量代灿烂阳光优秀教师必须动调节学生间关系似教学民轻松生动严谨
总良师生关系教育程中逐渐建立发展起需教师学生努力
6请结合实际谈谈教学中激发学生学动机
1利教学容方法新颖性印发学生学容直接兴趣调动学生学积极性利媒体课件提供丰富教学背景素材采游戏方式学生游戏中解学规律等
2实施启发式教学尝试问题情境激发学生认识兴趣求知欲创设问题情境教学容学生求职心理间造成种协调种悬念引发学生强烈解决问题愿
3根作业难度恰控制动机水难度需动机强度简单务需较高动机强度困难务需较低动机强度简单作业教会告诉学生谁完成做难度题目教师告诉学生作业定困难需认真坚持进行定复完成激发学生适学动机提高学生学效率
4充分利反馈信息效进行奖惩利作业考试课问答交谈等方式解学生学情况然学生进行评价通反馈学生知道学情况包括知识学懂知识没理解位知识理解错误知识需补充等表扬学生表扬更激励学生学积极性时进步学生时考理想进行表扬二考理想学生肯定付出相信通努力肯定会进步
5合理设置课堂结构妥善组织学竞赛竞赛中学生胜心求知成功需特强烈学兴趣克服困难宜里增强课堂中适引入竞赛位学先想出解题思路学回答更组间进行赛组表现棒等
6正确指导结果促进学生继续努力增强学生信学生明白失败原缺乏努力者方法力够付出会成功激发学生学动机
总教师应学生实际出发根学生身心发展规律特点结合教课程教法学法结合起引导学生产生积极学心激发学生学兴趣觉学取良教学效果
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