关于培养学生作文修改能力的体会

叶圣陶先生指出学生作文教师改教师命题学生作文样学生处动位改变种状况关键培养学生改作力教师引导指点该改学生考虑决定
引导指点培养学生修改作文力认方面着手
  培养兴趣阅读教学相结合
兴趣老师培养学生修改作文力首先必须激发学生修改作文兴趣学生讲古中外文学家反复锤炼修改作文事学生懂文章写完反复修改样文章日臻完美利提高写作水独立解决问题力学生分成作文修改组组中交换阅读作文互提意见选篇较代表性作文思想容布局谋篇谴词造句标点符号诸方面提出修改意见写出简批语文章贴出家品头足调动学生修改文章积极性时学生读课外读物样 仅丰富课余生活开拓视野增长许知识做方面工作班级办起图书角量适合学生阅读报刊杂志图书资料少年素质教育报中国少年报学生优秀作文选作文名家点评等量书刊通阅读获量知识积累丰富词汇写作基础
二集体修改单独修改相结合
学生作文急笔批改先学生作文浏览根作训练求概括出优点找出存性问题选择两篇典型文章引导学生集体修改单独修改次写篇敬佩班位学生样写外公位赤脚医生次位老奶奶针药外公收**钱位老奶奶激动说郭医生什便宜’外公说赚钱病病治解痛苦安慰’方面出外公位值敬佩觉篇作文选材描写具体引导位学生应该件事放特殊时间特殊点特殊气候里详细写出老奶奶痛苦外公怕累怕脏热情仔细老奶奶诊治语言动作表情然修改段话充实修改篇作文刊登中国少年报
三启发性批语标画符号相结合
修改作文方法般批改增删调换种表示修改规范符号外补充学生易懂修改符号___表示句子毛病Δ表示符号错ΟΟΟΟ表示词句事先学生弄明白种特定符号意思然根学生作文中存问题采启发性批语标画符号相结合方法学生动脑筋修改容易修改方标画符号提示修改范围性质学生根符号难改方适加批语提示修改方式思路
然教定法实践证明：培养学生修改作文力提高学生写作水十分益

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