念奴娇赤壁怀古教学反思电子文
念奴娇 赤壁怀古首词千古名篇关首词优秀教学设计更计数通量阅读资料听许优质课首词教学出教法致朗读讲解分析讨等总结验进行完整教学设计教学反思总结方面：
1 教师备课理念教学方法反思
直语文教学注重工具性诱教学简单化教师教知识教语文中诗意美丰富涵抛边时候语文课成训练课新课标求学生应该体参意识训练表达力提高鉴赏评价
教师备课时注意教学程中突显学生话参意识贯彻新课标合作探究教学理念学生分组讨问题课堂学生完整思维训练课堂予学生思考话题时间学生思想交流中碰撞出火花苏轼什单单想起周瑜位**雄？设计环节中学生然提苏轼年轻周瑜羡慕崇拜生逢时老成感慨悲惨境遇失落惆怅环节握情感奠定基础
外诵读贯穿课前课中课整教学程通激昂语调调动学生学激情学生诵读语句中感受流淌中思想情感诵读法贯穿整教学程 加强学生文章旨理解 培养学生语感
2 学生学基础状态效果反思
学象中专二年级学生学资源利知识信息获取加工处理综合力较低富气课学浓厚兴趣学惯方面中专学生知识面较狭隘惯教师满堂灌式动接受式传统教学缺乏独立发现学力学方式表现化学课堂群体性组交流协讨学机会少
通节课学学生课前预充分拓展知识学开阔视野扩知识面回答问题时积极性较高课堂群体性组交流协讨学效果错
三授课容方式技技巧反思
1情景创设环节应该成功特导语精心设计
教学门艺术语文教师更应该追求教学程诗意设计开头滚滚长**逝水歌曲响起快进入种肃穆悲壮氛围中整节课奠定良基调面教学环节展开渲染氛围导入表达第时间营造诗意意境渲染诗歌学气氛
导入语：刚播放三国演义题曲三国鼓角争鸣时代已复返留名胜古迹供瞻仰公元1079年苏轼反王安石变法乌台诗案捕入狱第二年贬官**团练副**期间47岁苏轼游览**矶面历沧桑古战场心顿生限感慨写首传世佳作念奴娇**怀古天着名师朗诵起走进词心世界
导语承接题曲容介绍写作背景然加著名朗诵家配乐朗读更种苍凉悲壮情感表现淋漓致
2突出朗读环节助加强学生全词理解背诵
古云读书百遍义现说明读书重性念奴娇**怀古设计采诵读法节课朗读七次仅活跃学气氛加深学生全文理解初步感知时求读准字音予诵读指导词豪放词代表作景物描写扣心弦赏析景物时边赏析边试读力求体味苏轼豪放词中景物描写蕴涵壮阔美然学齐读求读出气势分析形象时候学范读体味诗感情激荡起伏里苦闷郁愤里乐观旷达信种情感交织起构成该诗情感复杂变化突出表现诗精神胸襟洒脱情感豁达展示诗力求苦闷中挣脱出强精神力量学生参踊跃外加强学生全词记忆课默写百分九十学关贯彻学校提倡高效课堂求
3鉴赏方法指导抓住重点学生类诗歌完整认识
整体感知环节注意引导学生注意怀古类诗歌特点研读环节特意设置三问题：景物描写特点作？独爱周瑜？体现豪放风格？实三问题节课解决重点：苏轼通周瑜抒发壮志未酬感慨深刻体会词豪放风格认三问题教学中已解决抓住重点解决重点学生目学总结部分注意引导学生鉴赏词风格体会豪放基调
4环节间衔接渡较然启发学生方面提高
四课堂教学预设生成处理成效反思
课前教学程中容易出现情况进行预设实际教学程中课堂生生合作交流师生话方面学生预充分
教学应该学生教师文话程课堂教学生学生独立阅读鉴赏首先整首词教学进行充分预设采问题启发方式激发学生思维问题思考讨学生慢慢走入**景色中诗歌思想情感开始进行深入理解感悟词英雄追慕功业未伤感领会豪放词风
足处结尾部分拓展训练较豪放婉约结束感觉显点单薄果结合文学生实际生活启发激励做结束语更
五课堂教学整体效果身素质反思
课堂教学整体效果较畅完成教学目标课堂容量稍方没品味充分节课难点处理环节显点急学生现生阅历局限苏轼思想复杂性学生容易理解苏轼种达兼济天穷独善身时期中国文普遍价值取难读懂生梦樽酹江月句话包含词复杂情感问题引导急功利急带领学生分析出结急学生答案预想相符样学生完全出答案问题变成迫说出造成答案模式固定化唯化定程度限制学生发散思维果时苏轼生历方面加点拨然学生讨样学生会领悟更深堂课遗憾努力提高身修养提高课堂驾驭力
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1 教师备课理念教学方法反思
直语文教学注重工具性诱教学简单化教师教知识教语文中诗意美丰富涵抛边时候语文课成训练课新课标求学生应该体参意识训练表达力提高鉴赏评价
教师备课时注意教学程中突显学生话参意识贯彻新课标合作探究教学理念学生分组讨问题课堂学生完整思维训练课堂予学生思考话题时间学生思想交流中碰撞出火花苏轼什单单想起周瑜位**雄？设计环节中学生然提苏轼年轻周瑜羡慕崇拜生逢时老成感慨悲惨境遇失落惆怅环节握情感奠定基础
外诵读贯穿课前课中课整教学程通激昂语调调动学生学激情学生诵读语句中感受流淌中思想情感诵读法贯穿整教学程 加强学生文章旨理解 培养学生语感
2 学生学基础状态效果反思
学象中专二年级学生学资源利知识信息获取加工处理综合力较低富气课学浓厚兴趣学惯方面中专学生知识面较狭隘惯教师满堂灌式动接受式传统教学缺乏独立发现学力学方式表现化学课堂群体性组交流协讨学机会少
通节课学学生课前预充分拓展知识学开阔视野扩知识面回答问题时积极性较高课堂群体性组交流协讨学效果错
三授课容方式技技巧反思
1情景创设环节应该成功特导语精心设计
教学门艺术语文教师更应该追求教学程诗意设计开头滚滚长**逝水歌曲响起快进入种肃穆悲壮氛围中整节课奠定良基调面教学环节展开渲染氛围导入表达第时间营造诗意意境渲染诗歌学气氛
导入语：刚播放三国演义题曲三国鼓角争鸣时代已复返留名胜古迹供瞻仰公元1079年苏轼反王安石变法乌台诗案捕入狱第二年贬官**团练副**期间47岁苏轼游览**矶面历沧桑古战场心顿生限感慨写首传世佳作念奴娇**怀古天着名师朗诵起走进词心世界
导语承接题曲容介绍写作背景然加著名朗诵家配乐朗读更种苍凉悲壮情感表现淋漓致
2突出朗读环节助加强学生全词理解背诵
古云读书百遍义现说明读书重性念奴娇**怀古设计采诵读法节课朗读七次仅活跃学气氛加深学生全文理解初步感知时求读准字音予诵读指导词豪放词代表作景物描写扣心弦赏析景物时边赏析边试读力求体味苏轼豪放词中景物描写蕴涵壮阔美然学齐读求读出气势分析形象时候学范读体味诗感情激荡起伏里苦闷郁愤里乐观旷达信种情感交织起构成该诗情感复杂变化突出表现诗精神胸襟洒脱情感豁达展示诗力求苦闷中挣脱出强精神力量学生参踊跃外加强学生全词记忆课默写百分九十学关贯彻学校提倡高效课堂求
3鉴赏方法指导抓住重点学生类诗歌完整认识
整体感知环节注意引导学生注意怀古类诗歌特点研读环节特意设置三问题：景物描写特点作？独爱周瑜？体现豪放风格？实三问题节课解决重点：苏轼通周瑜抒发壮志未酬感慨深刻体会词豪放风格认三问题教学中已解决抓住重点解决重点学生目学总结部分注意引导学生鉴赏词风格体会豪放基调
4环节间衔接渡较然启发学生方面提高
四课堂教学预设生成处理成效反思
课前教学程中容易出现情况进行预设实际教学程中课堂生生合作交流师生话方面学生预充分
教学应该学生教师文话程课堂教学生学生独立阅读鉴赏首先整首词教学进行充分预设采问题启发方式激发学生思维问题思考讨学生慢慢走入**景色中诗歌思想情感开始进行深入理解感悟词英雄追慕功业未伤感领会豪放词风
足处结尾部分拓展训练较豪放婉约结束感觉显点单薄果结合文学生实际生活启发激励做结束语更
五课堂教学整体效果身素质反思
课堂教学整体效果较畅完成教学目标课堂容量稍方没品味充分节课难点处理环节显点急学生现生阅历局限苏轼思想复杂性学生容易理解苏轼种达兼济天穷独善身时期中国文普遍价值取难读懂生梦樽酹江月句话包含词复杂情感问题引导急功利急带领学生分析出结急学生答案预想相符样学生完全出答案问题变成迫说出造成答案模式固定化唯化定程度限制学生发散思维果时苏轼生历方面加点拨然学生讨样学生会领悟更深堂课遗憾努力提高身修养提高课堂驾驭力
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