2012年 秋 季 学 期
班学生实行理工作总结
12服装（1） 黄 师
2012年秋季学期学校领导安排担12服装（1）班班学期严格学校工作部署学校德育先技重素质原学生实施思想教育班级理工作完成学校布置项务取较效果清洁卫生班级量化理全级七十班中排名前列班风学风较深受学校领导科老师家长评
学期样做班常规工作外特点学生实行理教育现简单总结：
教教学生理学生真正成班级实现理军训开始学生实行理教育
首先予学生充分信鼓励前时候然已决定学生处理班级中某事情实际行动程中然会放心加指点事情关键指学生样根没真正实现学生理果某项务交学生相应决定权应该予样感觉务艰巨体味身价值果切决定老师做学生然服决定民然会动接受会动参相信予足够信鼓励创造机会制定切实行班规班纪建立班级量化考核理制度事做起独立完成历次实践班干部带领学事情完成非常
次实现学生理予学生做决定权利班学生理工作分横两条线：组长——班长——班组成条线组长分组负责学纪律清洁卫生早操情况列表统计班长汇报周结次周五结会众公布周操行分加减情况月满进行总评学期结束汇总进行总评次横条线：实行值日生制度全班学轮流天班长全权处理天中事履行班长职责天晚前留五分钟时间总结天中事然周评次班长样**时表现差学轮值日天表现特希合格班长学生处拟定班级量化理量化细班规实行操行考核制度操行周结次操行分加减情况月进行次总结学期结束汇总进行总评次
第三注意宏观指导微观调控理意味着老师什做甩手掌柜切听学生框架指导学生班级着明朗进步方发展学生理班级事务时时刻关注班级动态问题摆学生面前引导学生出意想办法样增强学生参意识解决问题力达理解执行班意图目细节方面者说暗里帮助学生实现理强化学生理意识学生理提高觉意识班级理做学生事情班事情组织结构
设计职责权限划分活动组织者班干部教育渗透思想通班级理活动培养学生理力样班级理中形成宽松环境创设谐氛围形成开放班级文化氛围
学期实践学生理提高班级理效率质量激发学生理班级兴趣积极性军训汇操表演清洁卫生轮值安排题班会召开班际球赛开展国庆晚会节目彩排等工作组织开展放开手学生完成效果前亲组织样调动学生参班级理积极性动性增强学生创新意识提高组织理实践力
然存问题值班工作中断探索研究：1学生发展衡提供展示台限学生性异存发展衡参差齐情况2学生思想够成熟社会认识太肤浅学生急功利想退学工心气浮躁厌学思想严重太愿意面现实新生军训开始直学期末3学生辍学
工作中进步材施教鼓励学生胆参抓住切机会积极锻炼渠道途径开发学生潜学生进行理发展班工作做更
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班学生实行理工作总结
12服装（1） 黄 师
2012年秋季学期学校领导安排担12服装（1）班班学期严格学校工作部署学校德育先技重素质原学生实施思想教育班级理工作完成学校布置项务取较效果清洁卫生班级量化理全级七十班中排名前列班风学风较深受学校领导科老师家长评
学期样做班常规工作外特点学生实行理教育现简单总结：
教教学生理学生真正成班级实现理军训开始学生实行理教育
首先予学生充分信鼓励前时候然已决定学生处理班级中某事情实际行动程中然会放心加指点事情关键指学生样根没真正实现学生理果某项务交学生相应决定权应该予样感觉务艰巨体味身价值果切决定老师做学生然服决定民然会动接受会动参相信予足够信鼓励创造机会制定切实行班规班纪建立班级量化考核理制度事做起独立完成历次实践班干部带领学事情完成非常
次实现学生理予学生做决定权利班学生理工作分横两条线：组长——班长——班组成条线组长分组负责学纪律清洁卫生早操情况列表统计班长汇报周结次周五结会众公布周操行分加减情况月满进行总评学期结束汇总进行总评次横条线：实行值日生制度全班学轮流天班长全权处理天中事履行班长职责天晚前留五分钟时间总结天中事然周评次班长样**时表现差学轮值日天表现特希合格班长学生处拟定班级量化理量化细班规实行操行考核制度操行周结次操行分加减情况月进行次总结学期结束汇总进行总评次
第三注意宏观指导微观调控理意味着老师什做甩手掌柜切听学生框架指导学生班级着明朗进步方发展学生理班级事务时时刻关注班级动态问题摆学生面前引导学生出意想办法样增强学生参意识解决问题力达理解执行班意图目细节方面者说暗里帮助学生实现理强化学生理意识学生理提高觉意识班级理做学生事情班事情组织结构
设计职责权限划分活动组织者班干部教育渗透思想通班级理活动培养学生理力样班级理中形成宽松环境创设谐氛围形成开放班级文化氛围
学期实践学生理提高班级理效率质量激发学生理班级兴趣积极性军训汇操表演清洁卫生轮值安排题班会召开班际球赛开展国庆晚会节目彩排等工作组织开展放开手学生完成效果前亲组织样调动学生参班级理积极性动性增强学生创新意识提高组织理实践力
然存问题值班工作中断探索研究：1学生发展衡提供展示台限学生性异存发展衡参差齐情况2学生思想够成熟社会认识太肤浅学生急功利想退学工心气浮躁厌学思想严重太愿意面现实新生军训开始直学期末3学生辍学
工作中进步材施教鼓励学生胆参抓住切机会积极锻炼渠道途径开发学生潜学生进行理发展班工作做更
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