教师招聘考试学语文说课稿：夏夜美
说教材
夏夜美篇动童话事生动讲述夏天夜晚蚂蚁心掉进池塘危险时刻睡莲姑姑弯腰救热心蜻蜓牺牲休息时间萤火虫带领蚂蚁送回家读事仅感受夏夜美丽荷塘夜色更动物相互关爱美品质深深动篇文章文辞优美感字里行间透着股浓浓温情文涵极丰富佳作
基教材理解课教学目标定：
1认识莲哭等13生字会写等6字
2正确流利感情朗读课文
3体会夏夜美助乐精神美
二说教法
阅读课设计力求体现合作探究学方式鼓励学生创造性学学生学合作学强调学生学程充分调动学生学性积极性首先胆创设优美情境学生置身美丽夏夜中进行学课堂充分尊重学生阅读时独特体验学生情境中诵读诵读中体验感悟学生感悟课文容时心灵受熏陶触动感受夏夜美培养审美情趣学会关心培养良品质修养教学方式
导演演员学生喜闻乐见形式激发学生朗读兴趣表演课剧读代讲读中感悟提供学生合作探究学途径评价方式实现师生角色转变传统单教师学生评价转变学生互评学生评价老师培养学生欣赏眼光情感价值观激发信心成感
三说学法
读载体感悟文初读时求读准音读通课文读时解事发生时间点物初步感悟夏夜仅景美物心灵更美细读时引导学生喜欢谁入手感悟睡莲关心帮助蚂蚁通朗读理解想基础提升学生情感感受夏夜美体现阅读层次性朗读采读齐读引读边演边读等形式保证学生充裕时间朗读感悟文反复朗读中读通课文理解容文反复话中巩固
四说教学程
()事导入复生字
天蚂蚁妈妈带宝宝公园里锻炼身体瞧正练跑步呢条跑道关卡读出卡字关组朋友愿意帮帮啊？
渡：天黑蚂蚁妈妈宝宝没回呢？
(通创设事情境情境中巩固识字扫学生阅读障碍然引出文中事时结合文中心孩子感受帮助乐趣)
(二)想朗读激发感情
1想象读：闭眼听老师读听动物？(培养学生认真倾听良惯)
2交流粘贴带名字动物图片学生边图边读出词语
(三)读悟读出感情
1喜欢动物话找出读读
2喜欢动物话读朋友听听告诉什喜欢
3反馈交流相机创设情境引导学生边读边悟
(环节设计目教师分析代学生阅读实践学生读悟基础反馈交流交流中碰撞出思维火花)
(四)创设情境指导表演
美事起演演吧
1美丽夏夜里公园里静悄悄家睡着池塘里睡莲闭眼睛……突然？
找两学生演蚂蚁睡莲(抽象文字原成鲜活情景通表演加深字词理解学生兴趣盎然解课文容)
2爸爸妈妈找蚂蚁该着急啊时谁？找学生扮演蜻蜓
3天太黑见路回家？找学生扮演萤火虫
4旁白：蚂蚁爬飞机蜻蜓起飞萤火虫前面点起亮晶晶灯笼蜻蜓飞呀飞飞青青假山飞绿绿草坪飞座花坛前蚂蚁家(欢呼状)
(穿针引线事情节然发展)
5出示：星星见高兴眨着眼什高兴？
(师生读演中感受动物间互帮互助真挚情感)
6组长分配角色组试演喜欢方式演(前表演激发学生兴趣组演孩子亲身体验充分调动学生动性全班学生参教学活动充分考虑年级学生特点：动喜欢动物分角色朗读表演感兴趣)
7展示表演
(五)深入感悟深化体验
1指读1416然段助动画音效集体诵读根想辅动作(利媒体动画音效学生做动作表演诵读学生创设真实情境)
2啊夏夜美啊碧绿河水粉红睡莲青青假山绿绿草坪美丽鲜花闪闪星星读完事觉什景色更美？生结合种动物具体说说心灵美(优美语言现事情境学生情感优美意境中受熏陶深化时积累语言发展基础)
(六)感悟结
1读完课文想家说点什？(明白处世道理语文学成孩子学会生活种力)
2老师相信会成外表美心灵更美孩子
(七)课外延升拓展思维
1夏夜美动物心灵更美画夏夜美美呢？请家先作品介绍组里学然选出认画说朋友说说
2朋友仅读画说棒家刚说美丽夏夜写？
(体现学科间整合拓宽学生想思维空间课文容课外拓展延升画促话学生心灵插飞翔翅膀性绘画解说中充分张扬)
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教师招聘考试学语文说课稿：夏夜美
说教材
夏夜美篇动童话事生动讲述夏天夜晚蚂蚁心掉进池塘危险时刻睡莲姑姑弯腰救热心蜻蜓牺牲休息时间萤火虫带领蚂蚁送回家读事仅感受夏夜美丽荷塘夜色更动物相互关爱美品质深深动篇文章文辞优美感字里行间透着股浓浓温情文涵极丰富佳作
基教材理解课教学目标定：
1认识莲哭等13生字会写等6字
2正确流利感情朗读课文
3体会夏夜美助乐精神美
二说教法
阅读课设计力求体现合作探究学方式鼓励学生创造性学学生学合作学强调学生学程充分调动学生学性积极性首先胆创设优美情境学生置身美丽夏夜中进行学课堂充分尊重学生阅读时独特体验学生情境中诵读诵读中体验感悟学生感悟课文容时心灵受熏陶触动感受夏夜美培养审美情趣学会关心培养良品质修养教学方式
导演演员学生喜闻乐见形式激发学生朗读兴趣表演课剧读代讲读中感悟提供学生合作探究学途径评价方式实现师生角色转变传统单教师学生评价转变学生互评学生评价老师培养学生欣赏眼光情感价值观激发信心成感
三说学法
读载体感悟文初读时求读准音读通课文读时解事发生时间点物初步感悟夏夜仅景美物心灵更美细读时引导学生喜欢谁入手感悟睡莲关心帮助蚂蚁通朗读理解想基础提升学生情感感受夏夜美体现阅读层次性朗读采读齐读引读边演边读等形式保证学生充裕时间朗读感悟文反复朗读中读通课文理解容文反复话中巩固
四说教学程
()事导入复生字
天蚂蚁妈妈带宝宝公园里锻炼身体瞧正练跑步呢条跑道关卡读出卡字关组朋友愿意帮帮啊？
渡：天黑蚂蚁妈妈宝宝没回呢？
(通创设事情境情境中巩固识字扫学生阅读障碍然引出文中事时结合文中心孩子感受帮助乐趣)
(二)想朗读激发感情
1想象读：闭眼听老师读听动物？(培养学生认真倾听良惯)
2交流粘贴带名字动物图片学生边图边读出词语
(三)读悟读出感情
1喜欢动物话找出读读
2喜欢动物话读朋友听听告诉什喜欢
3反馈交流相机创设情境引导学生边读边悟
(环节设计目教师分析代学生阅读实践学生读悟基础反馈交流交流中碰撞出思维火花)
(四)创设情境指导表演
美事起演演吧
1美丽夏夜里公园里静悄悄家睡着池塘里睡莲闭眼睛……突然？
找两学生演蚂蚁睡莲(抽象文字原成鲜活情景通表演加深字词理解学生兴趣盎然解课文容)
2爸爸妈妈找蚂蚁该着急啊时谁？找学生扮演蜻蜓
3天太黑见路回家？找学生扮演萤火虫
4旁白：蚂蚁爬飞机蜻蜓起飞萤火虫前面点起亮晶晶灯笼蜻蜓飞呀飞飞青青假山飞绿绿草坪飞座花坛前蚂蚁家(欢呼状)
(穿针引线事情节然发展)
5出示：星星见高兴眨着眼什高兴？
(师生读演中感受动物间互帮互助真挚情感)
6组长分配角色组试演喜欢方式演(前表演激发学生兴趣组演孩子亲身体验充分调动学生动性全班学生参教学活动充分考虑年级学生特点：动喜欢动物分角色朗读表演感兴趣)
7展示表演
(五)深入感悟深化体验
1指读1416然段助动画音效集体诵读根想辅动作(利媒体动画音效学生做动作表演诵读学生创设真实情境)
2啊夏夜美啊碧绿河水粉红睡莲青青假山绿绿草坪美丽鲜花闪闪星星读完事觉什景色更美？生结合种动物具体说说心灵美(优美语言现事情境学生情感优美意境中受熏陶深化时积累语言发展基础)
(六)感悟结
1读完课文想家说点什？(明白处世道理语文学成孩子学会生活种力)
2老师相信会成外表美心灵更美孩子
(七)课外延升拓展思维
1夏夜美动物心灵更美画夏夜美美呢？请家先作品介绍组里学然选出认画说朋友说说
2朋友仅读画说棒家刚说美丽夏夜写？
(体现学科间整合拓宽学生想思维空间课文容课外拓展延升画促话学生心灵插飞翔翅膀性绘画解说中充分张扬)
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