国家开放学网台电课堂提问引导 形考务作业6题库答案
螳螂捕蝉课结尾设疑事结尾说吴王恍然悟恍然悟理解显然问题需回顾全文整体握方解决请学生交流情况
生吴王事子想攻楚国事明白蝉螳螂黄雀样顾眼前利益没想攻楚国隐伏祸患
师(鼓励)里逗号请讲
生果诸国虚入果堪设想师(接话)国破家亡啊
生吴王明白臣劝说道理心里定悔消攻楚国念头觉吴王明君
师明白事理改正错误王王嘛(众笑>师学什问题
生少年讲事生活中发生性吴王相信呢
生吴王没听臣劝告什会听少年话
师两问题提道理认真读读课文第三节两段话会明白老师现想问题少年什庭广众吴王讲事呢
生吴王已死命令谁劝说杀谁少年庭广众讲事意劝说吴王吴王定会听
生样做会吴王觉没面子生气反会少年杀掉生果臣面前讲事吴王定会相信事真少年编出会想事中道理
生少年花园里连站三天等吴王少年装出鸟样子吴王相信（螳螂铺蝉）件事真起疑心样少年通讲事吴王明白中道理
师少年表面讲事实际——
生暗劝吴王攻楚国
生暗示攻楚国隐伏祸患
师少年劝臣劝点果说臣劝直劝力劝话少年劝称——
生(纷纷抢答）智劝巧劝
师意想成功选择适环境恰时机计谋出少年勇谋充满智慧
相信定快找引导学生思维走深入设问设问
产生背教师学生引方思考请认真思考样设问达样教学目标
简答题(1000分)（难易度中）
答
1断引起学生注意学生积极参教学活动
现代教学理张学生参教学活动中教师学生表演教师唱角学生唱配角学生简单属教师课堂提问正符合教学理断引起学生注意课堂提问学生外部刺激防止注意力分散学生常保持意注意问题进行分析反应然纳整理做出回答学生种紧迫感实践证明通提问传授学生知识印象深刻记忆牢固通提问引起学生意注意学生积极参教学活动学知识教师学生单传递信息获知识印象深刻
2激发学生学积极性
课堂提问激起学生奇心奇心支配学活动重动机特征程度存外界刺激接受外界刺激化外界刺激进行信息处理学程说非常重提问激发学生学动机回答问题面全班学问题作出回答体现学生知识水力学生回答问题时总希称赞白尊心满足种竞争意识促学生问题积极思考课前做充分准备时进行阅读拓宽知识样提问诱发学生学欲教师通学生答案肯定否定学生知道问题否解决程度取进步程度达目标进步激发学生学积极性
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螳螂捕蝉课结尾设疑事结尾说吴王恍然悟恍然悟理解显然问题需回顾全文整体握方解决请学生交流情况
生吴王事子想攻楚国事明白蝉螳螂黄雀样顾眼前利益没想攻楚国隐伏祸患
师(鼓励)里逗号请讲
生果诸国虚入果堪设想师(接话)国破家亡啊
生吴王明白臣劝说道理心里定悔消攻楚国念头觉吴王明君
师明白事理改正错误王王嘛(众笑>师学什问题
生少年讲事生活中发生性吴王相信呢
生吴王没听臣劝告什会听少年话
师两问题提道理认真读读课文第三节两段话会明白老师现想问题少年什庭广众吴王讲事呢
生吴王已死命令谁劝说杀谁少年庭广众讲事意劝说吴王吴王定会听
生样做会吴王觉没面子生气反会少年杀掉生果臣面前讲事吴王定会相信事真少年编出会想事中道理
生少年花园里连站三天等吴王少年装出鸟样子吴王相信（螳螂铺蝉）件事真起疑心样少年通讲事吴王明白中道理
师少年表面讲事实际——
生暗劝吴王攻楚国
生暗示攻楚国隐伏祸患
师少年劝臣劝点果说臣劝直劝力劝话少年劝称——
生(纷纷抢答）智劝巧劝
师意想成功选择适环境恰时机计谋出少年勇谋充满智慧
相信定快找引导学生思维走深入设问设问
产生背教师学生引方思考请认真思考样设问达样教学目标
简答题(1000分)（难易度中）
答
1断引起学生注意学生积极参教学活动
现代教学理张学生参教学活动中教师学生表演教师唱角学生唱配角学生简单属教师课堂提问正符合教学理断引起学生注意课堂提问学生外部刺激防止注意力分散学生常保持意注意问题进行分析反应然纳整理做出回答学生种紧迫感实践证明通提问传授学生知识印象深刻记忆牢固通提问引起学生意注意学生积极参教学活动学知识教师学生单传递信息获知识印象深刻
2激发学生学积极性
课堂提问激起学生奇心奇心支配学活动重动机特征程度存外界刺激接受外界刺激化外界刺激进行信息处理学程说非常重提问激发学生学动机回答问题面全班学问题作出回答体现学生知识水力学生回答问题时总希称赞白尊心满足种竞争意识促学生问题积极思考课前做充分准备时进行阅读拓宽知识样提问诱发学生学欲教师通学生答案肯定否定学生知道问题否解决程度取进步程度达目标进步激发学生学积极性
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